UNIVIM

Foros de intercambio y

debate

Juan Carlos Ramos Flores

Morelia Mich. A 05 de Mayo de 2015

Un foro virtual es un espacio de comunicación en Internet, donde, a partir de una temática o una convocatoria especial, cada usuario publica su mensaje, el cual queda a la vista para que el resto de los usuarios puedan leerlo, y publicar a su vez los suyos, formando un hilo (thread)de debate, intercambio, controversia, consenso. (Delauro, 2011).

Qué es un foro

Un foro virtual propicia el debate, la concertación y el consenso de ideas (Arango, 2004) .

Un foro virtual

Permite a un usuario publicar su mensaje en cualquier momento, quedando visible para que otros usuarios que entren más tarde, puedan leerlo y contestar.

Estilo de comunicación asincrónica (en cualquier lugar y hora)

Importancia de los foros virtuales

FOROS VIRTUAL

ES

FORMACIÓN DE

GRUPOS DE

ESTUDIO.

CREA Y MANTIENE RELACIÓN

DEL GRUPO

ESPACIO DE

EVALUACIÓN

CONTINUA

ESPACIO DE

RELACIÓN ENTRE

TUTOR Y ESTUDIANT

E

INTERCAMBIO DE

OPINIONES

FACILITA LA

LECTURA Y REFLEXIÓN

CONSTRUCCIÓN

COLECTIVA DEL

CONOCIMIENTO

Tipos de foros Tipo de foro CaracterísticasDebate • Comienzan a partir de una pregunta o

ponencia del tutor.• Favorecen el análisis crítico.• Provocan la discusión entre opiniones

diversas.• Moderación del tutor es primordial.

Investigación • Cada participante recopila, sintetiza y comparte su información.

• Promueve la construcción colectiva de ideas.• Genera intercambio de ideas.• Permite el contraste de resultados.

Preparatorios • Preparar actividades, trabajos.

Trabajo y consenso

• Permiten realizar concesos, acuerdos e intercambio de ideas entre equipos.

Presentación • Permite que los participantes compartan información personal (nombre, profesión experiencia laboral, intereses) y se conozcan entre ellos.

Consulta • Son foros abiertos al público en general.

Impedir mensajes racistas o discriminatorios

Provocar análisis crítico de los contenidos

Cierre del foro

Funciones del Tutor

Moderar las discusiones

Dar seguimiento Ofrecer guía

pedagógica Revisar tono de

mensajes

Enemigos de los foros Algunos de los factores negativos que influyen en el desarrollo

de los foros son:

El tutor deberá transmitir motivación y convencer a los estudiantes de que la participación de cada uno permite el aprendizaje y construcción colectiva del conocimiento.

CriticasVergüenza

Especulación

Formalismo Controversia

Criticas

Vergüenza

FormalismoControversia Criticas

Calidad y cantidad. Tipos de participación.

Formal. Formal 2. Cadáver exquisito. El que copia. El que adjunta. El que abruma. Simplemente correcto. Con aportes.

Evaluación

Estudiante–entorno.

Estudiante–contenidos.

Estudiante–profesor/a.

estudiante–estudiante.

Interactividad dentro de los foros y del entorno virtual en general

Se relaciona con la participación activa de todos los integrantes de una comunidad educativa dentro de un entorno virtual. plantean que se necesitan cuatro tipos de interacciones para el aprendizaje a distancia.

Retroalimentación: Protocolo de la escalera

Clarificar/Describir

Valorar

Preguntar

SugerirOfrecer sugerencias a los

problemas que identificamos

Expresar inquietudes, dudas, preocupaciones

Destacar los puntos fuertes del trabajo

Preguntar y aclarar aspectos poco claros o

ausentes.

Escalón 1

Escalón 3

Escalón 4

Escalón 2

Delauro, M. (2011)Los foros de intercambio y debate. Instituto de formación docente. Argentina. Consultado el 05 de mayo de 2015 de http://www.univim.net/aulavirtual/formacion-continua/mod/folder/view.php?id=1330

Martínez, J. (2004). El papel del tutor en el aprendizaje virtual . UOC. Chile. Consultado el 5 de mayo de 2015 de http://www.univim.net/aulavirtual/formacion-continua/mod/folder/view.php?id=1330

Fernández, E. Et al. (2010) La enseñanza a distancia y el rol de tutor virtual. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Venezuela. Consultado el 5 de mayo de 2015 de http://www.univim.net/aulavirtual/formacion-continua/mod/folder/view.php?id=1330

Arango, M.(2004) Foros virtuales como estrategia de aprendizaje. Universidad de los Andes. Argentina. Consultado el 5 de mayo de 2015 http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio2/archivos/ForosVirtuales.pdf

Salmon, G. (2009). Patrones de participación en foros. Centro de estudios en línea: UCAB. Consultado el 5 de mayo de 2015 de http://www.univim.net/aulavirtual/formacion-continua/mod/folder/view.php?id=1330

Wilson, D. (1999). Feedback Ladder protocol. Consultado el 5 de mayo de 2015 de http://www.univim.net/aulavirtual/formacion-continua/mod/folder/view.php?id=1330

Referencias