Apropiación de los Principios básicos de la electricidada través de experimentaciones guiadas simples

Conceptos Clave: • Los circuitos de las linternas, los timbres y las chicharras son bastante simples. Pero la mayoría de los circuitos eléctricos son más complejos.• Un circuito paralelo tiene más de una ramificación o camino. Algunos circuitos tienen cientos, o incluso miles, de ramificaciones.• Los circuitos de los computadores son los más complicados. En los chips, que son más pequeños que una estampilla, hay millones de caminos y resistencias.• Cada ramificación de un circuito paralelo puede contener varias resistencias, en las que puede trabajar la energía eléctrica.• Una característica útil de los circuitos paralelos es que no todas las ramificaciones tienen que estar encendidas al mismo tiempo.• Cada una puede controlarse independientemente, por medio de interruptores.Ejemplos de circuitos paralelos son los que están en tu casa, si tú desconectas una de las ampolletas, las otras seguirán encendidas , ya que a cada una le llega corriente eléctrica independientemente. En las “zapatillas” eléctricas, tú puedes conectar varios equipos al mismo tiempo y si desconectas uno los otros seguirán funcionando. Lo mismo pasa con una lámpara que posee varias ampolletas, si una de ellas se quema, las otras permanecerán encendidas.

Aprendizaje EsperadosPara Hoy:

Conocimiento.

Comprende que el trabajo colaborativo permite acceder a mejores aprendizajes y a productos de mejor calidad, diseñando, construyendo y haciendo funcionar un circuito en paralelo.

Habilidades.Identifica los talentos de las demás y los aprovecha para un bien común, lo cual constituye en sí un aprendizaje relevante sobre circuitos paralelos.

Actitudes.Valora la diversidad de capacidades en el trabajo con otras, reconociendo en ello una oportunidad para superar limitaciones y hacer un aprendizaje de circuito eléctrico.

Antes de comenzar la actividad, cubran su mesa de trabajo con uno de los protectores plásticos, cubra sus ojos y distribuyan los siguientes roles entre las integrantes del equipo: (se rotan clase a clase)• Coordinadora: Responsable de coordinar la ejecución de las actividades dentro del equipo y de administrar los tiempos, sacar fotos.• Administradora: Responsable de proveer los elementos para el experimento, cuando se necesiten.• Escritora: Encargado de completar la ficha de actividades y la guía de indagación guiada.• Operadora: A cargo de preparar los montajes o sistemas.• Administradora: Se asegurará de contar con lo requerido, completando la siguiente lista de chequeos:

Nota: si su equipo es menor a 5 compañeras alguna debe cumplir más de una función,

Cuadro para el control de Materiales:

Proporcionados por Escuela república del Ecuador:SI

NO

GUÍA DE INDAGACIÓN GUIADA Estación: Nº 6

¿Qué es una conexión o circuito en paralelo?

Materiales:

1 Batería2 Portalámparas.50 cms de Alambre de cobre con aislamiento de algodón rojo.2 pinzas terminales.1 Interruptor de palanca en la base4 Ampolleta.1 Destornillador aislado de 110 mm.

Proporcionados por Estudiante de Escuela república del Ecuador:

SI NO

Lápiz y Tijera.Celular con cámara y cronómetro.Texto escolar de Ciencias Naturales.Cuaderno de Ciencias Naturales.

Las dos ampolletas también se pueden conectar a una batería como se muestra en la figura. En este caso las lámparas están conectadas en Paralelo una con otra. Estas ampolletas alumbrarán brillantemente, sí una de las ampolletas se destornilla en el portalámparas, la otra continúa iluminando.

Responde y Completa:

Diseñen un bosquejo de las partes de un circuito paralelo con tres ramificaciones. Luego, dibujen el diagrama del circuito. Incluye una clave con los símbolos que hayas usado.

No olviden completar ficha de Actividades

AAJK; Profesor Responsable del Sector de Ciencias Naturales.

Indicaciones: