Guía de aprendizaje Pocketacademy
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GUÍA DE APRENDIZAJE DE ACADEMY
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GUÍA DE APRENDIZAJE DE
ACADEMY
Academy 2015
ÍNDICE
PLAN GENERAL 3
EL MENTOR 7
DATOS BÁSICOS 10
LOS RETOS 15
LOS RECURSOS 22
PRESENTAR Y SUBIR: RETOS Y RECURSOS 24
GUÍA DE APRENDIZAJE 29
EL PROCESO DE EVALUACIÓN 31
PAUTAS DE EVALUACIÓN 37
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Un eMax se compone de los siguientes elementos: el reto central, los recursos, el
mentor, el estudiante, la comunidad de aprendizaje y el muro de preguntas y
respuestas.
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Plan general
¡Planifica tu propio eMax!
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Para poder crear un eMax es recomendable que diseñes una planificación que
incluya:
a) La temática y campo profesional al que va vinculado el eMax.
b) Los retos y los recursos que vas a utilizar.
c) El público al que va dirigido el eMax.
d) El tiempo de dedicación para ver y entender los recursos, y realizar los retos.
e) Los objetivos y habilidades profesionales que conseguirá el estudiante al
finalizarlo.
Recuerda que dispondrás de dos semanas para subir tu eMax a la
plataforma. Pasado ese plazo, Academy se pondrá en contacto contigo.
Los diferentes campos del eMax…
a) Retos
Casos prácticos que deberán poderse solucionar con los recursos que
decidas subir. Los casos prácticos tienen que ser extensos y deben estar
contextualizados en el ámbito laboral para que el estudiante sienta que se
está preparando profesionalmente.
b) Recursos
Contenido digital interno (vídeo, audio o pdf) o contenido externo (url) que
le ayude a realizar los retos propuestos.
c) Guía de aprendizaje
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Este documento debe ser una presentación sobre los retos y sus recursos
del eMax. Debes explicar en qué consiste el eMax, y hacer un viaje guiado
entre los retos y los recursos que hayas decidido subir a la web.
Debes ayudar al estudiante a entender mejor por qué has creado estos
retos y para qué le van a servir.
Aún así, el estudiante podrá realizar los retos y consultar los recursos en el
orden que prefiera, según sus necesidades de aprendizaje.
d) Presentación y función de los retos
En este campo deberás defender los retos propuestos. Recuerda que los
usuarios que entren en Academy no podrán ver los retos hasta que no
hayan comprado el eMax o se hayan registrado, pero sí verán este campo.
De esta forma, podrán hacerse una idea de los retos que van a encontrar y
para qué les van a servir.
Recuerda que dispones de 72 horas para hacer la corrección del reto. Si
en ese tiempo no has dado una resolución, Academy se pondrá en
contacto contigo.
Recuerda que en el caso de que tengas alguna duda sobre cómo subir tu
eMax, cómo enfocarlo o cómo realizar el proceso de mentoring, podrás
ponerte en contacto con Academy.
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EL MENTOR
¡Descubre las funciones de
un mentor!
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El mentor es la figura clave para el proceso de mentoring de los estudiantes. Debe
formar y guiar al estudiante en el aprendizaje y asimilación del eMax. La metodología
eMax consiste en formación desestructurada y mentoring. Quien convierte el eMax en
una acción formativa es, en realidad, el estudiante recorriendo su camino.
La mentorización…
Finalizado el proceso de subida de un eMax, tu tarea será mentorizar a los estudiantes:
guiarlos y acompañarlos en su aprendizaje.
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Deberás corregir todos ejercicios propuestos en tu eMax. El estudiante los resolverá y
te los enviará a través de la herramienta de Academy.
Deberás validarlos y decidir si son correctos o no, siempre dando una razón. En el caso
de que sean correctos, informarás al estudiante sobre la superación del reto. En el caso
de que no, tu figura será primordial para que el estudiante pueda acabar el eMax.
Necesitará saber por qué no ha superado el reto, y tu apoyo para ver cómo puede
mejorar.
Podrás indicarle recursos o recordarle explicaciones que ya aparezcan en la web y
también tendrás la oportunidad de aumentar sus conocimientos con contenido nuevo.
a) Funciones del mentor
Juntamente con los retos y el concepto de formación desestructurada, el
mentoring es otro de los elementos que define el eMax. De forma resumida,
entendemos como mentoring el conjunto de actividades que lleva a cabo el
mentor.
Aunque el mentor es el autor de un eMax y es la persona de referencia para los
estudiantes matriculados, su figura no es la de un formador o un profesor. Su
equivalencia corresponde a un compañero de trabajo con más experiencia, un
director de un equipo que le da apoyo para alcanzar determinados retos, o un
amigo o familiar que echa una mano en un asunto que nos resulta complejo.
Esta definición no es gratuita, ya que determina el estilo del mentor, y lo aleja
de la formación clásica.
¿Cuáles son las funciones del mentor?
Es el autor del eMax. Lo concibe, lo crea, lo elabora, lo edita y lo publica.
Define el reto que da sentido al eMax, propone retos de apoyo y selecciona (o
genera) los recursos.
Da pistas y claves para aprovechar los recursos.
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Ofrece asesoramiento y orientación a través del muro.
Evalúa la consecución de los retos y da feedback formativo (es decir, útil y
constructivo) a los estudiantes.
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DATOS BÁSICOS
¡Empezamos a subir el
eMax desde cero!
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Una vez tenemos el plan del eMax con la temática, el contenido, el público al que va
dirigido, el tiempo de dedicación, los objetivos y las habilidades profesionales que va a
obtener el estudiante al finalizarlo, ya podemos comenzar con la subida de nuestro
futuro eMax.
Recuerda que estos puntos sobre tu eMax serán lo primero que vea el
usuario antes de hacer la compra. Los datos más básicos le orientarán
sobre las características del eMax y le harán decidir si continuar viendo
más información o no.
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Campos a rellenar en los datos básicos…
1) Título
En este campo deberás buscar un título que esté enfocado a conseguir una
habilidad profesional práctica. Debe ser un título simple y directo.
Ejemplo
a) TEMÁTICA: Técnicas de negociación
eMax para Afrontar una negociación con éxito
http://www.emagister.com/academy/course/view/course/1011
b) TEMÁTICA: Desarrollo de Videojuegos con JavaScript –
eMax para Desarrollar Funciones para Videojuegos con JavaScript
http://www.emagister.com/academy/course/view/course/1029
Recuerda no utilizar el término “Introducción” o “Iniciación”. Los eMax
no pueden ser una introducción a una temática, ya que prepararan para
obtener unas competencias concretas. Este tipo de términos se pueden
substituir por “básico”, “medio” o “avanzado”.
2) Subtítulo
Este campo se debe utilizar para dar una pequeña explicación sobre la función
del eMax. Debe completar aquella información que no cabe en el título y que
es relevante para el estudiante.
Ejemplo
a) eMax para Afrontar una negociación con éxito
Aprender las técnicas para negociar con buenos resultados
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b) eMax para Desarrollar Funciones para Videojuegos con JavaScript
Aprende a programar Juegos para la web: control de movimientos,
administración de tablero o creación de niveles
3) Horas de disfrute
En este campo debes contabilizar las horas que el estudiante va a necesitar
para visitar los recursos que hayas subido (videos, documentos y audio), y para
realizar los retos.
Recuerda que debe ser una contabilización aproximada que ayude al
usuario a orientarse sobre cuánto tiempo va a necesitar para realizar el
eMax.
4) Categoría
Busca la categoría a la que debe pertenecer el eMax. Piensa que este campo se
convertirá en un filtro para todos los usuarios que quieran buscar eMax por una
categoría concreta.
5) Keywords
Piensa palabras clave que contextualicen el eMax dentro de un sector y una
temática concreta para que sea más fácil para los usuarios para hacer
búsquedas.
Ejemplo
a) eMax para Afrontar una negociación con éxito
Técnicas de negociación/ negociación competitiva/ negociación con éxito
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b) eMax para Desarrollar Funciones para Videojuegos con JavaScript
Desarrollo videojuegos/ Programar videojuegos /JavaScript
Recuerda que puedes encontrar keywords en los títulos de los recursos
que creas que pueden ser potentes y buscados por los usuarios.
6) Imagen
La imagen debe ser clara y concisa. Este campo será tratado/modificado por el
equipo de Academy, siempre con tu consentimiento.
7) Precio
Los eMax pueden ser gratuitos o de pago. En el caso de que no le pongas coste
a tu eMax, Academy indicará que lo becas, para explicar a los usuarios que
todos los eMax tienen un coste de producción y conllevan un esfuerzo por
parte del mentor para que el estudiante pueda aprender.
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LOS RETOS
¡Crea retos y deja volar la
imaginación!
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Los títulos de los retos…
Antes de empezar a describir un reto, debes rellenar el campo del “Título”. Ahí debes
hacer una pequeña introducción del reto. Debe ser una descripción corta que incite al
usuario a saber más sobre el reto. Este campo se visualiza antes de que el usuario se
matricule y antes de que vea el reto. Puede ayudarlo a decir matricularse en el eMax o
no.
Ejemplo
eMax para Cómo hacer crecer un Negocio con Estrategias de Marketing Digital
Trabajas en una empresa de formación en el área de marketing y tienes que fijarte en
el modelo de negocio, los objetivos, el target, el nicho de mercado y la estrategia de
marketing en los buscadores de una empresa competidora...
Los retos…
El reto es el elemento central del eMax. Es lo que le da sentido, lo que actúa como eje
alrededor del cual se articulan y justifican el resto de elementos, y lo que le da
nombre. En consecuencia comprender qué es realmente un reto y ser capaces de
formularlo adecuadamente resulta básico para crear un eMax.
¿Cómo se formula un reto?
El objetivo de un reto es lograr algo no conseguido anteriormente debido a una serie
carencias o dificultades. En este sentido el eMax es como un andamio, como una
pasarela, como una escalerilla que permite subir de un nivel a otro. El éxito de
participar en un eMax es ser capaz de situarse en disposición de alcanzar dicho reto.
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Por lo tanto, un reto implica siempre acción. Sin actividad, no hay reto. En
consecuencia el enunciado de un reto debe estar expresado en forma de acción y
contener el resultado de esta acción. En la tabla siguiente vemos enunciados que
expresan retos y otros sólo expresan contenidos, conceptos o simples recursos.
Los retos constan de tres partes:
SITUACIÓN
En esta parte se describe un contexto que podría ser real en el ámbito laboral.
CASO
Se desarrolla un problema que se podría dar en el ámbito profesional que
previamente se ha definido.
PRÁCTICA
Se concreta la forma en que se va a resolver el caso. En este último punto es
necesario ser muy preciso sobre qué hay que pedirle al estudiante: tamaño del
ejercicio, características y formato.
Ejemplo
eMax para Cómo hacer crecer un Negocio con Estrategias de Marketing Digital
SITUACIÓN
Trabajas en el departamento de marketing de una empresa online del sector de la
formación. Tu responsable quiere ver qué modelo de negocio y enfoque se está
llevando a cabo en una empresa competidora que está creciendo en los últimos meses
llamada Emagister y te pide que hagas un estudio sobre el caso.
CASO
Analiza los siguientes conceptos sobre la empresa competidora:
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El modelo de negocio desarrollado, la efectividad de la barrera de los 10 segundos, los
tipos de usuarios y su experiencia, el workflow, los objetivos marcados como empresa,
el enfoque en la creación de la web.
Además, define:
El nicho de mercado ocupado, el target, el tipo de mercado: microsegmentado o
masivo y la estrategia de marketing en buscadores.
PRÁCTICA
Redacta un documento con tus conclusiones sobre el modelo de negocio de vuestra
web compeditora (Emagister). Debes justificar todas tus afirmaciones. Puedes utilizar
imágenes para respaldar tu redacción. (Máximo 2 páginas, Letra Arial 11, interlineado
1,5).
¿Cómo se describe?
Un reto está vinculado siempre a una situación real y, por lo tanto, se describe a partir
de ella. Un reto no es nunca un concepto abstracto. Así pues, la descripción de un reto
debe contener los siguientes elementos:
La situación real en la que surge.
La actividad que implica llevarlo a cabo.
El resultado tangible (o aplicable) que se espera obtener.
La evidencia o pruebas que permiten acreditar que se ha obtenido el resultado
o que se está en disposición de obtenerlo.
¿Son todos los retos iguales?
Los retos pueden ser diferentes en cuanto al tipo de resultado que persiguen y en
cuanto a su alcance.
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Según el tipo de resultado: realizar una tarea, asumir una función, tomar decisiones,
valorar críticamente, crear, producir o elaborar algo, comunicar, etc. La situación, la
actividad, las evidencias deben estar acordes y ser coherentes (verosímiles/plausibles)
con el tipo de resultado.
Según el alcance: pequeños, concretos e inmediatos; ambiciosos, complejos y a medio
plazo. Para ser capaces de alcanzar el reto principal propuesto en el eMax, puede ser
útil alcanzar otros retos de más simples y de menor alcance.
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Tipo de reto Modelo de actividad
Toma de decisiones. Resolución de un caso (Planteamiento/problemática/resolución)
Valoración crítica. En base a una descripción (situación, objeto, producto):- identificación de criterios e indicadores.- elaboración de una pauta de valoración.- evaluación de la situación/objeto en base a una pauta.
Habilidad interpersonal. Resolución de una caso en formato vídeo.
Comunicación. Locución, presentación, actuación, texto, etc. Estrategia, etc.
Generación de un producto.
Elaborar producto o parte substancial, justificar las partes no desarrolladas.
Interpretación de la realidad.
Resolución de un caso (Planteamiento/problemática/resolución)
Ejecutar un procedimiento.
Diseño o descripción del proceso, identificación de puntos críticos, presentar evidencias del resultado.
Combinaciones de lo anterior.
…/… …/… .../…
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Recuerda que el estudiante debe sentir que al solucionar el reto está
aprendiendo algo que le puede servir para su carrera profesional, es
decir, está obteniendo unas habilidades profesionales que podrá aplicar
en su trabajo.
Recuerda que el estudiante podrá realizar los retos, según las
necesidades de aprendizaje que tenga y los conocimientos de los que
disponga, ya que Academy quiere fomentar la formación
desestructurada e informal.
Recuerda que el plan de aprendizaje se debe adaptar a las necesidades
del estudiante para que éste pueda realizar los retos, según las
habilidades que quiera adquirir. No debe ser un plan cerrado, sino una
orientación para éste.
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LOS RECURSOS
¡Sube recursos en vídeos,
documento y audio!
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Los recursos…
Son los materiales digitales que subes a la plataforma para que el estudiante pueda
aprender. Hay total libertad con el tipo de material: pueden ser vídeos, documentos o
audio.
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Puedes aportar los recursos que consideres más valiosos o con más posibilidades para
el buen aprendizaje del estudiante. Podrás subir los recursos desde un dispositivo,
como contenido interno, o desde una url, como contenido externo.
¿Para qué sirven los recursos?
practicar
dar ejemplo
ilustrar
imitar
comprender
transformar
compartir
Todos están disponibles, no hay orden de acceso, solamente la presentación del
recurso hecha por el mentor que ha creado eMax. La función de esta presentación es
indicar para qué sirve el recurso y cómo puede ser aprovechado para alcanzar un
determinado reto.
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PRESENTAR Y SUBIR RETOS Y
RECUROS¡Explica y sube tus retos y
recursos!
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Cómo hacer la presentación de los retos y los recursos
Para poder defender tus retos y recursos, dispondrás de un campo llamado
“Presentación y función de los retos” en el que podrás presentar tus retos, explicar por
qué los has elegido y qué habilidades va a conseguir el estudiante tras superar el eMax.
Ejemplo
eMax Cómo Desarrollar Funciones con Javascript para Videojuegos online
¡Amplia tus conocimientos sobre programación de juegos online con JavaScript!
Implementa funcionalidades para juegos online con este reto amplio y complejo
propuesto por tu mentor Jose Villena.
Ponte en la situación de un programador, y aprende a crear un botón de “reset” para
un tablero de juego, a ver los diferentes posibles movimientos de un jugador y
controlar las posiciones de un jugador en el primer nivel del juego para premiarlo o no.
Se trata de un reto atractivo y ambicioso que pretende acercarte a la creación de
juegos online a través de 26 recursos en vídeo.
Empieza a jugar creando juegos online. ¿Te lo vas a perder?
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Recuerda que los usuarios no verán los retos hasta que no se hayan
matriculado en el eMax. Sólo podrán ver el campo de “Presentación y
funciones de los retos” y un pequeño título para decidir si quieren
adquirir el eMax.
Cómo subir retos y recursos a Academy
Para subir los retos primero de todo debes escoger la opción de “añadir reto”. Te
aparecerá un recuadro en el que tendrás que poner un título y darle un enunciado al
reto. Ahí es donde podrás insertar la descripción del reto.
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Una vez tengas el reto subido, podrás añadirle los recursos que quieras. Deberás
pinchar sobre el botón de “añadir recurso” y te aparecerá una cajetilla a rellenar con el
título, la descripción y la privacidad del recurso.
Finalmente, tendrás que añadir el contenido que quieras subir. Deberás pinchar
encima de “añadir contenido” y podrás elegir entre añadir recursos internos o
externos. Si se trata de internos, deberás tenerlos en la memoria de un dispositivo,
mientras que si se trata de externos, podrás subir url’s.
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Recuerda que los eMax becados deben tener los contenidos públicos,
mientras que los de pago tienen que tener los recursos privados. En los
de pago, se pueden poner algunos recursos abiertos para que los
usuarios hagan una “cata” y vean si pueden estar interesados.
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¿Qué es la guía de aprendizaje?
El plan de aprendizaje es un elemento clave dentro de los eMax. Este documento tiene
la finalidad de guiar al estudiante en su aprendizaje con los siguientes pasos:
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GUÍA DE APRENDIZAJE
¡Diseña la ruta que deben seguir
tus estudiantes para superar el
emax!
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a) Dar una visión general sobre los contenidos qué va a aprender el estudiante:
presentar y hacer un recorrido sobre los conceptos y explicaciones que el
estudiante va a recibir con el eMax.
Recuerda que puedes hacer una presentación sobre el eMax y los
conceptos que va a aprender el estudiante. Puedes apoyarte en
distintos modelos de aprendizaje que ayuden a hacer más entendible
las explicaciones: esquemas, resúmenes, imágenes, entre otros.
b) Explicar brevemente en qué consisten los retos propuestos y qué relación
tienen con los recursos que se van a estudiar, además de qué habilidades se
van a obtener con la ejecución de los retos.
Recuerda que por “tips” o trucos nos referimos a indicar momentos
destacados de los recursos que puedan proporcionar un aprendizaje a
los estudiantes.
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c) Presentar e indicar algunos “trucos” que ayuden al estudiante a entender
mejor los recursos que va a ver y entender.
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EL PROCESO DE EVALUACIÓN
¡Aprende cómo funciona la
herramienta de corrección!
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Una vez te has logado y has subido tu eMax, puedes encontrar los estudiantes
matriculados en tu escritorio, en la pestaña de mis estudiantes.
Aparece el nombre y el apellido de la persona que se ha matriculado, la fecha de
matriculación y los iconos de los retos del eMax.
Seguimiento de estudiantes y retos…
Así puedes llevar un control sobre los estudiantes matriculados y el cumplimiento de
sus retos. A medida que cada estudiante resuelva sus retos, los iconos cambian de
color:
a) Color naranja: reto en revisión.
b) Color rojo: reto no superado.
c) Color verde: reto superado.
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El estudiante ve la corrección de los retos de la siguiente manera:
Resolución de retos…
Cada vez que un usuario resuelve un reto te llega un mail al correo que hayas
registrado en tu ficha de alta que te informa de que el estudiante ha resuelto el reto.
Desde el mail puedes acceder al archivo para corregirlo.
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Al estudiante también le llega un mail, informándole de que has recibido la
resolución del reto:
Corrección de retos…
En el proceso de corrección es importante que tengas en cuenta toda la información
que te da el estudiante y que valores si con la ejecución del ejercicio ha conseguido
obtener los conocimientos mínimos exigidos.
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En el caso de que haya superado el reto, debes validarlo y explicarle por qué. En el
caso de que el reto no sea correcto o sea insuficiente, debes retornárselo para que
vuelva a hacerlo y explicarle por qué no está bien.
Si el estudiante supera el reto recibe el siguiente correo:
En el caso de que el estudiante no supere el reto, le llega este correo:
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Recuerda que dispondrás de 72 horas para corregir el reto. Si en ese
tiempo no has dado una resolución, Academy se pondrá en contacto
contigo.
Recuerda que el feedback que le des al estudiante debe ser personal y
tiene que ser fácil de entender con conceptos claros y simples. Si el
estudiante no supera el reto, debes explicarle por qué, guiarlo de nuevo
para que consiga realizarlo y darle algunas pistas que puedan mejorar
su comprensión sobre los recursos.
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Pautas de evaluación de un reto
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PAUTAS DE EVALUACIÓN
¡Aprende los requisitos básicos
para evaluar a tus estudiantes!
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Descubre las pautas que debes aplicar a los ejercicios que corrijas de tus estudiantes.
Debes tener en cuenta los siguientes criterios para evaluar las actividades de tus
estudiantes:
a) La entrega: evalúa si el estudiante ha realizado la entrega de su actividad en el
tiempo estimado.
b) Adecuación: la actividad se adecua con lo que se pide en el reto.
c) Suficiencia: el ejercicio tiene una extensión y un contenido suficiente a lo que
se pide.
d) Calidad: la actividad contiene valor añadido.
Título de la actividad
Criterio Valoración
Entrega: Publicada Pendiente
Adecuación: No relacionada con el reto parcialmente relacionada totalmente relacionada
Añadir justificación (máx. 450 caracteres)
Suficiencia: La extensión y el contenido de la actividad son insuficientes para valorar los aspectos relacionados con la consecución del reto.
La extensión y el contenido de la actividad permiten valorar los aspectos relacionados con la consecución del reto.
Añadir justificación (máx. 450 caracteres)
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Calidad: Estándar Buena Excelente Aporta valor añadido (indicar cuál; máx. 450 caracteres)
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