UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CARRERA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

TUTOR

DR PATRICIO ROJAS

GUÍA ACADEMICA DE AUTOAPRENDIZAJE

ASIGNATURA: EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

3er. NIVEL

MARZO-JULIO 2012

Quito - Ecuador

PRESENTACIÓN ACADÉMICA DEL TUTOR

Soy Patricio Rojas Carrera, docente universitario y de nivel medio, con una experiencia

de más de 25 años.

He obtenido títulos académicos:

Bachiller en Ciencias de la Educación

Licenciatura en Psicología Educativa

Doctor en Ciencias de la Educación

Tengo experiencia en el manejo de las siguientes cátedras: Evaluación de los

Aprendizajes, Gerencia en el Aula, Orientación y Consejería Escolar

PARA CONTACTARSE CON EL TUTOR (QUITO):

Teléfono domicilio: 2975-045 Celular: 08-7294940

Correo electrónico: rcgp2503@ute.edu.ec

Horario de Tutorías de Evaluación de los Aprendizajes: lunes a jueves 16h30 a 18H30

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INTRODUCCIÓN

Se han escrito muchos libros sobre Evaluación Educativa, sin embargo en los últimos

años lo importante es diseñar las Evaluaciones en la parte educativa, es importante

compartir las experiencias para ser utilizadas con los Sr estudiantes, para que los

procesos de evaluación sean valederos y confiables en las instituciones educativas, es

importante la evaluación y la coordinación que se tenga con los estudiantes, en esta

evaluación intervienen factores, como: los conocimientos, sus actitudes, sus

habilidades, sus valores, sus metodologías educativas, etc, en el proceso formativo de

una persona hay elementos cuantificables y otros medibles cualitativamente, lo

cuantificable es claro, se mide en cantidad, en numero, en unidad, pero lo cualitativo

es susceptible de la subjetividad de quien evalúa, sobre todo si no existe un método y

criterios claros para este tipo de evaluación .

En el primer capitulo se analizara los métodos de interés para el proceso de enseñanza

aprendizaje, en el segundo capitulo reflexionaremos sobre las mejoras q podríamos

introducir en cualquier fase del proceso enseñanza aprendizaje , en el tercer capitulo,

se analizara la evaluación de los proceso de enseñanza aprendizaje y en el cuarto

capitulo se estudiara las técnicas y herramientas para la evaluación del aprendizaje

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DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS

Los contenidos de Filosofía de la Educación son los siguientes:

CONTENIDOS

UNIDAD 1. El aprendizaje

1.1 Concepto de aprendizaje

1.2 Teoría sobre el aprendizaje

1.3. Elementos que interviene en el proceso de enseñanza aprendizaje

1.4 Estilos de aprendizaje

UNIDAD 2. La evaluación del aprendizaje

2.1 Diseño de la evaluación de aprendizajes

2.2 Componentes o elementos de la evaluación

2.3 Enfoques y orientaciones en la evaluación de los aprendizajes

UNIDAD 3. ¿Cómo evaluar los aprendizaje de los estudiantes ¿

3.1 Métodos para la evaluación de los aprendizajes

3.2 Recursos para la evaluación de los aprendizajes

3.3 Guías no estructuradas y estructuradas

3.4 Exámenes

UNIDAD 4 Ejemplos de pruebas para la evaluación de los aprendizajes de

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CONTENIDOS

los estudiantes

4.1 Educación Básica: Prescolar

4.2 Educación básica: primaria

4.3 Educación básica: Secundaria

4.4 Educación media superior

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MATERIAL DE ESTUDIO

El material de estudio estará alojado en el Campus virtual y mantendrá un orden, para lo cual se utiliza las herramientas disponibles en el campus. Entre los materiales de estudio digitales se encuentran:

Evaluación del Aprendizaje en educación no formal: Jorge Luis

Pulgar

Evaluación de los aprendizajes libro Julio H. Pimienta

Prieto

Modulo: Evaluación de los Aprendizajes Patricio

Rojas

WEBQUEST No. 1

(online)

WEBQUEST No. 1

(cargado)

Foro No.

1

6

Entrega de Tareas de la WEBQUEST No.

1

WEBQUEST No. 2

(online)

WEBQUEST No. 2

(cargado)

Entrega de Tareas de la WEBQUEST No.

2

Tutorial Chamilo E-

valorarte

Ingreso a E-

valórate

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TUTORÍAS

La modalidad de estudios a distancia se apoya en las tutorías virtuales, en tal razón es importante que éstas sean planificadas, ejecutadas y respondan a los contenidos de la asignatura. Ellas se desarrollarán utilizando las herramientas del Campus Virtual de la plataforma LMS de la Universidad Tecnológica Equinoccial.

Entre los elementos de tutorías virtuales tendremos:1) Videoconferencias2) Mensajería y Email3) Foro4) Chata

El estudiante también puede comunicarse vía telefónica para cualquier consulta o inquietud. Sugerimos respetar el horario de atención definido en esta guía para las tutorías telefónicas.

Calendario de las tutorías

A continuación se propone el horario de tutorías presenciales

CALENDARIO DE TUTORÍAS VIRTUALESAsignatura: Evaluación de los Aprendizajes Carrera: Ciencias de la EducaciónDocente tutor: Dr Patricio Rojas

Mes Marzo Abril Mayo Junio JulioSemanas 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 2 3 4 1 2TUTORIA

VIDECONFERENCIA X X X X

TUTORIAFORO

X

TUTORIAMENSAJERÍA/EMAIL X X X X X X X

X X X X X X X X X

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Orientaciones Pedagógicas para elaborar la guía académica de aprendizaje

Estas orientaciones son el hilo conductor entre la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.

Están dirigidas a que el estudiante esté informado con antelación, cuales son las actividades que está obligado a desarrollar en cada bimestre y que entregará en la fecha establecida en el calendario académico. Estas acciones aportan al proceso de aprendizaje de la asignatura.

En la Guía Académica de Aprendizaje se describe las actividades de autoaprendizaje que el docente-tutor solicita al estudiante que desarrolle cada bimestre.

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Guía académica de aprendizaje

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Primer BimestreSemana 1.(26-30 marzo)Realice un análisis de la pág. 17 – 21: En una plana escriba los aspectos más importantes de estas páginas.Semana 2 (2 – 6 abril)Haga un resumen de la pág. 21 – 31: Escriba las teorías conductistas, cognitivistas, constructivistas, Holísticas, de las diferencias individuales y elementos que intervienen el proceso enseñanza aprendizaje: este resumen debe ser claro, conciso y concreto (una pagina)Semana 3 ( 9 -13 abril) Realice un cuadro sinóptico o mapa conceptual de la pág. 31 – 41 (Elabore siguiendo los pasos del mapa conceptual )Semana 4 ( 16 – 20 abril ) De la pág. 51 – 73 realice el siguiente trabajo: resumen métodos para la evaluación de los aprendizajes. Los aspectos mas importantes para realizar una entrevista, encuesta, test, portafolio; haga una entrevista ficticia a un personaje importante sobre cualquier tema, realice una encuentra para adolescentes sobre el problema del alcoholismo. Realice las siguientes tablas: Guías dirigida a los estudiantes para su autoevaluación, coevaluacion y escala de evaluación del desempeño docente, de acuerdo a los datos q están en estas páginas usted realice un ejemplo práctico de cada uno de ellos Semana 5 (23 – 27 abril ) De la pág. 74 -88: Ponga un concepto de los que significa exámenes, haga un análisis del mismo. Ponga los aspectos mas importantes de las pruebas objetivas, realice un ejemplo practico de las siguientes pruebas de respuesta breve y complementación, de respuesta de alternativa, de ordenamiento o jerarquización de asociación, emparejamiento o correspondencia, de localización e identificación, de opción múltiple escoja cualquier asignatura cualquier tema para realizar estos ejemplos Semana 6 (30 abril – 4 mayo) De la pág. 81 – 88 Escriba los aspectos mas importantes de los exámenes abiertos, realice un ejemplo practico tomando en cuenta estos aspectos, haga una tabla de cómo calificar los mismos tomando en cuenta: criterios, indicadores, puntuación parcial, puntuación total Semana 7 (5 – 12 mayo) Recepción de exámenes sobre estos aspectos Segundo Bimestre Semana 1.(14-18 mayo)De la pág. 61 – 69:Escriba los aspectos sobresalientes de la evaluación del aprendizaje, diseño, y componentes de los elementos de evaluación, analice cada uno de ellosSemana 2.(21-25 mayo)De la pág. 69 – 78: Haga un cuadro sinóptico: ¿Por qué evaluar el aprendizaje? Semana 3 (28 -31 mayo)De la pág. 79 – 106 Escriba los aspectos mas importantes de la taxonomía de los objetivos didácticos o educacionales, máximo en dos pág. Semana 4 ( 4 – 8 junio) De la pág. 107 – 120 Realice un mapa conceptual de las tablas que se encuentran en esas paginas Semana 5 (11-15 junio) De la pág. 90 – 94 Realice un ejemplo practico, de una prueba: educación básica: prescolar, de cualquier asignatura y cualquier tema Semana 6 (18-22 junio)De la pág. 94 – 97 Realice un ejemplo práctico, de una prueba: educación básica: primaria, de cualquier asignatura y cualquier tema

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Semana 7 (25 – 29 junio) De la pág. 98 – 102 Realice un ejemplo práctico, de una prueba: educación básica: secundaria, de cualquier asignatura y cualquier tema Semana 8 ( 2 – 6 julio)De la pág. 103 Escriba un ejemplo de la tabla de especificaciones que se encuentra en esa página, de cualquier asignatura y cualquier tema

ORIENTACIONES GENERALES

Tomar en cuenta que el estudio debe ser diario, sostenido y continuo.

Es necesario estructurar un horario personal a fin de trabajar con cierta frecuencia y no solo de forma esporádica o en la víspera del examen o presentación del trabajo. Al menos, tome de 30 a 60 minutos diarios para su trabajo.

La constancia y la perseverancia permite alcanzar el éxito.

Considere el uso diferentes alternativas, tales como investigación en bibliotecas e internet.

Puede contactarse con su tutor en los horarios establecidos para que le aclare y complemente las dudas que hayan quedado en su estudio. Se sugiere preparar previamente un banco de preguntas.

Es imprescindible que se familiarice con el uso de Campus Virtual de la página Web de la Universidad Tecnológica Equinoccial, a fin de que esta sea una herramienta alternativa de contacto constante con su tutor. El uso del correo electrónico, la mensajería, participación en foros, revisión de documentos, uso del chat, entre otros, son herramientas indispensables de comunicación virtual con su tutor.

La dirección de la página web de la Universidad es: www.ute.edu.ec

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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA

Nombre del autor

Año Nombre del libro

Edición Editorial Asignatura Nivel Nombre del tutor

José Luis Pulgar Burgos

2005 Evaluación del Aprendizaje en educación no formal

2 NARCEA S.A Evaluación de los

Aprendizajes

3 Dr Patricio Rojas

Julio H Pimienta Prieto

2010 Evaluación de los

Aprendizajes

1 PEARSON EDUCACION

Evaluación de los

Aprendizajes

3 Dr Patricio Rojas

Patricio G Rojas Carrera

2010 Modulo de diseño y

Evaluación de los

Aprendizajes

1 Evaluación de los

Aprendizajes

3 Dr Patricio Rojas

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Recursos de apoyo para el estudiante del SED

Señores estudiantes las videoconferencias se realizara en el siguiente horario, en caso

de existir duda consulte vía telefónica o al correo indicado

CALENDARIO DE TUTORÍAS VIRTUALESAsignatura: Evaluación de los Aprendizajes Carrera: Ciencias de la EducaciónDocente tutor: Dr Patricio Rojas

Dia Marzo Abril Mayo JunioSábado 31 28 26 23

TUTORIAVIDECONFERE

NCIA X

X

X X

HORA 11h11h 11

h 11 h

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Aquí se consideran los siguientes aspectos:

Capacidad de análisis y reflexión filosófico-educativa del estudiante. Capacidad de elaborar juicios críticos. Capacidad hermenéutica: comprensión y explicación de conceptos. Capacidad de investigación, comprensión y explicación de la Filosofía Educativa

de su Institución Presentación adecuada del trabajo.

Todo esto se refiere al desempeño del estudiante plasmado en un enfoque por competencias.

A más de lo indicado anteriormente, se apreciará la comunicación permanente con su tutor, por todos los medios disponibles y en los horarios adecuados.

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PLAN DE EVALUACIÓN Y TUTORIAS

TIPO DE EVALUACIO

N

CONTENIDOS TEMÁTICOS

Puntaje TUTORIAS FECHAS

Evaluación a Distancia

Las unidades a tratarse son 4 que se especifica en la tabla anterior

Desarrollo de las tareas del primer bimestre VALOR 20 ptos

Desarrollo de las tareas del segundo bimestre

VALOR 20 ptos.

Los horarios están especificados al principio de la guía

Según el cronograma de actividades que consta en la página Web

Evaluación Presencial

Se presentará el día y hora de examen en un instrumento técnico de evaluación, que resume su aprendizaje de todo el módulo

Examen del primer bimestre VALOR 30 ptos. Examen del segundo bimestre

VALOR 30 ptos

Considerar los horarios de su tutor, que se encuentran al principio de la guía

Según el cronograma de actividades que consta en la página Web

SISTEMA DE EVALUACIÓN EN EL SED

Guía Académica de aprendizaje.

Nota 1

Examen presencial

Nota 2

Guía Académica de aprendizaje.

Nota 3

Examen presencial

Nota 420/20 30/30 20/20 30/30

Para ser promovido, el estudiante deberá sumar al menos 28/40 puntos en guías académicas de aprendizaje (Notas 1 y 3) y de igual manera al menos debe completar 42/60 en exámenes (notas 2 y 4).

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