Escenarios y círculos de la prosperidad

Participación y

Diálogos:

Metodologías

sergio abrevaya

El futuro

• NOS MOVEMOS Y ACTUAMOS CON EL

FUTURO EN NUESTRA MENTE

• El deseo de un mañana nos Guia

• Nuestra Mente tiene percepciones de nuestra

realidad actual de manera única

• Creemos que eso es compartido, y no lo es

• El lenguaje crea realidades

• Estamos presos de los

paradigmas que creamos

• Creemos que lo que

percibimos es la realidad

UN MARTILLO VE TODO COMO

CLAVOS

Percepción

• La gente ve las cosas de distinta forma porque tienen diferentes mapas.

• Las percepciones, en conflicto, no son entendidas.

PercepciónConsecuencias de las

diferencias en los mapas • Experimentamos y observamos diferentes datos.

• Nos interesamos en diferentes cosas.

• Recolectamos evidencias para apoyar anteriores puntos de

vista.

• Ignoramos-desechamos datos que no corresponden.

• Filtramos selectivamente nuevos datos.

• Recordamos selectivamente.

• Estos recuerdos son la base de nuevas percepciones.

TENSION

• Tenemos un deseo que nos hace ver

el futuro de una manera

• Percibimos nuestra realidad de otra

• Creemos que somos – Deseamos ser

• Esta tensión se encuentra con el

juego tenso del otro.

EL encierro de la Mente

• Ningún Problema puede ser resuelto desde el

mismo nivel de conciencia que lo produjo.

Tenemos que aprender a crear mundos

nuevos. ( Albert Einsten )

• La organización del futuro es la que aprende a

aprender. Peter Senge

CO. CONSTRUCCION

• Abrir nuestra mente de manera

interrelacionada

• El conocimiento se construye de

manera compartida y no unilateral

• Las mejores soluciones se piensan

entre los que forman parte de ese

mundo relacionado

Experiencias

• Somos nuestra experiencia y nada

sabemos de las otras experiencias

• Contar nuestras historias es hablar

de nuestras experiencias.

• El encuentro de nuestras historias es

el encuentro de nuestros mundos

La Palabra

• Recuperar la palabra para contar nuestras historias

• Transmitir nuestra experiencia

• Deconstruir la lengua despersonalizada

• Usar el lenguaje que expresa la experiencia

Identidad• Se sigue construyendo cuando la

visión es común.

• Si no hay identidad y los conflictos a

atender son circunstanciales, será

otro el diseño

• Si hay identidad, el sistema de

resolución de conflictos es propio de

la comunidad de esa identidad

LEGITIMIDAD

• para que funcione las partes tienen que creer que el

proceso que están sosteniendo es legitimo, es decir,

puede ser tenido como valido por cada parte.

• La legitimidad del dialogo se construye

• Es mas importante la legitimidad que el contenido

• Lo que es legitimo en un contexto puede no serlo en

otro

Procesos de Dialogo y Partipación

– legitimidad del convocante y de los

convocados

– legitimidad del proceso

– representación

– identificación de futuros conflictos

– intereses

– quienes y como deciden

CÍRCULOS DE PROSPERIDAD

Asociacion Civil Vision Compartida


DESTINATARIOS

SECTORES O COMUNIDADES POLITICAS –ECONÓMICAS Y SOCIALES



Es un proceso diseñado para visualizar

conjuntamente la imagen de futuro de uno o

varios sectores económico-sociales, con la

finalidad de generar consensos y alcanzar

acuerdos que posibiliten el crecimiento

próspero y sustentable de la comunidad.



La clave de la convocatoria y su

fundamento es: “una comunidad próspera”.

El proceso consensual se funda en un

futuro esperanzador, estratégicamente

diseñado de modo de obtener los mejores

resultados para el conjunto de la comunidad

en términos de calidad de vida y progreso

económico.Asociacion Civil Vision Compartida


El diseño propone que cada sector

integrante de la comunidad se mire como

“accionista” de una gran empresa, cuyo

progreso repercute, incluye y beneficia a sus

miembros y viceversa.

El trabajo conjunto consiste en organizar el

camino hacia una prosperidad ansiada y

proyectada por todos.


Una Simulación Participada

• Supone que a lo largo de un periodo cada organización:

• Actuó de acuerdo a su vision de futuro

• Negocio con los demas componenentes de su círculo economico practica o tacitamente

• Influyo en los demas actores

• Fracaso o innovo sin poder cotrolar los resultados


La metodología se desarrolla en dos o

tres jornadas intensivas.

Incluye etapas de preparación;

negociaciones sectoriales; evaluación de

acuerdos por la comunidad y nuevas rondas

de negociaciones y evaluación hasta

completar el juego. Asociacion Civil Vision Compartida


Los participantes juegan la simulación

del comportaiento de todos los sectores.

Teniendo como horizonte los próximos diez

años, cada sector o sub sector busca

alcanzar sus objetivos, proyectando el cómo,

mediante las negociaciones que se llevarían

a cabo con otros sectores o sub sectores

aliados durante ese período .Asociacion Civil Vision Compartida


El proceso incluye sucesivas

evaluaciones parciales a manos del

conjunto, acerca de la factibilidad e

importancia de los acuerdos bi o

multisectoriales, en un rico juego de

intereses particulares, sectoriales y

comunitarios.

La opinión de la comunidad, permite

reconocer a los participantes, el consenso

social “marco” en el que habría de

desarrollarse el juego real.Asociacion Civil Vision Compartida


Aunque en la simulación los acuerdos

sean menos precisos que en la vida real, el

consenso obtenido empuja la fuerza del

conjunto a realizar los proyectos sectoriales

aprobados, construyendo un campo propicio

para aprovechar sus recursos evitando el

desperdicio de energía que genera la lucha

por intereses contrapuestos.Asociacion Civil Vision Compartida

FASE I

• Etapa 1. Adonde vamos y como.

• Cada subsector discute:

• Su vision

• Su estrategia para alcanzar objetivos y asignar

recursos

• Su comportamiento en alianzas

FASE I

• Etapa 2: Ronda de negociaciones

• Cada subsector incia las

negociaciones con otros grupos

• Suscriben los acuerdos en papel

• Los entregan al equipo

organizador en el tiempo

pautado

FASE I

• Etapa 3: Evaluacion de la comunidad

• Cada acuerdo se presenta ante la

comunidad

• Se vota su factibilidad

• Se vota su aceptabilidad

FASE 2

• Se revisa en cada subsector la

estategia y la politica de alianzas,

en funcion de:

• la aceptacion de los acuerdos

• demas acuerdos de otros

subsectores entre si


Al finalizar el proceso, los participantes

cuentan con una cantidad de acuerdos

que:

• Pueden representar bocetos de futuros

convenios reales.

• Definen la política de cada sector para los

próximos diez años.

Gozan de consenso comunitario.


ESCENARIOS FUTUROS


"Nunca dudes que un grupo

pequeño de ciudadanos

pensativos, apasionados puedan

cambiar el mundo. De hecho, es

la única que en la vida lo ha

hecho." Margaret Mead,

Antropologa.

ESCENARIOS FUTUROS

DESTINATARIOS

Comunidades macro con gran identidad y diverisidade de

identidades internas EMPRESAS -ONGS


ESCENARIOS FUTUROS

Los Escenarios Futuros procuran

articular el pensamiento colectivo hacia el

mañana.

Implican imaginar, hacia adelante cómo

será ese porvenir.

Generan el desafío de construir un

camino hacia el futuro deseado.


ESCENARIOS FUTUROS

La metodología de Escenarios Futuros puede

aplicarse en el marco de una organización, sector

o comunidad.

Es un proceso estructurado de exploración y

reflexión, en el que los participantes construyen

un entendimiento compartido y las acciones

necesarias para alcanzar un futuro mejor.


ESCENARIOS FUTUROS

Los escenarios describen vías alternas

hacia el futuro.

Proyectan una gama de posibles

resultados y permiten que las personas

piensen acerca del futuro de diversas

maneras.

No predicen lo que va a ocurrir sino que

identifican lo que podría suceder.Asociacion Civil Vision Compartida

El cambio social no puede efectuarse

exclusivamente por una persona o

institución.

Las personas que tienen el poder para

actuar tienen que tener en alguna

medida una perspectiva compartida: un

modelo mental común y visión e

historia.

Los Procesos organizados de

escenarios abren las conversaciones

constructivas entre los componentes y

ESCENARIOS FUTUROS

• La metodología parte del pasado, explica y

reconoce el presente, imagina el futuro.

• Desarrolla varias hipótesis y analiza sus

consecuencias.

• Permite el debate y consecuente reflexión

sobre las consecuencias de adoptar

determinadas políticas o decisiones


ESCENARIOS FUTUROS

• Interpretar el pasado.

• Entender el presente.

• Identificar lo predecible y lo incierto.

• Reconocer caminos factibles hacia el futuro.

• Considerar interpretaciones divergentes.


ESCENARIOS FUTUROS

Los Escenarios resultan útiles para:

• Evitar ser sorprendidos por los hechos.

• Desafiar las predicciones convencionales acerca del futuro.

• Estimular el debate sobre decisiones políticas.

• Evaluar estrategias en distintos contextos.Asociacion Civil Vision Compartida

CREAR HISTORIAS ACERCA DEL

FUTURO• Los escenarios son narraciones que describen

caminos alternativos hacia el futuro.

• Son futuros posibles que proyectan una gama

de resultados, basados en hipótesis plausibles

• les permiten a las personas imaginar lo que

puede ocurrir.

• No predicen lo que va a suceder, pero sí

permiten entender mejor a partir de hoy lo

que puede suceder mañana.

Escenarios Futuros

• La técnica de los escenarios es una

herramienta que estimula el debate sobre el

futuro,

• Facilita la conversación sobre lo que está

pasando y puede ocurrir en el mundo que nos

rodea y

• permite tomar mejores decisiones sobre lo

que debemos hacer o evitar.

• Ofrece un camino muy útil para la planeación

estratégica e identifica lo que debe hacerse

Escenarios Futuros

• Los escenarios son útiles porque evitan que

los hechos nos tomen por sorpresa,

• ponen en tela de juicio las predicciones

convencionales sobre el futuro,

• permiten reconocer los signos de cambio y

• dan bases para evaluar la sustentación de

estrategias bajo diferentes circunstancias.

Escenarios Futuros

• No existe ninguna metodología estandarizada

para desarrollar escenarios;

• es un proceso que aprovecha los

conocimientos y creatividad de los

participantes, y desarrolla sus habilidades

para entender el presente,

• identifican los elementos predecibles del

futuro, sus principales incertidumbres y los

caminos factibles hacia el mañana, tomando

en cuenta interpretaciones divergentes

Escenarios Futuros

• Se centra en el futuro y no en el pasado o en

el presente, donde normalmente se han

concentrado los debates, dando lugar a la

recriminación y a las denuncias y no a la

búsqueda constructiva de alternativas.

• Analiza lo que puede pasar, no lo que debe o

se quiere que suceda.

• No es ni un proceso de paz ni una negociación

porque no se generan compromisos ni

ataduras.

N iv e le s d e C am b ioN iv e le s d e C am b io

D e s a f ío _ _ _ R e s p u e s ta s

D e s c u b r i r R e a c c ió n C re a r u n a n u e v a

la r e a l id a d a c tu a l r e a l id a d

R e e s t ru c tu r a c ió n

R e d is e ñ o

R e e n c u a d ram ie n to

R e g e n e r a c ió n

Fases

• Fase I . Conviniendo/organizando

• Fase II. Construyendo/descubriendo

• Fase III. Promoviendo/Comprometiendo

FASE I

1. Autoconvocar una mesa de Legitimados.

2. Identificacion de liderazgos y

representaciones

3. Elaboración de la Matriz de participantes

4. Componer un Mesa de Escenarios

5. El resultado es un proyecto formado que da

energía a la segunda fase

Mesa de Escenarios

• Los participantes son entre 25 y 50 líderes

que, Como grupo , son un microcosmos

representativo del sistema social que ellos

están intentando entender e influenciar, o del

sistema futuro que ellos están intentando

crear.

• diversos, sectorialmente socialmente,

demográficamente, políticamente,

geográficamente, profesionalmente, para que

se pueda ver el sistema entero, y para que la

mayoría de los componentes puedan ser

capaces de ver sus propias ópticas reflejadas

FASE II

• En esta fase, el equipo del escenario

hace el trabajo de desarrollar un

juego de historias sobre lo que está

pasando y podría pasar (los guiones)

y lo que ellos quieren pasar (la

visión).

DESAFIO

• Las historias deben ser

simultáneamente:

• Pertinentes,

• Creíbles

• Claras

• Emergentes

Quien Soy

• Algo que simbolice mi

historia

• Algo que simbolice la

historia de la comunidad

que nos reune

Muro histórico

• Elegimos Periodos historicos

• Señalamos Eventos

• Identificamos Patrones

• Vemos Subsitemas y sistemas

que funcionaron

Guiones

• Identificar claves del pasado

• Elegir Puntos de apalancamiento

• Ordenar en Ejes y Titulos

• Producir guiones y Visiones

Claves

• ¿ Que heredamos del pasado?

• las distintas claves que

encontramos en el presente,

teniendo en cuenta los

sistemas identificados en el

pasado.

Puntos de Apalancamiento

• ¿Cuáles son los puntos del

sistema en los que deberíamos

intervenir para, en caso de

concentrar nuestras energías y

acciones, poder crear una nueva

realidad en el sistema judicial y

lograr nuestro propósito?.

Puntos de Apalancamiento

• Este ejercicio persigue la idea de poder

identificar aquellos puntos que nos

permitirían, con un pequeño esfuerzo,

producir un gran cambio.

•

• En los grandes barcos, un pequeño timón

mueve al mayor, que a su vez mueve el barco,

para cambiar de rumbo.

• ¿Qué puntos sobre los cuales hacer palanca

podríamos encontrar, cada uno de nosotros,

Producir guiones y Visiones

• Los ejes y titulos nos permiten

pensar en esos terminos el

futuro

• Guiones: Lo que pasa y podría

pasar

• Visiones: LO QUE QUIERO QUE

Ordenar en Ejes y Titulos

• Los puntos que identificamos tienen

claves en comun

• Los reunimos según su identidad

• Los organizamos bajo un titulo

• Estos Títulos son los ejes de las

visiones

Escenarios Futuros

• Nos paramos en una fecha futura

• Describimos como es ese escenario

• Siguiendo los títulos identificamos que paso

en el camino que nos llevo hasta alli

• En esos terminos vemos que recursos, que

consecuencias ocurrieron para estar en ese

futuro

Generando Visiones

• Las visiones pueden ser

individuales

• Luego por identidad se resumen,

en 2, 3, 4 escenarios

• Se las representa con una

metáfora o frase

FASE III

• Difusión de los

escenarios

• Promoción de Debates

• Ningún Problema puede ser resuelto desde el

mismo nivel de conciencia que lo produjo.

Tenemos que aprender a crear mundos

nuevos. ( Albert Einsten )

• La organización del futuro es la que aprende a

aprender. Peter Senge

• Adam Kahane, “Changing the Winds: Scenarios for People Who Want to Change

the World”,

• Press, January 2001. The Colombian work is summarized in Manuel Jose Carvajal

et al, “Destino

• <http://www.gbn.org/scenarios/colombia/. The Canadian scenarios

• <http://scenarios.competitor.net/> Guatemala

<http://www.citel.com.gt/visionguate/>.

• The Indonesia project <http://www.imd2010.org/> and the Kenyan one at

• /www.kenyascenarios.org/index.html>.

• <http://www.shell.com/royal-en/content/0,5028,25432-50913,00.html> and Kees

van der Heijden,

• Scenarios: The Art of Strategic Conversation (New York: Wiley, 1996).

<http://www.gbn.org/public/gbnstory/ex_bibliography.htm>.

• 5 See Joseph Jaworski, Synchronicity: The Inner Path of Leadership (San Francisco:

Berrett-Koehler, 1996) and L eadership in the New Economy: Sensing and

Actualizing Emerging Futures (Beverly: Generon

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