ESTRATEGIAS DE SÍNTESIS Y

COMPRENSIÓN

Como parte del proceso de lectura, el alumno

va procesando la información recibida y

adaptándola a sus esquemas mentales.

Las estrategias de síntesis y comprensión de

la lectura presentan tres elementos

importantes:

El concepto aprendido.

Las imágenes.

La relación entre los distintos conceptos.

ESQUEMA

Un esquema nos sirve para organizar las

ideas obtenidas en un texto de manera

jerárquica. Puede ser de llaves, de puntos, de

flechas, lo importante es la organización de la

información.

Cuando un esquema se organiza de forma

correcta se ve con claridad las ideas

principales del texto y ayudará a retener la

información obtenida.

EJEMPLO DE ESQUEMA

FASES DE ELABORACIÓN

1. Toma de contacto con el texto. Primera lectura.

2. Segunda lectura: subrayado.

3. Elige el concepto clave y ponlo como raíz o centro

del esquema.

4. Selecciona las ideas secundarias o temas que

necesiten ser ampliados.

5. Busca otros conceptos subordinado y ubícalo en la

periferia del esquema.

MAPAS MENTALES

Un mapa mental es un

diagrama utilizado para

representar las ideas

obtenidas en un texto.

Este tipo de diagrama

da mayor libertad al

alumno en cuanto a su

estructura, por lo que el

alumno desarrolla su

creatividad.

ELEMENTOS

Elemento principal, el cual se coloca en el

centro de la hoja.

Ideas, son las palabras que unen los

conceptos en el mapa mental.

Ramas

Símbolos, imágenes

GUÍA DE ELABORACIÓN

1. Comienza en el centro de una página con el

asunto central.

2. Identifica las agrupaciones y sus asociaciones

con el asunto central.

3. Une las asociaciones e ideas mediante

ramificaciones o líneas.

GUÍA DE ELABORACIÓN

4. Trabaja hacia afuera en todas las direcciones,

puedes optar por seguir el orden de las

manecillas del reloj produciendo una estructura

creciente y organizada.

5. Utiliza la mayor cantidad de imágenes y

colores que apoyarán visualmente la

presentación de la información.

MAPAS CONCEPTUALES

VENTAJAS

Facilitan la comprensión y organización de las

ideas estudiadas.

Jerarquizan dichas ideas.

Favorecen la capacidad de síntesis.

ELABORACIÓNSelecciona los conceptos, es decir, todas aquellas

palabras con las que puedas expresar hechos,

acontecimientos, ideas, etcétera, y que sean

esenciales en el texto original.

Busca las palabras de enlace que consideres

apropiadas entre dichos conceptos. Puedes

emplear preposiciones (de, para, con...) y verbos

(es, se determina, incluye, sirve para,

establece...), principalmente.

ELABORACIÓNLos conceptos van, generalmente, encerrados

en figuras geométricas (círculos, cuadrados,

rectángulos...). Escoge la que te resulte más

apropiada.

Los conceptos han de aparecer estructurados

jerárquicamente; esto es, en orden de mayor a

menor importancia.