FICHAS DE TRABAJO LENGUA Y LITERATURA

(4 - 17 DE MAYO 2020)

Para poder realizar las fichas que a continuación se proponen debes

de ver los siguientes enlaces de video y además puedes buscar la

información necesaria en las unidades 1 – 2 de tu libro de lengua.

CONTENIDOS.

GRAMÁTICA Y VOCABULARIO

• Sinónimos y antónimos https://www.youtube.com/watch?v=148UXakrNpA

https://www.youtube.com/watch?v=tYSNk3QP2f4

• Clases de sustantivos https://www.youtube.com/watch?v=4fyDdhUcJgU

https://www.youtube.com/watch?v=p0eyWoajuP8

ORTOGRAFIA

• Diptongo e hiato. https://www.youtube.com/watch?v=f4B23SjfyIM

https://www.youtube.com/watch?v=HbV-3YUcjk8

• Tilde en palabras agudas https://www.youtube.com/watch?v=lgB-cjOV8Y4

https://www.youtube.com/watch?v=fYn4vWR7Iqw

EXPRESIÓN ESCRITA

• Narración de un suceso. https://www.youtube.com/watch?v=KiADD-5j-Y8

LITERATURA

• El cuento https://www.youtube.com/watch?v=TNP0Gywv2SA

FICHA Nº 1

Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades en tu cuaderno:

(Recuerda que debes hacer todo en tu cuaderno copiando los enunciados con bolígrafo

azul y contestando a las cuestiones con lápiz).

VOCABULARIO: Sinónimos

1º) ¿Qué son palabras sinónimas?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______

2º) Escribe una palabra sinónima de cada una.

Andar : …………………. deprisa :……………………..

chico: …………………………. delgado : ……………………..

3º) Escribe las siguientes frases sustituyendo las palabras subrayadas por palabras

sinónimas:

“Ese muchacho flaco va caminando muy rápido”

____________________________________________________________________

“ El quehacer diario te dirigirá al triunfo “

____________________________________________________________________

“Hemos encontrado más de cien lepidópteros en el patio del colegio”

____________________________________________________________________

4º) Encuentra en la sopa de letras los sinónimos de estas palabras:

VOCABULARIO: Antónimos.

5º) Une estas parejas de antónimos.

6º) Observa y lee:

Los antónimos son palabras

que tienen significados

contrarios.

Gordo es contrario a Flaco; Día es contrario a Noche y Llorar es contrario a Reír.

Entonces, todas ellas son palabras antónimas.

Reír LlorarDía NocheFlacoGordo

C O N V E R S A R

O T H U I A A R B

L G F R R E G L A

E P Á G N L S Q I

G Ó C Y L I N D O

I N I R E G T H P

O Y L A V B D F L

P V P E D A Z O S

trozo

7º) Busca en la sopa de letras los antónimos de las siguientes palabras:

Triste

Apagar

Verdad

Grueso

Oscuro

Bondad

Cobarde

Comprar

Limpiar

Fuerte

Lento

Norte

Entrar

Fácil

Secar

Frío

Reír

Pobre

8º) Colocando Antónimos. Escribe los antónimos de las siguientes palabras:

1. Dormir : _________________________

2. Vender : _________________________

3. Rápido : _________________________

4. Delgado : _________________________

5. Amar : _________________________

6. Gigante : _________________________

7. Cobarde :_________________________

8. Recibir : _________________________ 9º) Completando oraciones. Coloca el antónimo de las palabras en negrita.

1. Mi tío es un anciano. Mi tío es un ______________.

2. José apagó el fuego. José ______________ el fuego.

3. Moisés caminó tres kilómetros. Moisés ______________ tres kilómetros.

4. Ricardo subió la escalera. Ricardo ______________ la escalera.

5. La señora compró el coche. La señora ______________ el coche.

6. Ganó el premio mayor. ______________ el premio mayor.

10º) Escribe al lado de cada afirmación V si es verdadera o F si es falsa.

E

L

R

A

T

S

E

R

V

P

S

A

L

I

R

R

S

N

A

N

O

T

I

A

E

A

N

T

E

S

I

N

C

O

S

L

D

I

F

I

C

I

L

U

S

C

O

O

O

L

A

U

O

N

O

Z

A

S

Y

I

O

R

S

V

D

M

M

P

C

A

L

I

E

N

T

E

E

A

E

P

I

A

E

L

O

I

N

C

A

N

A

T

O

N

A

E

A

N

N

E

C

R

A

P

I

D

O

L

D

L

T

R

R

I

T

I

A

N

S

R

E

S

M

E

S

A

U

E

P

L

I

T

D

O

R

I

N

A

R

O

I

N

C

A

C

A

R

E

E

T

E

N

C

E

N

D

E

R

L

L

M

C

A

L

B

A

I

D

A

N

T

E

T

E

A

E

A

O

P

R

I

D

A

N

S

S

U

C

L

S

R

G

L

R

J

U

L

E

M

U

T

U

N

U

L

M

O

R

D

O

U

A

O

S

L

L

O

R

A

R

O

A

N

E

A

N

A

U

R

S

A

B

R

O

S

O

P

E

R

S

D

A

O

D

A

G

L

E

D

O

Y

E

N

T

E

O

FICHA Nº 2

Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades en tu cuaderno:

(Recuerda que debes hacer todo en tu cuaderno copiando los enunciados con bolígrafo

azul y contestando a las cuestiones con lápiz)

CLASES DE SUSTANTIVOS.

1º) Une cada sustantivo común con un sustantivo propio adecuado.

2º) Completa las oraciones con el sustantivo colectivo correcto.

3º) ¿Se pueden contar estos sustantivos? Marca con una X

4º) Subraya los sustantivos de este texto y competa la tabla con ellos.

ORTOGRAFÍA: DIPTONGO E HIATO.

Diptongo

Es la unión de dos vocales en una misma sílaba (vocal cerrada más vocal cerrada

o vocal cerrada más una vocal abierta).

Ejemplo: cuidado cui - da -do aire ai - re

Hiato

Es la separación de dos vocales (vocal abierta más vocal abierta o vocal cerrada

con tilde más vocal abierta). Ejemplo: poema po - e - ma había ha - bí - a

5º) Separa en sílabas las siguientes palabras y RODEA con un círculo la sílaba que tiene diptongo.

- sauce _____________________________

- cuento _____________________________

- miedo _____________________________

- oiga _____________________________

- asiento _____________________________

- viuda _____________________________

- cuadro _____________________________

- nuevo _____________________________

6º) Colorea las palabras que tengan hiato.

7º) Busca en tu libro la definición de diptongo y cópiala:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

8º) Separa en silabas estas palabras y rodea los diptongos:

- Peine: ______________ - reino: ___________________

- Tatuaje: ____________ - aire: ____________________

- Bailar: ______________ - genio: __________________

9º) Escribe tres enunciados oracionales utilizando algunas de estas palabras con

diptongo:

- ______________________________________________________

- ______________________________________________________

- ______________________________________________________

10º) Clasifica estas palabras según tengan diptongo o hiato.

FICHA Nº 3

Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades en tu cuaderno:

(Recuerda que debes hacer todo en tu cuaderno copiando los enunciados con bolígrafo

azul y contestando a las cuestiones con lápiz)

ORTOGRAFÍA: TILDE EN LAS PALABRAS AGUDAS.

1º) Rodea la silaba tónica de estas palabras.

2º) Relaciona estas palabras agudas con su regla de acentuación.

3º) Completa estas oraciones con las palabras aguadas.

4º) Completa las siguientes definiciones.

1 Las palabras agudas llevan tilde

2 La sílaba tónica de las palabras agudas

3 Los sinónimos son palabras que.

4 Los antónimos son palabras que

5

6 5º) Rodea las palabras agudas de esta nota.

7

8 Álvaro, compra yogur, leche, jamón, azúcar, café, salchichas, paté, champú, dentífrico, pastel,

galletas y jabón. No olvides que tu hermana tiene entrenamiento con su equipo, debes ir a

buscarla después de comprar.

6º) Escribe una palabra aguda para cada uno de estos dibujos. Después escribe oraciones en las que utilices todas.

7º) Redacta oraciones con las siguientes palabras.

humo libro lluvia manzana ordenador

a. _____________________________________________________________ b. _____________________________________________________________ c. _____________________________________________________________ d. _____________________________________________________________ e. _____________________________________________________________

8º) Escribe un sujeto adecuado:

a) _________________________ no fueron a la playa, sino a la sierra!

b) _________________________ persigue al ladrón.

c) _________________________ que escribimos no ha llegado a su destino.

9º) Ordena estas viñetas y narra el suceso que ocurre.

10º) Lectura y Ortografía:

Lee en alto primero y fíjate bien cómo se escriben las palabras subrayadas. Luego escríbelas.

“Ésta era la inscripción que había en la puerta de cristal de una tiendecita, pero naturalmente

sólo se veía así cuando se miraba a la calle, a través del cristal, desde el interior en penumbra.

Fuera hacía una mañana fría y gris de noviembre, y llovía a cántaros. Las gotas correteaban

por el cristal y sobre las adornadas letras. Lo único que podría verse por la puerta era una

pared manchada de lluvia, al otro lado de la calle.”

Sin cometer faltas de ortografía, escribe aquí todas las palabras subrayadas.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Completa ahora las palabras:

Ésta era la inscri_ción que ha_ía en la puerta de cristal de una tiende_ita, pero naturalmente

sólo se _eía así cuando se mira_a a la calle, a tra_és del cristal, desde el interior en penu_bra.

Fuera ha_ía una mañana fría y gris de novie_bre, y llo_ía a cántaros. Las gotas co__etea_an

por el cristal y sobre las adornadas letras. Lo único que podría_verse por la puerta era una

pare_ manchada de lluvia, al otro lado de la calle.”

FICHA Nº 4

Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades en tu cuaderno:

(Recuerda que debes hacer todo en tu cuaderno copiando los enunciados con bolígrafo

azul y contestando a las cuestiones con lápiz)

LITERATURA: El cuento.

Álvaro, compra yogur, leche, jamón, azúcar, café, salchichas, paté, champú, dentífrico, pastel, galletas y jabón. No olvides que tu hermana tiene entrenamiento con su equipo, debes ir a buscarla después de comprar. 1º) Escribe los antónimos de las palabras subrayadas en la nota anterior.

_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2º) Escribe qué tuvo que hacer Álvaro a la salida de clase.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3º) Inventa un cuento fantástico a partir de la nota de Álvaro.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4.- ¿Cuáles son las partes de un cuento? Completa.

5º) Une cada tipo de cuento con su característica principal.

6º) ¿Qué caracteriza a los cuentos de fórmulas?

7º) Escucha el cuento “Las jirafas no pueden bailar”: https://youtu.be/VFLiD25KwSA

Contesta las siguientes preguntas:

- ¿Cuáles son las partes de un cuento? ¿Qué contiene cada una de ellas?

1. ________________________________________________

2. ________________________________________________

3. ________________________________________________

- Explica el desenlace del cuento que acabas de escuchar:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________

FICHA Nº 5

Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades en tu cuaderno:

(Recuerda que debes hacer todo en tu cuaderno copiando los enunciados con bolígrafo

azul y contestando a las cuestiones con lápiz)

8.-LECTURA COMPRENSIVA.

na hormiga se encontró un grano de trigo en un campo

recién segado. Diligente y heroica como todas las

hormigas, se lo echó al hombro y cargó con él, a pesar de

que la triplicaba en tamaño.

Al cabo de un rato, la hormiga empezó a tambalearse por el

peso. Y entonces, el grano de trigo aprovechó para hablarle. - ¿Por qué no me dejas aquí? Soy mucho más grande que tú y

no puedes cargarme.

- Si te dejo aquí, llegaré sin provisiones al hormiguero. Debes

saber que somos muchas y necesitamos cantidades enormes de

alimento. Todas debemos llevar lo que podamos.

- Pero yo no estoy hecho para ser comido. Soy una semilla y mi

destino es crecer como planta. Puedo ser más útil para el hormiguero si me dejas aquí.

- Lo siento, pero no puedo hacer eso. Estoy muy retrasada y también cansada. Mis

compañeras me stán esperando y no quiero tener problemas de ninguna clase -contestó la

hormiga con impaciencia.

- Te propongo un trato- le dijo el grano de trigo en tono jovial- Presta atención y verás que

es na excelente propuesta.

- ¿De qué se trata? -preguntó la hormiga, dejando al grano de trigo en el suelo y

deteniéndose para descansar un poco.

- Si me dejas aquí, en este surco, y permites que la lluvia me integre a la tierra, en la prosima

cosechha tus compañeras podrán venir y encontrar cien granos de trigo como yo.

La hormiga meditó un buen rato antes de contestar.

- Está bien -dijo finalmente-. Sería injusta contigo, si no te diera la oportunidad de

demostrarme de cuánto eres capaz. Solo me gustaría saber cómo lo harás.

- Es un misterio -respondió con solemnidad el grano de trigo.

- El misterio de la vida.

Cuando llegó el tiempo de la nueva cosecha, la hormiga y sus compañeras volvieron al sitio

donde había sido planteada la semilla de trigo y comprobaron con júbilo que esta había

cumplido su promesa.

U

“La vida es breve; el arte, largo;

la ocasión fugaz; vacilante la

experiencia,

y el juicio difícil”.

-Hipócrates

“Es una equivocación garrafal el

sentar torías antes de disponer

de todos los elementos de

juicio”. -Sherlock Holmes

(Personaje creado por A. Conan Doyle)

COMPRENSION DE LECTURA

1. ¿Qué hizo la hormiga con el grano que encontró?

____________________________________________________________________

2. ¿Qué justificación le dio el grano a la hormiga para que lo dejara? ¿Qué respuesta dio la hormiga?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3. El grano habló del “misterio de la vida”. ¿A qué se refiere y en qué consiste?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. Vocabulario. Busca el significado y construye una oración.

1. Diligente: _________________________________________________________

2. Segado: __________________________________________________________

3. Heroica: __________________________________________________________

4. Provisiones: ________________________________________________________

5. Surco: ___________________________________________________________

6. Solemnidad: ________________________________________________________