Estrategias de aprendizaje taller 2

6
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Taller # 2

description

 

Transcript of Estrategias de aprendizaje taller 2

Page 1: Estrategias de aprendizaje taller 2

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Taller # 2

Page 2: Estrategias de aprendizaje taller 2

PNIPOSITIVO NEGATIVO INTERESANTE

Guía para afianzar y llevara a cabo el proceso de aprendizajePromueve el aprendizaje significativo en el estudianteAyuda a  estudiante a ajustar su comportamientoAyuda al estudiante a elegir y recuperar conocimientos para complementar una demanda o propósito

Requiere de entrenamiento para lograr el objetivoDepende del momento en que se encuentra el proceso de enseñanza-aprendizaje, al grupo al que va dirigido y la naturaleza del aprendizaje

Se aplican de modo controlado con el fin de conseguir una meta fijadaLas técnicas se consideran subordinadas en la utilización de las estrategiasSe consideran como guía de acciones anteriores a la elección de otro procedimiento

Page 3: Estrategias de aprendizaje taller 2

Positivo Negativo InteresanteLas estrategias siempre tienen como objetivo el aprendizaje.

El conocer por parte del docente tanto las técnicas o estrategias va a definir el aprendizaje que el alumno adquiere.

El aprender a través de la toma consciente de decisiones facilita el aprendizaje significativo.

Las estrategias se aplican de modo controlado.

  Una estrategia se compone de técnicas que se combinan de forma deliberada para alcanzar un determinado propósito de aprendizaje.

La estrategia didáctica son actividades y recursos que los profesores utilizan en la práctica educativa de manera ordenada y sistemática.

    

  

Page 4: Estrategias de aprendizaje taller 2

positivo) N (negativo) I (interesante)

Con el uso de estrategias se generaron nuevos aprendizajes en el estudiante.

Sino se le enseña el estudiante  a reflexionar sobre las estrategias y su importancia no tendremos buenos resultados.

Facilita el aprendizaje significativo.

El estudiante establece relaciones entre lo que ya se sabe y la nueva información

La poca atención del estudiante no le permite coordinar los conocimientos que necesita complementar.

Es la forma del docente prepararse antes de dar la clase, y así cumplir como debe ser con el contenido.

Guía de las acciones que hay que seguir y nos garantiza un alto porcentaje  de organización dentro del aula .

Cuando nos han sido bien orientadas es decir que no se han tenido en cuenta la cultura del grupo.

Aplicar una estrategia implica el dominio de una serie de procedimientos

Page 5: Estrategias de aprendizaje taller 2

PREGUNTAS1.¿Cuáles son las características principales de la estrategias de aprendizaje y de las

estrategias didácticas? 

    Estrategias de aprendizaje:

      -Ayudan en el proceso de aprendizaje del alumno

      -Toma de decisiones consiente e inconsciente por parte del alumno

      -Promueve el aprendizaje significativo

      -Ayudan a ajustar el comportamiento del  alumno

     Estrategias Didácticas

      -Secuencia ordenada y sistematizada de actividades y recursos usada por los

docentes

      -Basadas en principios metodológicos

      -Dependen del momento, el proceso de aprendizaje, grupo de estudio y las

naturaleza del aprendizaje.

Page 6: Estrategias de aprendizaje taller 2

2.¿Qué relación tiene  las técnicas con las estrategias de

aprendizaje?

       La relación que existe es de dependencia, ya que una depende

de la otra para lograre su cometido u objetivo.  3.¿De que manera

influyen las estrategias de aprendizaje en el proceso de aprendizaje

de los alumnos?

      Las estrategias influyen de gran manera en el proceso de

aprendizaje del alumno, ya que promueve en el estudiante el

aprendizaje significativo de la información para lograr un objetivo.   

3.¿De que manera influyen las estrategias de aprendizaje en el

proceso de aprendizaje de los alumnos?

      Las estrategias influyen de gran manera en el proceso de

aprendizaje del alumno, ya que promueve en el estudiante el

aprendizaje significativo de la información para lograr un objetivo.