FICHAS DE TRABAJO LENGUA Y LITERATURA

(4 - 17 DE MAYO 2020)

Para poder realizar las fichas que a continuación se proponen debes

de ver los siguientes enlaces de video y además puedes buscar la

información necesaria en las unidades 1 – 2 de tu libro de lengua.

CONTENIDOS.

GRAMÁTICA Y VOCABULARIO

• Sinónimos y antónimos https://www.youtube.com/watch?v=148UXakrNpA

https://www.youtube.com/watch?v=tYSNk3QP2f4

• Clases de sustantivos https://www.youtube.com/watch?v=4fyDdhUcJgU

https://www.youtube.com/watch?v=p0eyWoajuP8

ORTOGRAFIA

• Diptongo e hiato. https://www.youtube.com/watch?v=f4B23SjfyIM

https://www.youtube.com/watch?v=HbV-3YUcjk8

• Tilde en palabras agudas https://www.youtube.com/watch?v=lgB-cjOV8Y4

https://www.youtube.com/watch?v=fYn4vWR7Iqw

EXPRESIÓN ESCRITA

• Narración de un suceso. https://www.youtube.com/watch?v=KiADD-5j-Y8

LITERATURA

• El cuento https://www.youtube.com/watch?v=TNP0Gywv2SA

FICHA Nº 1

Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno:

(Recuerda que debes hacer todo en tu cuaderno copiando los enunciados con bolígrafo

azul y contestando a las cuestiones con lápiz).

VOCABULARIO: Sinónimos

1º) ¿Qué son palabras sinónimas?

Las palabras sinónimas son aquellas que tienen significados iguales

o parecidos. Como ejemplo podemos poner listo e inteligente.

2º) Escribe una palabra sinónima de cada una.

Andar : …Caminar……. deprisa :…Rápido………...

chico: ….Pequeño…… delgado : …Flaco…………..

3º) Escribe las siguientes frases sustituyendo las palabras subrayadas por palabras

sinónimas:

“Ese muchacho flaco va caminando muy rápido”

Ese chico delgado va caminando muy deprisa.

“ El quehacer diario te dirigirá al triunfo “

El trabajo diario te llevará a la victoria.

“Hemos encontrado más de cien lepidópteros en el patio del colegio”

Hemos visto más de cien mariposas en el patio de la escuela.

4º) Encuentra en la sopa de letras los sinónimos de estas palabras:

VOCABULARIO: Antónimos.

5º) Une estas parejas de antónimos.

6º) Observa y lee:

Los antónimos son palabras

que tienen significados

contrarios.

Gordo es contrario a Flaco; Día es contrario a Noche y Llorar es contrario a Reír.

Entonces, todas ellas son palabras antónimas.

Reír LlorarDía NocheFlacoGordo

C O N V E R S A R

O T H U I A A R B

L G F R R E G L A

E P Á G N L S Q I

G Ó C Y L I N D O

I N I R E G T H P

O Y L A V B D F L

P V P E D A Z O S

trozo

7º) Busca en la sopa de letras los antónimos de las siguientes palabras:

Triste

Apagar

Verdad

Grueso

Oscuro

Bondad

Cobarde

Comprar

Limpiar

Fuerte

Lento

Norte

Entrar

Fácil

Secar

Frío

Reír

Pobre

8º) Colocando Antónimos. Escribe los antónimos de las siguientes palabras:

1. Dormir : _Levantar

2. Vender : _Comprar

3. Rápido : _Lento

4. Delgado :_Gordo

5. Amar : _Odiar

6. Gigante :_Pequeño

7. Cobarde :_Valiente

8. Recibir : __Dar 9º) Completando oraciones. Coloca el antónimo de las palabras en negrita.

1. Mi tío es un anciano. Mi tío es un _joven__________.

2. José apagó el fuego. José ___enciende el fuego___ el fuego.

3. Moisés caminó tres kilómetros. Moisés __corrió________ tres kilómetros.

4. Ricardo subió la escalera. Ricardo __bajó____________ la escalera.

5. La señora compró el coche. La señora __vendió____________ el coche.

6. Ganó el premio mayor. ___Perdió___________ el premio mayor.

10º) Escribe al lado de cada afirmación V si es verdadera o F si es falsa.

E

L

R

A

T

S

E

R

V

P

S

A

L

I

R

R

S

N

A

N

O

T

I

A

E

A

N

T

E

S

I

N

C

O

S

L

D

I

F

I

C

I

L

U

S

C

O

O

O

L

A

U

O

N

O

Z

A

S

Y

I

O

R

S

V

D

M

M

P

C

A

L

I

E

N

T

E

E

A

E

P

I

A

E

L

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N

A

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E

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N

N

E

C

R

A

P

I

D

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L

D

L

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R

R

I

T

I

A

N

S

R

E

S

M

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U

E

P

L

I

T

D

O

R

I

N

A

R

O

I

N

C

A

C

A

R

E

E

T

E

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C

E

N

D

E

R

L

L

M

C

A

L

B

A

I

D

A

N

T

E

T

E

A

E

A

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P

R

I

D

A

N

S

S

U

C

L

S

R

G

L

R

J

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L

E

M

U

T

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N

U

L

M

O

R

D

O

U

A

O

S

L

L

O

R

A

R

O

A

N

E

A

N

A

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R

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A

B

R

O

S

O

P

E

R

S

D

A

O

D

A

G

L

E

D

O

Y

E

N

T

E

O

FICHA Nº 2

Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades:

(Recuerda que debes hacer todo en tu cuaderno copiando los enunciados con bolígrafo

azul y contestando a las cuestiones con lápiz)

CLASES DE SUSTANTIVOS.

1º) Une cada sustantivo común con un sustantivo propio adecuado.

2º) Completa las oraciones con el sustantivo colectivo correcto.

3º) ¿Se pueden contar estos sustantivos? Marca con una X

4º) Subraya los sustantivos de este texto y competa la tabla con ellos.

ORTOGRAFÍA: DIPTONGO E HIATO.

Diptongo

Es la unión de dos vocales en una misma sílaba (vocal cerrada más

vocal cerrada o vocal cerrada más una vocal abierta).

Ejemplo: cuidado cui - da -do aire ai - re

Hiato

Es la separación de dos vocales (vocal abierta más vocal abierta o

vocal cerrada con tilde más vocal abierta). Ejemplo: poema po - e - ma había ha - bí - a

5º) Separa en sílabas las siguientes palabras y RODEA con un círculo la sílaba que tiene diptongo.

- sauce ___SAU - CE__________________

- cuento ___CUEN – TO_________________

- miedo ____MIE - DO__________________

- oiga _____OI - GA__________________

- asiento _____A – SIEN - TO_____________

- viuda _____VIU - DA_________________

- cuadro _____CUA - DRO_______________

- nuevo _____NUE - VO_________________

6º) Colorea las palabras que tengan hiato.

7º) Busca en tu libro la definición de diptongo y cópiala:

Es la unión de dos vocales en una misma sílaba (vocal cerrada

más vocal cerrada o vocal cerrada más una vocal abierta).

Ejemplo: cuidado cui - da -do

aire ai - re

8º) Separa en silabas estas palabras y rodea los diptongos:

- Peine: PEI - NE - reino: REI - NO

- Tatuaje: TA – TUA - JE - aire: AI - RE

- Bailar: BAI - LAR - genio: GE - NIO

9º) Escribe tres enunciados oracionales utilizando algunas de estas palabras con

diptongo:

- Tengo un peine que uso todas las mañanas, mientras lo uso me pongo a

bailar.

- Mi tío se hizo un tatuaje muy bonito con un genio que sale de una

lámpara.

- Ayer salí a tomar el aire y vi un desfile del reino romano.

10º) Clasifica estas palabras según tengan diptongo o hiato.

FICHA Nº 3

Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades:

(Recuerda que debes hacer todo en tu cuaderno copiando los enunciados con bolígrafo

azul y contestando a las cuestiones con lápiz)

ORTOGRAFÍA: TILDE EN LAS PALABRAS AGUDAS.

1º) Rodea la silaba tónica de estas palabras.

2º) Relaciona estas palabras agudas con su regla de acentuación.

3º) Completa estas oraciones con las palabras aguadas.

4º) Completa las siguientes definiciones.

1 Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal –n o -s

2 La sílaba tónica de las palabras agudas se encuentra en último lugar.

3 Los sinónimos son palabras que. tienen significados iguales o muy parecidos.

4 Los antónimos son palabras que son palabras que tienen significados

opuestos o contrarios

5

6 5º) Rodea las palabras agudas de esta nota.

7

8 Álvaro, compra yogur, leche, jamón, azúcar, café, salchichas, paté, champú, dentífrico, pastel,

galletas y jabón. No olvides que tu hermana tiene entrenamiento con su equipo, debes ir a

buscarla después de comprar.

6º) Escribe una palabra aguda para cada uno de estos dibujos. Después escribe oraciones en las que utilices todas.

7º) Redacta oraciones con las siguientes palabras.

humo libro lluvia manzana ordenador

a. Salía mucho humo por la chimenea de aquella casa. (Respuesta libre) b. Tengo un libro de aventuras que me encanta leer cuando me voy a la cama. c. Me encantan los días de lluvia porque puedo saltar en los charcos. d. Todos los días suelo merendar fruta, sobre todo manzanas, porque me encantan. e. El ordenador es muy útil para trabajar y buscar información.

8º) Escribe un sujeto adecuado:

a) __Ellos___________________ no fueron a la playa, sino a la sierra!

b) __Mi amigo_______________ persigue al ladrón.

c) __La carta _______________ que escribimos no ha llegado a su destino.

9º) Ordena estas viñetas y narra el suceso que ocurre.

10º) Lectura y Ortografía:

Lee en alto primero y fíjate bien cómo se escriben las palabras subrayadas. Luego escríbelas.

“Ésta era la inscripción que había en la puerta de cristal de una tiendecita, pero naturalmente

sólo se veía así cuando se miraba a la calle, a través del cristal, desde el interior en penumbra.

Fuera hacía una mañana fría y gris de noviembre, y llovía a cántaros. Las gotas correteaban

por el cristal y sobre las adornadas letras. Lo único que podría verse por la puerta era una

pared manchada de lluvia, al otro lado de la calle.”

Sin cometer faltas de ortografía, escribe aquí todas las palabras subrayadas.

Inscripción, había , tiendecita, veía, miraba , través , penumbra.

hacía , noviembre, llovía , correteaban , verse , pared

Completa ahora las palabras:

Ésta era la inscripción que había en la puerta de cristal de una tiendecita, pero naturalmente

sólo se veía así cuando se miraba a la calle, a través del cristal, desde el interior en penumbra.

Fuera hacía una mañana fría y gris de noviembre, y llovía a cántaros. Las gotas correteaban

por el cristal y sobre las adornadas letras. Lo único que podría verse por la puerta era una

pared manchada de lluvia, al otro lado de la calle.”

FICHA Nº 4

Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades:

(Recuerda que debes hacer todo en tu cuaderno copiando los enunciados con bolígrafo

azul y contestando a las cuestiones con lápiz)

LITERATURA: El cuento.

Álvaro, compra yogur, leche, jamón, azúcar, café, salchichas, paté, champú, dentífrico, pastel, galletas y jabón. No olvides que tu hermana tiene entrenamiento con su equipo, debes ir a buscarla después de comprar. 1º) Escribe los antónimos de las palabras subrayadas en la nota anterior.

Venta – recuerdes – antes

2º) Escribe qué tuvo que hacer Álvaro a la salida de clase.

Álvaro tuvo que comprar yogur, leche, jamón, azúcar, café, salchichas, paté,

champú, dentífrico, pastel, galletas y jabón.

3º) Inventa un cuento fantástico a partir de la nota de Álvaro. (Respuesta libre)

Álvaro tras comprar en el supermercado y acompañar a su hermana al

entrenamiento volvía para casa, entonces se encontró con unos

extraterrestres que le invitaron a subir a su nave espacial y acompañarle a

su planeta para conocer a unos nuevos extraterrestres que según decían

eran muy simpáticos y a los que también les gustaba el deporte. Él no se lo

pensó dos veces y subió a la nave para hacer un largo viaje hasta su planeta.

4.- ¿Cuáles son las partes de un cuento? Completa.

5º) Une cada tipo de cuento con su característica principal.

6º) ¿Qué caracteriza a los cuentos de fórmulas?

7º) Escucha el cuento “Las jirafas no pueden bailar”: https://youtu.be/VFLiD25KwSA

Contesta las siguientes preguntas:

- ¿Cuáles son las partes de un cuento? ¿Qué contiene cada una de ellas?

1. Introducción. Se presenta a los personajes en un lugar y un

tiempo concreto.

2. Nudo. Se cuenta lo que les ocurre a los personajes.

3. Desenlace. Se explica cómo termina la historia.

- Explica el desenlace del cuento que acabas de escuchar: (Respuesta libre)

La jirafa chufa se puso a bailar al ritmo del violín y dejó al resto de

animales muy sorprendidos. Era capaz de mover sus patas con una

gran agilidad.

FICHA Nº 5

Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades:

(Recuerda que debes hacer todo en tu cuaderno copiando los enunciados con bolígrafo

azul y contestando a las cuestiones con lápiz)

8.-LECTURA COMPRENSIVA.

na hormiga se encontró un grano de trigo en un campo

recién segado. Diligente y heroica como todas las

hormigas, se lo echó al hombro y cargó con él, a pesar de

que la triplicaba en tamaño.

Al cabo de un rato, la hormiga empezó a tambalearse por el

peso. Y entonces, el grano de trigo aprovechó para hablarle. - ¿Por qué no me dejas aquí? Soy mucho más grande que tú y

no puedes cargarme.

- Si te dejo aquí, llegaré sin provisiones al hormiguero. Debes

saber que somos muchas y necesitamos cantidades enormes de

alimento. Todas debemos llevar lo que podamos.

- Pero yo no estoy hecho para ser comido. Soy una semilla y mi

destino es crecer como planta. Puedo ser más útil para el hormiguero si me dejas aquí.

- Lo siento, pero no puedo hacer eso. Estoy muy retrasada y también cansada. Mis

compañeras me están esperando y no quiero tener problemas de ninguna clase -contestó la

hormiga con impaciencia.

- Te propongo un trato- le dijo el grano de trigo en tono jovial- Presta atención y verás que

es una excelente propuesta.

- ¿De qué se trata? -preguntó la hormiga, dejando al grano de trigo en el suelo y

deteniéndose para descansar un poco.

- Si me dejas aquí, en este surco, y permites que la lluvia me integre a la tierra, en la próxima

cosecha tus compañeras podrán venir y encontrar cien granos de trigo como yo.

La hormiga meditó un buen rato antes de contestar.

- Está bien -dijo finalmente-. Sería injusta contigo, si no te diera la oportunidad de

demostrarme de cuánto eres capaz. Solo me gustaría saber cómo lo harás.

- Es un misterio -respondió con solemnidad el grano de trigo.

- El misterio de la vida.

Cuando llegó el tiempo de la nueva cosecha, la hormiga y sus compañeras volvieron al sitio

donde había sido planteada la semilla de trigo y comprobaron con júbilo que esta había

cumplido su promesa.

U

“La vida es breve; el arte, largo;

la ocasión fugaz; vacilante la

experiencia,

y el juicio difícil”.

-Hipócrates

“Es una equivocación garrafal el

sentar torías antes de disponer

de todos los elementos de

juicio”. -Sherlock Holmes

(Personaje creado por A. Conan Doyle)

COMPRENSION DE LECTURA

1. ¿Qué hizo la hormiga con el grano que encontró?

Lo recogió y lo cargó para llevárselo al hormiguero y poder utilizarlo

como alimento. Finalmente lo dejó en el surco que él le pidió.

2. ¿Qué justificación le dio el grano a la hormiga para que lo dejara? ¿Qué respuesta dio la hormiga?

El grano le dijo que si lo dejaba allí el año siguiente en la cosecha

encontraría a 100 granos como él y podrían alimentarse mejor.

Le hizo caso y lo dejó allí, pero le pidió que le diese un motivo de

porqué tenía que hacerlo.

3. El grano habló del “misterio de la vida”. ¿A qué se refiere y en qué consiste?

Con el misterio de la vida se refería a que las semillas dan lugar a

otras plantas nuevas que producen más frutos y semillas.

4. Vocabulario. Busca el significado y construye una oración.

1. Diligente: Aquel Señor parecía una persona diligente y tranquila

2. Segado: El segado consiste en cortar el trigo y recoger las semillas

3. Heroica: Una persona heroica es una persona muy valiente

4. Provisiones: Las hormigas recogían las provisiones de comida

para todo el invierno

5. Surco: El surco es una especie de agujero en el suelo donde se

plantan las semillas

6. Solemnidad: La solemnidad de los lugares los convierte en

atractivos para visitar