Guias de la formación 2015

1. Identificación

2. Pregunta Problematizadora 3. Ámbito conceptual

¿Por qué es importante conoce WordPad? WORDPAD

3. Componente Académico# Fecha Objetos de Enseñanza CUMPLE NO CUMPLE1 Enero 21 - Iniciar WordPad.- Escribe un texto.2 Enero 28 - Desplazarse por el texto utilizando el teclado.3 Febrero 4 - Puntero de inserción - Seleccionar texto - Borrar texto.4 febrero 11 - Tipos y tamaños de letras.5 Febrero 18 - guardar y abrir un documento.6 febrero 25 - Proyecto de informática.7 Marzo 4 - Taller de integración.8 Marzo 11, 18 - Proyecto de tecnología e iniciativa empresarial.

4. ObservacionesEnero 13 al 16 semana de nivelación y diagnostico.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Estrategia de aprendizajeSubtema Metodología Instrumento evaluativo

1 Clase teórico-práctica Trabajo en el libro “Súper Tic”2 Clase teórico-práctica Trabajo en el libro “Súper Tic”3 Clase teórico-práctica Trabajo en el libro “Súper Tic”4 Clase teórico-práctica Trabajo en el libro “Súper Tic”5 Clase teórico-práctica Trabajo en el libro “Súper Tic”6 Clase teórico-práctica Trabajo en el libro “Súper Tic”7 Clase teórico-práctica Trabajo en el libro “Súper Tic”8 Clase teórico-práctica Trabajo en el libro “Súper Tic”

6. Resultados de Aprendizaje (Competencias Interpretativa, argumentativa, propositiva, ciudadana)1 Reconocimiento de la ruta que lleva a iniciar WordPad.2 Identificación del porque los menús contextuales son de gran ayuda.3 Utilización adecuada de WordPad para agilizar sus trabajos.4 Promueve el respeto hacia el trabajo realizado por los demás.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO

GESTIÓN ACADÉMICADESARROLLO DE LA FORMACIÓN

GUIA DE LA FORMACIÓN

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Versión: 07Fecha: 18.06.14

Área: Tecnología e Informática Asignatura: Tecnología e Informática Duración horas año: 180Periodo: Primero Duración horas periodo: 20Docente: Sor Arelis Gaviria Montoya Grado: Primero

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1. Identificación


¿Cuál es la importancia de conocer el entorno de Word?

ENTORNO DE WORD

3. Componente Académico# Fecha Objetos de Enseñanza CUMPLE NO CUMPLE1 Enero 23 - Partes de la ventana de Word.2 Enero 30 - Escribir textos. - Seleccionar textos.3 Febrero 6 - Tipos y tamaños de fuente.4 Febrero 13 - Conversión de mayúsculas y minúsculas.5 Febrero 20 - copiar y mover texto - Deshacer un error.6 Febrero 27 - Proyecto de informática.7 Marzo 6 - Taller de integración.8 Marzo 13, 20 - Proyecto de tecnología e iniciativa empresarial.




6. Resultados de Aprendizaje (Competencias Interpretativa, argumentativa, propositiva, ciudadana)1 Identificación básica del entorno de Word al escribir sus ideas en el procesador de palabras.2 Diferenciación de las barras de herramientas y su uso adecuado dependiendo de la actividad a realizar3 Proposición de documentos con diferentes formatos como: color, fuente y tamaño




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Área: Tecnología e Informática Asignatura: Tecnología e Informática Duración horas año: 180Periodo: Primero Duración horas periodo: 20Docente: Sor Arelis Gaviria Montoya Grado: segundo

4 Desarrolla un lenguaje apropiado en sus escritos, compartiendo sus conocimientos de forma amable y sincera.

1. Identificación


¿Es interesante tener un documento de Word organizado para su visualización?

APLICAR FORMATOS EN WORD

3. Componente Académico# Fecha Objetos de Enseñanza CUMPLE NO CUMPLE1 Enero 21 - Estilos de fuentes - Color de fuentes.2 Enero 28 - Interlineado - Numeración y viñetas.3 Febrero 4 - Márgenes - Alineación. 4 febrero 11 - Columna. 5 Febrero 18 - Proteger un documento6 febrero 25 Marzo 4 - Proyecto de informática. Taller de integración.7 Marzo 11, 18 - Proyecto de tecnología e iniciativa empresarial.8




6. Resultados de Aprendizaje (Competencias Interpretativa, argumentativa, propositiva, ciudadana)1 Identificación de la importancia del formato en un documento2 Explicación del porque en un documento aparecen frases o párrafos con diferentes estilo de fuentes




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Área: Tecnología e Informática Asignatura: Tecnología e Informática Duración horas año: 180Periodo: Primero Duración horas periodo: 20Docente: Sor Arelis Gaviria Montoya Grado: Tercero

3 Proposición de las diferentes vista de un documento para mejorar su presentación4 Desarrollo de habilidades que le permitan entender que no se edita un texto sin consultar con su autor.

1. Identificación


¿Cómo hacer más eficiente el trabajo de Word por medio de tablas?

CREAR TABLAS EN WORD

3. Componente Académico# Fecha Objetos de Enseñanza CUMPLE NO CUMPLE1 Enero 20 - Crear tablas - Escribir y desplazarse por las tablas.2 Enero 27 - Insertar filas y columnas - Dividir celdas.3 Febrero 3 - Eliminar tablas, filas, columnas y celdas.4 febrero 10 - Combinar celdas - Ajustar al contenido y a la ventana.5 Febrero 17 - Direccionar texto.6 Febrero 24 - Proyecto de Informática.7 Marzo 3 - Taller de integración. 8 Marzo 10, 17 - Proyecto de tecnología e iniciativa empresarial.




6. Resultados de Aprendizaje (Competencias Interpretativa, argumentativa, propositiva, ciudadana)1 Identificación de una tabla como un elemento rectangular que contiene filas y columnas2 Análisis de la combinación y dirección del texto en las celdas para presentar información llamativa y clara




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Área: Tecnología e Informática Asignatura: Tecnología e Informática Duración horas año: 180Periodo: Primero Duración horas periodo: 20Docente: Sor Arelis Gaviria Montoya Grado: Cuarto

3 Proposición de alternativas para clasificar las actividades y ordenarlas en una tabla para mayor comprensión4 Desarrollo de habilidades que le permitan identificar las categorizaciones que otras personas hacen de sus tablas.

1. Identificación


¿Cómo nos ayuda las herramientas de corrección de Word para una mejor redacción?

OPCIONES DE WORD

3. Componente Académico# Fecha Objetos de Enseñanza CUMPLE NO CUMPLE1 Enero 19 - Ortografía. - Buscar. - Sinónimos.2 Enero 26 - Encabezado y pie de página.3 Febrero 2 - número de páginas.4 Febrero 9 - Formulas. - Ecuaciones.5 Febrero 16 - Página web.6 Febrero 23 - Proyecto de informática.7 Marzo 2 - Taller de integración.8 Marzo 9, 16 - Proyecto de tecnología e iniciativa empresarial.




6. Resultados de Aprendizaje (Competencias Interpretativa, argumentativa, propositiva, ciudadana)1 Reconocimiento de la utilidad de insertar comentario en un texto.2 Explicación de las formas como operan las herramientas autocorrección y como van aumentando nuestra base de datos en el procesador de palabras.

3 Diseño de páginas web, con ayuda del procesador de palabras.4 Desarrollo de habilidades que le permitan entender que hay otras personas que necesitan de su ayuda.




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Área: Tecnología e Informática Asignatura: Tecnología e Informática Duración horas año: 180Periodo: Primero Duración horas periodo: 20Docente: Sor Arelis Gaviria Montoya Grado: Quinto

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1. Identificación


¿Cuáles son las ventajas de darle un mejor formato a un documento?

DISEÑO DE UN DOCUMENTO

3. Componente Académico# Fecha Objetos de Enseñanza CUMPLE NO CUMPLE1 Enero 22 - Bordes. - Marca de agua. - Color de página.2 Enero 29 - Insertar imágenes. - Ajuste de texto a imagen.3 Febrero 5 - Subíndice y Súperíndice. 4 Febrero 12 - Crear plantillas.5 Febrero 19, 26 - Utilizar plantillas.6 Marzo 5 - Proyecto de informática.7 Marzo 12, 19 - Proyecto de tecnología8



1 Explicación y practica Presentación de documento en portafolio digital2 Explicación y practica Presentación de imágenes en portafolio digital3 Explicación y practica Presentación de índice en portafolio digital4 Explicación y practica Presentación de plantillas en portafolio digital5 Explicación y practica Presentación de plantillas en portafolio digital6 Explicación y practica Presentación del proyecto en portafolio digital7 Explicación y practica Presentación de trabajo final8

6. Resultados de Aprendizaje (Competencias Interpretativa, argumentativa, propositiva, ciudadana)1 Identificación de las diferentes formas de crear un documento para disponer de mayor número de opciones a la hora de empezar a trabajar.

2 Exposición de graficas sobre como copiar, pegar y cortar para editar un documento ya creado.3 Adaptación de los formatos de un documento, cambiando fuentes, color, sombreado y bordes.4 Desarrollo de habilidades que le permitan entender que hay otras personas que necesitan de su ayuda.




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Área: Tecnología e Informática Asignatura: Tecnología e Informática Duración horas año: 180Periodo: Primero Duración horas periodo: 20Docente: Sor Arelis Gaviria Montoya Grado: Sexto

1. Identificación


¿Cuál es la importancia de una buena presentación de un documento?

FORMATOS DE DOCUMENTOS

3. Componente Académico# Fecha Objetos de Enseñanza CUMPLE NO CUMPLE1 Enero 19 - Viñetas. - Numeración.2 Enero 26 - Listas multinivel. - Sangrías.3 Febrero 2 - Aplicar estilos.4 Febrero 9 - Convertir texto en tabla.5 Febrero 16 - Insertar gráficos.6 Febrero 23 - Imprimir documentos7 Marzo 2 - Proyecto de informática.8 Marzo 9, 16 - Proyecto de tecnología.



1 Explicación y practica Presentación de viñetas en portafolio digital2 Explicación y practica Presentación de sangrías en portafolio digital3 Explicación y practica Presentación destilas en portafolio digital4 Explicación y practica Presentación de tabla y texto en portafolio digital5 Explicación y practica Presentación de gráficos en portafolio digital6 Explicación y practica Presentación de impresión en portafolio digital7 Explicación y practica Presentación de proyecto en portafolio digital8 Explicación y practica Presentación de trabajo final

6. Resultados de Aprendizaje (Competencias Interpretativa, argumentativa, propositiva, ciudadana)1 Identificación de las tabulaciones en un texto como una forma de organizar información en columnas.2 Análisis de la utilidad de la creación de estilos para ahorro de tiempo y generar uniformidad en la producción de textos escritos.3 Utilización de secciones en un documento extenso para destacar un tema y para realizar desplazamientos.4 Desarrollo de habilidades que le permitan examinarse a sí mismo, reconocer sus reacciones y sus actos en sociedad.




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Área: Tecnología e Informática Asignatura: Tecnología e Informática Duración horas año: 180Periodo: Primero Duración horas periodo: 20Docente: Sor Arelis Gaviria Montoya Grado: Séptimo

1. Identificación


¿Cuál es la importancia de automatizar un documento?

AUTOMATIZACIÓN DE DOCUMENTOS

3. Componente Académico# Fecha Objetos de Enseñanza CUMPLE NO CUMPLE1 Enero 22 - Tabla de contenidos.2 Enero 29 - Fuente bibliográfica- Bibliografías.3 Febrero 5 - Tablas de ilustraciones. - Índice.4 Febrero 12 - Comentarios.5 Febrero 19, 26 - Control de cambios.6 Marzo 5 - Revisión de cambios.7 Marzo 12 - Proyecto de informática.8 Marzo 19 - Proyecto de tecnología.



1 Explicación y practica Presentación de tabla en portafolio digital2 Explicación y practica Presentación de bibliografía en portafolio digital3 Explicación y practica Presentación de ilustraciones en portafolio digital4 Explicación y practica Presentación de comentarios en portafolio digital5 Explicación y practica Presentación de control en portafolio digital6 Explicación y practica Presentación de cambios en portafolio digital7 Explicación y practica Presentación de proyecto en portafolio digital8 Explicación y practica Presentación de trabajo final

6. Resultados de Aprendizaje (Competencias Interpretativa, argumentativa, propositiva, ciudadana)1 Descripción de los campos necesarios para crear un documento principal.2 Sustentación de la importancia de una tabla de contenido en la automatización de un documento.3 Definición de las características de los sobres y etiquetas de la correspondencia del colegio, para personalizar y darles una identidad.




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Área: Tecnología e Informática Asignatura: tecnología e Informática Duración horas año: 180Periodo: Primero Duración horas periodo: 20Docente: Sor Arelis Gaviria Montoya Grado: Octavo

4 Desarrollo de habilidades que le permitan examinarse a sí mismo, reconocer sus reacciones y sus actos en sociedad

1. Identificación


¿Cómo hacer que la información general se vuelva un motor de base de datos?

BASE DE DATOS I

3. Componente Académico# Fecha Objetos de Enseñanza CUMPLE NO CUMPLE1 Enero 20 - Estructura de una base de datos.2 Enero 27 - Crear una base de datos.3 Febrero 3 - Crear una tabla. - Datos.4 febrero 10 - Campos. - Campos - Descripción.5 Febrero 17 - Campos - Edición.6 Febrero 24 - Campos - Propiedades.7 Marzo 3 - Proyecto de informática.8 Marzo 10, 17 - Proyecto de tecnología.



1 Explicación y practica Presentación de estructura de datos en portafolio digital

2 Explicación y practica Presentación de base de datos en portafolio digital3 Explicación y practica Presentación de tabla en portafolio digital4 Explicación y practica Presentación de campos en portafolio digital5 Explicación y practica Presentación de edición en portafolio digital6 Explicación y practica Presentación de propiedades en portafolio digital7 Explicación y practica Presentación de proyecto en portafolio digital8 Explicación y practica Presentación de trabajo final

6. Resultados de Aprendizaje (Competencias Interpretativa, argumentativa, propositiva, ciudadana)1 Identificación en un conjunto de datos una estructura, que permita diseñar una base de datos como un grupo de tablas que contienen campo.

2 Sustentación de la importancia de organizar información en la hoja de cálculo para importarla en la base de datos para una tabla.

3 Elaboración de reglas de validación para que el ingreso de los datos a los campos correspondan al propósito de la base de datos.

4 Expresión de sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura, Juegos)




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Área: Tecnología e Informática Asignatura: Tecnología e Informática: Duración horas año: 180Periodo: Primero Duración horas periodo: 20Docente: Sor Arelis Gaviria Montoya Grado: Noveno

1. Identificación


¿Son importantes los logotipos dentro de las corporaciones?

IMÁGENES PUBLICITARIAS

3. Componente Académico# Fecha Objetos de Enseñanza CUMPLE NO CUMPLE1 Enero 23 - Editores de páginas Web2 Enero 30 -La Web como medio de publicidad3 Febrero 6 -Planificar el sitio-Crear mapa del sitio4 Febrero 13 -Elaboración de encabezado y cuerpo del sitio5 Febrero 20 -Vínculos a puntos de fijación6 Febrero 27 -Vínculos a direcciones de correo electrónico7 Marzo 6 -Elaboración de formularios de contacto.8 Marzo 13, 20 - Proyecto de informática.

4. ObservacionesEnero 13 al 16 semana de nivelación y diagnostico.________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


1 Explicación y practica Presentación de editores en portafolio digital2 Explicación y practica Presentación de publicidad en portafolio digital3 Explicación y practica Presentación de mapa web en portafolio digital4 Explicación y practica Presentación de encabezados en portafolio digital5 Explicación y practica Presentación de vínculos en portafolio digital6 Explicación y practica Presentación de email en portafolio digital7 Explicación y practica Presentación de formularios en portafolio digital8 Explicación y practica Presentación del proyecto de informática

6. Resultados de Aprendizaje (Competencias Interpretativa, argumentativa, propositiva, ciudadana)1 Modificación de páginas Web utilizando html.2 Comprensión y utilización correcta de editores de páginas Web




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Área: Tecnología e Informática Asignatura Tecnología e Informática: Duración horas año: 180Periodo: Primero Duración horas periodo: 20Docente: Sor Arelis Gaviria Montoya Grado: Décimo

3 Proposición de nuevas tendencias publicitarias4 Desarrollo de habilidades que le permitan examinarse a sí mismo, reconocer sus reacciones y sus actos en sociedad

1. Identificación


¿Es Blogger una herramienta de trabajo que me puede generar ingresos?

BLOGGERY NORMAS.

3. Componente Académico# Fecha Objetos de Enseñanza CUMPLE NO CUMPLE1 Enero 19 - Crear un Blog en blogger.2 Ene 26 Feb 2, 9 - Net etiqueta.3 Febrero 16 - Normas ICONTEC, 4 Febrero 23 - APA5 Marzo 2 - VANCOUVER.6 Marzo 9, 16 - Proyecto de informática.78



1 Explicación y practica Blogger a nombre propio2 Explicación y practica Presentación de net etiqueta en portafolio digital3 Explicación y practica Presentación de trabajo con normas ICONTE Cen portafolio digital

4 Explicación y practica Presentación de trabajo normas APA en portafolio digital

5 Explicación y practica Presentación de trabajo VANCOUVER en portafolio digital

6 Explicación y practica Presentación del proyecto en portafolio digital78

6. Resultados de Aprendizaje (Competencias Interpretativa, argumentativa, propositiva, ciudadana)1 Definición de la importancia de los proyectos en blgger con las normas respectivas2 Exposición de trabajos en el blog con las normas respectivas como herramientas para sustentar el proyecto de grado3 Realización de blog y enriquecimiento de imágenes, video e información con net etiqueta.4 Desarrollo de habilidades que le permitan examinarse a sí mismo, y comunicarse adecuadamente con la sociedad




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Área: Tecnología e Informática Asignatura: Tecnología e Informática Duración horas año: 180Periodo: Primero Duración horas periodo: 20Docente: Sor Arelis Gaviria Montoya Grado: Once

Guias de la formación 2015

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