GRADO EN RELACIONES

INTERNACIONALES

RRI111: Análisis y resolución de conflictos internacionales

[2]

Asignatura: Análisis y resolución de conflictos internacionales Carácter: Obligatoria Idioma: Español Créditos: 6ECTS Curso: 4º Semestre: 1º Curso académico: 2017-2018 Profesores/Equipo Docente: Prof. D. Manuel González

1. REQUISITOS PREVIOS Ninguno

2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Estudio del concepto y la tipología de las crisis y los conflictos internacionales: crisis económicas, crisis territoriales, crisis de seguridad, crisis nacionales con trascendencia internacional. Teorías del conflicto. Estudio de los conflictos étnicos, religiosos y culturales. Estudio del concepto de conflicto armado: conflictos armados internacionales y conflictos armados internos internacionalizados. Análisis de los puntos calientes y las zonas de conflicto de la sociedad internacional actual. Estudio y análisis de las causas y evolución de los conflictos armados. 3. COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Competencias generales: CG 1 Desarrollar habilidades para el aprendizaje autónomo en el ámbito de las Relaciones Internacionales. CG 2 Buscar, organizar, sintetizar, analizar e interpretar información de interés para la formación del internacionalista procedente de fuentes diversas, de forma sistemática, utilizando los distintos soportes (escritos, orales, audiovisuales y digitales). CG 3 Aplicar los conocimientos teóricos obtenidos en las diferentes materias al análisis y solución de situaciones prácticas de carácter internacional. CG 4 Exponer argumentaciones en público de manera ordenada y comprensible, desde diferentes perspectivas y siendo capaz de adaptarlas a la composición del auditorio. CG 5 Comunicarse correctamente de manera oral y escrita en lengua nativa CG 6 Comunicarse de manera oral y escrita en lenguas extranjeras prioritariamente en inglés (los alumnos deben alcanzar el nivel B2 según MCER) CG 7 Ser capaz de adaptarse a los cambios derivados de la creciente complejidad del contexto global CG 8 Aplicar eficientemente las tecnologías de la información y de la comunicación (TICS) CG 9 Comprometerse en términos éticos con los valores, principios y derechos reconocidos por la sociedad internacional. CG 13 Aplicar habilidades de organización y trabajo en equipo, especialmente en equipos multinacionales CG 15 Comprender y conocer los elementos que inciden en las tomas de decisiones en los contextos nacional e internacional. Competencias específicas:

[3]

CE 1 Familiarizarse con los elementos fundamentales que componen las Relaciones internacionales, entendiendo e incorporando su carácter multidisciplinar. CE 5 Identificar y clasificar adecuadamente los actores de las relaciones internacionales, así como su evolución. CE 6 Ser capaz de seleccionar, organizar y utilizar información y datos de interés para el análisis de la coyuntura internacional, empleando para ello diversas fuentes CE 7 Conocer y comprender el proceso de formación de las organizaciones internacionales, su funcionamiento y limitaciones con especial atención a la Unión Europea. CE 4 Identificar, comprender y analizar los elementos, procesos y dinámicas observables en la estructura de la sociedad internacional y su manejo por los distintos tipos de actores. CE 8 Comprender y analizar la estructura económica internacional, atendiendo tanto a los flujos como a las tendencias que la caracterizan. CE 9 Conocer y comprender, utilizando criterios analíticos, los principales elementos que definen la política exterior de los Estados, en especial de España. CE 10 Tener la capacidad de evaluar y analizar la fragmentación del sistema internacional en distintas áreas geopolíticas, identificando los elementos que las conforman, así como las dinámicas de cooperación y conflicto presentes en ellas. CE 11 Ser capaz de conocer y analizar la cooperación internacional en sus diferentes dimensiones. CE 12 Utilizar adecuadamente el marco conceptual del estudio de los conflictos internacionales, y aplicar correctamente las tipologías de crisis y conflictos internacionales. CE 13 Identificar los elementos que integran el sistema de información internacional y comprender el papel de los medios de comunicación en la creación de la opinión pública internacional. CE 15 Conocer y valorar los derechos humanos y los instrumentos existentes para la protección de los mismos, así como su contribución para la convivencia tanto en el ámbito nacional como internacional. Resultados de aprendizaje:

- Conoce los principales conceptos teóricos en el ámbito de los conflictos internacionales, la evolución de las principales escuelas teóricas dentro de las Relaciones Internacionales y los principales teóricos de referencia.

- Sabe situar los mayores conflictos internacionales de los siglos XX y XXI y conoce las dinámicas geopolíticas que los caracterizan.

- Sabe situar y contextualizar los conflictos regionales actuales de cada área internacional.

4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA En esta asignatura, se combinan clases teóricas, ejercicios de análisis individual y colectivo y sesiones prácticas de mediación y negociación de conflictos: Tipo de actividad ECTS Clases teóricas 2 Tutorías 0.5 Clases prácticas 1 Trabajo personal 2

Participación en foros y debates 0.3 Exámenes 0.2 Clases teóricas: 2 ECTS

[4]

Las clases teóricas estarán basadas en la lección magistral participativa donde se tratarán los conceptos básicos de la materia. Clases Prácticas: 1 ECTS Las clases prácticas se dividirán entre seminarios y dinámicas de rol. En los seminarios, los alumnos habrán leído previamente artículos para el debate. En las dinámicas de rol, se pondrá en práctica lo aprendido sobre mediación y resolución de conflictos con casos prácticos internacionales. Trabajo personal del alumno: 2 ECTS El trabajo personal del alumno incluye el estudio individual, tanto guiado como autónomo, y la elaboración de ensayos y trabajos prácticos. Tutorías docentes: 0.5 ECTS Tutorías individuales y conjuntas donde se resolverán dudas relacionadas con la materia y supervisarán los trabajos que se estén realizando en la asignatura. Participación en foros y debates: 0.3 ECTS Se alentará la participación de los alumnos en actividades, conferencias, jornadas y otro tipo de foros que complementen la formación de los alumnos. Exámenes: 0.2 ETCS. 5. SISTEMA DE EVALUACIÓN Convocatoria ordinaria:

- Participación: 10% - Prácticas individuales y trabajo en equipo: 20% - Examen parcial: 20% - Examen final: 50%

Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 5 en el examen final. El alumno podrá presentar de nuevo los trabajos, una vez han sido evaluados por el profesor y siempre antes del examen de la convocatoria ordinaria, si desea mejorar la calificación obtenida. Convocatoria extraordinaria: La calificación final de la convocatoria se obtiene como suma ponderada entre la nota del examen extraordinario (80%) y las calificaciones obtenidas por prácticas y trabajos presentados en convocatoria ordinaria (20%), siempre que la nota del examen extraordinario sea igual o superior a 5. Asimismo, es potestad del profesor solicitar y evaluar de nuevo las prácticas o trabajos escritos, si estos no han sido entregados en fecha, no han sido aprobados o se desea mejorar la nota obtenida en convocatoria ordinaria. Restricciones: La asistencia a clase se considera obligatoria. En aplicación del Reglamento General del Alumnado, un número de ausencias no justificadas superior al 25% de las sesiones

[5]

presenciales puede hacer perder el derecho a ser examinado en la convocatoria ordinaria, quedando, no obstante, a criterio del profesor el permitir el examen en tal caso.

6. BIBLIOGRAFÍA *Existe un dossier en reprografía de obligada lectura para los alumnos. **Así mismo, se entregará bibliografía específica de cada área regional al inicio del módulo respectivo. Bibliografía de referencia:

- COLLINS, A. (2007). Contemporary Conflict Studies, Oxford University Press - FISAS, V. (1998). Cultura de Paz y Gestión de Conflictos. Icaria: UNESCO, Barcelona. - GALTUNG, J. (1998). Tras la violencia, 3R: reconstrucción, reconciliación, resolución.

Bakeaz/Guernika - Gogoratuz, Bilbao. - MIALL, RAMBSBOTHAM y WOODHOUSE (1999).Contemporary Conflict Resolution:

the prevention, - management and resolution of deadly conflicts. Cambridge, Polity Press, ReinoUnido. - NYE, J. (2009). Understanding International Conflicts, An introduction to theory and

history. Pearson - International Edition. Longman, New York. - WALLENSTEIN, P. (2007). Understanding Conflict Resolution, Sage Publications,

London. - WALZER, M. (2001). Guerras Justas e Injustas.Paidós, Barcelona.

Bibliografía recomendada:

- ANDERSON, B.(1983). Imagined Communities.London: Verso Books. - ARCHAMBAULT, P. (2006). “Thinking about strategic threats”, Journal of Military and

Strategic Studies, - Winter 2006/07, Vol. 9, Issue 2. - AZAR, E. y J.W. Burton (eds). International Conflict Resolution: Theory and Practice.

Sussex, Boulder, - Wheatsheaf: Lynne Rienner, 1986. - BANKS, M.(1996).Ethnicity: Anthropological Constructions. Routledge:London. - CLAUSEWITZ, C. von.On War.Publicado en 1967 por Oxford University Press: Oxford. - GRASA, R. “Los vínculos entre seguridad, paz y desarrollo: la evolución de la

Seguridad Humana de la teoría - al programa político y a la operacionalización práctica”, Seminario sobre Seguridad

Humana. CIDOB, Barcelona, 3 de mayo de 2006. - HOROWITZ, D. (1995) EthnicGroups in Conflict.University of California Press:Berkeley,

CA. - IGNATIEFF, M. El honor del guerrero. Guerra étnica y conciencia moderna. Taurus,

Madrid. - KALDOR, M. (1999) New Wars and Old Wars: Organized Violence in a Global Era.Polity

Press: Cambridge. - KAUFMANN, CHAIM (1996a). “Possible and impossible solutions to ethnic civil wars”

in International Security, 20(4), pp. 136–175. - KEOHANE, R.O. y Joseph NYE (1997). “Interdependence in World Politics” en G.

CRANE, The theoretical evolution of international political economy: a reader. Oxford

[6]

University Press: Nueva York. LIPPMAN, W. en Barry BUZAN (1991).People, States and Fear.Hemel Hempstead: Harvester Wheatsheaf.

- MAALOUF, A.(1998). Identidades Asesinas. Alianza: Madrid - MARTÍNEZ GUZMÁN, V. (1995)Teoría de la paz. NauLlibres, Barcelona. - MORGAN, P. “Security in International Politics: Traditional Approaches” en Allan

COLLINS (2007). - Contemporary Conflict Studies, Oxford University Press, pp. 13-32. - MORGENTHAU, H. (1967). Politics Among Nations, 4ª edición, Knopf: Nueva York. - NYE, J. (1990). Bound to Lead: The Changing Nature of American Power.

(2004). Soft Power: the Means of Success in World Politics. - ROMEVA, R. (2003) Guerra, Posguerra y paz. Pautas para el análisis y la intervención

en contextos posbélicos o postacuerdo. Icaria: Barcelona. - SMITH, ANTHONY (1986). The Ethnic Origins of Nations.Blackwell: Oxford.

Páginas Web de Referencia:

- CIDOB: http://www.cidob.org/ - INTERNATIONAL CRISIS GROUP: http://www.crisisgroup.org/ - REAL INSTITUTO ELCANO: www.realinstitutoelcano.org - SIPRI YEARBOOK 2013: http://www.sipri.org/yearbook/2013 - THE WORLD FACTBOOK 2013: https://www.cia.gov/library/publications/the-world-

factbook/ 7. BREVE CURRICULUM Prof. D. Manuel González 8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR Campus Princesa 9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TÍTULO: Grado en Relaciones Internacionales CURSO ACADÉMICO: 2017-2018 ASIGNATURA: Análisis y resolución de conflictos internacionales CURSO: 4º SEMESTRE: 1º CRÉDITOS ECTS: 6 Semana Sesiones Sesiones de Teoría, Práctica

y Evaluación continua Estudio

individual y trabajos

prácticos del alumno

Horas presenciales

Horas / semana

(estudio y trabajo)

BLOQUE 1 Teoría,

conceptos y tipos

1 Presentación de la asignatura y de la profesora. Método de

trabajo, objetivos, prioridades. Primeros

conceptos

Familiarizarse

con los conceptos más

básicos, las fuentes digitales

y las publicaciones a

seguir.

1,5

2

2 Introducción. Guerra/paz. Ejercicios introductorios de

dinámica conflictual. Conceptos básicos

1,5

[7]

3 Introducción I. El Análisis de Conflictos como materia de estudio: historia y evolución

Lectura de los artículos

correspondientes a cada sesión del dossier de

reprografía.

1,5

15

4 Introducción II. ¿Qué es un conflicto? Tipologías y

categorías

1,5

5 El triángulo del conflicto. Galtung y su evolución.

1,5

6 La dinámica de los conflictos: actores, intereses, objetivos.

1,5

7 Taxonomía del conflicto. 1,5 8 Mapa cambiante en un

conflicto: etapas, evolución y estancación

1,5

BLOQUE 2 Elementos y rasgos definitorio

s

9 Conflicto político, conflicto económico, conflicto de

intereses.

Lectura de los

artículos correspondientes a cada sesión del dossier de

reprografía. (Se recomienda

elaboración de resúmenes temáticos)

1,5

12

10 Etnicidad, identidad, nacionalismo. I

1,5

11 Etnicidad, identidad, nacionalismo. II

1,5

12 Nuevas amenazas terrorismo, grupos armados,

nuevos actores

1,5

13 Violencia política, violencia armada. Grados de violencia

y clasificación según OI.

1,5

14 1,5 15 Evaluación parcial 1,5

BLOQUE 3 Análisis, resolució

n, mediació

n

16

Fases del conflicto: choque, hostilidades, estallido de la

violencia.

Elección de grupo y caso

regional. Inicio de los grupos de

trabajo. Lecturas

puntuales para algunas

sesiones.

1,5

20

17 Mediación, resolución, acuerdos de paz.

1,5

18 Post conflicto: consecuencias humanas,

materiales y políticas.

1,5

19 CLASE PRÁCTICA. Herramientas de negociación,

práctica y juego de rol.

1,5 20 1,5

BLOQUE 4 Conflictos

por regiones mundiale

s

21 Europa. Conflictos latentes, conflictos olvidados, conflictos crecientes.

Lectura puntual de textos. Trabajo

individual y grupal sobre el caso regional

escogido. Breve exposición del

caso.

1,5

24

22 Cáucaso y Asia Central 1,5 23 Asia y Pacífico 1,5 24 MEDA. Oriente Próximo,

África del Norte. 1,5

25 África Central. Sahel, el Golfo de Guinea y el Cuerno de

África.

1,5

26 África del Sur 1,5 27 América Central y del Sur 1,5 28 Antártida y los Polos 1,5

[8]

29 Q & A 1,5

4

EVALUACIÓN FINAL ORDINARIA

3

EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA

3

TUTORÍAS 15 TOTAL 64,5

GRADO EN

RELACIONES

INTERNACIONALES

RRI111: Conflict analysis and resolution

[2]

Course: Conflict analysis and resolution Formation: Compulsory Language: English Credits: 6ECTS Year: 4 Semester: 1 Academic year: 2017-2018 Professor: Óscar Martínez Tapia, PhD

1. PREREQUISITES None 2. BRIEF DESCRIPTION OF CONTENTS Study of international crisis and conflicts: definition, concepts and types. Economic crisis, territorial crisis, security crisis, national crisis with international effects. Conflict Theories. Study of ethnic, religious and cultural conflicts. Study of armed conflicts and its varieties: international armed conflicts and domestic armed conflicts with international impact. Analysis of the main hotspots and conflict zones in the current international society. Study of the roots, causes and evolution of current armed conflicts. 3. PRINCIPAL SKILLS AND COMPETENCIES WHICH THE COURSE MATERIAL WILL DEVELOP Specific skills

- Knowledge and understanding of the forms of political organization and its evolution with special attention given to the state.

- Knowledge and understanding of the political system, its elements and factors that shape it.

- Knowledge and understanding of political actors (political parties, leaders, pressure groups, social movements and organizations) and their behaviour.

- Knowledge and understanding of subject-specific vocabulary and concepts. - Recognize and use theories, paradigms, concepts and principles of the discipline.

General skills

- Public argumentation in an orderly and understandable fashion. - Correct spelling in papers, discussions and arguments - Efficient implementation of information and communication technology. - Ability to identify, transcribe, synthesize, analyze and interpret complex information in

a systematic fashion, using different media (written, oral, visual and digital). - Apply organizational and teamwork skills - Identify and become familiar with basic concepts of political science - Ability to judge and analyze various elements of the political system in an objective

and reasoned manner - Ability to identify, classify and compare political systems - Ability to analyze and explain the behavior of political actors in an objective and

reasoned manner - Express opinions in oral and in written form using correct terminology, which implies

knowledge of the subject.

[3]

Learning Outcomes: At the end of this course, the student shall:

- Acquire knowledge and understanding of main theoretical concepts on International Relations, its main theoretical schools and their evolution.

- Be able to contextualise main international conflicts of the 20th and 21st Centuries. - Be able to contextualise regional conflicts and place them in its regional dynamics

and politics. 4. FORMATIVE ACTIVITIES AND METHODOLOGY Type of Activity ECTS Theory 2 Tutorial 0,5 Practice 1 Personal and Team Work 2 Participation in Conferences and Debates 0.3 Exam 0.2 During this course, we will combine some lectures, seminars, individual and group practical sessions and role games on mediation and negotiation tools. Theory: 2 ECTS It will be based on lecture and class participation covering the basic concepts of the course as well as homework and presentations of individual research and case studies. Tutorial: 0,5 ECTS Individual or group tutoring for the resolution of doubts concerning the course material and supervision of work required. Practice: 1 ECTS

- Lecture and analysis of jurisprudence; comprises the reading and analysis of the course material.

- Case Studies; case Studies for the application of methodology - Virtual learning projects: study of material using computer and information

technologies. Personal work of students and team work: 2 ECTS It includes the research, individual study and elaboration of assigned practical work as well as presentations and/or case studies. Participation in conferences and debates: 0.3 ECTS Participation in conferences relevant to the course and debates related to the issues explained. 5. SYSTEM OF EVALUATION 5.1. Regular Evaluation:

[4]

− Attitude and participation: 10% − Guided academic activities: 20% − Midterm Exam: 20% − Final Exam: 50%

Secondary Evaluation:

- Final Examination: 80% of final grade - Guided academic work: The class work assigned in the regular evaluation must be

completed following the guidelines of the teachers and will be worth 20% of the final grade.

5.2 Restrictions: In order to successfully pass this course, the student needs to complete a minimum of 80% of the required hours and receive 50% of the total points available. Any grade below that is considered a fail. All class work will be assigned plenty of time in advance. Individual work must be turned in by the student on the due date; group projects must be turned in on the due date by the members of the group and then presented by the group in the class room. Late projects by the individual or the group will not be considered The student will lose the 10% attitude/ participation grade.

6. BIBLIOGRAPHY *A brief collection of must-read articles will be available at the printing room. ** For the group work and regional areas sessions, the students will receive another specific list of recommended articles. General Bibliography:

- COLLINS, A. (2007). Contemporary Conflict Studies, Oxford University Press - FISAS, V. (1998). Cultura de Paz y Gestión de Conflictos. Icaria: UNESCO, Barcelona. - GALTUNG, J. (1998). Tras la violencia, 3R: reconstrucción, reconciliación, resolución.

Bakeaz/Guernika - Gogoratuz, Bilbao. - MIALL, RAMBSBOTHAM y WOODHOUSE (1999).Contemporary Conflict Resolution:

the prevention, - management and resolution of deadly conflicts. Cambridge, Polity Press, UK. - NYE, J. (2009). Understanding International Conflicts, An introduction to theory and

history. Pearson - International Edition. Longman, New York. - WALLENSTEIN, P. (2007). Understanding Conflict Resolution, Sage Publications,

London. - WALZER, M. (2001). Guerras Justas e Injustas.Paidós, Barcelona.

References:

- ANDERSON, B.(1983). Imagined Communities.London: Verso Books. - ARCHAMBAULT, P. (2006). “Thinking about strategic threats”, Journal of Military and

Strategic Studies,

[5]

- Winter 2006/07, Vol. 9, Issue 2. - AZAR, E. y J.W. Burton (eds). International Conflict Resolution: Theory and Practice.

Sussex, Boulder, - Wheatsheaf: Lynne Rienner, 1986. - BANKS, M.(1996).Ethnicity: Anthropological Constructions. Routledge:London. - CLAUSEWITZ, C. von.On War.Publicado en 1967 por Oxford University Press: Oxford. - GRASA, R. “Los vínculos entre seguridad, paz y desarrollo: la evolución de la

Seguridad Humana de la teoría al programa político y a la operacionalización práctica”, Seminario sobre Seguridad Humana. CIDOB, Barcelona, 3 de mayo de 2006.

- HOROWITZ, D. (1995) EthnicGroups in Conflict.University of California Press:Berkeley, CA.

- IGNATIEFF, M. El honor del guerrero. Guerra étnica y conciencia moderna. Taurus, Madrid.

- KALDOR, M. (1999) New Wars and Old Wars: Organized Violence in a Global Era.Polity Press: Cambridge.

- KAUFMANN, CHAIM (1996a). “Possible and impossible solutions to ethnic civil wars” in International Security, 20(4), pp. 136–175.

- KEOHANE, R.O. y Joseph NYE (1997). “Interdependence in World Politics” in G. CRANE, The theoretical evolution of international political economy: a reader. Oxford University Press: Nueva York.

- LIPPMAN, W. en Barry BUZAN (1991).People, States and Fear.Hemel Hempstead: Harvester Wheatsheaf.

- MAALOUF, A.(1998). Identidades Asesinas. Alianza: Madrid - MARTÍNEZ GUZMÁN, V. (1995)Teoría de la paz. NauLlibres, Barcelona. - MORGAN, P. “Security in International Politics: Traditional Approaches” in Allan

COLLINS (2007). - Contemporary Conflict Studies, Oxford University Press, pp. 13-32. - MORGENTHAU, H. (1967). Politics Among Nations, 4th edition, Knopf: Nueva York. - NYE, J. (1990). Bound to Lead: The Changing Nature of American Power. - (2004). Soft Power: the Means of Success in World Politics. - ROMEVA, R. (2003) Guerra, Posguerra y paz. Pautas para el análisis y la intervención

en contextos posbélicos o postacuerdo. Icaria: Barcelona. - SMITH, ANTHONY (1986). The Ethnic Origins of Nations.Blackwell: Oxford.

Digital websites: CIDOB: http://www.cidob.org/ INTERNATIONAL CRISIS GROUP: http://www.crisisgroup.org/ REAL INSTITUTO ELCANO: www.realinstitutoelcano.org SIPRI YEARBOOK 2014: http://www.sipri.org/yearbook/2014 THE WORLD FACTBOOK 2014: https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/ 7. BRIEF CURRICULUM OF THE PROFESSOR Oscar Martínez Tapia Doctor en ciencias políticas por la universidad complutense y Master en Relaciones Internacionales por la universidad de Manchester (GB). Ha sido investigador y profesor visitante en el Center for the Study of Democracy, University of California, Irvine, en la Universidad de Harvard (USA), en la Universidad de Suffolk Boston y en la Universidad de Lund (Suecia). También ha sido asesor de comunicación en la Secretaria de Estado de comunicación (2004-2007) y analista político en prensa y medios. Sus áreas de trabajo

[6]

cubren desde los partidos políticos (especialmente nacionalistyas), sistemas electorales, política comparada y reslaciones internacionales. Su último libro, Los Problemas no Resueltos de la democracia. Centro y Periferia en España (Madrid, Arrebato Libros 2016) versa sobre comportamiento de las elites en los partidos nacionalistas de Catalua y el País Vasco. 8. INSTRUCTOR’S DEPARTMENT LOCATION AND OFFICE HOURS Princess Campus Email: omartinezt@nebrija.es 9. DETAILED PROGRAM OF THE COURSE DEGREE: Grado en Relaciones Internacionales ACADEMIC YEAR: 2017-2018 COURSE: Conflict analysis and resolution YEAR: 4 SEMESTER: 1 CREDITS: 6ECTS

Week Session Theory, Practice and continuing evaluation

sessions

Individual and group

homework

Attendance Horas / semana

(estudio y trabajo)

MODULE 1

Theory, concepts and types

1 Introducing the lecturer and the subject. Working method,

goals, objectives and basic concepts.

Get familiar with

main basic concepts, digital

sources and main opinion

actors to follow in social networks

1,5

2

2 Introduction. Peace/War- Group dynamics to get

familiar with basic concepts.

1,5

3 Introduction I. Conflict Studies as a Social Science field. History and Evolution

Reading each section’s

recommended articles (from the must-read

collection)

1,5

15

4 Introduction II. What is a conflict? Types and

categories

1,5

5 The Conflict’s triangle: Galtung and his evolution.

1,5

6 Conflicts’ dynamics: actors, interests and objectives.

1,5

7 The conflict’s taxonomy. 1,5

[7]

8 Changing maps: the stages, evolution and stagnation of a

conflict.

1,5

MODULE 2

Elements and

defining treats

9 Political conflict, economic conflict, territorial conflict.

Reading each

section’s recommended articles (from the must-read

collection) (Students are

highly encouraged to

develop factsheets of each theme)

1,5

12

10 Ethnicity, Identity, Nationalism. I

1,5

11 Ethnicity, Identity, Nationalism. II

1,5

12 New Threats: terrorism, non state actors, armed groups

1,5

13 Political violence, armed violence. Levels of violence

and their classification according to main IO

1,5

14 1,5 15 Evaluation 1,5

MODULE 3

Analysis, resolution

and mediation

16

Conflict stages: clash,

hostilities and violence.

The students must choose a

group and a regional case to

work in. Beginning of case work.

Some sessions might have must-read

articles, too.

1,5

20

17 Mediation, resolution and peace agreements.

1,5

18 Post-conflict. Human , material and political

consequences

1,5

19 PRACTICAL SESSION

Negotiation tools, practice and RPG. ROL GAME. A REAL CONFLICT. MEDIATION AND

RESOLUTION

1,5 20 1,5

MODULE 4

Conflict areas

21 Europe. Latent, forgotten, rising and protracted

conflicts.

Lectura puntual de textos. Trabajo

individual y grupal sobre el caso regional

escogido. Breve exposición del

caso.

1,5

24

22 Caucasus and Central Asia 1,5 23 Asia and Pacífic 1,5 24 MEDA. Middle East and North

Africa. 1,5

25 Central Africa. Sahel, Guinea Gulf and Horn of Africa.

1,5

26 Southern Africa 1,5 27 Central America and South

America 1,5

28 Antartic 1,5 29 Q & A

1,5

4 FINAL EXAM 3 EVALUACIÓN FINAL

EXTRAORDINARIA 3

TUTORÍAS 15 TOTAL 64,5