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FACTOR G DE CATTELL: MANEJO Y APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS PSICOMETRICAS DE INTELIGENCIA, ESCALA 1, ESCALA 2 Y ESCALA 3 INTRODUCCION POR: LICDA ANDREA ESCAMILLA EL SALVADOR
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FACTOR G DE CATTELL: MANEJO Y APLICACIÓN
DE LAS PRUEBAS PSICOMETRICAS DE
INTELIGENCIA, ESCALA 1,
ESCALA 2 Y ESCALA 3
INTRODUCCION
POR: LICDA ANDREA ESCAMILLA
EL SALVADOR
FACTOR G DE CATTELL: MANEJO Y APLICACIÓN DE LAS
PRUEBAS PSICOMETRICAS DE
INTELIGENCIA, ESCALA 1,
ESCALA 2 Y ESCALA 3
Objetivo del Curso: Presentar a profesionales y
estudiantes de psicología el manejo y aplicación de
las pruebas de inteligencia del factor G de Cattell
escalas 1,2 y 3
01
FACTOR G DE CATTELL: MANEJO Y APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS PSICOMETRICAS DE
INTELIGENCIA, ESCALA 1,
ESCALA 2 Y ESCALA 3 CONTENIDOS
02.
03 Factor G, escala 2: Manejo y Aplicación de la prueba.
04 Factor G, escala 3: Manejo y Aplicación de la prueba
05 Recomendaciones Generales
Inteligencia: Definiciones y teorías psicológicas
que la abordan.
Factor G, escala 1: Aplicación y Recomendaciones para
el terapeuta.
FACTOR G DE CATTELL: MANEJO Y APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS
PSICOMETRICAS DE INTELIGENCIA ESCALA 1, ESCALA 2 Y ESCALA 3
CLASE 1: INTELIGENCIA:
DEFINICIONES Y TEORÍAS
PSICOLOGICAS QUE LA
ABORDAN
Por Andrea Escamilla.
“INTELIGENCIA: DEFINICIONES Y TEORÍAS PSICOLÓGICAS QUE LA
ABORDAN”
“casi todo lo que podemos encontrar en nuestra cabeza”
“La capacidad de adaptarse a nuevas situaciones”
- Ebbinghaus
“Cualidades formales tales como la memoria, la atención, la percepción y el intelecto. Así como también que las soluciones operacionales, hacen énfasis en la necesidad de primero medir para luego definir”-Binet
“Se toma desde la definición operacional de los constructos que miden los test de inteligencia” - Boring
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“INTELIGENCIA: DEFINICIONES Y TEORÍAS PSICOLÓGICAS QUE LA
ABORDAN”
Defi
nic
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es d
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teli
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cia
Es la capacidad de resolver problemas
Gardner
Es aquella capacidad que trasciende el razonamiento analítico, dándole cabida a la creatividad y el conocimiento tácito
Sternberg
“INTELIGENCIA: DEFINICIONES Y TEORÍAS PSICOLÓGICAS QUE LA ABORDAN”
DEFINICIÓN HOLISTICA QUE PLANTEA STERNBERG
Inteligencia en el individuo: Contiene los
Siguientes niveles: biológico, molar y
conductual.
Inteligencia en el medio ambiente: Lo
comprenden los niveles de cultura/sociedad,
nivel posición intra-cultura/sociedad y la
interacción nivel por subnivel.
Inteligencia individuo-medio ambiente se
desarrolla, funciona y se expresa un
pensamiento y comportamiento inteligente.
Inteligencia en el
individuo
Inteligencia en el medio ambiente
Inteligencia en la
interacción entre los dos anteriores.
“INTELIGENCIA: DEFINICIONES Y TEORÍAS PSICOLÓGICAS QUE
LA ABORDAN”
Teoría Psicométrica
La prueba Binet-Simon permitió identificar la
edad mental. Cada pregunta caracterizaba
una determinada edad mental si era
contestada por todos los sujetos, y si ninguna
persona lograba hacerlo, era porque las
pregunta estaba formulada para una edad
mayor.
Las pruebas de inteligencia son
concebidas como instrumentos
que permiten obtener una
medida objetiva, confiable y
válida de facultades
psicológicas superiores,
mediante el registro y análisis
de las respuestas a los
requerimientos planteados por
sus preguntas
en condiciones estandarizadas.
“INTELIGENCIA: DEFINICIONES Y TEORÍAS PSICOLÓGICAS QUE LA ABORDAN”
Teoría triárquica de la inteligencia y
teoría de la inteligencia exitosa de Sternberg
Componencial se refería a las relaciones
entre la inteligencia y el mundo interno o
mental del individuo.
La experimental se centra en relaciones
del sujeto con su experiencia a lo largo de su
vida.
La contextual consideraba la inteligencia
en función de las relaciones del individuo
con su mundo externo (Sternberg y Prieto,
1991).
Componencial =
Capacidad Analítica
Experimental=
Creatividad
Contextual=
Adaptación
“INTELIGENCIA: DEFINICIONES Y TEORÍAS PSICOLÓGICAS QUE LA
ABORDAN”Teoría del Factor G
Para Spearman el Factor G consiste en la
capacidad de entender, establecer relaciones y
buscar correlatos, así como la capacidad
intelectual más general y básica a todas las
funciones cognitivas, se debe partir desde más
abajo, adoptando un modelo de estructura
jerárquica.
Relacionó el factor G con la habilidad, velocidad de
procesamiento, intensidad y coeficiente intelectual,
siendo así el fundamento esencial del
comportamiento inteligente.
Mientras que el factor S, vienen siendo factores
específicos, como habilidades y aptitudes que
están presentes sólo en ciertos ámbitos de la vida
y cuyos resultados no pueden ser generalizables a
otros dominios.
INTELIGENCIA: DEFINICIONES Y TEORÍAS QUE LA ABORDAN
Teoría de Inteligencia Fluida e Inteligencia
Cristalizada de Cattell
Inteligencia Fluida: Se asocia con habilidades no verbales y culturalmente independientes como la memoria de trabajo, la capacidad de adaptación y nuevos aprendizajes
Inteligencia Cristalizada: Esta se asocia con el conocimiento personal pero también con factores culturales y educativos, además que tiene que ver con los razonamientos inductivos, experienciales y silogísticos (Villamizar y Donoso, 2014)
INTELIGENCIA: DEFINICIONES Y TEORÍAS QUE LA ABORDAN
Teoría de las Inteligencias Múltiples de
Gardner.
Inteligencia Múltiple
Lingüística
Musical
Lógico Matemático
Espacial
Cenestésico corporal
Intra e Interpersonal
Naturalista
Espiritual
Esta teoría, concibe a los
individuos como poseedores
de un perfil de inteligencias
en el que demuestran niveles
variables de fortalezas y
debilidades para cada una
de las distintas inteligencias.
INTELIGENCIA: DEFINICIONES Y TEORIAS QUE LA
ABORDAN
Teoría de la Inteligencia Emocional
Conjunto jerárquico de habilidades
cognitivo- emocionales orientadas
a los procesos de identificación,
asimilación, comprensión y gestión
de la información emocional
(Lizeretti y Rodríguez, 2011).
INTELIGENCIA: DEFINICIONES Y TEORIAS QUE LA
ABORDAN
A manera de conclusión
Actualmente, gracias a los aportes de Sternberg se han
agrupado las teorías de la inteligencia en dos grandes grupos:
las teorías implícitas y las teorías explícitas.
Las primeras se caracterizan por la autoevaluación de la propia
persona y hacia los demás sin respaldo científico.
Las segundas son productos de investigaciones desarrolladas
según los parámetros establecidos por el método científico.
INTELIGENCIA: DEFINICIONES Y TEORIAS PSICOLOGICAS QUE
LA ABORDAN
Nombres de algunas pruebas psicométricas que miden la inteligencia
WECHSLER ADULT INTELLIGENCE
SCALE (WAIS) D. Weschler.
WISC ‐ R, ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA
NIÑOS‐ REVISADA D. Wechsler
TEA, TESTS DE APTITUDES
ESCOLARES L.L. Thurstone y Th.G.
Thurstone
RAVEN, MATRICES PROGRESIVAS J. C.
Raven
PMA, APTITUDES MENTALES
PRIMARIAS L. L. Thurstone.
FACTOR “G”, TESTS DE (ESCALAS 1, 2 Y 3)
R.B. Cattell y A.K.S. Cattell
INTELIGENCIA: DEFINICIONES Y TEORÍAS PSICOLOGICAS
QUE LA ABORDAN
“Hay alguien tan inteligente
que aprende de la experiencia
de los demás”
Voltaire
