GESTALT

Presentado por:Yesenia Cruz SantiagoDalia gonzalez treviño

“El todo es mayor que la suma de sus partes”

La Psicología de la Gestalt es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a principios del siglo XX, y cuyos exponentes más reconocidos han sido los teóricos Max Wertheimerr, Kurt Koffkaa y Wolfgang Köhler.

El término Gestalt proviene del alemán y fue introducido por primera vez por Christian von Ehrenfels. No tiene una traducción única, aunque se entiende generalmente como forma, figura o configuración.

Max Wertheimer (1880-1943)

Psicólogo alemán Cofundador de la escuela Gestalt.

Llevó a cabo investigaciones en varios laboratorios de Praga, Berlín y Viena, interesándose particularmente en la percepción de estructuras ambiguas y complejas.

Pensaba que la verdad estaba determinada por la estructura total de la experiencia más que por sensaciones o percepciones individuales.

Kurt Koffka (1886-1941) Psicólogo alemán, cofundador de la

escuela Gestalt de Psicología.

Estuvo asociado a la Universidad de Giessen entre los años 1911-1924, y sirvió como sujeto de experimentos, junto a Köhler, en los trabajos sobre percepción llevados a cabo por Wertheimer y que promovieron una concepción más holística de los fenómenos psicológicos.

Investigó la aplicación de los principios de la Psicología Gestalt al problema de cómo los niños, en su temprana infancia, organizan un mundo nuevo e incomprensible para ellos.

Su obra cumbre fue Principles of Gestalt Psychology (1935), con el cual contribuyó profundamente al estudio de la percepción, la memoria y el aprendizaje.

Wolfgang Köhler (1887-1967) Psicólogo alemán que fue una pieza

clave en el desarrollo de la Psicología de la Gestalt.

Llevó a cabo diversos experimentos sobre la resolución de problemas en chimpancés, poniendo de manifiesto su capacidad para construir y usar herramientas simples.

En 1921 Köhler fue jefe del Instituto de Psicología y profesor de Filosofía de la Universidad de Berlín, y publicó Gestalt Psychology en 1929.

Debido a sus críticas al gobierno de Adolf Hitler, Köhler se vio obligado a emigrar a los EE.UU. en 1935, donde laboró hasta su muerte en el Swarthmore College de Pennsylvania.

Realizó un experimento con Chimpancés a los cuales los metió solo con un bastón y en medio de la sala colgó unas bananas.La conclusión de Kohler es que en determinado momento el animal pudo reorganizar su espacio perceptivo y así enlazó en una relación significativa dos objetos que hasta el momento percibía por separado (la banana y el bastón).

Wolfgang Köhler (1887-1967)

La Psicología Gestalt, en su momento, implicó una revolución de las ciencias psicológicas, al poner en evidencia fenómenos a los que nunca antes se les había prestado atención y propició la realización de investigaciones en el campo de la percepción como no lo había hecho ninguna otra escuela psicológica.

Esta escuela psicológica afirma que la mente configura, a través de ciertas leyes y los elementos que llegan a ella son a través de los canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de problemas),dicha configuración tiene un carácter primario por sobre los elementos que la conforman, y la suma de estos dos últimos no podría llevarnos, por tanto, a la comprensión del funcionamiento mental. Este planteamiento se ilustra con el axioma: El todo es mayor que la suma de sus partes.

TEORIA GESTALT

Los fenómenos psicológicos superiores no pueden descomponerse en elementos simples como afirmaba el estructuralismo, o en una cadena de estímulos-respuestas (conductismo). Una explicación mas adecuada del comportamiento inteligente requiere hacer referencia a estados internos y a mas elevadas estructuras cognitivas integradas. Esta evidencia que ellos aportan proviene de sus estudios sobre la percepción, la solución de problemas y el pensamiento.

Los datos sensoriales de la estimulación influyen sobre la conducta a través de las estructuras (Gestalten) organizadas en el sistema nerviosos, que no es un sistema meramente pasivo sino activamente ordenador.

Se formularon leyes organizativas del proceso perceptual, las cuales actúan simultáneamente y se influencian creando resultados.

TEORIA GESTALT

Los psicólogos de la Gestalt expresan que buena parte del aprendizaje humano es por insight (visión interna" o más genéricamente "percepción o "entendimiento) , esto significa que el paso de la ignorancia al conocimiento ocurre de forma repentina. Este punto de vista es muy contrario al paradigma conductista, que plantea el aprendizaje por asociación.

Un insight provoca cambios en la conducta de los sujetos, ya que no sólo afecta la conciencia de sí, sino su relación con respecto al resto, sobre todo, tomando como base la mirada holística gestáltica, la cual dice que el todo es más que la suma de las partes.

INSIGTH

Se distinguen tres tipos:

Insight intelectual: Es el conocimiento a través de la lectura, o incluso durante una terapia, pero que no comporta la necesaria y profunda participación emocional de cara al cambio de la estructura personal.

Insight emocional o visceral: Es aquel que aporta una clara conciencia, comprensión y sentimiento en lo más profundo del ser, respecto al significado de las conductas personales, y gracias al cual podrían darse las modificaciones positivas de la personalidad.

Insight estructural: Es el conocimiento consciente o inconsciente del sujeto que adquiere, emplea y proyecta por medio de la unión de estructuras.

INSIGTH

La precepción es el proceso realizado por los órganos sensoriales y el sistema nervioso central en forma conjunta.

Consiste en la captación de estímulos, mediante los receptores pertinentes, para ser procesados e interpretados por el cerebro. Se presenta en 3 fases:

Detección: el estímulo es captado por alguno de los órganos sensoriales.

Transmisión: los órganos sensoriales transforman la energía proveniente del estímulo en señales electroquímicas que son transmitidas como impulso nervioso al cerebro.

Procesamiento: el estímulo llega al cerebro donde es interpretado.

PERCEPCION

Ley de la Pregnancia o Buena forma. Afirma que la organización perceptual tiende a la mayor simplicidad posible. La percepción tiende a completar imágenes (incompletas) según nuestra interpretación del mundo.

LEYES GESTALT

Ley de la figura y el fondo. La superficie rodeada tiende a ser figura y la superficie que rodea se convierte en fondo.

LEYES GESTALT

Ley de cerramiento. La mente experimenta elementos que no percibe a través de los sentidos, para así completar una figura regular. O sea, para incrementar la regularidad.

LEYES GESTALT

LEYES GESTALT

Ley de semejanza. La mente agrupa elementos similares interpretándolos como entidades colectivas o totalidades (conjuntos de elementos o unidades). Esta semejanza dependerá de las relaciones de forma, color, tamaño y brillo entre los diferentes elementos.

LEYES GESTALT

Ley de proximidad. La proximidad espacial o temporal de los elementos puede inducir a la mente a percibirlos colectivamente o como unidades.

LEYES GESTALT

Ley de simetría o regularidad. Las imágenes simétricas y/o geométricamente simples y regulares son percibidas como conjuntos o unidades, incluso a pesar de la distancia.

Ley de continuidad o buena continuidad. La mente da continuidad a los patrones visuales, auditivos y cinéticos. Percibimos como continuos los elementos que guardan este tipo de patrón aunque el estímulo visual esté interrumpido en varios puntos.

LEYES GESTALT

LEYES GESTALT

Ley de destino común o movimiento común. Los elementos con movimiento en la misma dirección son percibidos como conjuntos o unidades.

Ley del contraste. La posición relativa de los diferentes elementos incide sobre la atribución de cualidades (como ser el tamaño) de los mismos.

LEYES GESTALT

Los procesos de organización de los estímulos primarios en formas funcionan no sólo al nivel de lo que nuestra atención enfoca. Los mensajes subliminales son aquellos que acceden a nuestro sistema cognitivo sin que nos percatemos conscientemente de que esto sucede. Es un error creer que sólo existe percepción de aquello de lo que se es consciente.

GESTALT SUBLIMINAL

El aporte principal: fue el descubrimiento de que los elementos de la realidad no son entidades aisladas, sino que son una totalidad significativa•

Estudio del aprendizaje, la memoria, el pensamiento y la motivación humana.

APORTES PEDAGOGICOS

BIBLIOGRAFIA