ESCALA Y PROPORCIÓN A pppartir del cuerpo...

ESCALA Y PROPORCIÓNA partir del cuerpo humanop p

Complemento sesión 2: El ser humano el mundoComplemento sesión 2: El ser humano, el mundo

RECUENTOSESIÓN 4

20 de septiembre de 2008

Iniciamos recordando lo que realizamos la sesión anterior.Retomamos las figuras humanos que dibujamos

C p it Campanita Tinker Bell LOKI ENRICARES JEPA CAREN

ESCUELA DE ARQUITECTURA PARA NIÑOSComprendiendo el mundo: Elementos de arquitectura y ciudadSESIÓN 4, 20 de septiembre de 2008

Universidad de los AndesFacultad de Arquitectura y Diseño

Aquí con los respectivos MODELOS



Empezamos a construir nuestras ESCALAS

La unidad de medida:La unidad de medida: nuestras propias manos;

la mano abierta: un palmo.



También medio palmo.

Para esto nos ayudamos con tiras dePara esto nos ayudamos con tiras de papel las cuales recortamos a la medida de mano y luego la dividimos por la mitad para marcar los mediospor la mitad para marcar los medios palmos.



Una vez dibujada la ESCALA según la medida de nuestras manos y medias

manos dibujamos y marcamos nuestrasmanos, dibujamos y marcamos nuestras escalas.



Con la ayuda de la tira de papel del tamaño de nuestras manos, definimos las medidas de media mano, cuarto de mano y octavo de mano



Una vez terminadas las ESCALAS en manos, medias manos, cuartos de mano y octavos de mano, utilizamos la medida de octavos de mano para trazar un retícula semejante a la que trazamos originalmente para nuestros dibujos de figurassemejante a la que trazamos originalmente para nuestros dibujos de figuras humanas.



L A S E S C A L A S



Luego, observando a nuestros personajes y su ubicación en la retícula los redibujamos a escala.

Eje de Simetría



Retomamos la noción de simetría y desde el centro de nuestra retícula dibujamos y descubrimos las dimensiones y las proporciones del cuerpo humano

Eje de Simetría



Por último redefinimos nuestros nuevos personajes hechos a la medida de unhechos a la medida de un octavo de nuestras manos



L O S D I B U J O S



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