Evaluación diagnóstica segundo

8/4/2019 Evaluacin diagnstica segundo

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Evaluacin diagnstica

Nombre del alumno:___________________________________________________

Grado y Grupo:_______________ Fecha de aplicacin:_______________________

ESPAOL

1.-Que el alumno narre las actividades que realiza en el da desde que sedespierta hasta que se duerme.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2.- Encierra de color rojo las vocales.

a 4 6 i 5

e 9 6 o u3.-Escribe el nombre de las siguientes imgenes:

_____________________ ___________________ _______________

_____________________


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4.- Relaciona los textos con su nombre:

Adivinanza

Trabalenguas

Rima

Recado

5.- lee la siguiente oracin y separa las palabras. Escrbela de manera

correcta el la lnea.

Lacasaesmuygrandeybonita

__________________________________________________________________

6.- Completa las siguientes oraciones.

La__________________ es redonda y de colores.

La __________________ es de madera.

El ___________________ vuela por el cielo.

La ___________________ tiene llantas.

Tres tristes tigres tragaban trigo en

un trigal.

Mam:

Sal un momento a comprar un lpiz a la

tienda.

No te preocupes. Regreso pronto.

Martita.

Blanco por dentro, verde por fuera. Si

quieres que te lo diga espera.

Un Pajarito

Un pajarito

me dijo al odo

po, po, po

ten o mucho fro


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7.- lee el siguiente texto y contesta las preguntas.

El guila llega vivir 70 aos, pero para llegar a esa edad, a los 40, debe tomar unaseria y difcil decisin. A los 40 aos sus uas estn apretadas y flexibles y noconsigue tomar sus presas de las cuales se alimenta. Sus alas estn envejecidas,pesadas y sus plumas estn muy gruesas. Volar se hace ya ten difcil. Entonces, elguila tiene solo dos alternativas: morir o enfrentar un doloroso proceso derenovacin que durar 150 das. Volar hacia la montaa mas alta, ah el guilacomienza a golpear su pico el la pared para desprenderlo, y esperar a que le crezcaun nuevo pico, con este desprender una a una sus uas, cuando las nuevascomiencen a crecer, comenzara a desprender sus plumas viejas despus de cincolargos meses emprender otra vez su vuelo para vivir otros 30 aos mas.

-Cuntos aos puede vivir un guila?

-Qu le ocurre al guila cuando tiene 40 aos, mas o menos?

-Qu hace el guila, a los 40 aos, para sobrevivir?

-Por qu se sacrifica el guila arrancndose uas, pico y plumas?

-Cmo se alimenta el guila?

8.- de que otra forma se le nombra a las siguientes palabras:

Casa_______________ viento_______________

Cerdo______________ baln________________

9.- escribe lo contrario de las siguientes palabras:

limpio__________________ alto______________________

gordo__________________ abierto____________________

nio___________________ contento__________________


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MATEMATICAS

1.-Anota las cantidades con nmero:

Veinticinco__________ once_______________ treinta y ocho__________

Ochenta y dos_____________ quince_____________ setenta y cuatro_______

2.- escribe con letra los siguientes nmeros

100______________________________________________________________

43________________________________________________________________

23________________________________________________________________

14________________________________________________________________3.- Completa la serie numrica:

4.- Encierra grupos de tres libros:

813

11

20 2624


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5.-Identifica donde hay mas o donde hay menos y marca con una x.

DONDE HAY

MAS

DONDE HAY

MENOS

6.-Dibuja los pltanos que faltan para que le toque uno a cada uno de loschanguitos.

7.- conteo oral:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


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8.- Une la cantidad de objetos con el nmero que corresponda.

3

1

4

6

8

9.-Recorta y pega del mas grande al maspequeo

10.- dibuja lo que se te pide:

Debajo de la mesa una pelotaArriba de la mesa una florA lado izquierdo un lpizA lado derecho un sol


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11.- En la siguiente imagen identifica las figuras geomtricas ynmbralas.


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SECRETARIA DE EDUCACIN

SUNSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADADEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESPECIAL

SUPERVICIN ESCOLAR 09, YAJALN, CHIAPASU.S.A.E.R 07FUA0042Z

ASUNTO: SOLICITUD AL REA DETRABAJO SOCIAL

LIC. OSMAR DE LEN GONZALEZTRABAJADOR SOCIAL DE LA USAER 042ZPRESENTE

POR ESTE MEDIO HAGO LA SOLICITUD AL REA DE TRABAJO SOCIAL, PARA

GESTIONAR LA REALIZACIN DE UNA AUDIOMETRIA AL ALUMNO GABRIEL DE

JESS DE LA CRUZ GMEZ, QUE SE ENCUENTRA EN EL SEGUNDO GRADO, GRUPO

C, DE LA ESCUELA PRIMARIA FRANCISCO SARABIA.

SIN OTRO ASUNTO QUE TRATAR, LE ENVIO UN CORDIAL SALUDO.

ATENTAMENTE ENTERADO

L.E.E GREISY GUADALUPE MARTINEZ PREZ LIC. OSMAR DE LEN GONZALEZMAESTRA DE APRENDIZAJE TRABAJO SOCIAL

Vto. Bno.


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PROFR. JESS MANUEL OCAMPO ARIAS

DIRECTOR DE LA USAER 042Z







GESTIONAR LA REALIZACIN DE UNA AUDIOMETRIA A LA ALUMNA LILIANA

GUADALUPE GUTIERREZ BALLINAS, QUE SE ENCUENTRA EN EL SEGUNDO GRADO,

GRUPO B, DE LA ESCUELA SECUNDARIA JOSE MA. MORELOS Y PAVON



L.E.E DENICE MADAHI ORTIZ REYNOSA LIC. OSMAR DE LEN GONZALEZMAESTRA DE APRENDIZAJE TRABAJO SOCIAL

Vto. Bno.


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SECRETARIA DE EDUCACINSUNSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESPECIALSUPERVICIN ESCOLAR 09, YAJALN, CHIAPAS

U.S.A.E.R 07FUA0042Z




GESTIONAR LA REALIZACIN DE UNA AUDIOMETRIA AL ALUMNO EDWI N DUVAN

NUEZ GALLEGOS, QUE SE ENCUENTRA EN EL TERCER GRADO, GRUPO C, DE LA

ESCUELA SECUNDARIA JOSE MA. MORELOS Y PAVON




Vto. Bno.


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QUE REALICE UNA GESTIN PARA LA ALUMNA YOCELYM AMAYRANI LARA LVARO

DE LA ESCUELA SECUNDARIA JOSE MA. MORELOS Y PAVON DEL PRIMER GRADO

GRUPO C QUE PRESENTA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A

UNA DISCAPACIDAD MOTRIZ Y DEBIDO A SUS CARACTERISTICAS ES NECESARIOQUE OBTENGA UNA SILLA DE RUEDAS QUE LE PERMITA DESPLAZARSE DENTRO

DE LA INSTITUCIN.




Vto. Bno.


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