Historia de La EPS
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HISTORIA DE LA EDUCACION PARA LA SALUD Alumna: Ruelas Aguayo Elizabeth
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historia de la educacion para la salud.
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HISTORIA DE LA EDUCACION PARA LA SALUD
Alumna: Ruelas Aguayo Elizabeth
CONCEPTO.
Durante varios años han sido numerosos y diversos los significados que se le han otorgado .
Salud
Estado de bienestar físico, mental y social, con capacidad de
funcionamiento y no únicamente la ausencia de afecciones y enfermedades
CONCEPTOS
Anne Sommers, junto con su equipo de trabajo , definio a la EPS en 1975 como “un proceso que informa, motiva y ayuda a la población a adoptar y mantener prácticas y estilos de vida saludables… “
Lawrence W. Green en 1980 la definio como: “cualquier combinación de oportunidades de aprendizaje encaminadas a facilitar la adopción voluntaria de comportamientos que mejoren o sirvan al sostenimiento de la salud.
CONCEPTOS
El Comité de Expertos de la OMS en Planificación y Evaluación de los Servicios de Educación para la Salud declaró que la EpS representaba una acción ejercida sobre los individuos para llevarles a modificar sus comportamientos.
EDUCACION PARA LA SALUD (EPS)
La EPS, es parte de la salud pública y su quehacer y conceptualización se nutren tanto de las ciencias de la salud como de las ciencias sociales.
La promoción de la salud constituye una estrategia fundamental que trata de capacitar al individuo para alcanzar un estado de salud y de bienestar óptimos, a través de actuaciones que mejoren los determinantes de la salud, como son los estilos de vida, y entornos saludables
HISTORIA DE LA EPS
Siglo XIX: Se llego a afirmar que para prevenir las enfermedades y promover la salud era necesario, como primera medida, combatir la ignorancia por medio de la educación de la población .
La primera vez que se usó el término promoción de salud fue en 1945, cuando Henry E. Sigerist definió las cuatro grandes tareas de la medicina: promoción de salud, prevención de riesgos y enfermedades, curación y rehabilitación del enfermo
A mediados del siglo XX, se desarrollo la educacion para la salud en el ambito escolar, para que los educadores enfrentaran problemas de desarrollo infantil, alimentacion, nutricion, higiene personal, salud mental, accidentes, drogas y alcoholismo
En Francia ,1951 se crea la Union Internacional para la educacion Sanitaria Popular
En1955, se creo el departamemento de educación para la salud, en el ministerio de salud, con el apoyo técnico y financiero extranjero, y se recibió además, equipo y capacitación técnica del personal.
Durante las decadas de 1970 y 1980 , se desarrollo plenamente la EPS por medio de la capacitacion de personal de salud y educacion, la elaboracion de mensajes educativos, la difusion de mensajes de salud por medios colectivos, ademas se encargo de :
Estimular en las comunidades el conocimiento y la utilizacion adecuada de los servicios de salud.
Realizacion de investigaciones y evaluaciones en educacion para la salud.
En 1994 con el desarrollo del Proyecto de Rectoria y fortalecimiento del miniesterio de Salud, el Departamento de Educacion para la Salud desaparecio, al cambiar sus funciones y fusionarse con el de Trabajo Social y el de Prensa y Relaciones Publicas, integrando la Unidad de Promocion de la Salud, perteneciente a la direccion de Desarrollo de la salud
En la actualidad, las actividades son asumidas por la dureccion de Comunicación Organizacional.
La promoción de la salud constituye una estrategia fundamental que trata de capacitar al individuo para alcanzar un estado de salud y de bienestar óptimos, a través de actuaciones que mejoren los determinantes de la salud, como son los estilos de vida, y entornos saludables.
Informando, formando e implicando a la población sobre los distintos aspectos relacionados con la salud y la enfermedad, contribuiremos a que ésta conserve o mejore su salud y prevenga la enfermedad.
El objetivo de la educación para la salud, no es sólo conseguir un cambio cuantitativo de conocimientos sino en un cambio cualitativo en las actitudes que lleve a un cambio real de las conductas. No se trata de disponer de muchos conocimientos, sino de disponer de capacidades y habilidades que permitan comportarse de manera diferente (Sáez, Marqués y Colell, 1995).
La Educación para la Salud se debe contemplar dentro de una estrategia amplia de Promoción de la Salud, donde el individuo y la comunidad asuman un protagonismo efectivo.
