Formato de planificacin didctica.escuela: ______________________________________________clave: ____________________ periodo: __________________________2014ASIGNATURA: EspaolGrado: 5Grupo: C Bloque: V Leccin: Describir personas por escrito con diferentes propsitosSesin: 90 minPROPSITOSCOMPETENCIASENFOQUEDURACINSECUENCIA DIDACTICARECURSOSEVALUACIN

Que los nios identifiquen las caractersticas de la descripcin para que posteriormente describas algunas personas con diferentes propsitosIdentificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativasDescriptivo

10 minutos

15 minutos

15 minutos

20 minutos

30 minutosACTIVIDAD DE INICIO Comenta con tus compaeros: qu textos has ledo sobre descripciones de personas?, por qu crees que sea importante describir a una persona lo ms detalladamente posible?

DESARROLLO Leer las descripciones en la pgina 154 del libro de texto.

Comenta con tus compaeros y profesor las semejanzas y diferencias que existen entre las diferentes descripciones.

Realizar un juego adivina quin

El maestro forma en parejas a los nios.El juego consiste en adivinar el personaje que tiene el sombrero donde uno tiene que describir y el otro adivinar en lapso de tiempo (5 minutos).

ACTIVIDADES DE CIERRE Elige la persona que describirs; todo el grupo debe conocerlo, pero ni digas ni anotes su nombre. Cuando hayas terminado, lee tu descripcin cuando llegue tu turno y espera a que tus compaeros adivinen quien fue la persona que describiste.

*Textos que contengan descripciones de personas (novelas, cuentos, poemas, noticias, textos cientficos)

*Ilustraciones o fotografas de personas y personajes de caricatura.* Sombrero..

-Expresin de los saberes previos Compresin de la lectura. Texto descriptivo Producto final: escritura de un texto descriptivo realizado dentro del aula

Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________

El maestro de grupo El director de la escuela