Fichas razonamiento verbal IV. LENGUAJE COMUNICACION LITERATURA LINGUISTICA

Apellidos y nombres:

Sección: Institución educativa:

Día: Mes: Año: Ficha de Razonamiento Verbal

1. La corte decidió absolver al acusado por falta de pruebas en su contra.a. resolverb. verificarc. perdonard. agradecere. felicitar

2. El país vivió momentos muy aciagos a causa del terrorismo que cobró miles de vidas.a. gratosb. desagradablesc. misteriososd. tristese. trágicos

3. Se debe vedar la caza de delfines para evitar su extinción.a. censurarb. criticarc. prohibird. enojare. flagelar

4. Un niño vapuleaba a otro más pequeño hasta que llegó su hermano y le quitó lo abusivo.a. engreírb. fastidiabac. acariciabad. lastimabae. piropeaba

5. ¡No seas necio, infórmate primero antes de opinar!a. tontob. tercoc. sesudod. agudoe. astuto

6. El precio del dólar oscila entre 2.50 y 2.60 nuevos soles.a. mueveb. variarc. fluctúad. elevae. decrece

SINÓNIMOS 1Sustituye lo subrayado por la palabra más adecuada.

Elige y escribe la palabra que corresponda a cada una de las siguientes definiciones:

1. El que está en guerra. 2. Que cree en un dios del bien y otro dios del mal. 3. Linaje de abuelos o antepasados. 4. Que está anticuado. 5. Que tiene la manía de robar. 6. Que no se entusiasma por nada, que todo le da igual. 7. Mujer que vive con un hombre sin estar casada. 8. Sometido a un superior. 9. Extranjero de origen extraño.10. Delincuente condenado a prisión.11. Contrario a los sacerdotes y religiosos.12. Conjunto de dos preceptos legales entre sí.13. El que se dedica a enseñar.14. Que se conforma con poco para vivir.15. El que se subleva contra la autoridad.16. Tranquilidad de espíritu.17. Feroz, cruel, vengativo.18. Estudiante a quien se le concede una pensión para que estudie.19. El que ejerce por sí mismo todos los poderes del Estado.20. Prudente, cuerdo.21. Desleal, que no cumple con su palabra y es un falso.22. El que se ha enseñado solo y sin maestro.

sensato - autodidacta - cleptómano - abolengo - anticlerical - fementido - sanguinario - anacrónico - pedagogo apático - concubina - súbdito - ataraxia - beligerante - autócrata - penado - rebelde - maniqueo - asceta - antinomia

becario - exótico

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1. triste ( ) Mortífero, letal. 2. lluvia ( ) Alabanza, encomio. 3. egoísta ( ) Claro, diáfano. 4. mortal ( ) Deleite, placer. 5. conciso ( ) Osado, arriesgado. 6. elogio ( ) Investigar, indagar. 7. amplio ( ) Funesto, infausto. 8. transparente ( ) Pausado, tardo. 9. desparramar ( ) Ancianidad, longevidad.10. goce ( ) Injusto, leonino.

11. célebre ( ) Lacónico, sucinto.12. audaz ( ) Incinerar, cremar.13. averiguar ( ) Extenso, dilatado.14. lento ( ) Esparcir, disgregar.15. insultar ( ) Precipitación, llovizna.16. vejez ( ) Equivocación, yerro.17. quemar ( ) Finalizar, concluir.18. error ( ) Ilustre, renombrado.19. terminar ( ) Veloz, raudo.20. rápido ( ) Ofender, agraviar.

1. ASIDUOa. durob. perseverantec. asignadod. inconstantee. desafecto

2. ERUDITOa. incultob. desaliñadoc. doctod. magníficoe. adornado

3. LOORa. honorb. alabanzac. gustod. olore. amor

4. DADIVOSOa. habladorb. intemperantec. mezquinod. expansivoe. desprendido

5. HEBRAa. efigieb. fibrac. burlad. sarcasmoe. opresión

6. SUTILEZAa. insinuaciónb. agudezac. celeridadd. voracidade. ferocidad

7. UBICUOa. dondeb. dimisionarioc. omnipotented. omnipresentee. omnisciente

8. MARASMOa. inmovilidadb. enredoc. pantanod. catarroe. dolor

9. DIÁFANOa. luminosob. limpioc. frágild. delicadoe. áspero

10. FÉRULAa. colorb. fiebrec. palmetad. cierta telae. hueso

11. ONEROSOa. posesivob. orgullosoc. jocosod. gravosoe. astuto

12. POSTERGARa. despreciarb. posponerc. adelantard. estimulare. adelantar

13. CÓDICEa. testamento b. manuscritoc. codicilod. notae. libro

14. PANACEAa. orgullosob. inactivoc. curalotodod. dulcee. hablador

15. ROSOa. raídob. bajoc. rosetad. raspare. distensión

16. TARASCADAa. solicitudb. viejac. naftad. trasnochadae. dentellada

17. CALÍGINEa. clarob. transparentec. opacod. tedioe. máximo

18. MANDRIAa. estatuab. mandadoc. frutad. tímidoe. manía

19. IBÍDEMa. vienenb. así mismoc. allí mismod. ignaroe. así es

20. TRAPISONDAa. desordenb. telac. cabriolad. esplíne. espita

21. CURDA a. molestiab. cuerdoc. achispadod. absurdeze. ebriedad

22. ENGORROa. aflicciónb. lauroc. fracasod. castigoe. impedimento

23. HERALDOa. mensajerob. verdugoc. reod. vatee. juez

24. DESPAPUCHOa. sandezb. despachoc. peroratad. testimonioe. fracción

25. ABASTOa. provisiónb. imprevisiónc. subastad. acaparamientoe. precaución

26. ABISMOa. cimab. sismoc. simad. cismae. abrupto

27. ARRABALa. vendavalb. terrenalc. adversariod. turbioe. suburbio

28. BELDADa. purezab. bellezac. finezad. suavidade. orfandad

29. ABECEDARIOa. analfabetob. abecéc. secundariod. formularioe. relación

30. ABNEGACIÓNa. dedicaciónb. actitudc. negaciónd. altruismoe. egoísmo

SINÓNIMOS 2Relaciona las palabras con su respectivo sinónimo.

Encierra la alternativa correcta.

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SINÓNIMOS 31. ESCUÁLIDO

a. flacob. delgado c. sucio d. peze. enfermizo

2. INÉDITO a. no creado b. no verdaderoc. no publicadod. no cierto e. no seguro

3. IGNOTOa. anodinob. ignaroc. burdod. desconocidoe. burgo

4. BLASFEMIAa. alabanzab. miedoc. maníad. reniegoe. infamia

5. BOCHINCHEa. alborotob. chinchec. quietudd. insultoe. bombazo

6. CADALSOa. falsob. tabladoc. patíbulod. altilloe. cavidad

7. CIÉNAGAa. cenizab. pantanoc. residuod. escombroe. barro

8. MISERABLEa. venturosob. considerablec. maleabled. aventuradoe. desventurado

9. MUTUOa. unilateralb. recíprococ. equívocod. personale. fatuo

10. BOCETOa. dibujob. delinearc. planod. formatoe. bosquejo

11. BURLAa. burdob. bromac. broncad. brumae. respeto

12. CENSURAa. amargurab. lisurac. insultod. anarquíae. crítica

13. ESCUETOa. calmadob. serenoc. breved. enormee. frágil

14. GÉNESISa. iniciob. finalc. oscilard. calmadoe. prefacio

15. MODORRAa. perezosob. silencioc. oníricod. sueñoe. aprecio

16. MUSTIOa. ajadob. asadoc. atadod. hastíoe. hálito

17. NACIONALa. extranjerob. naturalc. gentiliciod. patricioe. natalicio

18. NARCÓTICOa. pacienteb. excitantec. neuróticod. estupefacientee. sarcástico

19. NOCIVOa. perniciosob. novatoc. corrosivod. abusivoe. inofensivo

20. ODIOSOa. detestableb. mafiosoc. admirabled. pasiblee. envidioso

21. OLOROSOa. hediondob. vaporosoc. soporíferod. odoríferoe. candoroso

22. PACÍFICOa. honoríficob. sosegadoc. entregadod. colmadoe. inquieto

23. PASIVOa. activob. indolentec. suerted. pacientee. muerte

24. NECESITADOa. inusitadob. bienestarc. precursord. angustiadoe. pobre

25. NOVATOa. inexpertob. novelc. expertod. celibatoe. débil

26. OFENSIVOa. constanteb. malosoc. insultanted. represivoe. alusivo

27. ÓPTIMOa. finísimob. bajísimoc. paupérrimod. pésimoe. bonísimo

28. PÁNFILOa. pérfidob. diligentec. lentod. tolerantee. tormento

29. LUCHARa. armarb. pelearc. lucrard. tumbare. pacificar

30. LLOVIZNARa. nevarb. pugnarc. molliznard. lloriqueare. diluviar

31. MENTIRa. encubrirb. engañarc. medird. falseare. adulterar

32. MOTIVARa. olvidarb. hundirc. causard. avivare. cautivar

33. LLEGARa. llenarb. cargarc. llagard. poblare. arribar

34. MALCRIARa. maliciarb. consentirc. maldecird. engreíre. educar

35. MORIRa. padecerb. dirimirc. fenecerd. inquirire. enfriar

36. NADARa. avanzarb. navegarc. sumergird. flotare. rodar

37. NARRARa. nivelarb. enumerarc. nombrard. platicare. relatar

38. OBEDECERa. acatarb. acontecerc. afanarsed. desobedecere. respetarse

39. OLVIDARa. omitirb. recordarc. admitird. secundare. observar

40. PACIFICARa. pronosticarb. apaciguarc. convenird. acordare. disfrutar

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1. RARO a. típicob. comúnc. variadod. repetidoe. insólito

2. BENÉVOLOa. arbitrariob. insensiblec. beligeranted. insípidoe. mordaz

3. INEFABLEa. estableb. pensablec. admirabled. deciblee. borrable

4. VILIPENDIOa. bromab. justiciac. preferenciad. deferenciae. encomio

5. AFABLEa. cariñosob. rebeldec. hipócritad. impetuosoe. adusto

6. INFRINGIRa. obligarb. someterc. ejecutard. acatare. obedecer

7. PEREZAa. acciónb. rapidezc. diligenciad. vehemenciae. activo

8. ADVERSOa. reversob. favorablec. convenird. conversoe. contrario

9. NOVELa. novatob. bisoñoc. pigmeod. expertoe. sabio

10. LEALa. traidorb. renegadoc. perfidiad. desertore. hipócrita

11. MEDRARa. redrarb. aumentarc. desinflamard. agravare. amedrentar

12. VOCIFERARa. bisbisarb. hablarc. expresard. tartamudeare. decir

13. ATRACCIÓNa. repulsiónb. coincidenciac. divergenciad. oposiciónb. encanto

14. DISUADIRa. marginarb. persuadirc. dispersard. convencere. animar

15. BRUMOSOa. oscurob. abiertoc. brillanted. despejadoe. umbroso

16. CANIJOa. rudob. fuertec. sanod. ariscoe. sumiso

17. ACERADOa. oxidadob. enhiestoc. debilitadod. manumitidoe. dorado

18. ORTODOXIAa. dogmatismob. incredulidadc. flexibilidadd. heterodoxiae. fanatismo

19. HENCHIRa. vaciarb. inflarc. hinchard. llenare. disolver

20. EXPANDIRa. ampliarb. quitarc. contraerd. gastare. desinflar

21. INERCIAa. inmovilidadb. infinitudc. aburrimientod. accióne. inacción

22. LESIONADOa. malheridob. ilesoc. accidentadod. rescatadoe. sobreviviente

23. VACILACIÓNa. decisiónb. diversiónc. tediod. claridade. fortaleza

24. PROVISIONALa. importanteb. despilfarroc. urgented. permanentee. temporal

25. DÍSCOLOa. musicalb. indispuestoc. dócild. extremadob. temperamental

26. RIGORa. permisividadb. austeridadc. disciplinad. durezae. exactitud

27. RELEVANTEa. altob. importantec. insignificanted. erguidoe. sustancial

28. INEVITABLEa. fatalb. salvablec. casuald. eludiblee. accidental

29. PERNICIOSOa. útilb. sanoc. pertinented. inadecuadoe. benéfico

30. DISENTIRa. discernirb. confrontarc. aceptard. convenire. asumir

31. FATUOa. humildeb. necioc. engreídod. honestoe. arrogante

32. PERENNEa. extensob. perpetuoc. efímerod. trascendentee. defectuoso

33. VETUSTOa. nuevob. innovadorc. reciented. gastadoe. floreciente

34. INMACULADOa. limpiob. puroc. virgend. manchadoe. celeste

35. DESAZÓNa. indiferenciab. sosiegoc. inmutabilidadd. permanenciae. orden

36. MACILENTOa. famélicob. pálidoc. corpulentod. desgarbadoe. macizo

37. LOAa. vituperiob. lisonjac. apologíad. ditiramboe. encomio

38. ABSORTOa. absurdob. estúpidoc. distraídod. inteligentee. lógico

39. AHÍNCOa. desesperaciónb. cansancioc. torpezad. desganoe. lentitud

40. INMATERIALa. almab. corpóreoc. livianod. pesadoe. ingente

ANTÓNIMOS 1

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ANTÓNIMOS 21. DISLATE

a. tensob. afirmaciónc. desaciertod. desatinoe. acierto

2. CONCILIADORa. opositorb. trasnochadorc. creadord. destructore. dadivoso

3. ENJUGARa. ensuciarb. lavarc. mojard. secare. orear

4. ESTÉRILa. ricob. fértilc. pluviosod. fútile. feroz

5. SOBERBIAa. altanerob. bajoc. pobred. complicadoe. sencillez

6. ERRARa. acertarb. coincidirc. conocerd. sabere. pensar

7. FÉTIDOa. olorosob. hediondoc. perfumadod. vaporosoe. hediondez

8. FALAZa. perjurob. verazc. exactod. recatadoe. útil

9. HEDORa. olorb. saborc. candord. perfumee. fulgor

10. DISCREPARa. concertarb. ofenderc. conformard. afirmare. reafirmar

11. FLUJOa. anemiab. lentitudc. reflujod. ligerezae. agilidad

12. DESCARRIADOa. altanerob. preciadoc. encaminadod. sociablee. amable

13. LIDa. villab. asazc. pazd. peze. gris

14. ALUDIRa. obviarb. persuadirc. delatard. disuadire. encubrir

15. SUSPENDERa. dispensarb. soltarc. permitird. avanzare. desarrollar

16. FULGIRa. opacarb. separarc. ocultard. eclipsare. sombrear

17. INDOLENTEa. sigilosob. olorosoc. odoríferod. sensiblee. dolor

18. ABRUPTOa. roceb. preciosoc. elevadod. intelectuale. raso

19. ROMOa. redondob. coloridoc. heterogéneod. puntiagudoe. cortado

20. RESONANCIAa. querenciab. estridenciac. silenciod. eminenciae. profundidad

21. VENERARa. honrarb. interpretarc. despreciard. traicionare. destituir

22. LISOa. rugosob. hoscoc. maniacod. civilizadoe. obediente

23. MESURADOa. imprudenteb. discretoc. pusilánimed. extrañoe. adecuado

24. RECOGERa. dispararb. alinearc. arrojard. espirare. negar

25. ENFERMIZOa. robustob. salubrec. inocuod. saludablee. provechoso

26. DÉFICITa. descubiertob. blindadoc. excedented. escasoe. existente

27. MALICIOSOa. bondadosob. arteroc. benignod. ingenuoe. virtuoso

28. ARRIBARa. avanzarb. abordarc. partird. aparcare. apartarse

29. ROZAGANTEa. vistosob. enfermizoc. llamativod. modestoe. viejo

30. DESATENDERa. asistirb. recordarc. percatard. evaluare. entonar

31. IMPONERa. obedecerb. surgirc. eximird. alarmare. apreciar

32. FALENCIAa. omisiónb. abundanciac. noblezad. escaseze. acierto

33. ÍNCLITOa. aviesob. vulgarc. célebred. simplee. cotidiano

34. LACÓNICOa. extensob. eufóricoc. mustiod. neófitoe. silencioso

35. INERMEa. enfermob. lesionadoc. sanod. armadoe. astuto

36. MENDAZa. cerradob. sinceroc. equivocadod. radiantee. vidente

37. CUITAa. congojab. lágrimac. gozod. halagoe. iracundo

38. VELEIDOSOa. odiosob. amorosoc. laceriosod. firmee. extático

39. PROBIDADa. calidadb. mesurac. alborotod. desordene. injusticia

40. ERUDITOa. encomiob. analfabetoc. burlad. afamadoe. reputado

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1. RECLUIRa. concluirb. empezarc. aclarard. liberare. recrear

2. CARDINALa. obispob. irrisorioc. apóstatad. importantee. orondo

3. ALIENADOa. traiciónb. lealtadc. rústicod. lúcidoe. urbano

4. FLAMANTEa. costosob. baratoc. antiguod. lujosoe. ínfimo

5. INDIVISOa. divididob. concentradoc. adquiridod. extendidoe. imparcial

6. ABREVIARa. postergarb. desmayarc. atentard. dilatare. resumir

7. DINÁMICOa. motorb. técnicoc. estáticod. rápidoe. oscilante

8. TENUEa. delicadob. oscuroc. silented. toscoe. ruin

9. RECIDIVAa. hipócritab. acicatec. mejorad. ascensoe. aliento

10. HOLGADOa. trabajadorb. estrechoc. acomodadod. lucifere. desocupado

11. APOLOGÍAa. afrentab. refránc. amparod. sueñoe. vigilia

12. INDEMNEa. sentenciado b. rapazc. áridod. contusoe. rebelde

13. PUDIENTEa. capazb. débilc. oested. orientee. pobre

14. PEDANTEa. dichosob. enérgicoc. dócild. modestoe. medroso

15. IDÓNEOa. achacosob. aviesoc. calurosod. ineptoe. nexo

16. ABOGARa. modelarb. atacarc. ensalzard. aventurare. atinar

17. COPIOSOa. ladinob. raudoc. amenod. escasoe. tímido

18. COLOFÓNa. iniciob. regocijoc. ocasiónd. azare. jocundo

19. VOCIFERARa. callarb. susurrarc. hablard. gritare. pensar

20. ENTECOa. cavilosob. infiernoc. saludabled. fantásticoe. morboso

21. ESCUETOa. ampliob. descollarc. australd. eremitae. poeta

22. ANARQUÍAa. cacob. ordenc. antologíad. ingenioe. amainar

23. PERORACIÓNa. incoarb. exordioc. encomiard. fusionare. plática

24. DIFERIRa. apremiarb. persuadirc. facilitard. prestezae. disuadir

25. OBSTARa. obliterarb. óbicec. facilitard. fácile. óbito

26. MURRIAa. entusiasmob. tristezac. algarabíad. regocijoe. ánimo

27. ZAINOa. fielb. partidarioc. leald. acólitoe. confiado

28. MERMAa. poquedadb. ponzoñac. percanced. medrae. infundio

29. HACINARa. apagarb. dispersarc. calcinard. erigire. cremar

30. MEDROSOa. bizarrob. elegantec. apocadod. osadíae. limpio

31. SUSPICAZa. bobob. ilusoc. tímidod. torpee. confiado

32. AZUZARa. apaciguarb. convencerc. desánimod. serenidade. irritar

33. DILOGÍAa. seguridadb. apatíac. exactitudd. discordiae. locuacidad

34. NEONATOa. arcaicob. longevoc. encanecidod. mayore. antiguo

35. ESTULTEZa. ingenuob. torpezac. cándidamented. sensateze. descortés

36. OBCECADOa. ofuscadob. transigentec. indolented. remojadoe. resecado

37. OMITIRa. turbarb. presentarc. conocerd. aludire. juntar

38. CÉLIBEa. desposadob. amarradoc. sujetadod. atadoe. encadenado

39. OLIMPOa. infiernob. abismoc. sótanod. demonioe. hades

40. POSTREROa. lastimerob. prístinoc. posteriord. rastreroe. residual

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ANTÓNIMOS 41. INEPTO

a. instruidob. cautoc. talentod. suspicaze. competente

2. DÍSCOLOa. rebeldeb. atadoc. obediented. constantee. indómito

3. SOTERRADOa. enterradob. explícitoc. implícitod. cubiertoe. explayado

4. INTEMPERANTEa. moderadob. anoréxicoc. sosegadod. dipsomaníae. abstemio

5. EPÍGONOa. prosélitob. protervoc. adeptod. adalide. colofón

6. BOATOa. lujob. adornoc. sencillezd. asiáticoe. miseria

7. ABSTEMIOa. desmesuradob. consuetudinarioc. dipsómanod. adictoe. glotón

8. MISÁNTROPOa. sociableb. civilizadoc. cultivadod. educadoe. refinado

9. RAUDOa. inhibidob. tardoc. pasivod. detenidoe. parsimonioso

10. FRUICIÓNa. llantob. padecimientoc. asperezad. represióne. privación

11. INDEMNEa. enfermob. disminuidoc. canceladod. manchadoe. dañado

12. REMOLÓNa. suaveb. rápidoc. diligented. responsablee. obediente

13. PERENTORIOa. aplazableb. facultativoc. supletoriod. derivablee. negociable

14. VIGENCIAa. obsolescenciab. atrasoc. caducod. primitivismoe. capital

15. DABLEa. imposibleb. librec. factibled. terminadoe. presente

16. INDIFERENCIAa. inferenciab. diferenciac. desatenciónd. dedicacióne. conminación

17. DESAPRENSIÓNa. preocupaciónb. libertadc. impasibilidadd. discernimientoe. desarrollo

18. DESATINARa. ocuparb. retenerc. acertard. envolvere. errar

19. DESBORDARSEa. cubrirseb. ocuparsec. maltratarsed. encauzarsee. rebosar

20. DEFECTOa. comprensiónb. deleitec. decorod. efectoe. perfección

21. DEBERa. rendirb. imposiciónc. derechod. cometidoe. compensar

22. REVÉSa. doblezb. arnésc. derrotad. travése. victoria

23. OREARa. mancillarb. cubrirc. acreditard. ventilare. mojar

24. DESCAROa. retornob. vergüenzac. baratod. caroe. animado

25. UBÉRRIMOa. fecundob. copiosoc. abundanted. estérile. pobre

26. DESDÉNa. repeticiónb. aprecioc. descuidod. repulsae. aspiración

27. DESENFRENOa. abandonob. libertinajec. envolturad. interése. continencia

28. PULCRITUDa. dinamismob. suciedadc. decenciad. esterilizacióne. conveniencia

29. MEDROSOa. dudosob. limpioc. valiented. excitadoe. doblegado

30. DESCOLLARa. aparecerb. confiarc. coleccionard. collare. ignorar

31. EMBALARa. bajarb. subirc. desempacard. desarrollare. disminuir

32. NEGLIGENCIAa. indolenciab. cuidadoc. competenciad. descuidoe. injerencia

33. OBJETARa. disfrazarb. desmerecerc. contentard. confirmare. resumir

34. DESPERDIGARa. acopiarb. naturalizarc. ocupard. desnaturalizare. perder

35. ULTERIORMENTEa. desordenadamenteb. posteriormentec. calificadamented. anteriormentee. fijamente

36. PARSIMONIOSOa. delanteb. osadoc. detrásd. ágile. ligero

37. DISYUNCIÓNa. señalb. divisiónc. uniónd. opuestoe. contrario

38. AVARICIAa. relevanciab. despilfarroc. opulenciad. descendenciae. concurrencia

39. EMBELESARa. desmerecerb. despojarc. desencantard. encantare. desentonar

40. DESVELARa. escindirb. rebelarc. separard. dormire. alterar

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1. ABDICARa. almacenarb. aceptarc. apurard. acelerare. atenuar

2. DUCHOa. inexpertob. oportunoc. avezadod. dogmáticoe. delicado

3. EMANCIPARa. elogiarb. glorificarc. esclavizard. circulare. esquivar

4. ENMARAÑARa. ordeñarb. modificarc. replicard. aclarare. arañar

5. EMIGRARa. trasmigrarb. expatriarsec. colonizard. inmigrare. denigrar

6. ENCAPOTADOa. despejadob. encaramadoc. nubladod. retocadoe. reformado

7. PUSILÁNIMEa. ecuánimeb. desusadoc. alegred. tristee. valiente

8. POSITIVOa. opuestob. negativoc. ciertod. afirmativoe. correcto

9. PUREZAa. lasciviab. oscuridadc. suciedadd. engrasadoe. contaminar

10. ÁSPEROa. horizontalb. gigantec. liliputiensed. isleñoe. sedoso

11. ENDEBLEa. fuerteb. empinadoc. encorvard. altoe. débil

12. CHISMOSOa. engañosob. graciosoc. discretod. odiosoe. aburrido

13. TORVOa. miedob. belloc. temerariod. atraere. espantoso

14. VICIOa. alcohólicob. sanoc. virtudd. normalidade. ingenuidad

15. FANTASÍAa. abstractob. mentirac. concretod. realidade. verídica

16. RECHIFLAa. contradicciónb. superaciónc. emisiónd. aclamacióne. chifla

17. CABALLEROa. jineteb. cortesanoc. burguésd. campesinoe. villano

18. DEPURARa. mixtificarb. mezclarc. alterard. purificare. clarificar

19. LEALTADa. divorciob. separaciónc. traiciónd. contratoe. contradicción

20. SABROSOa. amargob. insípidoc. impasabled. picantee. crudo

21. PULCROa. desordenadob. vulgarc. soezd. afeitadoe. desaseado

22. BOATOa. durezab. pobrezac. intranquilidadd. ateoe. beato

23. LENIDADa. ecuanimidadb. sanciónc. severidadd. furiae. manso

24. PIRÉTICOa. frígidob. estáticoc. parsimoniosod. laberintosoe. diurético

25. HUIRa. pararseb. contraersec. aquietard. quedarsee. inactivarse

26. IDÓNEOa. capazb. inhabilitadoc. descalificadod. ineptoe. mediocre

27. ABIGARRADOa. confusob. ofuscadoc. vanod. homogéneoe. heterogéneo

28. DEFERENTEa. delatorb. solicitoc. displicented. paladíne. dudoso

29. OBSTINACIÓNa. renuenciab. resistenciac. transigenciad. pertinaciae. desidia

30. COLOSALa. graciosob. montañac. débild. pequeñoe. factible

31. NOCIVOa. dañosob. inofensivoc. lesivod. insalubree. maléfico

32. EVENTUALIDADa. contingenciab. certezac. posibilidadd. incertidumbree. parangonar

33. EQUIDADa. exactitudb. parcialidadc. moderaciónd. templanzae. inmoderación

34. EFUSIÓNa. exhalaciónb. indiferenciac. afectod. ahogoe. unión

35. APATÍAa. fervorb. visiónc. inerciad. repulsióne. apenar

36. ANVERSOa. delanteb. atrásc. fachadad. testerae. delatar

37. ELUDIRa. sacudirb. oponerc. sorteard. excluire. afrontar

38. DÍSCOLOa. obedienteb. rigurosoc. aviesod. adeptoe. disertar

39. DELIBERADOa. impensadob. imprevistoc. inoportunod. inesperadoe. obligatorio

40. ANEGARa. llorar b. regarc. secar d. inmolare. atacar

ANTÓNIMOS 5

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SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOSRelaciona cada significado con el vocablo, después escribe el antónimo respectivo en tu cuaderno.

Señala la alternativa correcta.

1. ¿A quién se califica de FARISEO?a. Al corruptob. Al ruin c. Al hipócritad. Al desvergonzadoe. Al libertino

2. ¿Qué significa GANDUL?a. desanimadob. holgazánc. imprudented. viciosoe. relajado

3. Actuar con lenidad es ___________.a. Proceder con amabilidad.b. Comportarse con parcialidad.c. Reaccionar con cobardía.d. Tratar con permisividad.e. No ser justo.

4. Cuando se dice que una institución se rige por ciertos CÁNONES, ¿qué nos dan a entender?a. Que se gobierna por ciertas cre-

encias.b. Que se regula por cierto preceptos.c. Que se rige por prohibiciones.d. Que se gobierna por ciertas de-

cisiones.e. Que se regula por ciertos castigos.

5. Encontrarse en el ORCO es hallarse en:a. Un laberintob. El caosc. En el infiernod. La tierra de la injusticiae. La tierra de la perfidia

6. Lo que va a un ritmo VERTIGINOSO, va a un ritmo:

a. ascendenteb. aceleradoc. incesanted. incontrolablee. arrollador

7. Decir que se han cometido TROPELÍAS INVEROSÍMILES equivale a señalar que:a. se ha incurrido en injusticias.b. se han cometido desaciertos ab-

surdos.c. se han dado anomalías sospe-

chosos.d. se ha abusado increíblemente.e. se han cometido excesos ilega-

les.

8. Un EPÍGONO es:a. adeptob. aficionadoc. favorabled. colaboradore. sectario

SIGNIFICADOS VOCABLOS 1. Que actúa con extremo aplomo. ( ) mesalina

2. Persona que se acomoda con facilidad a las circunstancias. ( ) señero 3. Hambre desmedida. ( ) aticismo 4. Que experimenta una violenta exaltación del ánimo. ( ) facundo 5. Intento de hacer algo. ( ) franciscano 6. Que se hace a escondidas. ( ) atisbar 7. Discurso en que critican violentamente a alguien. ( ) impertérrito 8. Que habla mucho y con soltura. ( ) frenético 9. Adular ( ) espabilado10. Que actúa tercamente. ( ) furtivo11. Único, que no tiene parangón. ( ) incensar12. Grandioso ( ) dúctil13. Que lleva una vida humilde, ajena a la comodidad material. ( ) párvulo14. Persona o cosa notable por su fealdad o mala traza. ( ) conato15. Que tiene la mente atenta y ágil. ( ) élite16. Mujer voluptuosa y poderosa. ( ) filípica17. Captar algo por ciertos indicios. ( ) faraónico18. Finura. ( ) esperpento19. La clase selecta de un país. ( ) contumaz20. De muy corta edad. ( ) bulimia

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1. a. lentesb. lupac. telescopiod. pinzase. microscópico

2. a. rifab. sorteoc. loteríad. gratificacióne. tómbola

3. a. espadab. escudoc. floreted. estoquee. daga

4. a. papelb. pizarrac. cuadernod. carpetae. bloc

5. a. presidenteb. lupac. directord. bomberoe. alcalde

6. a. fútbolb. béisbolc. voleibold. deportee. lucha

7. a. pistolab. balac. rifled. cañóne. escopeta

8. a. Brasilb. Canadác. Paraguayd. Portugale. Ecuador

9. a. corazónb. pulmónc. riñónd. hígadoe. cabeza

10. a. emociónb. pasiónc. acciónd. fuerzae. ilusión

11. a. clavob. tornilloc. lapicerod. tachuelae. grapa

12. a. violentob. belicosoc. agresivod. impulsivoe. constante

13. a. neciob. tercoc. obstinadod. tozudoe. duro

14. a. medicinab. farmaciac. hospitald. bodegae. clínica

15. a. oesteb. nortec. surd. estee. polo

16. a. monstruob. engendroc. alimañad. bichoe. exótico

17. a. ascensorb. escalerac. puented. túnele. pozo

18. a. partidob. gobiernoc. manejod. controle. dirección

19. a. tentáculob. brazoc. manod. garrae. cabeza

20. a. muerteb. decesoc. fallecimientod. defuncióne. morgue

21. a. etapab. fasec. períodod. categoríae. época

22. a. cobardeb. miedosoc. temerosod. sentimentale. aferrado

23. a. tiendab. comestiblesc. cortinad. cajae. vitrina

24. a. examenb. carpetac. lápizd. borradore. cuestionario

25. a. aviónb. turbinac. tren de aterrizajed. cabinae. periscopio

26. a. agriculturab. transportarc. sembrard. abonare. cosechar

27. a. librob. páginasc. imágenesd. textoe. editorial

28. a. descuidob. apatíac. abandonod. decesoe. negligencia

29. a. biob. geoc. teod. decesoe. odio

30. a. lúcidob. conscientec. perpetuod. perspicaze. claro

TÉRMINO EXCLUIDO 1 Subraya el término excluido; luego, ubícalo en el pupiletras.

Señala la palabra que no guarda relación con las demás.

1. sabiduría - sapiencia - conocimiento - científico - erudición. 2. regocijo - admiración - júbilo - alegría - alborozo. 3. revés - dorso - anverso - reverso - espalda. 4. quieto - impaciente - inactivo - inanimado - inmóvil. 5. clandestino - secreto - oscuro - escondido - encubierto. 6. dinámico - pausado - lento - parsimonioso - sosegado. 7. tacaño - pródigo - mezquino - roñoso - avaro. 8. apilar - hacinar - amontonar - agrupar - sobrepuesto. 9. huraño - misántropo - arisco - erguido - intratable.10. averno - nirvana - paraíso - edén - cielo.11. estilo - modo - manera - uso - forma.12. docto - experto - ducho - experimentado - avezado.13. fétido - hediondo - putrefacto - pestilente - pestífero.14. ingenuo - ingenioso - cándido - candoroso - inocente.15. meditar - pensar - reflexionar - cavilar - recordar.16. recóndito - oculto - patente - latente - arcano.17. obturar - objetar - obliterar - obsequiar - obstruir.18. deleznable - frágil - precario - inconsistente - ligero.19. conciliador - sucedáneo - pacífico - comprensivo 20. replantear - relanzar - repintar - recuperar - retomar.

R A I U Q E S B O D I U G R EO S C U R O R E C O R D A R TN B O O T C A F E R T U P O LÓ D Ñ B E L L R É M W U C I HI O D P R U D V E R V I G R YC O T A A E V Q H M F E C E IA L N C B T P W K Í R B L P MR O A R O W E U T O U R P I TI S U C E D Á N E O Ó U R N P

M W Ó N U V E R T S Ñ S Ó T QD B M B É I A X E E T O D A EA I I O C I M Á N I D O I R BI M P A C I E N T E Ú O G F DA Q E F A N V E R S O T O N UO S O I N E G N I V V H G I B

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TÉRMINO EXCLUIDO 21. SUSPIRAR

a. codiciarb. anhelarc. evocard. ansiare. desear

2. SOPORÍFEROa. tediosob. somníferoc. letárgicod. dormitivoe. sedante

3. TELÉFONOa. auricularb. cablec. tecladod. tarjetae. micrófono

4. DERRUIRa. derribarb. echarc. dilapidard. tumbare. demoler

5. GOBIERNOa. monarquíab. oligarquíac. democraciad. anarquíae. autocracia

6. ADHESIVOa. colab. pegamentoc. costurad. gomae. tragacanto

7. VEGETACIÓN a. selvab. bosquec. sabanad. praderae. páramo

8. FOTOSÍNTESISa. aguab. carbonoc. luzd. oxígenoe. planta

9. MÉDICOa. urólogob. entomólogoc. neurólogod. oftalmólogoe. dermatólogo

10. ROLLIZOa. obesob. gordoc. rollónd. pícnicoe. rechoncho

11. UNTARa. mancharb. engrasarc. pringard. ungire. embadurnar

12. NEFANDOa. reprobableb. abominablec. execrabled. malolientee. repugnante

13. ZAFIOa. incultob. hoscoc. toscod. groseroe. rudo

14. PODERa. coronab. cetroc. medallad. báculoe. banda

15. TUBOa. arteriab. manguerac. sogad. avenidae. cable

16. TESÓNa. firmezab. templanzac. perseveranciad. empeñoe. constancia

17. GAVILLAa. pandillab. catervac. bandad. hampae. multitud

18. HORRORa. terrorb. miedoc. espantod. receloe. pánico

19. AULAa. carpetab. pizarrac. puertad. pupitree. alumno

20. PINTORa. pincelb. armoníac. lienzod. acuarelae. paleta

21. MUSULMÁNa. hindúb. católicoc. budistad. religiosoe. judío

22. CORTESANOa. palaciegob. áulicoc. palacianod. paladinoe. palatino

23. RALEAa. realezab. linajec. prosapiad. abolengoe. estirpe

24. DISIMULADOa. rebozadob. cínicoc. fingidod. aparentadoe. simulado

25. DILAPIDARa. lapidarb. malgastarc. prodigard. disipare. despilfarrar

26. AZOTARa. flagelarb. azorarc. espoleard. fustigare. aguijar

27. SELVÁTICOa. frondosob. coposoc. caudalosod. selvosoe. boscoso

28. CONDUCTORa. caudillob. adalidc. directord. adláteree. baquiano

29. POSTULANTEa. solicitanteb. presumidoc. pretendiented. aspirantee. candidato

30. PUSILÁNIMEa. apocadob. escrupulosoc. meticulosod. timoratoe. medroso

31. TERCOa. porfiadob. contumazc. tozudod. pertinaze. pertinente

32. ESPOLEARa. acicatearb. contristarc. estímulod. motivare. empuje

33. COPIAa. remedob. facsímilc. plagiod. trasuntoe. copiosidad

34. TONTOa. zopencob. megoc. neciod. memoe. mentecato

35. PERJUICIOa. provectob. deterioroc. menoscabod. detrimentoe. fractura

36. DEPRESIÓNa. huecob. vacíoc. cóncavod. oquedade. colosal

37. RUIDOa. crujidob. zumbidoc. fragord. murmulloe. sondeo

38. OBESOa. gordinflónb. regordetec. fornidod. pícnicoe. rechoncho

39. EXALTADOa. enojadob. exasperadoc. vehemented. irritadoe. encolerizado

40. PASAJEROa. efímerob. fugazc. frágild. momentáneoe. transitorio

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1. APESADUMBRADOa. apenadob. consternadoc. desmotivadod. afligidoe. deprimido

2. CRÉDITOa. famab. prestigioc. noblezad. renombree. reputación

3. LAPIDARa. dilapidarb. azotarc. apaleard. golpeare. apedrear

4. OBSCENOa. impúdicob. lascivoc. libidinosod. insidiosoe. sicalíptico

5. VENUSTEZa. arteb. beldadc. bellezad. encantoe. hermosura

6. CABINAa. celosíab. garitac. casillad. casetae. quiosco

7. CALMANTEa. emolienteb. bálsamoc. lenitivod. laxativoe. paliativo

8. DUBITATIVOa. indecisob. irresolutoc. vacilanted. titubeantee. confuso

9. ENCOMIARa. alabarb. elogiarc. loard. ensalzare. reconocer

10. ESTUPEFACTOa. atónitob. absortoc. emocionadod. pasmadoe. anonadado

11. APÉNDICEa. aditamentob. anexoc. síntesisd. añadidoe. complemento

12. CRETINOa. neciob. estultoc. sandiod. estólidoe. protervo

13. JOFAINAa. palanganab. lavatorioc. vasijad. aguamanile. palancana

14. SEDARa. apaciguarb. doparc. sosegard. calmare. serenar

15. YERMOa. inhabitadob. inhóspitoc. solod. despobladoe. estéril

16. ALTRUISMOa. abnegaciónb. solidaridadc. indulgenciad. filantropíae. humanidad

17. LETALa. inocuob. mortíferoc. mortald. fatale. ponzoñoso

18. MISTIFICARa. recusarb. embelecarc. fascinard. embaucare. engañar

19. INNATOa. connaturalb. propioc. peculiard. congruentee. natural

20. ABYECTOa. indignob. infaustoc. inmorald. innoblee. infame

21. NOLICIÓNa. repelerb. rechazarc. recusard. impugnare. resistir

22. DÍSCOLOa. indócilb. indisciplinadoc. renuented. réguloe. reluctante

23. HEDIONDOa. desagradableb. hedonismoc. olfatod. repugnanciae. olor

24. CAMINOa. víab. andénc. senderod. derroteroe. derrotista

25. CAUTOa. prudenteb. precavidoc. audazd. previsore. cauteloso

26. MÓRBIDOa. enfermob. malsanoc. cancerígenod. convalecientee. morboso

27. CULPARa. achacarb. inculparc. acriminard. imputare. inculcar

28. AFAMADOa. laureado b. galardonadoc. apasionadod. vitoreadoe. aplaudido

29. DEPARTIRa. dialogarb. conversarc. charlard. chapaleare. garlar

30. AFABLEa. cordialb. servilc. amabled. afectuosoe. amigable

31. NEFARIOa. impíob. malvadoc. perversod. protervoe. depravado

32. LÁNGUIDOa. apagadob. serenoc. grisd. tristee. afligido

33. DEPREDARa. abrogarb. saquearc. robard. destruire. asolar

34. DELEZNABLEa. despreciableb. frágilc. débild. precarioe. inconsiste

35. MEDROSOa. pusilánimeb. temerosoc. reticented. miedosoe. timorato

36. PARLERÍAa. chácharab. locuacidadc. palabreríad. chacotae. charlatán

37. TEDIOa. fastidiob. perfidiac. molestiad. abuliae. desidia

38. INTERPRETARa. entenderb. precisarc. razonard. leere. percibir

39. RECELOSOa. desconfiadob. indigentec. escépticod. descreídoe. incrédulo

40. ASIENTOa. escañob. bancoc. butacad. mesae. poltrona

TÉRMINO EXCLUIDO 3

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INCLUSIÓN DE TÉRMINOS 11. I. El concepto TELÉGRAFO supone

el concepto COMUNICACIÓN.II. El concepto DEDO está incluido

en el de DIGITAL.III. El concepto INTEMPORAL inclu-

ye el de TIEMPO. Son correctas:

a. Solo I y IIb. Solo la I c. Solo la IId. Solo la IIIe. Todas

2. I. El concepto TELÚRICO está inclui-do en el de TIERRA.

II. El concepto CANTANTE implica necesariamente el de MÚSICA.

III. Los conceptos ATOLONDRADO e INÚTIL son sinónimos.a. Solo I y IIb. Solo II y IIIc. Solo I y IIId. Solo la IIe. Solo III

3. ¿Qué serie cumple la siguiente rela-ción?

“El segundo concepto está incluido en el primero, pero incluye al tercero”.a. augurio - suerte - loteríab. conjuro - mal - persona c. fórmula - matemática - cienciad. violín - música - artee. libre - libérrimo - amor

4. I. El concepto MARCIAL incluye el de MILITAR.

II. El concepto SUBJETIVO está in-cluido en el de SUJETO.

III. El concepto INDECENTE incluye el de MORAL.a. Solo la I b. Solo la IIc. Solo IIId. Solo I y IIe. Solo I y III

5. I. El concepto ETIMOLOGÍA incluye el de PALABRA.

II. El concepto RUMIAR incluye el de MASTICAR.

III. El concepto MACHO incluye el de HOMBRE.a. Solo I y IIb. Solo II y IIIc. Solo I y IIId. Solo la IIIe. Todas

6. I. El concepto NOVELA incluye el de TEXTO.

II. El concepto FIEBRE está incluido en FEBRIL.

III. El concepto BRONQUITIS está incluido en el de INFLAMACIÓN.a. Solo I y IIb. Solo II y IIIc. Solo la Id. Solo I y IIIe. Solo la II

7. Determina qué palabras están nece-sariamente incluidas en el concepto ALCOHOLISMO.1. abuso 2. adipsomania 3. licor4. bar 5. droga

a. Solo 1 y 2b. Solo 1 y 3c. Solo 3 y 4d. Solo 2 y 3e. Solo 3 y 5

8. ¿Qué término está incluido en los otros?a. grupo b. conjunto c. equipod. elenco e. batallón

9. ¿Qué palabra por los rasgos de su concepto abarca las otras?a. anorexia b. apetito c. pérdidad. enfermedad e. psicología

10. Señala la alternativa que por los rasgos de su concepto incluye a las otras.a. zarpa b. félidoc. tigred. pata e. carnívoro

11. Señala los conceptos que están nece-sariamente incluidos en el concepto DIDÁCTICA.1. método2. clase 3. aula4. enseñanza 5. ciencia

a. Todosb. Solo 1 y 2c. Solo 1 y 4d. Solo 1, 4 y 5e. Solo 2 y 4

12. ¿Qué palabras están incluidas en el concepto FRONTERA?1. confín2. estado3. aislamiento4. continente5. patria

a. Solo 1 y 2b. Solo 2 y 3c. Solo 4 y 5d. Solo la 2e. Solo la 1

13. ¿Qué palabra por los rasgos de su concepto se incluye en los otros?a. auditorio b. paraninfo c. salad. cinema e. anfiteatro

14. ¿Qué palabra incluye a las otras por los semas de su acepción?a. pistolab. arma c. fuegod. bala e. manual

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1. ¿Qué término por los rasgos de su concepto abarca los otros?a. hematologíab. sangrec. estudio d. órganose. producción

2. Determina qué palabras están nece-sariamente incluidas en el concepto HELICÓPTERO.1. aeronave 2. aeropuerto3. cielo 4. piloto5. hélice

a. Solo la 1 b. 1 y 2 c. 1 y 3 d. 1 y 5e. 1, 3 y 5

3. Señala el o los conceptos que puedan estar incluidos en el concepto BAR.1. establecimiento2. corrupción3. bebidas 4. venta5. consumo

a. 1 y 2b. Todasc. 1, 3, 4 y 5 d. 1, 3 y 4e. 3 y 5

4. ¿Qué término por su generalidad in-cluye a los otros?a. empresad. asociaciónb. sociedade. sindicatoc. alianza

5. ¿Qué palabra por la amplitud de su acepción abarca las otras?a. maníab. tarac. defecto d. anomalíae. alteración

6. Señala la alternativa, en la que la pri-mera palabra de la izquierda, incluye a las otras dos por los rasgos de su concepto.a. Cuadro: lienzo, marcob. Enfermedad: cáncer, patologíac. Vehículo: llanta, timónd. Edificio: cimiento, casae. Moneda: dólar, sol

7. ¿En qué alternativa, la primera pala-bra de la izquierda incluye a las otras dos, por su concepto?a. fútbol: pelota, juegob. carta: naipe, juegoc. figura: lado, geometríad. mono: antropoide, humanoe. ave: volar, correr

8. Señala la alternativa en la que la pri-mera palabra de la izquierda incluya a las otras dos por su generalidad.a. pez: ballena, delfín b. órgano: lengua, gustoc. cadena: eslabón, conjuntod. figura: cuadrilátero, rectánguloe. texto: obra, tema

9. Señala los conceptos que están nece-sariamente incluidos en el concepto DIVERSIÓN.1. recreación 2. alegría3. amigos 4. juegos5. pasatiempo

a. 1 y 5b. 1, 2 y 5c. 1, 2, 4 y 5 d. 1, 2, 3 y 4e. Solo la 1

10. El concepto AVALANCHA incluye ne-

cesariamente:1. rocas 2. nieve 3. barro 4. muerte 5. derrumbamiento

a. 1 y 2 b. 2 y 3 c. 1 y 3e. 4 y 5 d. Solo la 5

11. ¿Qué proposiciones son correctas?I. El concepto RÚSTICO incluye el

concepto CAMPO.II. El concepto MUTUO es sinóni-

mo del concepto PROPIO.III. El concepto VALIENTE se opone

al concepto MIEDO.a. Solo la Ib. Solo la IIc. I y IId. II y III e. I, II y III

12. Señala los conceptos que no están incluidos en el concepto CIENCIA.1. matemática2. método3. dinamismo 4. indemostrabilidad5. conocimiento

a. 1 y 3 b. 2 y 5 c. 1, 3 y 4d. 1 y 4 e. 2, 3, 4 y 5

13. Dados los conceptos ALUMNO y PROFESOR, es correcto afirmar que:I. El concepto alumno y el concep-

to profesor se complementan.II. El concepto alumno incluye el

concepto profesor.III. El concepto profesor incluye el

concepto alumno.a. Solo la Ib. Solo la IIc. Solo la IIId. I y IIe. I y III

14. Señala los conceptos que necesaria-mente están incluidos en el concepto LENGUAJE.1. hombre2. expresión3. sonidos4. pensamiento5. literatura

a. 1 y 3b. 1, 4 y 5c. 1, 2, 3 y 4d. 2 y 4e. 1, 2 y 4

15. ¿Qué proposiciones son correctas?I. El concepto MEZQUINO es opues-

to al concepto DADIVOSO.II. El concepto ESOTÉRICO y EXOTÉ-

RICO son parónimos y antónimos.III. El concepto CANINO está inclui-

do en el concepto PERRO.IV. El concepto DOLO incluye el con-

cepto DEUDA.a. I, II, III b. II y III c. Solo la IIId. III y IV e. Todas

INCLUSIÓN DE TÉRMINOS 2

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ANALOGÍAS 11. GANANCIA : PÉRDIDA::

a. fabricar : distribuirb. escribir : narrarc. cobrar : pagard. estudiar : aprendere. leer : memorizar

2. CARA : SELLO::a. moneda : permutab. sol : nochec. alba : rayard. día : nochee. salado : dulce

3. SAÍNO : MAMÍFERO::a. pato : palmípedob. charapa : reptilc. ardilla : roedord. gallinácea : avese. ballena : cetáceo

4. COSECHA : FRUTO::a. arma : fusilb. herramienta: barrilc. exacción : multasd. extracción : miele. zafra : caña

5. BOMBILLA : FILAMENTO::a. probeta : vidriob. bisturí : filoc. radio : ondad. abrigo : mangae. revólver : munición

6. SANTA : ÁNCASH::a. Majes : Arequipab. Pacasmayo: Lambayequec. Chira : Sullanad. Chicama : Tumbese. Ocoña : Moquegua

7. PRELUDIO : PREFACIO::a. introducción : principiob. exordio : límitec. inicio : desenlaced. proemio : epílogoe. introito : colofón

8. AGUDA : OXÍTONA::a. grave : agudab. oxítona : paroxítonac. llama : paroxítonad. aguda : esdrújulae. esdrújula : oxítona

9. DESAGUISADO : ACIERTO::a. desorde : ordenb. desatino : tactoc. certidumbre : inciertod. negligente : responsablee. día : noche

10. SINOPSIS : RESUMEN :: a. sucinto : cortob. compendio: abreviaciónc. sintético : efímerod. colofón : finale. epílogo : finiquitar

11. APETITO : ANOREXIA::a. sed : adipsiab. músculo : parálisisc. oxígeno : anosmiad. olfato : anoxiae. voz : afasia

12. TÁLAMO : LECHO::a. novia : esposab. cama : catrec. delicia : placerd. nupcias : esponsale. himeneo : corto

13. AXIOLOGÍA : VALORES::a. valor : moralb. estética : moralc. ontología : conocimientod. etiología : causase. antropología : raza

14. TÍO : SOBRINO::a. ruego : súplicab. lapicero : tintac. centímetro : metrod. suegro : yernoe. abuelo : abuela

15. FRANCO : HIPÓCRITA::a. pérfida : lealb. nombre : adjetivoc. empírico : científicod. vidente : ciegoe. recto : sinuoso

16. CONCRETO : CEMENTO::a. agua : líquidob. fierro : aceroc. vidrio : lunad. acero : fierroe. mineral : mina

17. COLOR : VERDE::a. naranja : mandarinab. algia : dolorc. conejo : roedord. mineral : hierroe. mar : océano

18. SINCRÓNICO : DIACRÓNICO::a. tardanza : puntualidadb. sinfonía : diásporac. crónico : puntuald. estrépito : silencioe. ortodoxo : heterodoxo

19. FÉTIDO : HEDIONDO::a. cacumen : mentecatob. oloroso : perfumadoc. clandestino: públicod. gemebundo: lloróne. aromático : pestilente

20. INGENTE : ENORME::a. grandioso : escenariob. hiriente : aberrantec. abstruso : dificultadd. atávico : ancestrale. obvio : recóndito

21. INFECCIÓN : ANTIBIÓTICO ::a. veneno : antídotob. enfermedad: vacunac. anemia : vitaminasd. fiebre : antipiréticoe. fractura : yeso

22. MINA : METAL ::a. mar : salb. palma : aceitec. bosque : árbold. cantera : piedrae. fábrica : producto

23. RECLUTAMIENTO: EJÉRCITO ::a. censo : poblaciónb. matrícula : colegioc. inscripción : postulanted. captura : prisióne. cobro : impuestos

24. BOTÓN : SACO ::a. lazo : corbatab. hebilla : zapatoc. cuello : camisad. broche : casacae. falda : cierre

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1. LACÓNICO : CONCISO ::a. heterodoxo: herejeb. intempestivo : impertinentec. fiesta : festínd. aderezado : aliñadoe. bucólico : sumiso

2. CREPÚSCULO : DECADENCIA::a. mediodía : progresob. mañana : promesac. tarde : supervivenciad. noche : apaciguamientoe. alba : renovación

3. PRISIÓN : SUFRIMIENTO ::a. persecución : capturab. victoria : satisfacciónc. enfermedad : muerted. estudio : cansancioe. hospitalización: salud

4. RECHAZO : ACOGIDA ::a. trasgresión: observanciab. convulsión : movilidadc. carencia : abultamientod. turbación : rigideze. descortesía: amabilidad

5. FELONÍA : PERFIDIA ::a. lujuria : pasiónb. indiferencia : menosprecioc. censo : abusod. paciencia : parsimoniae. lealtad : fidelidad

6. PELOTA : FÚTBOL ::a. barco : navegaciónb. puerta : departamentoc. podadora : jardínd. espejo : roperoe. lampa : tierra

7. PREVER : VIDENTE ::a. novelar : escritorb. mostrar : docentec. acomodar : decoradord. indagar : detectivee. recibir : oyente

8. GREY : FELIGRESÍA:: a. golpe : lesiónb. jefe : tropac. gayo : coloridod. hato : vacae. equipo : futbolistas

9. ORNITÓLOGO : RUISEÑOR:: a. etnólogo : cucarachab. nefrólogo : riñónc. ictiólogo : bacalaod. sabio : avee. astrólogo : planeta

10. ARMA : ESPADA:: a. recipiente : bacíab. planeta : Mercurioc. animal : conejod. vivienda : chalete. crisol : purificador

11. INDUCIR : INFERIR:: a. extrudir : deformarb. acariciar : excitarc. morigerar : originard. acelerar : urgire. dificultar : culterar

12. PERSPICACIA : SUSPICACIAa. platonismo : espiritualb. lujuria : morboc. astucia : maliciad. incesto : purezae. sapidez : inteligencia

13. PLATICAR : CONVERSARa. hablar : parlarb. legislar : congresalc. musitar : gritard. bisbisar : viciare. telar : maquinar

14. DEMOCRACIA : MONARQUÍAa. sabio : preclarob. legislador : congresistac. trabajo : noblezad. presidente : reye. profesor : maestro

15. DIATRIBA : OPROBIOa. sabio : sapienteb. vilipendio : invectivac. astuto : marrullerod. filípica : apologíae. columna : fila

16. ICTIÓLOGO : ANCHOVETA:: a. astrónomo : Mercuriob. geriatra : ancianoc. ornitólogo : pitpitd. biólogo : clavele. entomólogo : insecto

17. SUBSIDIO : SOSIEGO:: a. beneficio : calmab. exoneración : tranquilidadc. hético : gordod. guerra : paze. alteración : devoción

18. COBARDE : VALENTÍA:: a. opaco : transparenciab. temerario : descuidoc. trémulo : quietudd. hético : moralidade. hesitado : castidad

19. LODO : FANGO:: a. aura : brisab. cielo : espacioc. orco : Moirad. piedra : rocae. arco : Artemisa

20. MARRAR : ACIERTO:: a. contar : atinadob. trepidar : quietudc. obstaculizar : óbitod. atar : comidae. numerar : certeza

21. PIEL : PELO:: a. pared : pinturab. suelo : colorc. superficie : capad. suelo : plantae. piso : olor

22. PULCRO : PULQUÉRRIMO:: a. claro : transparenteb. misérrimo : pobrec. liberal : generosod. brisa : huracánb. superior : supremo

23. ARPEGIO : PENTAGRAMA:: a. baldío : yermob. dáctilo : pentámetroc. arpía : avernod. imagen : hologramae. lustro : quindenio

24. JUEZ : JUZGARa. fiscal : atacarb. estudiante : esperarc. policía : perseguird. sastre : confeccionare. ingeniero : pensar

25. ENERO : FEBRERO:: a. hoy : ahorab. otoño : inviernoc. rápido : velozd. domingo : sábadoe. Aries : Tauro

26. GINECOFOBIA : MUJER:: a. gerontofobia : ancianab. potamología : ríoc. oncología : tumord. cleptomanía : roboe. androfilia : hombre

27. VACÍO : LLENAR:: a. rápido : lentitudb. desocupado: colmarc. libre : estándar d. armonía : estrése. contener : pertenencia

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ANALOGÍAS 31. CARRETA : AUTOMÓVIL::

a. vela : antorchab. escoba : aspiradorac. escalera : ascensord. abanico : ventiladore. molino : licuar

2. PINTOR : BROCHA:: a. albañil : espátulab. carpintero : herramientac. ebanista : maderad. plomero : llavee. electricista: fluido

3. BASTÓN : CAMINAR:: a. palo : golpearb. anteojos : mirarc. revólver : matard. martillo : clavare. lapicero : escribir

4. TOLLO : TIBURÓN:: a. tapir : chimpancéb. lince : pumac. rana : cascabeld. camarón : calamare. camaleón : salamandra

5. QUÍMICO : LABORATORIO:: a. paciente : hospitalb. astrónomo: telescopioc. juez : juiciod. entrenador : estadioe. cocinero : cocina

6. MANZANA : SIDRA:: a. aceituna : aceiteb. guinda : licorc. cebada : cervezad. leche : quesoe. vino : uva

7. AGUJA : JERINGA:: a. uñeta : guitarrab. grafito : lápizc. aguja : hilod. broca : taladroe. piedra : honda

8. FLORETE : ARMA:: a. bazo : vasijab. golpe : agresiónc. gema : rubíd. lápiz : útile. collar : prenda

9. CERDO : PIARA:: a. gallina : corralb. oveja : apriscoc. paloma : palomasd. potro : bagualadae. árbol : arboleda

10. SUFICIENTE : DEMASIADO:: a. escaso : extremob. justo : excesivoc. necesario : indispensabled. malcriado : perversoe. nada : todo

11. REY : CORONA:: a. soldado : uniformeb. militar : gorrac. papa : mitrad. minero : cascoe. comandante : birrete

12. VENTARRÓN : POLVAREDA:: a. garúa : diluviob. ola : oleajec. borrasca : naufragiod. trueno : relámpagoe. sismo : seísmo

13. SUGERIR : ORDENAR:: a. advertir : castigarb. fomentar : incentivarc. favorecer : beneficiard. susurrar : gritare. reclamar : demandar

14. LACÓNICO : CONCISO:: a. exacto : precisob. escueto : sucintoc. fiesta : festínd. aderezado : aliñadoe. bucólico : sumiso

15. DEDO : MANO:: a. zapato : pieb. anillo : relojc. freno : vehículod. pétalo : flore. garra : tigre

16. ACUÁTICO : AGRARIO::a. campestre : silvestreb. agua : campoc. terrestre : tierrad. Selena : lunae. pez : elefante

17. LAMBAYEQUE : ÁNCASH::a. chiclayano : huaracinob. costeño : sierrac. choclo : trigod. provincia : capitale. ojota : zapato

18. PUÑAL : PISTOLA::a. granada : esquirlab. moribundo : muertec. espada : rifled. lanza : shipiboe. daga : garganta

19. LADRÓN : ARQUITECTO::a. pasatiempo : profesión b. diseñar : planearc. dirigir : catar d. bueno : maloe. robar : diseñar

20. CHINA : ARGELIA::a. chinos : ariosb. Asia : Áfricac. sur : norted. mongol : orientale. país : ciudad

21. ATENCIÓN : MEMORIA::a. gusto : olfatob. águila : elefantec. fidelidad : perrod. austeridad : banqueroe. virtud : defecto

22. PUERIL : SENIL::a. hoy : mañanab. niñez : ancianidadc. púber : adolescenciad. ocaso : muertee. juventud : esperanza

23. IDEALISTA : SOÑADOR::a. tonto : inútil b. artista : vagoc. ideal : sueñod. proyector : proyectoe. ambicioso : conformista

24. REALIDAD : FICCIÓN::a. historia : cuento b. personaje : héroec. fantasía : razónd. aburrido : divertidoe. fácil : difícil

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1. PLANTA : EDIFICIO::a. tierra : aireb. natural : artificiosoc. raíz : cimientod. débil : fuertee. sano : nocivo

2. TERREMOTO : LLUVIA::a. sismo : desastreb. temblor : garúac. falta : nubed. muertos : suciose. siempre : nunca

3. AGUA : TINTA::a. río : tinab. esponja : secantec. toalla : borradord. baño : escuela e. niño : maestro

4. BALANZA : ANTORCHA::a. amor : pazb. justicia : libertadc. manzana : serpiented. símbolo : señale. pesas : fósforo

5. ODIO : ESPERA::a. ira : dolorb. asesinato : abandonoc. rencor : tensiónd. malo : pésimoe. celoso : odioso

6. CARDENALES : PARLAMENTARIOS::a. senadores : ágorab. política : iglesiac. cónclave : congresod. Presidente : Papae. unión : desunión

7. ANTIFAZ : APODO::a. sobrenombre : máscarab. rostro : nombrec. carnaval : familiard. Carlos : Titoe. oculto : desenvuelto

8. RECODO : RAMA::a. codo : ramitab. río : árbolc. naturaleza : hombred. fractura : talae. sauce : Rímac

9. HUESO : DIENTE::a. óseo : dentistab. esqueleto : dentadurac. boca : cabezad. caries : entablilladoe. frágil : resistente

10. BOMBERO : INCENDIO::a. militar : pazb. cura : pecadoc. policía : delincuented. niñera : niñae. vigilante : banco

11. ENIGMA : RENCOR::a. raro : sabiob. secreto : despechoc. venganza : averiguard. adivino : santoe. deseado : repudiado

12. PLATA : ARCILLA::a. banquero : lodob. orfebre : alfareroc. joya : zapatod. barato : caroe. billete : puñado

13. EXTRANJERO : FORASTERO::a. paisano : paísb. oriundo : nativoc. ciudadano : capital d. fuera : lejose. ilegal : desempleado

14. ASCENDIENTE : DESCENDIENTE::a. primo : sobrino b. tatarabuelo : nietoc. viejo : nuevod. porvenir : pasadoe. hoy : ayer

15. LUMINOSO : LÚGUBRE::a. brillante : tenebrosob. sol : lunac. vida : muerted. iluminado : velae. santidad : demonio

16. MALESTAR : BIENESTAR::a. perjuicio : beneficiosob. pecado : virtudc. angustia : felicidadd. rufián : santoe. bueno : bondad

17. CHOFER : PILOTO ::a. caballo : jineteb. general : coronelc. auto : avión d. aire : tierrae. pasajeros : carga

18. LIMONADA : LIMÓN::a. cuba libre : ronb. cerveza : cebadac. naranja : naranjadad. chicha : remolachae. jora : chicha

19. IGLÚ : PALACIO::a. hielo : calorb. pierna : cojoc. rústico : moderno d. esquimal : príncipee. carpa : choza

20. MANCO : BRAZO::a. tuerto : ojob. pierna : cojoc. mudo : vozd. tonto : inteligenciae. curable : incurable

21. PIZARRO : PERÚ::a. Almagro : Argentinab. Luque : Colombiac. Cortés : Méxicod. Napoleón : Franciae. Bolívar : América

22. MÚSCULO : CALAMBRE::a. nervios : histeriab. estómago : cólicoc. auto : tránsitod. muela : dentistae. relajado : tenso

23. DOMICILIO : COLMENA::a. panal : causab. hombre : ovejac. hogar : naturalezad. dirección : miel e. mono : árbol

24. PÉTALOS : SÉPALOS:a. flor : árbolb. raíz : hoja c. corola : cáliz d. agua : sole. fruto : tallo

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ANALOGÍAS 51. NEGLIGENCIA : CUIDADO::

a. torpeza : habilidadb. astucia : candidezc. empeño : dejadezd. acoso : trabajoe. solución : desastre

2. DERROCHE : GASTADOR ::a. guardar : meticulosob. cuidadoso : melindrosoc. mezquindad : amarreted. preocupar : asustadizoe. dilapidar : enterrador

3. VOLUNTAD : ABULIA::a. trabajo : ociosidadb. fervor : impavidezc. desesperado : tranquilidadd. vehemente: silencioe. empeño : desgano

4. AVIÓN : FUSELAJE::a. caballo : monturab. automóvil : carroceríac. canoa : maderad. popa : embarcación e. avioneta : ala

5. REMEDIO : VENENO::a. doctor : celoso b. cicuta : aspirinac. curar : matard. farmacia : callejóne. morir : vivir

6. TELA : ALGODÓN::a. uva : vidb. pan : trigoc. leche : cabrad. hielo : refrigeradore. betún : zapato

7. LEÓN : ANIMAL::a. camote : hojab. rosa : florc. árbol : pinod. elefante : vivíparoe. mosca : helicóptero

8. HOMBRE : PULMÓN::a. planta : hoja b. célula : organismoc. branquia : pezd. trompa : elefantee. agua : trigo

9. HOMBRE : SOCIEDAD::a. todo : parteb. uno : dosc. elemento : conjuntod. manada : vacae. paloma : palomar

10. TABACO : NICOTINA::a. alcohol : ronb. café : cafeínac. vicio : soluciónd. bueno : maloe. fumar : inhalar

11. MECHA : VELA::a. chimenea: leñab. filamento : bombillac. prender : apagard. objeto : instrumentoe. gatillo : pistola

12. CUERO : CURTIEMBRE::a. campo : agriculturab. madera : aserraderoc. fuego : hornod. vidrio : sopletee. pan : masa

13. CÍRCULO : SEMICÍRCULO::a. todo : nadab. unidad : mitadc. luna : sold. compás : aroe. bóveda : circunferencia

14. BOTE : PEZ::a. canoa : marsupial b. avión : pájaroc. carretera: mulad. vaca : campoe. lugar : territorio

15. ÍNTEGRO : INTEGÉRRIMO::a. libre : librísimob. bueno : muy buenoc. superlativo : positivod. célebre : celebrísimoe. pobre : paupérrimo

16. CARPA : CIRCO::a. ópera : teatrob. playa : veranoc. plaza : torosd. cárcel : presose. gallos : corral

17. EGIPTO : PIRÁMIDES::a. Perú : ruinasb. París : museos c. China : murallad. Italia : tallarinese. Brasil : carnaval

18. HISPANA : ESPAÑA::a. Perú : Tahuantinsuyob. México : Aztecac. Cipango : Japón d. Cali : Colombiae. La Plata : Argentina

19. SOLILOQUIO : COLOQUIO::a. solo : colorb. monólogo : diálogoc. debatir : rezard. muchos : pocos e. aburrido : divertido

20. PECADOR : PENITENCIA::a. castigo : crimenb. delincuente : condenac. juicio : juradod. error : solucióne. perdición : salvación

21. MARCO : ALEMANIA::a. peso : Perú b. peseta : Españac. dracma : Rusiad. florín : Franciae. bolívar : Bolivia

22. CUY : CONEJO::a. cebú : elefanteb. caballo : cebrac. rata : serpiented. gato : perroe. leopardo : caimán

23. CABALLO : CUADRÚPEDO::a. delfín : pezb. pulpo : octópodoc. gallina : trípoded. gato : bípedoe. serpiente : rastrero

24. OMS : SALUD::a. ABC : abecedariob. OIT : trabajoc. UNIFE : niñosd. alimentación : FAOe. OEA : economía

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1. Llenó el ________________ con claveles y gladiolos. 2. El ________________ se encontraba repleto de agua. 3. En el momento de la consagración tomó el ________________ en sus manos. 4. Se alumbraba con el ________________. 5. La ________________ le impedía ver el otro lado del muro. 6. Usaron una ________________ para extraer el lodo. 7. Llegaron en el ________________ hasta la misma arena de la playa. 8. El ________________ se incluía en el precio de la casa. 9. Por lo sucio y oscuro más parecía un ________________ que una habitación.10. Blandió el ________________ y comenzó a derrumbar la pared.11. Al final de la escalera se encontraba el ________________.12. Tomó el ________________ y se marchó al trabajo.13. El ________________ que cargaba era sumamente pesado.14. Con cuidado se aproximó al ________________ de la fiera.15. Se acostó en el ________________ y se quedó dormido.16. Mientras cosía devanaba el hilo de la ________________.17. Desde una ________________ se observaba perfectamente el valle.18. Los huesos se conservaban en el ________________.19. Utilizó una ________________ para saltar la valla.20. Desde la ________________ se veía perfectamente el buque.21. La joven iba vestida de saya y ________________.22. Durante las vacaciones se iban al ______________ que poseían en el campo.23. Tenían un ________________ privado de caza.24. Como tenía hambre se fue a la ________________ en busca de comestibles.25. Asustaba la ________________ de aquel animal.

1. No tomó el agua porque estaba ________________.a. turbiab. borrosac. confusad. revueltae. oscura

2. El atleta llegó a la meta casi sin ________________.a. alientob. ánimoc. estímulod. corazóne. felicidad

3. El pomo estaba lleno de un líquido ________________.a. fácilb. comprensiblec. clarod. aguae. incomprensible

4. A veces, su furia no tenía ________________.a. orillab. bordec. límited. marcoe. frontera

5. Encontraron al niño en el corral, en un estado de total ________________.a. soledadb. abandonoc. aislamientod. incomunicacióne. clausura

6. En ese momento los países en guerra decidieron que ya era hora de una ________________.a. suspensiónb. descansoc. treguad. vacacionese. muerte

7. Es un presumido, siempre está diciendo: “Mi familia es de rancio...”, pero todos creemos que lo que tiene rancio es el cerebro.a. abolengob. estirpec. origend. alcurniae. gestión

ORACIONES INCOMPLETAS 1Escribe el vocablo exacto.

- cornamenta- cáliz- draga- ariete - fardo - osario - rada - cortijo - bidón - cornisa - pértiga - despensa - búcaro - candil - ajuar - madeja - corpiño - coto- esquife - ático - cubil - jergón- montículo- antro- atalaya

Encierra la alternativa que completa la oración.

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ORACIONES INCOMPLETAS 21. Había asesinado ocho mujeres y tres niñas. Era un hombre

_______.a. problemáticob. perversoc. malod. conflictivoe. antipático

2. Después del plantón, al pobre enamorado le daba _______ volver a invitarla.a. turbaciónb. vergüenzac. abochornamientod. cortedade. temeridad

3. Mañana no tengo que ir al colegio porque nos han dado _______.a. asuetob. holganzac. recreod. reposoe. jubilación

4. La _______ estomacal es una enfermedad que puede ser muy grave.a. llagab. heridac. úlcerad. lesióne. desgarradura

5. El caballero y la _______ caminaban del brazo.a. mujerb. señorac. damad. chicocae. muñeca

6. El deportista _______ la jabalina.a. arrojób. vomitóc. abalanzód. echóe. lanzó

7. Era mi amigo y mi _______.a. delatorb. soplónc. espíad. confidentee. acueste

8. La horrible criatura provocaba _______ entre la gente, quienes la miraban asqueada.a. desamorb. antipatíac. rabiad. aversióne. desprecio

9. Los asistentes contemplaban al santo con absoluta _______.a. confianzab. devociónc. afectod. respetoe. alegría

10. En la frágil ciudad donde vivían su esposa y sus cinco pequeños hijos hubo un cataclismo devastador, por eso estaba _______.a. preocupadob. intranquiloc. angustiadod. sobresaltadoe. inquieto

11. Conocía el Perú en lo más recóndito y variado de su suelo; por eso, al pintar sus _______ lo hizo con _______. a. naturaleza - emociónb. terruño - vigorc. paisajes - fidelidadd. patria - vanidade. geografía - autenticidad

12. El tema de la _______ cultural sudamericana y la manera en que los _______ la abordan, ofrecen suficientes moti-vos para mostrarse escéptico.a. unidad - científicosb. historia - dirigentesc. diversidad - ingenierosd. autenticidad - estadistase. política - responsables

13. La _______ cultural del país se manifiesta en la coexisten-cia de _______ en el territorio.a. homogeneidad - costumbres complementariasb. unidad - ciudades similaresc. uniformidad - los mismos idiomasd. pluralidad - diversas tradicionese. similaridad - varios grupos étnicos

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ORACIONES INCOMPLETAS 31. Hoy, una expresión de modernidad en una empresa impli-

ca el reconocimiento abierto de su propia vulnerabilidad, la preocupación permanente por desaparecer lo ______, la asunción de ______ y la calidad total como tareas per-manentes.a. tradicional - lo nuevob. pasado - lo mejorc. obsoleto - la innovaciónd. vetusto - las reformase. antiguo - las nuevas gerencias

2. El sabio no se entretiene en ______ de sus errores, sino que busca ______.a. lamentarse por - superarlosb. recordar - negarlosc. desechar - replantearlosd. corregir - aprovecharlose. cometer - evitarlos

3. La ______ recomienda que, si ocurriera que durante una discusión se cortara el ______, la discusión se dé por ter-minada, por lo menos hasta que se calmen los ánimos.a. madurez - hilob. razón - canal comunicativoc. cordura - diálogod. experiencia - entorno de conversacióne. vejez - discurso

4. Me quedé ______ mirando a mi hermano; sin embargo, no me contagiaba su ______. a. contemplando - temorb. absorto - triunfoc. pensativo - inteligenciad. callado - inquietude. frío - ira

5. Aunque básicamente se trataba de una película ______, incluía también algunas escenas ______. a. cómica - absurdasb. violenta - fuertesc. histórica - dramáticasd. de guerra - románticase. de ciencia ficción - verosímiles

6. Es función de todo buen ______ mantener continuamente la atención del ______. a. novelista - públicob. narrador - editorc. pintor - críticod. orador - auditorioe. artista - espectador

7. El ganado tierno es más propenso a sufrir enfermedades cau-sadas por falta de ______, la que sí se presenta en el ganado adulto.a. aclimataciónb. nutriciónc. fortalezad. vitalidade. inmundicia

8. El ______, además de la ______ y la práctica, necesita de una ______ especial que no se explica en los manuales.a. deporte - dieta - concentraciónb. juego - suerte - estrategiac. novelista - experiencia - editorad. arte - técnica - disposicióne. arbitraje - imparcialidad - atención

9. Cuando un actor se ____ un solo personaje, pierde _____.a. restringe a - dinámicab. encasilla en - versatilidadc. queda en - capacidadd. limita a - actuacióne. enamora de - lucidez

10. Eran las únicas moscas en el mundo que ________ cuan-do la mano revoleteaba a milímetros de ellas queriendo _________.a. volaban - ahuyentarlasb. se movían - atraparlasc. no se movían - ahuyentarlasd. huían - atraparlas e. saltaban - acariciarlas

11. La tarea del arquitecto consiste en ______ y trazar los pla-nos para edificios o casas que le fueron ______. a. reconstruir - encargadosb. observar - contratadosc. construir - diseñadosd. ver - vendidose. proyectar - encomendados

12. Los principios que se ______ en el corazón del niño darán ______ de felicidad o de desgracia.a. ponen - ideasb. cultivan - cosechasc. siembran - frutosd. inculcan - signose. crean - efectos

13. Las ______ de abril son, en el trópico, las ______ de los días cálidos de marzo: oscuras, frías, despeinadas y tristes.a. estaciones - causasb. faenas - consecuenciasc. mañanas - madresd. noches - viudase. tardes - hijas

14. Es tal hábil que supo rápidamente que muchos de quienes le ______ de frente, le ______ a sus espaldas.a. miraban - rehuían b. celebraban - criticabanc. conocían - injuriaban d. hablaban - agraviaban e. ofendían - alababan

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ORACIONES INCOMPLETAS 41. Los hechos de la vida siempre implican causalidad, por eso

nada _______ tanto éxito como una buena _______.a. produce - preparaciónb. significa - dedicaciónc. genera - disposiciónd. implica - decisióne. causa - voluntad

2. El charlatán pretende hacerse amar y solo conseguir ser _______; busca que se le admire y se pone _______: tra-baja en su propia ruina.a. odiado - a hablar b. querido - en ridículo c. detestado - a vanagloriarsesd. querido - de manifiestos e. comprendido - a elogiarse

3. El lenguaje _______ se da en movimientos _______ y sutiles del cuerpo y la cara, algunos conscientes y otros inconscientes.a. simbólico - estéticos b. hablado - coherentesc. gestual - armoniososd. corporal - evidentes e. mínimo - notorios

4. Es evidente que fue una ______ reunión, sin embargo, ______ un poco sosa.a. alegre - nunca fueb. dilatada - terminóc. sensacional - se notód. aburrida - nos parecióe. concurrida - se percibió

5. Al abuso de nuestras facultades, ______ sucede el dolor; a los extravíos del _____, sigue el pesar y el remordimiento.a. sensoriales - sentimientosb. humanas - viciosoc. físicas - espíritu d. externas - almae. mentales - intelecto

6. La exaltación del amor propio es peligroso en los espíritus _______; pero útil en los que _______ un ideal.a. chabacanos - miran b. malignos - conocen c. conformistas - sabend. soñadores - plasmane. vulgares - buscan

7. La ______ de la lotería es nula, puesto que no se orienta a todas las facultades del hombre, únicamente a la ______.

a. ineficiencia - suerteb. transparencia - razónc. cualidad - esperanzad. valoración - intelectoe. ventaja - fortuna

8. A nuestra _________ desaforada sucedió una ________ profunda: hallamos por fin la salida, pero conducía a un abismo.a. ilusión - alegríab. esperanza - depresiónc. pasmación - tragediad. expectativa - dudae. pasión - cólera

9. La hipocresía es más honda que la _______; esta puede ser circunstancial, aquella es _______.a. dicha - premeditadab. falsedad - superficialc. adulación - provocadad. mentira - permanente e. insinuación - profunda

10. En cualquier época y lugar no puede florecer el arte si no existen previamente el _______ y la _______.a. talento - ingeniosidadb. ingenio - objetividad c. recurso - creatividadd. sentimiento - liberale. entusiasmo - independencia

11. El _______ en la ciencia es un gran problema porque traba el _______ científico, lo cual se evidencia en el estanca-miento.a. pensamiento - desarrollob. dogmatismo - progresoc. escepticismo - ámbito d. subjetivismo - retroceso e. empirismo - ambiente

12. Sería _______ crear una institución basada en la herencia, en lugar de los métodos de elección _______.a. ilegal - ciudadana b. ilegítimo - estatalc. antijurídico - secretad. antidemocrático - periódicae. inconstitucional - legislativa

13. En filosofía, un idealista nunca aceptará que toda eviden-cia de la _______ procede de los _______.a. razón - científicos b. verdad - sentidos c. materia - humanosd. eficacia - procesose. originalidad - medios

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ORACIONES INCOMPLETAS 51. Todos tenemos __________ de habitar en un ambiente

__________ equilibrado.a. la necesidad - equilibradob. el deber - socialmentec. la creencia - moralmented. el derecho - ecológicamentee. la aspiración - económicamente

2. Los __________ dejaron en las cavernas dibujos sorpren-dentes de gran fuerza __________.a. primitivos - expresivab. nómades - lúdicac. antiguos - comunicativad. prehistóricos - recreativae. arcaicos - estética

3. Es __________ obligar a un corredor que ha llegado al lí-mite de sus fuerzas a __________ otro obstáculo más.a. inconveniente - omitirb. fácil - pasarc. admirable - vencerd. lógico - superare. difícil - saltar

4. La __________ y atenta lectura del texto incrementó __________ su comprensión.a. acelerada - definitivamenteb. breve - aceleradamentec. rápida - rotundamented. reiterada - notablementee. tenaz - virtualmente

5. No siempre el __________ del filósofo es más válido que la __________ del artista.a. tratado - novelab. saber - técnica c. pensamiento - intuición d. razonamiento - pinturae. espíritu - conciencia

6. Cuando recorras los _______ sanmarquinos, ten presente que en ellos se ________ ilustres intelectuales peruanos.a. laboratorios - desarrollaronb. ambientes - descubrieronc. pasillos - elaboraron d. lugares - instruyerone. claustros - forjaron

7. Vio la figura infantil cruzar ________, cerrar la puerta, caer de rodillas a sus pies y cogerle _________ arrepentido.a. el salón - los cabellosb. el salón - las mejillasc. el umbral - las manosd. el dormitorio - los píes e. la sala - el rostro

8. Por lo general, la vida era __________ y reinaba la __________ entre los vecinos.a. pacífica - colaboraciónb. justa - fraternidadc. ardua - comprensiónd. corta - calmae. alegre - discordia

9. Sus críticas eran siempre _________ y frívolas, no ofrecía sugerencias _________.a. vacías - vanasb. profundas - válidasc. importantes - lógicasd. fuertes - visibles e. mezquinas - constructivas

10. El clero se dio cuenta de que en su misión evangelizadora, debería usar el lenguaje _________.a. religiosob. inglésc. vernaculard. evangelizadore. universal

11. Se puede administrar una empresa con buen juicio y sin mucha fortuna; pero no con _______ y grandes _______.a. malas decisiones - resultadosb. pésimas directivas - erroresc. mal juicio - desaciertosd. ideas erradas - errorese. mucho tino - logros

12. Las verdades no se igualan a clavos que de un solo mar-tillazo introducimos en el _______; la verdad se _______ gota a gota.a. hoyo - descifrab. concreto - humedecec. madero - infiltrad. muro - deslizae. leño - escurre

13. En vista del _____ con que ella me trataba, perdí la ______; no me atrevía a despegar los labios en su presencia.a. enojo - cortesíab. modo - expresividadc. rencor - pacienciad. desprecio - confianzae. desinterés - valentía

14. Así como el sabio no escoge los alimentos más _______, sino los más sabrosos, tampoco ambiciona la vida más prolongada, sino la más _______.a. frescos - útilb. caros - agradablec. exóticos - efímerad. abundantes - intensae. nutritivos - adecuada

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CONECTORES LÓGICOS 11. _______ muchos años de trabajo, con la quiebra del ban-

co perdió todos sus ahorros, _______, por suerte tenía un guardadito bajo el colchón que lo ayudó a superar sus pro-blemas económicos.a. Tras - porqueb. Luego de - peroc. Después de - e inclusod. Pese a los - y e. Por - aunque

2. _______ quedan, en la actividad científica, muchos años de investigaciones _______ comprobar la teoría que sostiene: “Los dinosaurios tenían sangre caliente”.a. Todavía - de b. Aun - parac. Aún - para d. Aún - ye. Tal vez - sino

3. _______ todo lo que se mueve es movido por otro, y como en este proceso no se puede llegar hasta el infinito, es ne-cesario concluir que _______ todo motor es movido.a. Si - no b. Sí - noc. Si - aunque d. Si - nie. Sí - pues

4. El egoísmo se explica, en quienes lo padecen,_______ un desarrollo anómalo _______ su egocentrismo y por lo cual corresponde al psicólogo su tratamiento.a. con - por b. en - dec. para - en d. por - dee. por - en

5. Las ofensas han colmado mi paciencia, _______ que mis enemigos caminen alertas, pues al doblar una esquina les podrá suceder un aciago accidente.a. por ello b. ergo c. entonces d. puestoe. empero

6. _______ creyese en tu inocencia,_______ te habría defen-dido ante los tribunales, _______ habría luchado como lo hice para que tu buen nombre no resultase manchado.a. Sino - ni - nib. Si no - ni - yc. Puesto que no - o - od. Ya que no - ni - nie. Si no - no - ni

7. Mi automóvil no arranca: _______ se trata del motor

______ es el tanque que se ha quedado sin gasolina; ______, para venir hoy al trabajo, tuve que abordar un taxi.a. o - o - es decirb. o - y - peroc. o - o - por esod. si - o - en consecuenciae. si - entonces - y

8. _______ sus padres le prohibieron la salida, Jorge acudió a esa reunión; _______ sus padres están preocupados por él, _______ piensan consultar con un especialista.a. Pese a que - por eso - tambiénb. A pesar que - por eso - inclusivec. En contra de que - por último - ademásd. A pesar de que - debido a eso - por elloe. Pese a que - es decir - inclusive

9. No estoy disgustado _______ contigo _______ con Gabriel; _______, me ha sorprendido mucho la conducta de ambos.a. ni - o - perob. ni - ni - sin embargoc. o - o - por esod. ni - ni - por lo tantoe. o - o - pero

10. _______ han caído en el craso, pero común error de con-fundir lo inusual con lo inexplicable _______ se han dejado llevar por su cansancio e imaginación, _______ han toma-do por una visión lo que no es sino una alucinación.a. Pero - o - antes bienb. Si bien - entonces - aunquec. Porque - pero - od. Pues - y - de modo quee. Dado que - también - por lo que

11. Mi examen fue algo agotador ______ gratificante, _____ demostré que sí sabía, ______ los detractores que me rodeaban.a. o - si bien - no obstanteb. ni - ya que - en pesec. mas - pero - a pesar ded. y - porque - graciase. pero - pues - pese a

12. Seguía minuciosamente el manual para realizar tan deli-cada tarea, _______ era en asuntos en los que el manual nada decía, _______ sobre los que habían tratado siquiera en el entrenamiento en los que su habilidad y talento se ponían de manifiesto.a. pues - por b. porque - peroc. pero - ni d. mas - oe. además - y

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CONECTORES LÓGICOS 21. En la ciudad se conserva el estilo colonial, ________ las

iglesias más modernas siguen esta línea.a. sin embargo,b. hastac. mientrasd. aunquee. pero también

2. Mi amiga me invitaba _______ a su casa _______ sonsa-carme, sin mucho disimulo, los secretos que yo guardaba.a. frecuentemente - y asíb. alguna vez - a propósitoc. en las tardes - donded. entonces - hastae. a menudo - para

3. La prueba de aptitud académica, en lo que concierne a la parte verbal, mide las habilidades mentales primarias y generales, _______ los diferentes niveles de complejidad _______ el individuo utiliza su idioma.a. pese a que - que inclusob. por lo tanto, - así comoc. a lo sumo, - cuandod. además de - con quee. apenas - por lo que

4. El descubrimiento de los intereses vocacionales debe co-menzar a temprana edad, _______ la mayoría de ellos son heredados y, ______, deben formarse durante la infancia.a. pues no solo - si no queb. al menos - soloc. de todos modos - por su parted. debido a esto - ademáse. ya que - por lo tanto

5. _______ la derrota militar, el emperador usó su habilidad y a sus diplomáticos _______ congraciarse con el Papa _______ llegar a acuerdos con las ciudades.a. A pesar de - para - yb. Debido a la - con el fin de - de manera dec. No obstante - hasta - a propósito ded. Desde - para - ye. Durante - con tal de - como

6. _______ las lenguas antiguas intervinieron en el proceso de la formación de nuestro idioma, actúan hoy las moder-nas _______ su evolución y enriquecimiento.a. Si - parab. Así como - enc. A pesar de que - sind. No solo - cone. Desde que - sobre

7. _______ los hombres tomen conciencia de que el aire, _______ se conserve limpio, permitirá la preservación de la vida; _______ los contaminadores adoptarán las pre-cauciones que ahora no consideran.

a. Por mucho que - a menos que - ni siquierab. A pesar de que - según - con seguridadc. Aunque - en cuanto - luegod. Mientras - siempre que - entoncese. Cuando - en la medida en que - solo entonces

8. El tema del sexo ya no se concibe _______ un tabú, _______ una temática que debe ser conversada en fami-lia, _______ se piensa que así se logra la formación de se-res integrales.a. como - y, además - solo queb. a menudo - sino - por esoc. como - sino como - ya qued. a lo sumo - sino por el contrario - gracias a quee. totalmente - porque - debido a que

9. El yogur se cortó _______ estuvo sin refrigerar, _______ hacía falta que mandemos a arreglar el frigorífico.a. a causa que - porb. ya que - debido a quec. debido a que - por quéd. inclusive - peroe. gracias a que - solo

10. _________ que creo en tu palabra, _________ no en tus sentimientos.a. Sí - másb. Sí - masc. Si - másd. Si - mase. No es - sino que

11. Te veo _______ tarde por _______ tiempo, _______ ten-dré que retirarme antes de las 6.a. más - más - masb. más - más - másc. mas - mas - masd. mas - más - mase. mas - mas - más

12. A mal tiempo buena cara, _______ aunque las cosas vayan muy mal, hay que sacarlas adelante.a. es decir b. es decir quec. por que d. inclusoe. lo que significa

13. Es una mala situación, _______ mejor _______ sigamos echando más leña al fuego.a. difícil - casib. así que - noc. por lo tanto - que d. con lo cual - quizáse. por ello - no

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CONECTORES LÓGICOS 31. ¿_______ me voy? Porque no puedo estar un día más sin

ver a mis hijos.a. Por queb. Porquéc. Por quéd. Porqué e. Por eso

2. _______ estudiaste muy bien este ciclo, y _______ tuviste la caballerosidad de apoyar a tus compañeros que tenían problemas en ciencias, ganaste tu merecida vacante.a. Debido a que - nob. Ya que - ademásc. Gracias a que - cuandod. En vista de que - inclusoe. No - sin embargo

3. Es sabido que la Filosofía propiamente dicha nació_______ Grecia, _______ no en la Grecia misma, _______ en Jonia, una de las colonias del Asia Menor.a. en - mas - comob. para - pero - puesc. en - aunque - sinod. desde - mas - sie. en - más - sino

4. La valoración del problema indígena ha evolucionado notablemente, _______ que apareció como tal, _______ nuestros días.a. y - enb. desde - haciac. aun - parad. ya - hastae. desde - hasta

5. ______ de las divergencias de criterio, hay una coinciden-cia significativa ______ un buen número de autores al preocuparse ______ distinguir el instinto de la inteligencia.a. Luego - con - conb. Después - entre - sobrec. Y - en - pord. No obstante - de - parae. A pesar - entre - por

6. En la adolescencia decae el interés _______ el dibujo, _______ la poesía, la literatura, el teatro y la música ejer-cen un gran atractivo.a. hacia - es decirb. por - peroc. para - másd. frente - peroe. de - sin embargo

7. La ignorancia, el atraso _______ la miseria de los indíge-nas, no son _______ la consecuencia de su servidumbre.a. y - por ello b. y - sinoc. o - puesd. mas no - porquee. más - por tanto

8. Quien solo vive en su propio tiempo es fácilmente víctima _______ la moda, que _______ existe en la filosofía.a. de - aunqueb. para - ademásc. de - ya nod. en - mase. de - también

9. Realmente, la independencia es cosa de una _______, es decir, el _______ de los consecuentes.a. minoría - privilegiob. agrupación - actoc. comunidad - sueñod. cantidad - logroe. rebeldía - motivo

10. No lo incluyó _______ su grupo, _______ tenía prejuicios contra él.a. en - puesb. a - yc. por - porqued. y - sinoe. pero - ni

11. _______ los impulsos nerviosos saltan incontrolablemen-te _______ nervios _______ músculo, se produce un dolo-roso calambre muscular.a. Cuando - de los - alb. Si - por los - con elc. Ya que - sobre los - todod. A veces - con - y ele. Todos - y - y

12. _______ la vi después de mucho tiempo, no pude acercar-me _______, como siempre, _______ estaba sola _______ mostraba un comportamiento sobrio.a. Pese a que - mas - ni - yb. Por que - no obstante - o - oc. Aunque - pues - ni - nid. Ya que - o - ni - ye. Pues - empero - sino - ergo

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CONECTORES LÓGICOS 41. Mi superioridad militar _________ consiste en que tengo

corazón.a. como b. solo c. perod. aquele. con

2. Las buenas intenciones son joyas _________ en ocasiones se pierden en el desierto de las desilusiones.a. perob. aunquec. segúnd. siempree. que

3. El problema _________ adicto radica en la debilidad de su propia voluntad para luchar _________ su mal.a. como - con b. del - contrac. según - ante d. tanto - contra e. para - con

4. _________ la prisa de vivir, se olvidan a menudo de las razones _________ la vida.a. A causa de - de b. Siempre - de c. Como - aqueld. Aquel - peroe. Aunque - sin embargo

5. Mientras algunos se desvelan preparándose _________ su futuro, muchos se preocupan _________ divertirse, olvi-dando que la vida es lucha y no goce.a. por - por b. para - en c. para - ad. porque - en e. por - en

6. La infancia es una bella cuna _________ duerme el miste-rioso _________ sublime genio de la fantasía.a. en donde - aúnb. adonde - yc. donde - yd. hasta - pore. dónde - o

7. _________ queremos triunfar y evitar que el monstruo de la desesperación _________ nos torture, debemos sacrifi-car algunas diversiones.a. Cuando - aunqueb. Más - ha c. Donde - ni d. Sí - nuncae. Si - no

8. ¿_________ está la virtud que todos llaman justicia? ¿_________ dónde debo mirar para contemplarla?a. Dónde - Hastab. En dónde - Porc. Donde - Parad. Dónde - Haciae. Adónde - A

9. El día en la escuela fue muy divertido; _________ se había percatado que las clases _________ son aburridas, ya que todo el secreto consistía en querer aprender.a. nunca - nob. empero - si noc. jamás - síd. siempre - nie. no - aún

10. Lo que _________ se ha observado es una cierta coinci-dencia entre los sueños _________ algunas experiencias vividas en estado de vigilia.a. si - perob. si - yc. nunca - másd. jamás - ye. sí - o

11. La grandeza del hombre radica en ser puente y _________ una meta; lo que tiene digno de ser amado es que es trán-sito _________ un ser superior.a. sino - haciab. si no - hastac. nunca - masd. no - haciae. no - de

12. Muchos piensan que son dueños de la verdad pero _________ los grandes hombres saben que ella es una misteriosa diosa difícil _________ alcanzar.a. solo - parab. aún - enc. solo - ded. inclusive - dee. hasta - de

13. Si estudias _________ para memorizar, te abrazará el abu-rrimiento; _________ si lo haces para aprender, compren-derás que la educación es divertida.a. solo - sinb. solo - peroc. solo - aunqued. hasta - peroe. solo - más

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CONECTORES LÓGICOS 51. Debemos ser en términos generales respetuosos.________

hay que saber respetarse a sí mismo y _________ res-petar al resto, _________ nos hacemos daño a nosotros mismos y a terceros.a. Segundo - finalmente - ya que asíb. Pues - para - increíblementec. Sabemos que - así - nuncad. Ya que - de esa manera - cuandoe. Primero - luego - de lo contrario

2. _________ se hacen numerosas investigaciones sobre el SIDA, este _________ sigue siendo un enigma.a. Pese a que - nib. Aun cuando - en consecuenciac. Puede que - sin embargod. Si es que - inclusoe. Aunque - todavía

3. _________ no cumplía con todos los requisitos forma-les, entre los candidatos que se presentaron, era el me-jor_________ su especial carisma _________ adecuada experiencia.a. Ya que para - para - ob. Si - debido a - oc. Porque - pues - yd. Aunque - gracias a - ye. Por más que - por - aunque

4. _________ contar con el apoyo materno, Pedro no pudo viajar _________ su padre se opuso tenazmente.a. Después de - perob. Debido a - masc. Pese a - porqued. No obstante - en consecuenciae. Gracias a - puesto que

5. Él recibió ese dinero _________ eso está comproba-do, _________, tendrá que asumir su responsabilidad _________ defenderse en el juicio.a. o - por ello - ob. y - por tanto - yc. aunque - ya que - perod. pero - aunque - nie. entonces - así que - mas

6. _________ su destreza, el domador no pudo controlar el ataque de la bestia _________ este fue intempestivo _________ sumamente violento.a. En contra de - aunque - perob. A pesar de - pero - oc. Pese a - porque - yd. Gracias a - pues - ademáse. Debido a - ya que - o

7. _____ actuaba por primera vez, sus dotes se manifestaron es-pontánea _____ graciosamente;_____ fue muy ovacionada.a. Pese a que - o - no obstanteb. Porque - pero - por esoc. Si - y - entoncesd. Aunque - y - por lo quee. Por más que - y - pero

8. _______ su desidia, todos los días perdemos tiempo y di-nero; _______ , el prestigio de nuestra empresa se dete-riora, ______ las malas noticias se difunden rápidamente.a. A causa de - además - ya queb. Por razón de - también - pese a quec. En vista de - de modo que - debido a qued. No obstante - y - aunquee. Debido a - en consecuencia - sin embargo

9. No todos los proyectos son realizables, _________ en el transcurso de su desarrollo pueden truncarse. ________, hay que tener en cuenta varios factores usualmente no previstos.a. de suerte que - No obstanteb. debido a que - toda vez quec. a pesar de que - Así qued. pues - Por elloe. porque - Aunque

10. _________ cambias tu forma de actuar _________ cam-bias de trabajo, _________ allí no se toleran comporta-mientos inadecuados.a. Pero - o - no obstanteb. Ni - ni - a causa de quec. Si - entonces - en vista de qued. Si bien - y - puese. O - o - ya que

11. _________ su temperamento explosivo, no lo invitaron a la reunión _________ ya había perdido el control antes _________ podía volver a perderlo.a. A pesar de - dado que - ademásb. A causa de - pues - sin embargoc. No obstante - aunque - yd. En vista de - porque - ye. En contra de - puesto que - y

12. Inesperadamente un hincha ingresó a la cancha y abrazó efusivamente a su ídolo, ______, este gesto no sorprendió _______ a este _______ al árbitro que dirigía el partido.a. pues - ni - inclusob. aunque - primero - luegoc. no obstante - ni - yd. sin embargo - ni - nie. por ello - ni - tampoco

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PLAN DE REDACCIÓN 11. Carnaval

I. Pormenores del Carnaval de Río luego de su realiza-ción.

II. Actividad de preparación del carnaval.III. Carnaval de Río en Brasil.IV. Origen de la palabra carnaval.

a. IV - II - III - I b. II - IV - I - IIIc. III - I - II - IV d. IV - III - I - IIe. I - II - III - IV

2. Energía atómicaI. En muchos países las estaciones de energía atómica

generan electricidad.II. La energía atómica proporciona una terrible arma

destructiva.III. Es posible que algún día también sirva para mover

aviones.IV. Esa misma energía, es valiosa cuando se utiliza con

otras intenciones.a. II - III - IV - I b. II - IV - I - IIIc. II - IV - III - I d. II - III - I - IVe. I - II - III - IV

2. Lenguaje de las abejasI. Considerando la simplicidad del sistema nervioso de

la abeja, todo esto es un logro notable y muy adap-tativo.

II. Ya en la antigüedad, Aristóteles sabía que las abe-jas podían comunicar entre sí la localización del polen.

III. Sin embargo, en qué medida se parece esto al len-guaje humano es un tema que suscita debate.

IV. Con todo, solo Karl Von Frisch pudo demostrar que las abejas comunican la localización del polen a tra-vés de un sofisticado sistema de danza social.a. II - IV - III - I b. I - II - III - IVc. IV - II - I - III d. II - IV - I - IIIe. I - III - II - IV

4. OllantayI. En contra, la astucia de Rumi Ñahui y el tema de

la estructura endogámica de poder son elementos autóctonos.

II. El drama Ollantay se escribió en la Colonia teniendo como base un texto oral de origen incaico.

III. Por ello, en él se nota un substrato prehispánico y también son evidentes los elementos hispánicos.

IV. Así, el tema del idilio, el personaje de Piqui Chaqui y la composición métrica son inherentes a la literatura española.

a. II - IV - III - I b. III - IV - I - IIc. II - III - IV - I d. IV - I - II - IIIe. II - I - III - IV

5. Tabla periódica de MendeleievI. El descubrimiento de nuevos elementos: la prueba

de fuego.II. La necesidad de organización de esos elementos.III. El sistema de Mendeleiev: la tabla periódica.IV. Los elementos en desorden: ¿un número infinito?

a. I - IV - III - II b. II - I - III - IVc. III - I - II - IV d. III - IV - I - IIe. IV - II - III - I

5. InquisiciónI. Sin embargo, tal exterminio no terminó con la here-

jía, pues ella vive en la conciencia social de la cual aprenden las nuevas generaciones.

II. Así mismo deberían de ser eliminados sus simpati-zantes y, muy en especial, sus encubridores.

III. Exterminar a estos era imposible si no eran aniquila-dos a la vez que sus encubridores.

IV. Pero no era posible acabar con ella si no se elimina-ba primero a los herejes.

V. La Inquisición tuvo por objeto destruir doctrinas que ponían en peligro a la fe católica y que eran conoci-das como herejías.I. V - IV - III - II - I II. III - IV - V - II - I III. III - IV - I - II - VIV. V - IV - III - I - II V. III - I - IV - V - II

7. CircoI. Las luces se apagaron y un silencio absoluto inundó

el interior del circo provocando susto y llanto en uno de los párvulos.

II. ¡Señoras y señores…! Anunció un hombre alopécico bajo un cono de luz que caía sobre su chaleco rojizo de bordes dorados.

III. Los inquietos espectadores, cuyas voces emulaban el zumbido de un enjambre, esperaban el inicio de la función.

IV. Tal vez no haya sido la oscuridad lo que asustara a la criatura sino el barritar del viejo elefante o quizás el rugido del león desdentado.

V. Entre ellos, una infinitud de globos se agitaban con acompasados movimientos en las manos infantiles.a. I - III - IV - V - II b. III - II - I - IV - V c. III - V - I - IV - IId. II - I - IV - V - IIIe. II - I - III - V - IV

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PLAN DE REDACCIÓN 2

1. Heraldos de la muerteI. Entre ellos, la voz del instinto le decía, “algo malo

está pasando”.II. Un dolor en el pecho fue el primer heraldo que le

envió la muerte.III. Se desmayó un día en plena calle pero tampoco le

dio importancia.IV. También los huesos le causaron dolor y creyó que

era solo el frío.V. Más la irresponsabilidad la desoyó y finalmente

murió.a. V - IV - II - I - IIIb. V - IV - III - I - IIc. II - IV - III - I - Vd. II - III - IV - I - Ve. II - III - IV - V - I

2. Últimos científicosI. No necesitan, por ello, consideraciones que los haga

sentir superiores.II. Hombres de espíritu altruista dedicados a la búsque-

da de la verdad.III. Con tales cualidades se desarrollan los científicos de

esta generación.IV. Sus actividades están reñidas con la hegemonía so-

cial y cultural.V. La única superioridad, dicen, es la del amor a la

ciencia y la verdad.a. III - II - IV - V - Ib. III - II - I - V - IV c. V - IV - II - I - IIId. II - III - IV - I - Ve. II - III - V - IV - I

3. Religión cristianaI. Claro que inicialmente luchó no solo ideológicamen-

te contra el politeísmo pagano.II. El cristianismo se constituyó en la esperanza de una

vida justa para los desamparados.III. Su fundamento doctrinario descansa en el principio

de igualdad entre los hombres.IV. El mismo que se resistía a que se admita la existen-

cia de un solo Dios.V. Y tal vez ese haya sido uno de sus mayores aportes

a la humanidad.a. III - II - IV - V - Ib. II - III - V - I - IVc. II - III - IV - I - Vd. III - II - V - I - IV e. I - V - II - III - IV

4. Figura femeninaI. La idea de una silueta perfecta es vital en la mente

de muchas mujeres.II. Lo aprenden en la pubertad como medio eficaz de

atraer al varón.III. Inclusive tal castigo las lleva al extremo de la letal

anorexia.IV. Por tal motivo, van a gimnasios y se pasan horas for-

mando su silueta.V. Se autoflagelan, además, con el látigo de la inape-

tencia.a. II - I - III - IV - Vb. II - I - III - V - IVc. I - V - IV - II - IIId. I - II - III - V - IVe. I - II - IV - V - III

5. Del temor al pánicoI. Una profusa cantidad, entonces, de ella recorre por

sus arterias.II. La inseguridad ante una situación repentina genera

en la mente una ligera ansiedad.III. Así, los músculos faciales se contraen, los ojos pare-

cen crecer y la voz se alista para gritar.IV. A causa de ella el cerebro estimula en las glándulas

suprarrenales la producción de adrenalina.V. Los gritos son los precedentes de la acción desespe-

rada e incontrolable llamada pánico.a. II - IV - I - III - V b. I - II - IV - V - IIIc. V - I - II - IV - IIId. II - IV - III - I - Ve. I - II - V - IV - III

6. Control del lenguaje en los zurdosI. El 30% al 35% controlan el lenguaje con el hemisfe-

rio derecho.II. En algunos zurdos, ambos hemisferios son capaces

de controlar el lenguaje.III. Del 65% al 70% controla el lenguaje con el hemisfe-

rio cerebral izquierdo, como los diestros.IV. En los zurdos, el proceso de su organización cere-

bral es variable: hemisferio izquierdo, hemisferio derecho.a. IV - I - III - IIb. II - III - IV - Ic. I - III - IV - IId. IV - III - I - IIe. III - I - IV - II

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PLAN DE REDACCIÓN 31. Narratología y el narrador

I. La narratología interesada en el estudio del relatoII. Los tipos de narradorIII. El narrador testigoIV. Distinción entre autor implícito y narrador

a. I - II - III - IVb. II - I - III - IVc. I - IV - II - IIId. IV - I - II - IIIe. IV - II - I - III

2. Pintura decorativa griegaI. Los frescos de las tumbas etruscas, que aún hoy se

conservan, nos dan una idea de cómo los griegos veían la pintura.

II. El hombre prehistórico, que había pintado animales de su entorno, no decoró su propia vivienda, sino que pintaba por motivaciones mágicas y religiosas.

III. De los griegos sabemos que conocían dos clases de pintura: la mural y aquella realizada sobre paneles a modo de cuadro.

IV. Rigurosamente hablando, la tradición de la pintura decorativa arranca de la antigüedad grecorromana.

V. Desgraciadamente, solo nos quedan de esas obras Ias descripciones hechas por los historiadores.a. IV - III - I - V - IIb. II - IV - III - V - Ic. II - III - IV - I - Vd. IV - II - IlI - V - Ie. I - V - II - IV - III

3. TermodinámicaI. Para comprender lo que es la termodinámica y sus

leyes, es muy importante insistir en la distinción en-tre los conceptos calor y temperatura.

II. Etimológicamente, la palabra termodinámica proce-de del griego termi (calor) y dinamis (trabajo).

III. El calor no es más que una forma de energía, mien-tras que la temperatura es una magnitud que influye sobre el estado de los cuerpos.

IV. La termodinámica trata no solo del movimiento o transferencia de calor, sino también su conversión en otras clases de energía, y viceversa.a. IV - I - III - IIb. II - I - IV - IIIc. I - III - II - IV d. II - IV - I - III e. IV - III - I - II

4. Desmembramiento físico de la península ibéricaI. La actividad terciaria determinó el Ievantamiento de

cordilleras perpendiculares a Ias anteriores.II. La península ibérica ha sufrido la acción de dos mo-

vimientos orogénicos contrapuestos.III. La naturaleza no ha brindado la posibilidad de coor-

dinar, alrededor de un centro bien comunicado, Ias partes inconexas de la península “invertebrada”.

IV. En la era primaria los plegamientos se desarrollaron de noroeste a sudeste.

V. El mapa físico resultante se caracterizó por lo abrup-to y desnivelado del suelo, por el desmembramiento y parcelación en comarcas contiguas.a. ll - IV - I - V - IIIb. III - IV - I - V - IIc. II - III - IV - I - Vd. IV - I - V - III - II e. II - III - V - IV - I

5. Noción de Karma en el hinduismoI. Karma representa la cualidad moral de cualquier

existencia humana y se conforma según los méritos individuales.

II. Una noción fundamental del hinduismo es la de kar-ma o el destino.

III. La existencia es infinita en el pasado y la mejor o peor fortuna son el resultado de las acciones buenas o malas realizadas en el pretérito.

IV. Una vida honesta conduce a la reencarnación en una situación mejor, pero el que haya llevado una vida mala, nacerá en peor condición.

V. Así el hombre fue libre de elegir entre el bien o el mal.a. II - IV - III - V - I b. I - III - II - IV - V c. II - III - IV - I - V d. II - I - III - V - IV e. IV - V - II - I - III

6. Para quién se producirán los diversos bienes y serviciosI. La gente con ingresos elevados puede consumir más

bienes y servicios que la gente con bajos ingresos.II. La distribución de los beneficios económicos depen-

de de la distribución del ingreso.III. Por ejemplo, consumirá más la gente de Hong Kong

que la de Etiopía.IV. El tipo de consumo depende del ingreso económico.

a. II - I - III - IVb. II - I - IV - IIIc. II - IV - I - IIId. II - III - I - IVe. I - II - IV - III

7. Nace un nuevo periódico: LaborI. Seguirá haciendo su obra y, a la par que el Amauta,

publicará una revista de interés popular.II. Labor llega al pueblo, para quien es escrito, y tiene

una fuerte repercusión en el movimiento obrero.III. En noviembre de 1928 sale el primer número de Labor.IV. Vigilado por la policía y amenazado por la enferme-

dad, Mariátegui no desmaya.V. Labor, que así se llamará la nueva publicación dirigi-

da por Mariátegui, será el periódico del proletariado peruano.a. IV - I - III - V - IIb. IV - I - V - III - IIc. IV - I - V - II - IIId. IV - III - I - V - IIe. I - IV - V - III - II

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PLAN DE REDACCIÓN 41. Ex Sabbath solista

I. Surcos que mantiene con vida al legado de los pa-dres del heavy metal.

II. Imprescindible para los seguidores de Black Sabbath, Tony Iommi, guitarrista de la legendaria banda britá-nica, ha lanzado un tremendo álbum en solitario que lleva su apellido por título.

III. Para asegurar la repercusión, Iommi siguió la fórmu-la de Carlos Santana en el “Supernatural”.

IV. Reclutando diferentes vocalistas para cada tema. Entre los ilustres, invitados se encuentran Henry Ro-llins, Dave Grohi, Billy Corgan, Ozzy Osbourne, ex- compañero de Iommi en Black Sabbath.

V. El CD está plagado de los ingredientes que hicieron del grupo un mastodonte: riffs oscuros y contunden-tes, ritmos pesados y solo de guitarra llenos de “fee-ling”.a. I - II - V - III - IV b. II - V - III - IV - Ic. II - III - IV - I - Vd. V - II - III - IV - Ie. I - V - II - III - IV

2. Lo que revelan las casasI. Puede conocerse su situación económica, su ubica-

ción social e incluso su ideología. Y así, una casa jun-to a otra nos muestra quiénes comparten la calle.

II. El aspecto arquitectónico de una ciudad es, en suma, el mapa de sus contradicciones.

III. La arquitectura muestra mucho más que el gusto de quien la habita.

IV. Uno suele pensar que dentro de casa está a salvo de las miradas ajenas.

V. Sin embargo, esa casa que pensamos que nos ocul-ta, en realidad nos delata.a. II - I - IV - III - Vb. IV - V - III - I - IIc. IV - III - V - I - IId. I - IV - V - III - IIe. II - IV - V - III - I

3. Propuesta constitucionalI. Sugirió la incorporación en el texto constitucional del

poder electoral y del poder de la prensa. Esto último para evitar el recorte de la libertad de expresión y de prensa.

II. Explicó que la permanencia en el cargo termina por degenerar y resulta más apropiada la alternancia en el poder.

III. El representante de Renacimiento Andino, Jesús Véliz Uzárraga planteó la elaboración de una nueva Cons-titución –y por consiguiente la derogatoria de la ac-tual– que sería aprobada por un Congreso Constitu-yente o por el próximo Parlamento.

IV. Sostuvo que la vigente no refleja la realidad nacional y no basta con hacer simples parches porque esta-ría condenada a ser cambiada dentro de cinco o diez años.

V. También se mostró partidario de suprimir en todos sus extremos la reelección, sea presidencial o parla-mentaria.a. III - II - IV - V - Ib. III - V - IV - II - Ic. III - V - IV - I - IId. III - IV - V - II - Ie. I - III - IV - V - II

4. Festividad en SoccosI. El fin de fiesta llega con el cortamontes. Los pobla-

dores bailan alrededor de un árbol decorado y tra-tan de derribarlo.

II. Con varias semanas de anticipación, los pobladores organizan la fiesta y se preparan con devoción para ella.

III. Los hombres, en tanto, preparan el árbol que al mo-rir da vida al tradicional cortamontes.

IV. Las mujeres son las encargadas de preparar los ali-mentos de ese día en la cocina comunal.

V. El cuarto, invadido de humeantes ollas, guarda deli-ciosas papas amarillas, gallinas sancochadas y cho-clos que abren el apetito a cualquiera.a. II - I - IV - V - IIIb. II - IV - V - III - Ic. I - II - IV - V - IIId. I - II - V - IV - IIIe. II - I - V - IV - III

5. Fanáticos en esperaI. No hay duda de que el buen rock es eterno y los

viejos rockeros nunca mueren.II. Los fanáticos del más grande grupo de rock que re-

gistra la historia están de plácemes.III. Pero con un tratamiento fotográfico que le da una

vistosidad tal que parece que hubiera sido hecha ayer.

IV. Este 8 de marzo se reestrena la primera película que el cuarteto de Liverpool realizó.

V. Pero la mejora no solo se queda en la parte visual, sino que además toda la banda sonora del filme ha sido puesta en sonido digital.

VI. La misma que trata del antes y después de uno de sus conciertos.a. I - II - VI - IV - III - Vb. II - III - IV - VI - V - Ic. II - IV - III - V - VI - Id. II - IV - VI - III - V - Ie. I - III - V - IV - II - VI

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PLAN DE REDACCIÓN 51. Medios audiovisuales en la enseñanza de una lengua ex-

tranjeraI. Ventajas de los medios audiovisuales.II. Descripción de algunos de los medios audiovisuales

más utilizados actualmente.III. Institutos pedagógicos del país que utilizan medios

audiovisuales.IV. Instrumentos que poseen dichos institutos.V. Gracias a los medios audiovisuales cada día se hace

más fácil aprender un nuevo idioma.a. I - II - V - III - IVb. III - IV - I - II - Vc. III - I - V - II - IVd. V - I - II - III - IVe. I - V - III - II - IV

2. Importancia mundial del cobreI. El cobre ha sido apreciado mundialmente por mu-

chos años.II. Características de este metal.III. Países que poseen grandes minas cupríferas.IV. Usos más importantes del cobre.V. Perú exporta cobre como materia prima, pero no lo-

gra industrializarlo a gran escala.a. I - II - IV - III - Vb. III - V - I - II - IVc. V - IV - II - I - IIId. I - II - III - V - IVe. III - I - IV - V - II

3. AnteojosI. Hasta hace un siglo y medio, los miopes compraban

lentes a vendedores ambulantes probándoselos al azar.

II. En el siglo XVII, Van Leeuwenhoeck investigó los fe-nómenos ópticos e inventó los anteojos.

III. Defectos en la visión; mal muy extendido en la ac-tualidad, pero existente desde siempre.

IV. Se cuenta que Nerón usaba una esmeralda tallada en forma de lente.

V. El lente de contacto, cómodo, estético, invisible, últi-ma innovación en favor de los cortos de vista.a. I - V - II - III - IVb. III - IV - II - I - V c. IV - I - II - V - III d. II - IV - I - V - IIIe. III - I - IV - V - II

4. NeoimpresionismoI. Utiliza las técnicas del puntillismo y el divisionismo.II. Sus principales representantes son Seurat, Signac y

Pissarro.III. Escuela pictórica surgida en Francia hacia 1884 como

última fase del Impresionismo.IV. Algunas obras de estos artistas.

a. III - II - IV - Ib. I - II - IV - IIIc. II - IV - III - Id. III - I - IV - IIe. III - I - II - IV

5. Un recorrido turístico por CuscoI. Cusco: una ciudad mágica con muchas atracciones.II. Lugares turísticos más elogiados del Cusco.III. El cusqueño muchas veces desconoce los lugares

más hermosos que debe mostrar al turista.IV. Centros culturales de la capital arqueológica de

América.V. Otras atracciones del Cusco.

a. I - IV - V - III - IIb. III - II - I - IV - Vc. I - V - IV - III - IId. IV - V - II - I - IIIe. I - II - V - IV - III

6. Pulga I. Su cuerpo es muy flexible y posee largas patas que

le permiten saltar hasta 50 veces su propio tamaño. II. Existen algo más de 200 especies distintas de pulgas. III. Los insectos parásitos han acompañado al hombre

desde la más remota antigüedad. IV. La pulga es un díptero, de la familia de los pulícidos. V. Es de hecho, esta característica, la que la hace tan

difícil de atrapar cuando nos pica.a. III - IV - II - I - Vb. II - III - I - V - IVc. I - III - IV - V - IId. III - IV - I - II - Ve. III - II - IV - I - V

7. Miguel ServetI. Nació en Villanueva de Sigena (Huesca) en 1511;

murió en Ginebra en 1553.II. Juan Calvino lo hizo aprehender y condenar a la

hoguera.III. Humanista español muy instruido en latín y griego.IV. Médico, geógrafo, astrónomo y filósofo, se le atribu-

ye el descubrimiento de la circulación pulmonar de la sangre.

V. Le toco vivir la época de las luchas religiosas entre católicos y protestantes.a. I - III - IV - V - IIb. I - IV - V - III - IIc. I - III - IV - V - IId. III - IV - I - II - Ve. IV - III - I - II - V

8. HelicópteroI. Es un vehículo aéreo muy útil.II. Leonardo da Vinci había proyectado uno.III. Esto permite el despegue y el aterrizaje vertical.IV. Se caracteriza por tener hélices horizontales.V. Aunque es una realización de este siglo, tenía ante-

cedentes lejanos.a. V - II - IV - I - III b. I - IV - III - V - II c. I - V - IV - III - II d. I - V - II - IV - IIIe. I - II - V - IV - III

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ORACIONES ELIMINADAS 11. (I) En toda modalidad afectiva hay un ingrediente narci-

sista. (II) Eso significa que en todo amor hay una parte de pasión por uno mismo. (III) El amor de los padres es el renacimiento de su propio narcisismo. (IV) Narcisismo es una figura mitológica. (V) De alguna forma todos nos ve-mos reflejados en la mujer que amamos.a. I b. II c. III d. IV e. V

2. (I) Para explicar el origen de los incas se recurre a mitos y leyendas. (II) Generalmente, los historiadores viajan al lugar de los hechos. (III) Aunque llenos de fantasía, contie-nen algo de verdad. IV) Por ello, es preciso interpretarlos. (V) Muchos de estos relatos fueron recogidos por cronis-tas.a. I b. III c. II d. IV e. V

3. (I) El advenimiento de un nuevo milenio genera expectati-vas. (II) Siempre lo nuevo nos produce temores y esperan-zas. (III) Probablemente, estas sensaciones fueron pareci-das a la llegada del segundo milenio. (IV) Sería interesante recibir el año nuevo en el Cusco. (V) La gran mayoría está contando los días que faltan para llegar al año 2016.a. II b. IV c. I d. V e. III

4. (I) La identidad es un concepto asociado al de nación. (II) La nación es una idea socialmente construida y acep-tada. (III) La literatura peruana, a través de la historia, ha reflejado los problemas de nación. (IV) Franklin Pease, sos-tiene que la identidad peruana es un conflicto sin resolver. (V) En las novelas de Arguedas se aprecia una idea de na-ción que incluye las diversas etnias que habitan este país.a. I b. II c. IV d. III e. V

5. (I) Las crónicas son la primera manifestación escrita del conflicto entre españoles e indígenas. (II) La mayoría de cronista no eran historiadores de profesión. (III) El Inca Garcilaso, autor de crónicas trascendentes, es el símbolo de nuestra identidad. (IV) En la escritura de las crónicas se han recogido mitos y tradiciones orales. (V) Las crónicas son objeto de estudio de historiadores y críticos literarios.a. I b. V c. III d. IV e. II

6. (I) La mesa redonda es un conversatorio. (II) La esencia de la mesa redonda es el debate, ventilar desacuerdos sobre un tema polémico, aclarar un tema espinoso. (III) Este es un verdadero torneo intelectual donde se enfrentan tres o cuatro rivales académicos. (IV) Su origen (round table) es norteamericano, pero hoy se pone en práctica en todo el ámbito académico. (V) Su diferencia con el simposio está en que los participantes tienen la misma especialidad.a. IV b. V c. III d. I e. II

7. (I) Está conectado con Jauja a través de una carretera

afirmada de solo 9 km de extensión. (II) El carnaval de Marco es una fiesta popular de características agrícolas, ganaderas y paganas. (III) Marco suele ser un apacible vi-llorrio rodeado de campos de cultivo ubicado en el valle de Yanamarca. (IV) El 28 de febrero comienza la celebra-ción del carnaval que se prolonga a lo largo de donde cinco días de festejos con música y folklore. (V) En esos días se ignoran las lluvias torrenciales o las heladas nocturnas por el modo como arrecian las fiestas de carnaval.a. III b. I c. II d. IV e. V

8. (I) Los juristas y abogados suelen recurrir a la internacio-nal y prestigiosa “Enciclopedia jurídica Omeba”, que ha recibido la colaboración y aporte doctrinario de juristas peruanos. (II) También es destacable el aporte de nota-bles pensadores peruanos a la “Enciclopedia Filosófica Iberoamericana”. (III) Así, han colaborado Carlos Cárdenas Quirós y Francisco Miro Quesada Rada. (IV) Las investiga-ciones que han aportado son “Límite temporal de las nor-mas legales” y “Ciencia política”, respectivamente. (V) En el siglo pasado destacaron los trabajos de los juristas Gar-cía Calderón Landa y Escriche, entre otros ilustres peruanos.a. II b. III c. I d. IV e. V

9. (I) Los fósiles de insectos más antiguos que se han en-contrado datan de hace unos 350 millones de años y per-tenecen al período carbonífero. (II) Los insectos se han desarrollado ampliamente, desde entonces, llegando a constituir el grupo animal más numeroso de la Tierra. (III) Los insectos, subclase de artrópodos se adaptan a cualquier tipo de ambiente además de ser fértiles. (IV) Las razones de este desarrollo hay que buscarlas en la capacidad de estos animales para adaptarse a todo tipo de hábitat, así como a su sorprendente fertilidad. (V) Desde el punto de vista taxonómico, los insectos constituyen una subclase de artrópodos que tiene su cuerpo dividido en tres partes: cabeza, tórax y abdomen.a. V b. I c. III d. II e. IV

10. (I) La manera más sencilla de expresar una música es mediante el canto. (II) Unida a un texto, la música puede ser aplicada a los trabajos, a los ritos y a otros contextos. (III) Una de las finalidades de la música a través del canto ha sido la conservación de los acontecimientos en las cul-turas que no disponían de un código de escritura. (IV) La carencia de la escritura de una cultura no es una obstácu-lo para la comunicación entre sus miembros. (V) Muchas actividades de la comunidad, como por ejemplo en las ta-reas agrícolas, se expresan mediante la música y el canto.a. V b. III c. IV d. I e. II

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ORACIONES ELIMINADAS 21. (I) En el sentido más amplio, la antropología abarca el es-

tudio de una gama de aspectos de la realidad humana.(II) Estos aspectos son la naturaleza física del hombre, el lenguaje, la estructura social de los grupos o el sistema de creencias. (III) En un sentido más restringido, se suele distinguir entre la antropología física y la antropología cul-tural. (IV) Aunque la variedad de los temas objeto de sus estudios son muy heterogéneos, ambas describen tanto las similitudes así como las diferencias existentes entre los grupos. (V) A pesar de algunas variaciones anatómicas en-tre los hombres, la investigación genética ha establecido la semejanza en el ADN de todas las razas humanas.a. II b. I c. III d. V e. IV

2. (I) La danza es tanto un tipo de arte como un entreteni-miento. (II) En todas las civilizaciones, el hombre siempre ha intentado expresarse mediante movimientos rítmi-cos del cuerpo, a lo que se ha dado el nombre de danza. (III) La danza como expresión rítmica era utilizada para pe-dir favores a los dioses. (IV) Muy pronto en la historia de la humanidad la danza empezó a ser relacionada a cierto misticismo, como una vía de comunicación con las fuerzas sobrenaturales. (V) Así la gente bailaba para expulsar el espíritu del diablo, invocar a los dioses, pedir buenas co-sechas o suerte en la guerra.a. II b. III c. I d. IV e. V

3. (I) El pez parecía jugar entre las plantas que se hallaban en el fondo marino. (II) Una medusa se deja transportar por la fuerza de la corriente marina. (III) Un tiburón velozmen-te viaja en busca de algún alimento que pueda aplacar su voracidad. (IV) Un destruido submarino casi oculto entre peñascos submarinos es un triste recuerdo de la Segunda Guerra Mundial. (V) El ballenato nada al lado de su madre aprendiendo el arte de sobrevivir en el acuoso y extenso mundo marino.a. I b. II c. III d. IV e. V

4. (I) Todo lo que se mueve requiere imprescindiblemente de una fuerza que le sirva de impulso físico. (II) Para su desplazamiento la nube requiere de las reacciones atmos-féricas conocidas como viento que es su motor natural. (III) Cae la lluvia como un desconsolado llanto o una pro-testa triste de la propia naturaleza. (IV) El caudaloso río funciona como la cristalina sangre de la Tierra que con su fuerza transporta piedras y rocas. (V) Un terremoto es una de las violentas fuerzas naturales que constituye un motor de la destrucción para la regeneración.a) V b) IV c) III d) II e) I

5. (I) Todo filósofo materialista quiere encontrar la causa del universo y la esencia de su propia existencia. (II) Su adic-ción al descubrimiento de la verdad y la energía que mue-ve al universo le hace descuidar su persona. (III) Vive obse-sionado con la idea de la causa de cuanto existe que ve a la diversión como una pérdida absurda de tiempo. (IV) No es posible conocer con precisión qué factor o experiencia ocasionó su timidez. (V) Por ello, no es extraño encontrar-lo frecuentemente leyendo investigando y analizando.a. III b. IV c. II d. V e. I

6. (I) Es bastante joven. (II) Su corta carrera de director téc-nico es un buen ejemplo de que el talento y el trabajo cuenta más que la edad. (III) A los 33 años ha trajinado por clubes del interior del país. (IV) Teddy Cardama ha sido nombrado como técnico de la Selección sub - 23. (V) Ya se acercan los juegos olímpicos donde Perú desea competir.a. IV b. II c. I d. III e. V

7. (I) Yo soy social cristiano desde que tenía 19 años. (II) Tra-bajé en la democracia cristiana un buen tiempo. (III) Mi ideología nunca va a cambiar, pero sigo pensando que este gobierno ha hecho cosas buenas. (IV) Hay ideologías que pueden dividir a los peruanos. (V) Y como todas las cosas buenas es necesario defenderlas y valorarlas.a. I b. II c. V d. III e. IV

8. (I) 1978, Guyanas, Jim Jones invitó una bebida que él tam-bién ingirió para morir, dejando un saldo de más de un centenar de muertes. (II) 1984, Oregon, miembros de una secta adulteraron la mayonesa con la bacteria de la sal-monella: quizás el comienzo de una campaña bacterioló-gica. (III) 1989, estalla el reactor nuclear de Chernobyl en Ucrania. (IV) 1995, Waco (Texas), David Koresh y sus davi-dianos se enfrentaron contra el FBI en una “batalla final”. (V) 1995, Tokio, Shoko Asahara hizo que emanara gas sarín en el horario punta del metro.a. I b. III c. IV d. II e. V

9. (I) El hombre de los sueños, o el hombre de arena, es una figura frecuente dentro del imaginario anglosajón. (II) De ese imaginario suelen aparecer figuras como Elfos y Hobbits. (III) De esa idea se valió el guionista Neil Gai-man para crear una personalidad fabulosa y enigmática. (IV) Desde su aparición hasta su culminación, la serie ha contado con diferentes dibujantes. (V) La pluma de Gaiman ha otorgado al amo de “El Sueño”, un reino de particular caracterización.a. II b. I c. IV d. III e. V

10. (I) La Asociación Peruana de creadores de moda y la Alian-za Francesa de Miraflores se complacen en anunciar un concurso. (II) Se trata del “I Premio Creadores de Moda”. (III) Competencia dirigida a estudiantes de diseño gráfico, diseño de modas, publicidad, arquitectura, artes plásticas y a todo aquel que sienta inquietud por la moda. (IV) Es un concurso para profesionales. (V) Este evento culminará con una muestra especial en la sala “L’imaginiere” de la Alianza Francesa de Miraflores.a. III b. IV c. I d. II e. V

11. (I) La vida en la ciudad es agobiante, desesperante y mor-tificante, por los peligros existentes. (II) En el campo la vida es sosegada, serena y hermosa. (III) Hasta el aire del campo está cargado de mágico aroma a paz y tranquilidad. (IV) El manto verde que tapiza las laderas de los cerros es prueba de la vitalidad y salud del campo. (V) El campo es el corazón de la naturaleza que nos acoge y ampara con amabilidad.a. IV b. I c. V d. II e. III

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ORACIONES ELIMINADAS 31. (I) Las mascotas son animales cuya docilidad despierta en

el humano gran afecto. (II) De alguna forma en su conduc-ta se refleja la psicología del amo. (III) Las mascotas de los equipos deportivos suelen ser muñecos que en ocasiones representan a feroces animales. (IV) Son innumerables los casos de las mascotas que son explotadas para asegurar la utilidad del amo. (V) En ellas podemos descubrir sentimien-tos que antiguamente eran exclusivamente humanos.a. I b. II c. IV d. V e. III

2. (I) Ante la imperativa necesidad, el padre vendió algunos artefactos para comprar los medicamentos. (II) Su cónyu-ge, en el hospital, se recuperaba de la intervención qui-rúrgica. (III) Solicito trabajo extra para tener mayores in-gresos para solventar los medicamentos para su esposa. (IV) Su corazón saltó de regocijo cuando el médico le dijo que finalmente se había salvado. (V) Los médicos eran los mejores profesionales en su especialidad.a. III b. I c. V d. IV e. II

3. (I) Los matemáticos, sus técnicas y procedimientos se constituyen en el soporte más importante de los avances científicos. (II) La humanidad le debe la mayor parte de su desarrollo. (III) Su origen fue producto de una necesidad social para representar cantidades y formas espaciales. (IV) Los matemáticos se caracterizan porque en su ma-yoría son socialmente reservados e introvertidos. (V) La capacidad de abstracción de la matemática hace que mu-chos le teman sin motivo real.a. II b. IV c. I d. III e. V

4. (I) La simbiosis es la convivencia entre animales de distin-tas especies. (II) La causa de la simbiosis es el instinto de supervivencia de los seres. (III) El instinto de supervivencia en el hombre produjo, mediante la evolución, su inteligen-cia. (IV) Este fenómeno de la convivencia referida ha per-mitido al ser humano conocer a especies que ya estarían extintas. (V) Este fenómeno no se puede presentar entre seres contiguos en la cadena alimenticia.a. I b. II c. IV d. V e. III

5. (I) La envidia, en cierto modo, es una anomalía psicológi-ca, aunque solo resulta dañina para quien la experimenta. (II) Su origen está identificado como una malformación del egocentrismo. (III) Las reacciones conductuales que la envidia genera hace al envidioso un ser repudiable. (IV) La envidia es como un oscuro y misterioso océano que rodea a una isla solitaria. (V) Los psicólogos se encuen-tran preocupados por el incremento de los trastornos psicosociales.a. I b. II c. V d. III e. IV

6. (I) Uno de los hombres más imaginativos que existe en el mundo es el peruano. (II) Esta virtud, sin embargo, se en-cuentra limitada por el sentimiento de inferioridad que se oculta tras nuestra voluntad. (III) Su limitación es el pro-genitor de nuestro exiguo desarrollo social y económico. (IV) El poder de la voluntad es el que lleva a los pueblos a convertirse en potencia mundial. (V) A nuestra aptitud imaginativa deberíamos agregarle un dial, así, empezará el progreso nacional.a. I b. II c. III d. V e. IV

7. (I) Si se probara, como dicen los ateos, la inexistencia de Dios, ello provocaría gran confusión y desconcierto en la humanidad. (II) La conducta humana se ordena en función a la idea de un Dios, que es guía y luz de la razón. (III) Su imagen, cargadas de virtudes y valores, controla nuestros impulsos agresivos y autodestructivos. (IV) Las diversas formas que haya a través de la evolución no es nada más que una prueba fehaciente de la necesidad humana. (V) Los santos fueron personas reales.a. I b. II c. III d. V e. IV

8. (I) La obra de Poe alcanzó una gran difusión en Europa, es-pecialmente a raíz de la traducción. (II) En 1844 se trasladó a Nueva York y compuso el más famoso de sus poemas: El cuervo. (III) La muerte de su esposa en 1847, le afectó profundamente. (IV) El 3 de octubre de 1848 fue hallado inconsciente a la puerta de una taberna en Baltimore. (V) Cuatro días más tarde falleció.a. IV b. I c. V d. II e. III

9. (I) ¿Existen los llamados agujeros negros en el espacio? (II) Al parecer sí, ya que recientes investigaciones han lo-calizado una formación estelar de ciertas características similares a las que se supone tendrían estos cuerpos ce-lestes. (III) De hecho, el agujero en cuestión, denomina-do BH- 556, está ubicado en el centro de nuestra propia galaxia. (IV) El BH- 556 ha provocado distorsiones en las observaciones de algunos cúmulos estelares cercanos al centro de la galaxia. (V) A partir de la observación directa, los astrónomos han podido comprobar la existencia de los agujeros negros. a. IV b. V c. I d. II e. III

10. (I) La flauta dulce fue empleada por griegos, egipcios y romanos para sus fiestas. (II) Se le llama flauta dulce por su sonido dulce parecido a la voz humana. (III) El térmi-no flauta dulce se aplica a una amplia familia de instru-mentos. (IV) Al tocar algunos instrumentos, el ejecutante debe tener una postura natural. (V) Grandes composito-res como Bach y Handel emplearon la flauta dulce en sus composiciones.a. IV b. III c. II d. I e. V

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ORACIONES ELIMINADAS 41. (I) En su obra Cultura Primitiva (1871) Tylor definió el ani-

mismo como la creencia general en seres espirituales. (II) Afirmaba que todas las religiones, desde los más sim-ples a las más complejas, entrañan alguna forma de ani-mismo. (III) Como teoría filosófica, el animismo sostiene que todos los objetos en el mundo poseen un ser interno. (IV) De acuerdo con Tylor, los pueblos primitivos creen que los espíritus o almas son la causa de la vida en los seres hu-manos. (V) Ellos representan las almas como fantasmas, con forma de vapores o sombras, las cuales pueden trans-migrar de una persona a otra.a. V b. IV c. II d. III e. I

2. (I) Como diplomático, Carlos Calvo representó durante bastante tiempo a Paraguay y Argentina en Alemania, Bél-gica, Francia, Gran Bretaña, Rusia y Austria. (II) Su obra más importante fue el Derecho Internacional teórico y práctico en Europa y América, publicado en 1863. (III) Hoy se le recuerda por ser uno de los fundadores del Institu-to de Derecho Internacional Público de Gante (Bélgica) en I873. (IV) Fue miembro de la Academia de Ciencias Mora-les y Políticas del Instituto de Francia y de la Real Acade-mia de la Historia de Madrid. (V) En el siglo XX vio la luz su obra más importante en el campo del derecho.a. IV b. V c. III d. I e. II

3. (I) Según la tradición, el Ave Fénix se consumía por acción del fuego cada medio siglo, y una nueva y joven renacía de sus cenizas. (II) En la mitología egipcia, el Ave Fénix re-presentaba el sol, que muere por la noche y renace por la mañana. (III) La tradición cristiana primitiva adoptaba al Ave Fénix como símbolo a la vez de la inmortalidad y de la resurrección. (IV) Esto debido a que medio siglo tenía que transcurrir para su muerte y renacimiento. (V) Se le ha visto una relación con el pájaro de fuego de la mitología aborigen americana.a. II b. I c. IV d. III e. V

4. (I) En la época imperial, Venus es venerada bajo diferen-tes aspectos. (II) Como Venus Genetri, se identifica con la madre del héroe Eneas, el fundador del pueblo romano. (III) Como Venus, Felix, es la portadora de buena fortuna; como Venus, Victrix, la portadora de victoria. (IV) Como Venus, Verticordia, la protectora de la castidad femenina. (V) Venus era la mujer de Vulcano, dios de la forja de me-tales, pero a menudo le era infiel.a. I b. IV c. II d. III e. V

5. (I) La región circundante a Vagadugú está especializada en la cría de ganado y en el cultivo de cereales, algodón, ver-duras y frutos secos. (II) También existen yacimientos de lignito. (III) Este es de origen reciente pues se encuentra en los estratos del Cretácico y del Terciario. (IV) La activi-dad industrial de la región se centra en el desmotado del algodón, la fabricación y la confección de tejidos. (V) Otras actividades tienen como resultado los productos alimen-tarios, bebidas y la manufactura de alfombras y jabón.a. II b. IV c. V d. III e. I

6. (I) Nuestro nuevo compañero de clases se llama Max De-mian. (II) Es un alumno singular que parece ser mucho mayor de lo que es. (III) Su madre es una viuda acomo-dada que ha trasladado su residencia a nuestra ciudad. (IV) Entre nosotros, infantiles aún, se desplaza aislado y seguro como un hombre. (V) No es popular, no participa en los juegos y menos en las peleas, pero infunde un gran respeto.a. V b. I c. IV d. III e. II

7. (I) El tic es un movimiento o vocalización que se caracteri-za por ser involuntario, rápido, intermitente y realizarse de la misma manera. (II) Un gesto de la cara, un movimiento de la lengua, un guiño son los tics más comunes que se dan en las personas. (III) Menos frecuentes son los tics psí-quicos, que son repeticiones de una palabra o frase sin un motivo racional. (IV) No solo los tres son actos involunta-rios e irracionales, también lo son las fobias y las manías. (V) El tic puede ser resultado de un conflicto emocional o de una enfermedad neurológica o del tratamiento con un fármaco.a. I b. V c. IV d. III e. II

8. (I) La expresión corporal cumple un papel muy importante en el desarrollo psicomotriz. (II) Para los infantes dominar correctamente el cuerpo es una tarea difícil. (III) La forma más adecuada para motivar a los niños es por medio de rondas, juegos, etc. (IV) A través de los juegos se puede lograr que los niños se expresen corporalmente. (V) Así los párvulos adquieren conciencia de sus propios cuerpos y de su ubicación espacial.a. I b. III c. II d. IV e. V

9. (I) Hay ciertas ideas que frenan el avance científico. (II) Entre ellas están los prejuicios sociales. (III) El desarro-llo científico es absolutamente imperturbable. (IV) Es ne-cesario luchar contra aquellas ideas caducas. (V) Lo ideal es crear un mundo con plena concepción científica.a. II b. III c. V d. I e. IV

10. (I) Mantener y conciliar el sueño es importante para la sa-lud. (II) El insomnio es la dificultad para conciliar el sueño. (III) El insomnio es también la dificultad para mantener un sueño prolongado. (IV) La existencia de alguna enferme-dad puede ser una causa del insomnio. (V) Los problemas personales o la tensión emocional pueden ser otras de las causas del insomnio.a. I b. II c. IV d. V e. III

11. (I) El gato se agazapó observando al ratón. (II) Cuando es-tuvo a su alcance se lanzó ágilmente sobre él. (III) No hay duda de que los gatos son excelentes cazadores. (IV) El ra-tón trató de esquivarlo, pero no pudo evitar el ser atrapa-do. (V) El gato jugueteó con el animalito que luchaba por liberarse de su opresor.a. IV b. I c. II d. III e. V

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COMPRENSIÓN DE TEXTOS 1TEXTO I

A veces tengo la impresión de que mi gato quiere comunicar-me un mensaje, se frota contra mí, me maúlla, van más allá que el simple testimonio de sumisión de un animal domésti-co. Advierto en su mirada inteligencia, prisa, ansiedad. Pero nada podrá recibir de él, aparte de estas señas enigmáticas. Entre él y yo no hay siglos, sino centenares de siglos de evolu-ción y somos tan diferentes como una piedra y una manzana. Él, a pesar de vivir en nuestra época, sigue derivando en el mundo arcaico del instinto y nadie podrá comprenderlo sino los de su especie. Tendrán que transcurrir aún centenares de siglos para que la distancia que nos separa tal vez se acorte y pueda al fin entender lo que me dice. (Seguramente pase que en un lugar común donde haya una mosca, esta me diga acaríciame, como cualquier ser huma-no, en suma.)

1. Dentro de algunos siglos la comunicación lingüística entre

el hombre y los animales: a. Permitirá entender el mensaje de los animales.b. Permitirá entender el mensaje de los hombres. c. Permitirá interactuar al hombre con el gato. d. Será imposible.e. Será más fluida.

2. El gato se comunica conmigo a través de: a. Su mirada inteligenteb. Su prisa y ansiedadc. Su acercamiento a míd. Su evolución por tantos siglose. Sus señas enigmáticas

3. Los félidos se manifiestan por medio de: a. ladridos - rebuznosb. rugidos - berridosc. mugidos - maullidosd. balidos - rugidos e. rugidos - maullidos

4. En los animales de cualquier especie, lo que resalta es la manifestación de: a. conocimientosb. sentimientosc. instintosd. amistade. temor

5. La comunicación entre los animales se realizan en base a: a. sonidos - movimientos - oloresb. movimientos - acciones - coloresc. palabras - textos - movimientosd. símbolos - colores - movimientose. sonidos - colores - tamaños

TEXTO II

La religión incaica carecía de poder espiritual para resistir al evangelio.Algunos historiadores deducen de algunas constataciones fi-lológicas y arqueológicas al parentesco de la mitología incaica con la indostana. Pero su tesis reposa en similitudes mitológi-cas, esto es formales, no propiamente espirituales o religiosas.Los rasgos fundamentales de la religión incaica son su colec-tivismo teocrático y su materialismo. Estos rasgos la diferen-cian, sustancialmente, de la indostana, tan espiritualista en su esencia.Sin arribar a la conclusión de Valcárcel de que el hombre del Tahuantinsuyo carecía virtualmente de la idea de “más allá”, o se conducía como si así fuera, no es posible desconocer lo exiguo y sumario de su metafísica. La religión del quechua es un código moral antes que una concepción metafísica, hecho que nos aproxima más a la China que a la India.El Estado y la Iglesia se identificaban absolutamente; la reli-gión y la política reconocían los mismos principios y la mis-ma autoridad. Lo religioso se resolvía en lo social. Desde este punto de vista es evidente entre la religión del incario y las de Oriente, la misma oposición que J. Frazer constata entre estas y la civilización grecorromana.

6. Frazer constató:a. Una diferencia entre el incaico y la civilización greco-

rromana.b. Una similitud (debido a la oposición común al orien-

te) entre las religiones grecorromana e incaica.c. Una oposición entre las religiones espirituales y las

de occidente.d. Una diferencia entre las religiones del oriente y la

grecorromana.e. a, b y c

7. ¿Por qué “lo religioso se resolvía en lo social”?a. Porque lo social era más fuerte que lo religioso.b. Porque no existía religión propiamente dicha.c. Porque el código moral del estado Inca era el princi-

pio único de religión y de política.d. Porque hay principios idénticos.e. Porque no existía iglesia.

8. Las constataciones filológicas y arqueológicas (menciona-das en el texto) llevaron:a. Al autor del texto a rechazar la identidad entre lo

incaico y la región Inca.b. A los historiadores a oponer lo chino a lo hindú e

incaico.c. A establecer algunas similitudes superficiales entre

lo indostano y lo hindú.d. A oponer lo incaico a lo indostano.e. A proponer una teoría religiosa inválida.

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El sádico necesita de la persona sobre la cual domina, pues-to que sus propios sentimientos de fuerza se arraigan en el hecho de que él es dominador de alguien. Esta dependencia puede permanecer del todo inconsciente. Así, por ejemplo, un hombre puede dispensar a su mujer un trato típicamente sádico y repetirle que es libre de dejar su casa, pues el día que así lo hiciere él se alegraría mucho. La mayoría de las veces ella se sentirá tan deprimida que ni intentará irse y de este modo ambos seguirán creyendo que las afirmaciones del marido reflejan la verdad. Pero si una mujer consigue reu-nir bastante valor como para anunciarle que está dispuesta a abandonarlo, el marido se desesperará y humiIIándose le rogará que no lo abandone.Por lo general, como ella tiene miedo de mantenerse firme, se inclinará a creerle y a quedarse, modificando su decisión. Desde este momento la comedia vuelve a empezar. El marido adopta de nuevo su vieja manera de obrar, la mujer se rebela una vez más, y él volverá a humillarse, ella a quedarse, y se-guirán procediendo así.

1. El hecho de que la mujer tolere constantemente a su pare-ja sádica:a. Promueve la lealtad y el afecto dentro de hogar que

han constituido.b. La hace víctima del mismo mal que su cónyuge.c. Causa medrosidad ante una conducta violenta del

esposo.d. Genera un círculo vicioso muy difícil de romper.e. Garantiza la armonía existente en el hogar.

2. El sádico puede ser definido como un sujeto:a. Inseguro y de actitudes desquiciadas.b. Que intenta abandonar a su cónyuge.c. Dominante y dependiente de su víctima.d. Que necesita maltratar a su pareja.e. Permanentemente inconsciente.

3. Respecto de un esposo sádico, solo algunas mujeres:a. Se convencen de que es necesario abandonarlo.b. Lo humillan y finalmente le perdonan.c. Tienen desconfianza pero siguen a su lado.d. Le corresponden e influyen en tal conducta.e. Se rebelan y toman el control del sádico.

4. Generalmente, la esposa del sádico evidencia una perso-nalidad:a. Débil y sumisab. Timorata y comprensiblec. Claramente extrovertidad. Introvertida y afectuosae. Independiente y obstinada

5. El título adecuado para el texto sería:a. Las perversidades del sádicob. La dependencia consciente del sádicoc. La mujer y la aparición del sadismod. La agresividad y el sadismoe. Necesidad de dominación en el sádico

TEXTO II

Los problemas de atraso tecnológico que evidencia nuestro agro frenan el paso de la agricultura de autoconsumo a la comercial. Por lo tanto, es prioritario establecer políticas sec-toriales para mejorar la organización y capacitación de los campesinos y promover la investigación y desarrollo de tec-nologías adecuadas al sector agrícola, sin dejar de lado a los pequeños agricultores que representan el 85 por ciento de los productores del país.La investigación en esencia persigue desarrollar nuevos co-nocimientos, porque es precisamente la tecnología la de-terminante en la creación de ventajas competitivas de los productos en los cada vez más exigentes mercados inter-nacionales. Los países en el mercado mundial basan su alta competitividad en el dominio de la tecnología y se esfuerzan por conservarla a través de grandes inversiones en investi-gación para alcanzar niveles más altos de eficiencia en los procesos productivos y crear novedosos productos que res-pondan a las cambiantes demandas de consumidores con ingresos y exigencias cada vez mayores. Por lo tanto, no po-demos quedarnos atrás en esta carrera de desarrollo tecno-lógico, si es que queremos ser competitivos en el contexto internacional.La influencia de la investigación en relación con la compe-titividad está orientada a reducir los costos para ofrecer productos a precios más bajos que los competidores, pero sin disminuir la rentabilidad, también, mejorar la calidad del producto, lo que depende en gran medida de la sanidad, nu-trición, mejoramiento genético y el manejo general del cul-tivo.El agro debe llegar, finalmente, a ser el promotor del desa-rrollo económico en virtud de la potencialidad de recursos humanos y las maravillosas condiciones climáticas, que sien-do aprovechadas con una tecnología sostenida, sin causar desequilibrios ecológicos a los sistemas, traerán resultados positivos a mediano y largo plazo.

6. ¿Qué relación existe entre la investigación y la tecnología, de acuerdo con el texto?a. secuencialidadb. característicac. oposiciónd. causalidade. intensidad

7. El vocablo TECNOLOGÍA podría entenderse en el texto, como:a. investigaciónb. conocimientosc. competitividadd. dominioe. rentabilidad

8. ¿Que connotación tiene el vocablo AUTOCONSUMO en el texto?a. Obsoletos conocimientosb. Ingentes inversionesc. Políticas sectorialesd. Mejoramiento genéticoe. Bajos precios, más rentabilidad

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El renunciamiento hace del sabio su propio dueño, nada le puede conmover porque el imperio que ejerce sobre sí mismo es total, sabe vivir en sociedad y consigo mismo. Por ello, des-confiará del amor y de los asuntos públicos. Para Antístenes, el matrimonio es necesario para la propagación de la espe-cie, pero no constituye un acto de importancia considerable. En cuanto a los asuntos públicos, señalaba que el sabio no vivía según leyes escritas, sino según la virtud. Se le preguntó hasta qué punto debía uno mezclarse en los asuntos públi-cos y contestó: “Como cuando uno se aproxima al fuego: de-masiado lejos tendréis frío, demasiado cerca os quemareis”. Rogó un día a los atenienses que decretaran que los caballos se denominaran asnos, como creyeron que se había vuelto loco, les señaló que también denominaban “generales” a in-dividuos elegidos, completamente ineptos.

1. Antístenes sostenía que el matrimonio no era:a. socialb. consistentec. imprescindibled. cohesionantee. tradicional

2. Lograr el dominio de la sabiduría supone fundamental-mente:a. Combatir las leyes escritas.b. Fusionar la virtud con la política.c. Poseer un cúmulo de conocimientos.d. Moderar la conducta en función a leyes.e. Orientarse sobre la base de principios morales.

3. En el fragmento se recomienda que el sabio:a. Debe abstenerse de la procreación.b. Está imposibilitado de casarse.c. Debe ser cauto frente a la virtud.d. Debe mostrar predilección por el amor.e. No debe desentenderse de la política.

TEXTO IIBasta ya, he escrito esto porque me importa probarle que no fui tan culpable en el destrozo insalvable de su casa. Dejaré esta carta esperándola, sería sórdido que el correo se la en-tregara alguna clara mañana de París. Anoche di vuelta los libros del segundo estante: alcanzaban ya a ellos, parándose o saltando; royeron los lomos para afilarse los dientes –no por hambre, tienen todo el trébol que les compro y almaceno en los cajones del escritorio–. Rompieron las cortinas, las telas de los sillones, el borde del autorretrato de Augusto Torres, llena-ron de pelos la alfombra y también gritaron, estuvieron en cír-culo, como adorándome, y de pronto gritaban, gritaban como yo no creo que griten los roedores de orejas largas.He querido en vano sacar los pelos que estropean la alfom-bra, alisar el borde de la tela roída, encerrarlos de nuevo en el armario. No tuve tanta culpa, usted verá cuando llegue que muchos de los destrozos están bien reparados con el cemento que compré en una casa inglesa, yo hice lo que pude para evi-tarle un enojo.

4. Según el autor, los destrozos fueron causados por:a. los conejosb. el autor mismoc. el autor de la cartad. el dueño de la casae. el dueño de los roedores

5. Una idea incompatible con el fragmento sería:a. Los roedores gritaban de modo extraño.b. El autor de la carta no recurrió al correo.c. Las cortinas y los sillones sufrieron daño.d. No se logró encerrar a los roedores.e. Los conejos royeron los libros para alimentarse.

6. El autor escribe la carta con la intención de:a. Disculpar a los extraños roedores.b. Justificar los daños que causó.c. Resaltar la mansedumbre de las mascotas.d. Restablecer la comunicación con su pariente.e. Manifestar su relativa culpabilidad por los destrozos.

7. ¿Qué hizo el autor ante los destrozos?a. Dio vuelta al estante de libros.b. Prefirió renovar las cortinas.c. Escribió la carta y se alejó.d. Reparó muchos de ellos con cemento.e. Se decidió por comprar abundante trébol.

8. La expresión: “sería sórdido que el correo se la entregara alguna clara mañana de París”, evidencia:a. El carácter inefable de los sucesos ocurridos en su casa.b. La casi imposibilidad de que la carta llegue a su destino.c. La insuficiencia de una carga para explicar los destrozos.d. El temor del autor de que la carta sea leída por terceros.e. La consideración que el autor tiene por el destinatario.

TEXTO IIIEl colonialismo es no solo la conquista de la tierra alejada de la frontera, sino además la conquista de un mercado co-mercial de donde se pueden extraer los productos y materias primas industriales, y a la vez un mercado de consumo para las manufacturas y artículos elaborados por el maquinismo desarrollado de la metrópoli. Importación de materia prima, exportación de materia manufacturada, es decir, intercam-bio de mercancía, es lo que caracteriza primordialmente al colonialismo. Los intereses que se mueven son definitivamen-te comerciales e industriales. He aquí por qué el colonialismo aparece cuando el capital comercial ha desarrollado, cuando la manufactura ha saturado los mercados vecinales, cuando los primeros inventos dan nacimiento y base a la industria moderna.

9. La intención del autor es:a. Defender el régimen democrático.b. Definir los objetivos del colonialismo.c. Explicar la difusión del colonialismo.d. Esclarecer la naturaleza del colonialismo.e. Reafirmar la importancia del colonialismo.

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COMPRENSIÓN DE TEXTOS 4

TEXTO I

En la ciencia de la electricidad nunca dejó de ser realmente una metáfora la noción del fluido eléctrico. Pero surgieron muchas analogías fructíferas, como la diferencia de poten-cial, la dirección del flujo, etc. La sugestión hecha por Fara-day, acerca de la líneas o conductos de fuerza, pudo haber sido tomada por muchos en un sentido más o menos literal, para la actual teoría del electrón, ha mostrado que se tra-taba de una metáfora que en su época se justificó por las fructíferas analogías a que condujo.

1. El fluido eléctrico:a. Es una noción científica.b. Estrictamente no existe como tal.c. Es un conocimiento práctico.d. Es una falsedad completa.e. Tiene un contenido irreal.

2. La analogía metafórica:a. Hizo avanzar el conocimiento sobre la electricidad.b. Es sugerente pero ilusoria.c. Es falaz pero fructífera.d. Confunde la realidad con la ilusión.e. Se justifica por su carácter científico.

3. En el texto, la teoría electrónica:a. Refuta completamente a la teoría de las líneas de

fuerza.b. Reduce a la teoría de las líneas de fuerza a una con-

cepción figurada.c. Modifica a la teoría de las líneas de fuerza en un

sentido literal.d. Contradice en un sentido analógico a la teoría de las

líneas de fuerza.e. Era una metáfora cierta.

TEXTO II

Al igual que ocurría en el caso de la mujer, puede hablarse de dos tipos de publicidad infantil; la publicidad con niños y la publicidad para el niño. En la primera, el niño se erige en protagonista del anuncio y será a través de su ternura, sus ocurrencias y su encanto por donde le llegue el mensaje al receptor final: el adulto. Este tipo de publicidad con niño, aún cuando es muy habitual en el campo de los productos ali-menticios y en el del hogar sin duda porque se trata de nece-sidades básicas del ámbito familiar, está siendo utilizado en otros campos y ya no es infrecuente ver a niños anunciando productos ajenos a su mundo como puede ser una inversión de bonos de caja de una determinada entidad bancaria. Ar-gumentos como los de preocúpese por el futuro o piense en su seguridad, dan pie para utilizar la imagen del niño y todo lo que conlleva.

En la publicidad para el niño, este se convierte en el destina-tario directo del mensaje y posible consumidor del producto (golosinas, juguetes o alimentos energéticos). Sería intere-sante realizar un estudio de los efectos especiales (animación de objetos, exageración de tamaño) que utilizan, por ejem-plo, los spots (comerciales) de televisión incluidos dentro de este aparato. No resulta nada sorprendente comprobar la meticulosa estructuración a que están sometidos. Y es que en la publicidad para el niño es donde más intensa y abusi-vamente se utiliza el binomio fantasía-realidad con el fin de aumentar las ventas.

4. La publicidad que utiliza la imagen del niño está dirigida a:a. Crear hábitos de consumo infantil.b. Cautivar a la población adulta.c. Generar sentimientos de ternura.d. Sensibilizar la conciencia social.e. Resaltar la importancia de la niñez.

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Muchas veces se pide al psicólogo que trate algunos proble-mas infantiles que para los adultos resultan muy frustantes, porque estos no son capaces de solucionarlos con medidas eficientes. Los adultos que son importantes para el niño tal vez sientan que, pese a sus repetidas tentativas, el conflicto sigue inalterado. La conducta del niño puede no ser tan ina-daptada o dañina, pero aflige continuamente a los adultos que lo rodean. El niño tal vez sea terco, muestre reticencia pasiva, una extrema dependencia u otras conductas que crean conflictos en el hogar y en la escuela. Ante ese tipo de problemas, el procedimiento de cambiar el rol y dar refuerzo positivo podrá surtir los efectos deseados.El fundamento teórico racional de esa estrategia o proce-dimiento es dado por la teoría del rol. De acuerdo con ella, cada uno de nosotros desempeña en la vida cotidiana una serie de roles diferentes que coinciden con la posición y el status que tenemos dentro de los grupos que integramos. Al representar esos roles asumimos conductas y actitudes com-patibles con ellos. Asimismo, otras personas con quienes nos relacionamos representan roles recíprocos o complemen-tarios. Por ejemplo, si damos las gracias a una persona por algo que hizo por nosotros, su respuesta (su conducta) a la expresión de gratitud probablemente será “no hay de qué” o “usted se lo merece”. Tal respuesta complementa nuestra conducta dentro del rol.

1. El texto gira en torno:a. A los beneficios de los principios de la teoría del rol

en los niños.b. A la necesidad de un terapeuta en los problemas de

conducta infantil.c. Al valor de la teoría del rol en el tratamiento de los

problemas infantiles.d. A cómo debe corregirse a un niño en su comporta-

miento frente al adulto.e. A cómo la psicología corrige conductas inadecuadas

de las personas.

2. En el texto el término “medidas” hace referencia a:a. normas d. controlesb. acciones e. unidadesc. capacidades

3. Los padres recurren a un psicólogo porque:a. La conducta del niño se torna constantemente irascible.b. El niño muestra transtornos de carácter neurológico.c. El comportamiento del niño resulta perniciosa para

el resto.d. El objetivo de los padres es controlar a los niños.e. Hay conductas de los niños que escapan al control

paterno.

TEXTO II

Un amigo me revela, negligentemente, como si de nada se tratara, algo que ocurrió hace años, muchos años, y de pron-

to siento dentro de mí un derrumbe de galerías. Zonas ínte-gras de mi pasado se hunden, se anegan o transfiguran. Esto me sirve para comprobar que no somos dueños de nada, ni siquiera de nuestro pasado. Todo lo que hemos vivido y que tendemos a considerar como una adquisición definitiva, in-mutable, está constantemente amenazada por nuestro pre-sente, por nuestro futuro. La maravillosa historia de amor, que guardábamos en su sarcófago de nuestra memoria y que visitábamos de cuando en cuando para buscar en ella un poco de orgullo, de ánimo, de calor o de consuelo, puede reducirse a polvo por la carta que hallamos en un libro vie-jo el día en que mudamos de lugar la biblioteca. Una mujer de la vida nos revela una noche que el padre venerado, que permanecía hasta tarde en la oficina para ganar más y man-tener con holgura a su familia, frecuentaba a esa misma hora lugares inapropiados. Por un azar descubrimos que el amigo adulto que admirábamos de niño porque era con nosotros tan generoso y tan asiduo, era todo lo contrario.

Pero no todo se deteriora en esta permanente erosión del pasado. También las épocas sombrías se iluminan. Así, la abuela que odiábamos y que llenó de rencor nuestra infancia por su severidad, su malhumor, sus caprichos, era en reali-dad una mujer buenísima que sufría un mal incurable y que repartía prospectos de madrugada en las casas para poder, con su salario, comprarnos caramelos. En suma, nada hemos adquirido, ni paz, ni gloria, ni dolor, ni desdicha. Cada instan-te nos hace otros no solo porque se añade a lo que somos, sino porque determinará lo que seremos. Solo podemos sa-ber lo que éramos cuando ya nada pueda afectarnos cuando –como decía alguien– el cuadro quede colgado en la pared.

4. El autor del texto reflexiona básicamente sobre:a. La relación ambigua que mantiene nuestro pasado

con nuestro tiempo presente y futuro.b. La mutabilidad de nuestros recuerdos, debido a la

permanente erosión de nuestro pasado.c. Un hecho ocurrido con un amigo que lo obligó a

pensar en la inmutabilidad del pasado.d. Las épocas sombrías de nuestra niñez que terminan

iluminándose y volviéndose positivas.e. La imposibilidad de interpretar cualquier recuerdo

nuestro con algún grado de lucidez.

5. Se deduce de la lectura que, si actualmente recordamos con rencor a alguna persona:a. Esta perspectiva necesariamente variará en un futu-

ro mediato o inmediato.b. Solo la justa venganza hará que podamos reconciliar-

nos con nosotros mismos.c. Es posible que esta perspectiva negativa se convierta

en positiva, en el tiempo.d. No podremos alcanzar paz ni estabilidad emocional

al final de nuestra existencia.e. Nuestro pasado se deteriorará irremediablemente y

hará nuestro futuro incierto.

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Desde la perspectiva psicológica se entiende por memoria el hecho de que entre los procesos conscientes hay algunos que deben considerarse como efecto ulterior de procesos que trans-currieron anteriormente como, por ejemplo, las percepciones, y que son vividos por el sujeto con el conocimiento de que se trata de impresiones que efectivamente se tuvieron antes.Las manifestaciones de la memoria se distinguen entre el re-conocimiento y el recuerdo de impresiones en forma de repre-sentaciones. El primero se examina por selección de elementos entre series de elementos antiguos y nuevos; y el recuerdo, por reproducción mediante libre evocación o asociación a pares, de modo que a la aparición del primer miembro presentado, se nombra el segundo.La vía voluntaria para la reproducción es la reflexión que, en caso positivo, lleva a la evocación. Para la explicación de los fenómenos de la memoria se supone que las vivencias dejan huellas una vez desaparecidas. Estas huellas se conciben como procesos dinámicos, esencialmente para la memoria a corto plazo o como huellas estáticas, especialmente para la memo-ria de largo plazo. Por otro lado, la formación y la consolida-ción de las huellas requiere tiempo y es presupuesto esencial para la actuación de la memoria. Se sostiene además que hay un proceso de empeoramiento de los rendimientos por activi-dades perturbadoras inmediatamente después de la presenta-ción del material a retener. La condición óptima para una larga retención es, en esta perspectiva, el sueño a continuación del input o estímulo recibido.

1. El tema ser refiere básicamente a:a. Las diferencias entre la memoria de corto y largo plazob. Los procesos psicológicos de la evocación y el recuerdoc. La definición de la memoria desde el enfoque psicológicod. El reconocimiento y el recuerdo como formas de memoriae. La perspectiva psicológica de la memoria a largo plazo

2. De acuerdo con el contexto, el término “vivencia” equivale a: a. vida c. conducta e. semblanzab. destreza d. experiencia

3. Según el texto, el recuerdo es:a. La contraposición de elementos antiguos y nuevosb. La evocación inconsciente de procesos transitoriosc. La disociación de elementos antiguos en la memoriad. La libre evocación ulterior de vivencias transcurridase. La libre condición esencial para una adecuada retención

TEXTO II

La mayoría de las personas piensan que calcular es lo mismo que analizar. Un jugador de ajedrez, por ejemplo, hace lo pri-mero sin esforzarse en lo que ejecuta, por esto se dice que el juego de ajedrez en sus efectos sobre el carácter mental es muy mal comprendido. La más altas facultades de la inteligen-cia reflexiva trabajan más decididamente y con más provecho en el modesto juego de damas y no así en el ajedrez, en este último donde las piezas tienen movimientos diferentes y extra-ños con valores diversos y variables, lo que solo es equivocado se toma equivocadamente por profundo. La atención es aquí poderosamente puesta en juego, si flaquea un solo instante se comete un descuido que da por resultado perjuicio o derrota y por lo general el que triunfa es el jugador más atento y no el más hábil. En las damas donde los movimientos son únicos

y tienen muy poca variación, las probabilidades de inadver-tencia quedan disminuidas y, como la pura atención queda relativamente desocupada, las ventajas que puedan obtener cualquiera de los contrincantes depende de su capacidad ana-lítica superior.

4. La causa más frecuente de derrota en el juego de ajedrez es:a. La complejidad del ajedrezb. La habilidad del contratoc. La falta de análisisd. Un pequeño descuidoe. La complejidad de la regla del juego

5. De acuerdo con el fragmento, en el juego de damas, el mejor jugador es:a. El más analizadorb. El más atentoc. El que domina mejor el ajedrezd. El más hábile. El más calculador

6. ¿De dónde proviene la complejidad del ajedrez?a. De la inteligencia reflexiva del jugador para afrontar

el juego.b. Del análisis que se requiere para jugarlo en cualquier

circunstancia.c. De la profundidad del juego, que requiere análisis mental.d. De los diversos movimientos y valores de las piezas.e. De la falta de información y de capacidades innatas

y aprendidas.

TEXTO III

Aunque la ciencia moderna solo existe hace unos pocos cientos de años, casi no hay un solo aspecto de la vida cotidiana, en el mundo occidental, que no haya sido transformado por ella. La aplicación del conocimiento ha dado como resultado adelan-tos en la agricultura y en la industria, en las comunicaciones y en los transportes, en la salud y la higiene, y en nuestro nivel de vida en general. La domesticación de la potencia del vapor y del agua para el funcionamiento de nuestras maquinarias y la desviación de cursos de agua para convertir desiertos en viñedos, son solamente dos ejemplos de los usos prácticos de la ciencia.Claro que algunos de los resultados prácticos de la ciencia no son tan alegres. El enorme aumento del poder destructivo de las armas ha hecho que se convierta en una amenaza para la civilización misma. Sin embargo, a pesar de estos aspectos infortunados de las conquistas científicas, en conjunto, el de-sarrollo de la ciencia y sus aplicaciones han sido beneficiosas para la humanidad. Por terribles que sean los estragos de las explosiones atómicas, el sacrificio de vidas humanas que impli-can parece ser mucho menor que el de las grandes plagas que antiguamente se esparcían por Europa y diezmaban su población.

7. ¿Qué aspecto de la ciencia es más significativo según el autor?a. Su aplicación prácticab. Su naturaleza negativac. Su positividad reald. Su carácter naturale. Su valor intrínseco

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En los últimos años, los astrónomos han encontrado pruebas indirectas pero contundentes de la existencia de planetas que giran alrededor de estrellas lejanas: la fuerza gravitacional de esos planetas invisibles hace remecer a sus matrices astrales. Investigadores en Coltech han descubierto indicios de que al parecer, está naciendo un sistema solar a unos 450 millones de años luz de distancia, en la constelación Áuriga.En su observación de astros grandes y de reciente formación en sectores próximos a nuestra galaxia con una serie de radiotele-scopios, el astrónomo de la Universidad Técnica de California, Vincent Mannings, detectó rastros de gas frío y polvo en torno a una nueva estrella caliente conocida como MWC 480, “podría tratarse de un punto de generación de asteroides” –afirma– “así como también de núcleos de sistemas planetarios”.

1. ¿Qué relación existiría entre Áuriga y MWC 480?a. De contigüidadb. De conjunto-elementoc. De causa-efectod. De parte-todoe. De complementación

2. El movimiento de las matrices astrales supone:a. La existencia de fuerza gravitacional ocasionada por

cuerpos celestes cercanos.b. Necesariamente, la existencia de planetas grandes

en torno a un eje.c. Una prueba irrefutable de la existencia de una estre-

lla similar al Sol.d. La presencia de asteroides, planetas e incluso satéli-

tes.e. La existencia de una enorme fuerza de repulsión.

3. ¿Cuál sería el título adecuado para el fragmento anterior?a. Estudios científicos sobre galaxias cercanas b. Los astrónomos y las constelaciones recientesc. Investigaciones sobre nuevos sistemas planetariosd. La galaxia Áuriga, la MWC 480 y los asteroidese. Hipótesis sobre sistemas planetarios y las constelaciones

4. En la exposición del tema el autor emplea un razonamiento:

TEXTO II

El comienzo de la llíada, “cumplíase así la voluntad de Zeus”, indica que fue dios quien planificó todos los acontecimientos, enviando la Ate a Agamenón. Ate es un estado de ceguera del alma o de locura pasajera y como toda locura es efecto de cau-sas externas: exime de responsabilidad alguna. Al ser víctima de Ate, uno no puede ser responsable de ella. En la llíada son

los dioses los agentes causantes de la Ate: Zeus, las Moiras, las Erinias. Estas últimas tenían la función de castigar a aquel que intentara (vanamente) desobedecer a la Moira, su destino. Moira significa literalmente lo que le toca a cada persona, su parte, y dice Homero que los dioses dan a cada uno de noso-tros Moira. Pero a pesar de los designios, hay un resquicio de libertad humana que empieza a surgir del determinismo. Así por ejemplo, en la Odisea, Zeus se lamenta de que los humanos culpen y atribuyan a los dioses todo lo que les ocurre. Esto evidenciaría que ya en Homero se empieza a distinguir tímida-mente entre la voluntad humana y divina.

5. La Ilíada de Homero estaría representando:a. La esclavitud del hombreb. La subordinación a lo divinoc. El concepto superficial de voluntadd. La dependencia entre los hombrese. El concepto literario de voluntad

6. Los personajes de la obra mencionada eran incapaces de:a. Responsabilizarse de sus acciones.b. Contradecir las decisiones de sus dioses.c. Librarse de los designios de su Moira.d. Obedecer a las divinidades extrañas.e. Desobedecer la voluntad de sus dioses.

TEXTO III

En nuestro tiempo servir un hombre a otro es una operación inferior, en cierta manera denigrante. Se comprende que así sea, porque en nuestro tiempo reina la fábula convenida de que todos somos iguales. Como servir implica supeditación y es una actividad que moralmente se ejerce de abajo hacia arriba, servir equivale a romper el nivel de igualdad, degra-dándose por sumersión bajo él. Pero imaginemos un momento el supuesto contrario: que los hombres son constitutivamen-te desiguales, que unos valen y son más que otros. Entonces, toda la aproximación del que vale menos al que vale más será, en rigor, una ascensión en la jerarquía. Ahora bien: la forma orgánica, y no meramente casual, de esa aproximación es el servicio. Servir será, pues, la forma de convivencia en que el inferior participa de las excelencias propias al superior. He aquí por qué honda razón en la Edad Media el servicio ennoblecía en vez de denigrar y era un medio elevatorio en el sistema de rangos humanos. En este sentido, el contenido de lo que era servir ostentaba un valor trascendental.

7. El fragmento se refiere principalmente:a. A la explicación conceptual del significado del serviciob. A una definición más significativa del afán de servicioc. Al significado y la evolución del concepto actual de

serviciod. Al cambio favorable de la concepción del servicio feu-

dale. A un estadio valorativo del significado de igualdad

a. inductivo c. dialéctico e. analítico b. deductivo d. convencional

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Vargas Llosa sostiene que la nueva novela hispanoamericana comenzaba con las novelas de Juan Carlos Onetti. “La vida bre-ve” ha sido señalada como la novela clave. Otros integrantes del llamado Boom coinciden en destacar la función de precursor del autor de “Junta cadáveres”. Lo curioso del caso es que casi todos reconocen que descubrieron a Onetti, avanzada ya la dé-cada del setenta, cuando ellos –los del círculo del Boom– habían producido buena parte de sus novelas más prestigiosas.Estas palabras quieren servir para que nos planteemos el proble-ma de la tradición en la novela hispanoamericana, o más con-cretamente, la interrogante de si existe una secuencia, una línea de influencia en la literatura peruana. Si coincidiéramos con la afirmación de Vargas Llosa –que últimamente ha sido especifi-cada mediante una hipótesis que supone una tajante división de los narradores de nuestra América en primitivos y creadores, una suerte de cordón sanitario que impide que se mezclen, que se les confunda entre sí–, unida a sus muy conocidas influencias literarias, tendríamos que convenir en que Vargas Llosa poco o nada les debe a los escritores peruanos anteriores a él.

1. Mario Vargas Llosa habría leído a Onetti cuando:a. Se había producido la división literaria.b. Ya tenía vínculos con autores extranjeros.c. Se había relegado la literatura tradicional.d. Intenta escribir su primera novela tradicional.e. Ya había publicado sus primeras obras.

2. Los autores del círculo del Boom dan a entender que:a. tenían poco interés por lo peruano.b. gozaban de un estilo novelístico propio.c. leyeron a sus precursores tradicionalistas.d. no quieren ser injustos con los tradicionalistas.e. Onetti ha tenido gran influencia en sus obras.

3. “La vida breve” es importante porque:a. Rompe con el silencio del tradicionalismo costum-

brista y criollista.b. Permitió la creación novelística de Vargas Llosa.c. Es una suerte de impulso del Boom latinoamericano.d. Marca el inicio de una nueva etapa en la literatura

peruana.e. Señala el comienzo de una nueva etapa de la novela

hispanoamericana.

4. Al aceptar que en el Perú no existe continuidad literaria, estaríamos:a. Rechazando la existencia del Boom.b. Negando el aporte de Juan Carlos Onetti.c. Coincidiendo con la prédica de Vargas Llosa.d. Desconociendo a los literatos de nuestro país.e. Desvirtuando el contenido de “La vida breve”.

5. Según Vargas Llosa, los narradores innovadores serían:a. Aquellos cuya obra no registra influencias literarias

anteriores.b. Aquellos que han olvidado los valores más excelsos.c. Los autores que perdieron la identidad del Indigenismo.d. Los lectores fanáticos de novelistas extranjeros de

prestigio.e. Los novelistas influenciados por autores extranjeros.

TEXTO II

Si el Estado tiene su origen en la necesidad que tienen los hom-bres de subsistir, de asociar sus fuerzas y ayudarse mutuamente, la unidad del Estado debe ser el resultado de la armonía de las voluntades y el equilibrio de los intereses.En el Estado existen tres clases, que corresponden precisamente a las facultades de razón, valor y deseo. La clase animada por el deseo es amiga de la ganancia, comprende a los artesanos y la-bradores, que tienen a la templanza por virtud. Sus almas están compuestas del hierro y del bronce, y su finalidad en el Estado es satisfacer la necesidad de vivir.La clase animada por el desprecio al peligro y el amor a la gloria es la de los guerreros. Su virtud es el valor, sus almas están elaboradas con el noble metal de la plata y tiene por misión sa-tisfacer la necesidad de defenderse que tiene el Estado.La tercera clase, la de los magistrados, corresponde a la razón; su virtud es la prudencia, sus almas están fabricadas con el más noble metal: el oro; y su misión en el Estado es la de gobernar. Los labradores y artesanos deben obedecer a los guerreros y a los magistrados.

6. La jerarquía de las clases al interior del Estado está en fun-ción de:a. El principio de autoridad institucionalb. La necesidad de justicia como un valorc. La diversidad de aptitudes humanasd. Las múltiples necesidades insatisfechase. La voluntad de los gobernantes

7. El otorgamiento de una función específica a cada clase so-cial tiene por objetivo:a. El equilibrio de interesesb. La armonía de voluntadesc. La unidad del Estadod. La defensa del estadoe. La convivencia pacífica

8. Es una característica de la clase de los labradores y artesanos.a. El rechazo a toda postura sumisab. La carencia de cualidades humanasc. El conformismo por su precaria situaciónd. Su condición de subordinadose. Satisfacción de la necesidad de defensa

9. Según la opinión del autor, ¿quiénes deben gobernar?a. Los que anhelan el metal precioso.b. Los que luchan por el bienestar.c. Los hombres dotados de sabiduría.d. Los guerreros y los sabios.e. Los que cultivan el valor de la Justicia.

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En los últimos años se ha venido discutiendo el significado real del movimiento revolucionario que culminó con la inde-pendencia del Perú. Los historiadores últimos, renunciando al prestigio de la historia puramente descriptiva, se han dedicado ahincadamente a delimitar e interpretar los alcances sociales y económicos de los diversos eventos que configuran la his-toria peruana; respecto a la Independencia se han planteado algunas preguntas inquietantes: ¿Fue realmente una revolu-ción?; si lo fue, ¿qué transformaciones realmente profundas operó en el país? ¿A quiénes benefició, en última instancia? ¿Fue un movimiento político absolutamente peruano o hispa-noamericano? ¿No obedeció más bien al impulso de potencias capitalistas en un primer avance de lo que después se llamó el imperialismo? Cuestiones son estas que hacen olvidar los ditirambos de ciertos historiadores tradicionalistas al hablar de la hazañosa gesta emancipadora, que incluso han llevado a ciertos espíritus agudamente críticos al otro extremo, a negar calidad revolucionaria al movimiento de independencia.

1. Para un historiador analítico, un movimiento será esen-cialmente revolucionario cuando:a. No sea visto como algo extraordinario por la historia

oficialista.b. Sus acciones no respondan a motivaciones de intere-

ses extranjeros.c. Alcance cambios paulatinos sustanciales en todos los

aspectos.d. Logre profundas transformaciones a nivel social y

económico.e. Sus integrantes estén conformados por luchadores

oriundos.

2. Sobre los historiadores tradicionalistas, se afirma que:a. emplearon el método descriptivo en algunas ocasiones.b. dieron una explicación somera de los acontecimientos.c. dieron una versión innovadora de la historia peruana.d. posiblemente consideraron la batalla de Ayacucho

como trivial.e. gozaron de gran prestigio por sus estudios objetivos.

3. Un aspecto que diferencia a los historiadores últimos de los tradicionalistas es que:a. estos utilizan, casi generalmente, un método des-

criptivo.b. aquellos centran su atención en la repercusión de

los hechos.c. consideran la Independencia principalmente como

una revolución.d. muestran divergencia en la evaluación de los aconte-

cimientos.e. Los clásicos poseen una postura muy crítica y par-

cial.

4. ¿Cuál sería el título del fragmento leído?a. Causas y efectos sociales de la independencia peruanab. Diferencia de enfoques sobre la batalla de Ayacuchoc. Contrastes entre historiadores modernos y tradicionalistasd. Discusión sobre el carácter de la Independenciae. Enfoques modernos sobre el significado de la Independencia

TEXTO II

A las ocho en punto de la mañana, Félix Maldonado llegó al Sanborns de la avenida Madero. Llevaba años sin poner un pie dentro del famoso Palacio de los Azulejos. Pasó de moda, como todo el viejo centro de la ciudad de México, trazado de mano propia de Hernán Cortés sobre las ruinas de la capital azteca.Félix pensó esto cuando empujó la puerta de entrada. Dio me-dia vuelta y salió otra vez a la calle. Se sintió culpable. Iba a llegar tarde a la cita. Tenía la fama de ser el más puntual de toda la burocracia mexicana. Fácil, decían algunos. Dificilísi-mo, decía Ruth, la esposa de Félix: lo fácil es dejarse llevar por la impositiva ley del menor esfuerzo.Esa mañana no resistió la tentación de perder un par de minu-tos. Se detuvo en la acera de enfrente y admiró el esplendor de la fachada de este viejo palacio colonial. Cruzó la calle e ingresó al recinto. Atravesó el vestíbulo comercial. Una de las mesas era ocupada por el doctor Berstein.

5. Se puede entender que el famoso Palacio de los Azulejos:a. Se encontraba abandonado.b. Fue inaugurado por Hernán Cortés.c. Se localiza en la avenida Madero.d. Fue utilizado para admirar el Sanborns.e. Se hallaba frente al Sanborns.

6. ¿Qué elemento de juicio consideró el autor para dejarse atraer por el esplendor del Sanborns?a. Su localización geográficab. Su trascendencia históricac. Su ubicación citadinad. Su coloración azule. Su gran fama

7. ¿En qué momento Félix decide observar con cierta pacien-cia el esplendor de la fachada del viejo palacio colonial?a. Cuando empujó la puerta de entrada.b. Cuando estuvo en la acera de enfrente.c. Cuando ingresó al vestíbulo comercial.d. Cuando se hallaba dentro del Sanborns.e. Cuando llegó a la capital azteca.

8. Respecto de Félix, se quiere destacar básicamente su:a. Sensibilidadb. Bagaje culturalc. Respeto a la burocraciad. Disciplina laborale. Racionalismo

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Desde el comienzo de su existencia el hombre se ve obligado a elegir entre diversos cursos de acción. En el animal hay una cadena ininterrumpida de acción que se inicia con un estímulo –como el hambre– y termina con un tipo de conducta más o me-nos estrictamente determinada, que elimina la tensión creada por el estímulo. En el hombre, esa cadena se interrumpe. El estí-mulo existe, pero la forma de satisfacerlo permanece “abierta”, es decir, debe elegir entre diferentes cursos de acción: empieza a pensar. Modifica su papel frente a la naturaleza, pasando de la adaptación pasiva a la activa: crea, inventa instrumentos, y, al mismo tiempo que domina a la naturaleza, se separa de ella más y más. Va adquiriendo una oscura conciencia de sí mismo –o mas bien de su grupo– como de algo que no se identifica con la naturaleza. Cae en la cuenta de que le ha tocado un destino trágico: ser parte de la naturaleza y, sin embargo, transcenderla. Llega a ser consciente de la muerte en tanto que es su destino fi-nal, aun cuando trate de negarla a través de múltiples fantasías.

1. Las múltiples fantasías serían:a. Aquellas convicciones basadas en lo trágico.b. Las creencias en una vida más allá de lo natural.c. Las que consolidan la existencia del paraíso.d. Las creencias utópicas en una vida ficticia.e. Las que conducen a un subjetivismo absurdo.

2. Lo que diferencia sustancialmente al hombre del animal es que:a. este posee diversidad de acciones.b. es activo y trasciende la naturaleza.c. muestra un pensamiento más profundo.d. presenta diversidad de estímulos internos.e. aquel niega la posibilidad de morir.

3. Los seres que tienen una cadena ininterrumpida de acciones:a. Se esfuerzan por una vida activa.b. Nunca pueden cambiar de estímulos.c. Son biológicamente inmutables.d. No pueden detener el estímulo ocasionado.e. Presentan respuestas instintivas.

4. Se puede definir al hombre como un ser:a. Racional y conscienteb. Instintivo y consciente de la muertec. Bípedo, racional e inventord. Racional y modificador de la naturalezae. Religioso y trascendente en la naturaleza

TEXTO II

A pesar de la retórica romántica, la libertad no puede ser abso-luta. Argüir en favor de la elección total (concepto desprovisto de significado) o de la individualidad total, es argüir contra toda forma de comunidad o sociedad. Si cada persona atareada en hacer lo que le corresponde, tuviese que ser completamente di-ferente de las demás, no habría dos seres humanos con posibi-lidad de comunicación mutua. Es curioso que las personas que más se lamentan de que la gente no puede “relacionarse” entre sí, o no puede “comunicarse” recíprocamente, suelen ser las mismas que defienden una mayor individualidad. El estudioso

Karl Mannheim reconoció esta contradicción al escribir: “Cuanto más individualizadas están las personas, más difícil resulta al-canzar la identificación”.A menos que estemos literalmente dispuestos a retroceder hacia un primitivismo pretecnológico y a aceptar todas sus consecuen-cias –una vida más breve y más brutal, más enfermedades, dolor, hambre, miedo, superstición, xenofobia, fanatismo, etcétera– tendremos que avanzar hacia sociedades cada vez más diferen-ciadas. Esto provoca graves problemas de integración social.

5. La idea de libertad absoluta:a. Carece de significado individualista.b. Alienta la interacción comunicativa.c. Contradice la posibilidad de elección total.d. Atenta contra toda forma de comunidad.e. Contradice la individualidad de las personas.

6. ¿Cómo podría resolverse el problema de la interacción social?a. Refutando la idea de elección total.b. Replanteando el concepto de libertad.c. Estableciendo la perfección individual. d. Fortaleciendo el vínculo social.e. Afianzando la comunicación gubernamental.

7. El primitivismo pretecnológico estaría caracterizado por:a. La falta de superstición humanab. El avance incontenible de la tecnologíac. La menor diferenciación sociald. La diferenciación gradual de las sociedadese. La ausencia de comunicación interpersonal

TEXTO III

En los países capitalistas, la subordinación de la ciencia a los intereses de la ideología, la política, y particularmente a la preparación de nuevas guerras sangrientas que ocasionen el exterminio masivo de los hombres, ha llegado tan lejos que un grupo de eminentes científicos soviéticos se vio en la necesidad de enviar una carta abierta a los hombres de ciencia de todo el mundo, exhortándoles a luchar resueltamente por una ciencia que afirme la vida y no por una ciencia que prepare la muer-te y la destrucción. En esta carta se señala que a los científicos de los países capitalistas se les obliga a perfeccionar en secreto el arma bacteriológica y química de exterminio masivo, a crear nuevos microorganismos y nuevas sustancias sicógenas y exci-tantes mortales de enorme fuerza.“Los pueblos de la Tierra –se dice en la carta– han mirado siem-pre con respeto y esperanza el abnegado trabajo de los científi-cos para terminar con las enfermedades y el hambre; han salva-do los esfuerzos para crear nuevas sustancias y materiales que sirvan para el florecimiento de la cultura y la civilización”.

8. El objetivo de la carta de los científicos soviéticos a sus colegas fue:a. Denunciar el efecto perjudicial de la seudociencia.b. Instarlos a luchar por una ciencia con fines nobles.c. Motivarlos a la lucha contra el capitalismo pacifista.d. Informarles sobre los últimos logros científicos de su

país.e. Acusarlos de la fabricación de armas bacteriológicas.

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JUEGOS LÓGICOS 11. Hace exactamente cinco años ocurrió lo siguiente: “Nues-

tras edades estaban en la relación de 2 a 3”. Si dentro de 15 años la diferencia de nuestras edades será 14 años, ¿qué edad tenías tú hace 10 años, si eres mayor que yo?a. 23 c. 24 e. 38 b. 25 d. 37

2. Eva tuvo un hijo a los 32 años y un nieto 18 años más tar-de, actualmente el nieto tiene 22 años, la abuela afirma que tiene 60 años y el hijo, 38 años. Halla el producto de los años que ocultan ambos.a. 18 c. 22 e. 26b. 20 d. 24

3. Los años bisiestos no tienen aniversarios anuales. El si-guiente problema se planteó el 29 de febrero de 1896. Leyla: “Mario, sabes bien que tú tenías el triple de mi edad cuando nos conocimos y que yo tengo ahora exactamente la misma edad que tú tenías en ese entonces y que cuan-do yo tenga tres veces mi edad actual, nuestras edades sumaran 100 años. ¿Cuál fue la edad de Mario el siguiente 29 de febrero?a. 29 c. 16 e. 21b. 24 d. 18

4. Stephany le dice a Emmanuel: “Dentro de 10 años yo tendré el doble de la edad que tú tendrás”. Él responde: “Si pero hace cinco años tu edad era el quíntuplo de la edad que yo tenía”. Si él nació en 1992, ¿en qué año nació Stephany?a. 1960 c. 1970 e. 1905b. 1968 d. 1972

5. Cindy comenta: “Hoy tengo 10 años menos de la edad que mi padre tenía cuando yo nací; además, las dos últimas cifras del año de nacimiento de mi padre son iguales a las dos últimas cifras del año actual, pero en orden invertido”. El año actual es mayor que 1990. ¿En qué año su padre tuvo 23 años, si el próximo año ella cumplirá esa edad?a. 1962 c. 1978 e. 1980b. 1970 d. 1979

6. Rommel invita a almorzar a sus amigos: Alex, Eduardo, José, Luis, Enrique y Octavio. Él se lleva bien con todos, pero:• Alex y José no se hablan desde niños. • Enrique, Alex y Luis son hinchas de equipos rivales.• Eduardo le debe dinero a Octavio.• Enrique le quitó la novia a José.• Eduardo y José son de diferentes partidos políticos

(rivales y de posición).• Octavio y Enrique han reñido por asuntos laborales.

Si todos se sientan alrededor de una mesa circular, de modo tal que cada comensal tenga a ambos lados per-sonas con las que esté en buenas relaciones, además Rommel quiere tener a su lado a Luis y sentar juntos a Eduardo y Alex, ¿quién se sienta entre José y Alex?a. Rommel b. Luisc. Enriqued. Eduardoe. Octavio

ENUNCIADOOcho personas: X, Y, W, Z, M, N, P y Q participan en una competencia de natación. Con respecto a la ubica-ción de los competidores en la piscina, se cumplen las siguientes condiciones:• La piscina tiene ocho carriles, numerados del 1 al 8,

de izquierda a derecha, y en cada carril se encuentra un participante.

• X está a la izquierda de Z.• N está a la derecha de Z y al lado de P o Q.• Entre M y W hay exactamente un carril.• Y está en el carril 8 y junto a W.

7. ¿Cuál es uno de los posibles ordenamientos de las perso-nas en los carriles de la piscina de izquierda a derecha?a. X, Z, P, M, N, W, Q, Yb. X, N, Z, Q, M, P, W, Yc. Z, X, N, P, M, Q, W, Yd. Y, W, P, M, Q, X, Z, Y e. X, Z, Q, N, M, P, W, Y

8. ¿Quiénes pueden estar en el carril 3?I. Z II. N III. Pa. Solo la Ib. Solo I y IIIc. Solo II y IIId. Todas e. I y II

9. Alfredo, Cristian, Carlos y Edison tienen diferentes profe-siones. Se sabe que:• Alfredo y el médico están enojados con Edison.• Cristian es amigo del ingeniero electricista.• El economista es familiar de Edison.• El matemático es muy amigo de Carlos y del ingenie-

ro electricista.• Alfredo se dedica al estudio de los problemas

económicos.¿Cuál es la profesión de Edison?a. Edison es economista.b. Edison es matemático.c. Edison es médico.d. Edison es ingeniero electricista.e. Edison es biólogo.

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JUEGOS LÓGICOS 2

1. Si la mamá de Dora es sobrina de mi hermano gemelo, ¿qué es respecto a mí el bisabuelo del trillizo de Dora?a. abuelo b. padrec. hijod. yernoe. tío

2. El hijo del hijo del hijo del hijo del abuelo del esposo de mi cuñada es mi:a. primo b. hermanoc. tíod. sobrinoe. sobrino - nieto

3. El padre de Fernando es casado con la madre de María, que es suegra de Elsa, nieta del padre de Fernando. El her-mano de María es:a. Hermano de Fernandob. Padre de Elsac. Esposo de Elsad. Cuñado de Fernandoe. Primo de Fernando

4. En una familia hay cinco hermanos: Mónica, Gregorio, Al-fredo, Verónica y Víctor. Víctor es mayor que Mónica, Al-fredo tiene la misma edad que Gregorio; además, Alfredo es mayor que Mónica y Gregorio es menor que Verónica. ¿Quién es el menor de todos?a. Verónicab. Mónicac. Víctord. Gregorioe. Alfredo

5. María, Luisa e Irene viven en tres ciudades diferentes: Lima, Cusco y Tacna. Cada una de ellas estudia tres carre-ras diferentes: Educación, Derecho y Arquitectura, no ne-cesariamente en ese orden.

Se sabe que:

I. María no vive en el Cusco.II. Lucía no vive en Tacna.III. La que vive en Cusco no estudia Derecho.IV. Quien vive en Tacna estudia Arquitectura.V. Lucía no estudia Educación.

¿Dónde vive Irene y qué estudia?a. Cusco - Educaciónb. Tacna - Arquitecturac. Lima - Derechod. Cusco - Derechoe. Lima - Arquitectura

6. Yo tengo únicamente un hermano. ¿Quién es el otro hijo del padre del tío del hijo de la mujer del hijo de mi padre que, sin embargo, no es mi hermano?a. Mi padreb. Mi madrec. Soy yod. Mi hermanoe. Mi esposa

7. Aníbal invita a cenar a sus amigos: Bety, Celinda, Daniel, Eduardo y Felipe. Este último por motivos de fuerza mayor no pudo asistir.

Se sientan alrededor de una misma mesa circular con seis asientos distribuidos simétricamente. Si:• Aníbal se sienta junto a Eduardo y Daniel.• Frente a Eduardo se sienta Bety.• Junto a un hombre no se encuentra el asiento vacío.

¿Entre quiénes se sienta Eduardo?a. Aníbal y Celindab. Daniel y Betyc. Celinda y Betyd. Daniel y Aníbale. Aníbal y Bety

8. Si el hijo de Lucas es el padre de mi hijo, ¿qué relación de parentesco tengo yo con Lucas?a. Lucas es pariente.b. Lucas es padre del hijo.c. Lucas es mi padre y yo soy el padre de mi hijo.d. El hijo de mi padre es mi hermano.e. No es ningún pariente.

9. Yo tengo el triple de la edad que tú tenías cuando yo tenía el cuádruplo de la edad que tú tuviste cuando mi edad era el triple de la que tú tenías en ese entonces, pero cuando tú tengas mi edad, entonces nuestra edades sumarán 28 años. ¿Qué edad tengo?a. 8 b. 10c. 16d. 12e. 14

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1. C2. E

3. C4. D

5. B6. C

1. beligerante2. maniqueo3. abolengo4. anacrónico5. cleptómano

6. apático 7. concubina 8. súbdito 9. exótico10. penado

11. anticlerical12. antinomia13. pedagogo14. asceta15. rebelde

16. ataraxia17. sanguinario18. becario19. autócrata20. sensato

21. fementido22. autodidacta

1. 42. 63. 84. 10

5. 126. 137. 18. 14

9. 1610. 311. 512. 17

13. 714. 915. 216. 18

17. 1918. 1119. 2020. 15

1. B2. C3. B4. E5. B6. B

7. D 8. A 9. B10. C11. D12. B

13. B14. C15. A16. E17. C18. D

19. C20. A21. E22. E23. A24. A

25. A26. C27. E28. B29. B30. A

1. A2. C3. D4. E5. A6. C7. B8. E

9. B10. E11. B12. E13. C14. A15. D16. A

17. B18. D19. A20. A21. D22. B23. D24. E

25. B26. C27. E28. C29. B30. C31. B32. D

33. E34. B35. C36. D37. E38. A39. A40. B

1. B2. C3. D4. E5. E6. E7. C8. B

9. D10. A11. A12. A13. A14. B15. D16. B

17. C18. D19. A20. C21. D22. B23. A24. D

25. C26. A27. C28. D29. E30. D31. A32. C

33. A34. D35. B36. C37. A38. E39. D40. B

Sinónimos 1

Sinónimos 2

Sinónimos 3

Antónimos 1

Sustituye lo subrayado por la palabra más adecuada.

Relaciona las palabras con su respectivo sinónimo.

Encierra la alternativa correcta.

Elige y escribe la palabra que corresponda a cada una de las siguientes definiciones:

Solucionario

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1. E2. A3. C4. B5. E6. A7. C8. B

9. D10. A11. C12. C13. C14. A15. D16. A

17. D18. E19. D20. C21. C22. A23. A24. C

25. D26. C27. A28. C29. D30. A31. C32. E

33. B34. A35. D36. B37. C38. D39. E40. B

1. D2. B3. D4. C5. A6. D7. C8. D

9. C10. B11. A12. D13. E14. D15. D16. B

17. D18. A19. A20. C21. A22. B23. B24. A

25. C26. C27. C28. D29. B30. A31. E32. A

33. C34. B35. D36. C37. D38. A39. E40. B

1. E2. C3. B4. A5. D6. E7. C8. A

9. B10. A11. E12. C13. A14. C15. A16. D

17. A18. C19. D20. E21. C22. E23. E24. B

25. D26. B27. E28. B29. C30. E31. C32. B

33. D34. A35. D36. B37. C38. B39. C40. D

1. B2. A3. C4. D5. D6. A7. E8. B

9. A10. E11. A12. C13. B14. C15. D16. D

17. E18. B19. C20. B21. E22. B23. C24. A

25. D26. D27. D28. C29. C30. D31. B32. B

33. B34. B35. A36. B37. E38. A39. B40. C

1. 16 2. 11 3. 18 4. 8 5. 13 6. 17 7. 1 8. 4 9. 15 10. 6

11. 9 12. 2 13. 20 14. 5 15. 19 16. 7 17. 12 18. 14 19. 10 20. 3

Antónimos 2

Antónimos 3

Antónimos 4

Antónimos 5

Sinónimos y antónimosRelaciona cada significado con el vocablo, después busca el antónimo respectivo.

52

Edic

ione

s Cor

efo


UÍA

DE

L M

AE

STR

OGG

1. D2. D3. B4. D5. B6. D

7. B 8. D 9. E10. C11. C12. E

13. E14. D15. E16. E17. E18. A

19. E20. E21. D22. D23. C24. B

25. E26. B27. E28. D29. E30. C

1. A2. A3. D4. C5. D6. C7. E8. A

9. B10. D11. C12. E13. A14. E15. D16. A

17. E18. B19. A20. C21. E22. E23. D24. D

25. A26. B27. C28. D29. B30. B31. A32. B

33. E34. B35. A36. E37. E38. C39. C40. C

1. C2. C3. A4. D5. A6. A7. D8. E

9. E10. C11. C12. E13. C14. B15. C16. C

17. A18. A19. D20. B21. D22. D23. B24. E

25. C26. C27. E28. C29. D30. B31. E32. B

33. A34. A35. C36. D37. B38. D39. B40. D

1. E2. D3. D

4. E5. A6. C

7. B8. A9. A

10. C11. C12. A

13. C14. A

1. A2. C3. C

4. D5. C6. A

7. A8. C9. E

10. E11. A12. C

13. C14. E15. A

1. C2. B

3. D4. B

5. C6. B

7. E8. A

1. científico2. admiración3. anverso4. impaciente5. oscuro

6. dinámico 7. pródigo 8. sobrepuesto 9. erguido10. averno

11. uso12. docto13. putrefacto14. ingenioso15. recordar

16. patente17. obsequiar18. ligero19. sucedáneo20. repintar

Señala la alternativa correcta.

Término excluido 1

Término excluido 2

Término excluido 3

Inclusión de términos 1

Inclusión de términos 2

Subraya el término excluido en las siguientes series:

Señala la palabra que no guarda relación con las demás.

53

Edic

ione

s Cor

efo


UÍA

DE

L M

AE

STR

OGG

1. C2. D3. E4. C5. B

6. A 7. A 8. C 9. B10. B

11. A12. B13. D14. D15. A

16. C17. D18. A19. B20. D

21. A22. D23. B24. B

1. A2. E3. B4. E5. E6. A

7. D 8. E 9. C10. B11. D12. C

13. A14. D15. B16. C17. A18. A

19. D20. B21. D22. E23. B24. D

25. B26. A27. B

1. C2. A3. B4. D5. E

6. C 7. D 8. D 9. E10. B

11. C12. C13. A14. A15. D

16. B17. A18. C19. E20. B

21. A22. B23. C24. A

1. C2. B3. C4. B5. C6. C

7. B 8. B 9. B10. B11. B12. B

13. B14. B15. A16. A17. C18. B

19. D20. A21. D22. B23. D24. E

25. C26. B27. B

1. A2. C3. B4. B5. C

6. C 7. B 8. A 9. C10. B

11. B12. B13. B14. B15. E

16. C17. C18. C19. B20. B

21. B22. B23. B24. B

1. búcaro2 bidón3. cáliz4. candil5. atalaya

6. draga 7. esquife 8. ático 9. antro10. ariete

11. montículo12. ajuar13. fardo14. cubil15. jergón

16. madeja17. rada18. osario19. pértiga20. cornisa

21. corpiño22. cortijo23. coto24. despensa25. cornamenta

1. A2. A3. E

4. C 5. B

6. C7. A

Analogías 1

Analogías 2

Analogías 3

Analogías 4

Analogías 5

Oraciones incompletas 1

54

Edic

ione

s Cor

efo


UÍA

DE

L M

AE

STR

OGG

1. B2. B3. A4. C

5. C6. E7. D8. D

9. B10. C11. C12. A

13. D

1. C2. A3. B4. D

5. E6. D7. C8. D

9. B10. C11. E12. C

13. D14. B

1. D2. B3. D4. E

5. C6. E7. E8. B

9. D10. C11. B12. E

13. B

1. D2. A3. E4. D5. C

6. E 7. C 8. A 9. E10. C

11. C12. E13. D14. D

1. B2. C3. A

4. D5. C6. E

7. C8. D9. B

10. D11. E12. C

1. B2. E3. D4. E

5. A6. B7. E8. C

9. B10. B11. A12. B

13. B

1. C2. B3. C

4. E5. E6. B

7. B8. E9. A

10. A11. A12. C

1. B2. E3. B4. A

5. B6. C7. E8. D

9. A10. D11. D12. E

13. B

1. E2. E3. D

4. C5. B6. C

7. D8. A9. D

10. E11. D12. D





Conectores lógicos 1





55

Edic

ione

s Cor

efo


UÍA

DE

L M

AE

STR

OGG

1. A2. B

3. D4. C

5. E6. A

7. C

1. D2. D

3. B4. E

5. A6. D

1. A2. D

3. D4. A

5. D6. C

7. B

1. C 2. B 3. D 4. B 5. D

1. A2. A

3. B4. E

5. E6. A

7. A8. B

1. D2. C3. B

4. C5. E6. B

7. B8. A9. A

10. C

1. D2. B3. D

4. C5. B6. E

7. E8. C9. A

10. B11. B

1. E2. C3. B

4. E5. C6. E

7. D8. B9. E

10. A

1. D2. B3. C

4. E5. D6. D

7. C8. B9. B

10. A11. D

1. D2. E

3. E4. C

5. A6. D

7. C8. C

1. D2. C

3. A4. A

5. E6. D

7. B8. A

Plan de redacción 1





Oraciones eliminadas 1




Comprensión de textos 1


56

Edic

ione

s Cor

efo


UÍA

DE

L M

AE

STR

OGG

1. C2. E3. E

4. A5. E6. E

7. D8. E

9. D

1. B2. A

3. D4. B

1. C2. B

3. E4. B

5. C

1. D2. D

3. D4. D

5. D6. D

7. A

1. B2. A

3. C4. B

5. B6. A

7. C

1. E2. B

3. E4. C

5. A6. C

7. C8. D

9. C

1. D2. B

3. D4. D

5. C6. B

7. D8. D

1. B2. B

3. E4. D

5. D6. D

7. C8. B

1. D2. D

3. A4. D

5. A6. E

7. B8. D

9. D

1. B2. E

3. A4. B

5. A6. C

7. A8. C

9. D









Juegos lógicos 1

Juegos lógicos 2

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Edic

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L M

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STR

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Fichas razonamiento verbal IV. LENGUAJE COMUNICACION LITERATURA LINGUISTICA

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