INFORME PSICOLOGICO DE LA INTELIGENCIA

Nombre: Viviana GaleasFecha de Informe: 18 de Mayo de 2015.Edad:3 aos y 5 meses

MOTIVO DE CONSULTAEl objetivo de esta evaluacin es determinar si existen factores que pudieran estar interfiriendo en el aprendizaje del evaluado, a ms de aportarle ayuda al estudiante en su formacin profesional. La madre del sujeto estuvo completamente de acuerdo en proceder con el testDatos Familiares Actualmente el evaluado se encuentra cursando el pre-knder y el prximo ao iniciara la de educacin bsica. Vive con su madre, ya que sus padres se encuentran separados y es la nica hija en cuestin.La evaluacin se la completo despus de 90 minutos un da entre semana, durante la cual sujeto se port animoso y en extremo colaborador. El evaluado realiz todas las actividades sin ningn inconveniente.

TEST Y RESULTADOS DE REACTIVOS APLICADOSWPPSI IIIEste test que mide la capacidad del nio para analizar y sintetizar estmulos visuales abstractos, as como otras habilidades que se ponen de manifiesto en esta prueba, como la formacin no verbal de conceptos, la percepcin y organizacin visual, la coordinacin visomanual, capacidad de integrar procesos visuales y motores, y el procesamiento simultneo.El WPPSI-III es un instrumento de evaluacin del funcionamiento en la cognicin del nio desde 2 aos y 6 meses hasta 7 aos y 3 meses.El objetivo de dicha evaluacin es determinar si el aprendizaje del evaluado est desarrollndose de manera adecuada o si existen factores interfieran en el aprendizaje normal del individuo

WPPSI III DATOS ESPECIFICOSEste test consta con las siguientes caractersticas:Un C.I. Verbal (CIV), un C.I. Manipulativo (CIM) y una puntuacin global o general C.I. Total (CIT). Siendo su principal novedad en esta edicin, un ndice de Lenguaje General (LG) y, en la etapa de mayor edad, un ndice de Velocidad de Procesamiento (VP). Todos estos ndices de CI estn expresados en puntuaciones tpicas que se distribuyen con media de 100 y desviacin tpica de 15 como es habitual en las escalas Weschsler.ANTECEDENTES

Embarazo con controles mensuales a trmino (cesara).

Desarrollo normal sin inconvenientes hasta la edad actual

OBSERVACION DE CONDUCTA.

Nia de contextura promedio, de estatura alta y tez clara. Ingresa caminando al ambiente de entrevista acompaada de su madre. Constantemente est en movimiento, sin embargo recibe un pequeo llamado de atencin de su madre y se sienta y empieza a cooperar de la mejor forma posible.Es una nia conversadora, sociable, le gusta llamar la atencin pidiendo cosas o preguntando

RESULTADOS

En la escala de Weschler (WPPSI), Viviana obtiene un CI correspondiente a la categora Normal Promedio (CI:114); Segn las escalas evaluadas, se puede observar que Viviana es una nia capaz de aprender rpidamente; as mismo, posee un adecuado lenguaje evidencindose en la fluidez que tiene para hablar y en el contenido verbal que maneja durante el dilogo.Por otro lado, se encontr que Viviana posee cierta dificultad en la denominacin, sin embargo esto se puede deber a su corta edad y a que an desconoce ciertas cosas.Finalmente, se pudo observar que la evaluada es muy dcil, sabe seguir instrucciones a la perfeccin y se ajusta a las normas. .RECOMENDACIONES

- Iniciar su escolaridad.

- interactuar con nuevos objetos para que el sujeto empiece a asimilarlos INFORME PSICOLOGICO DE LA INTELIGENCIA

Nombre: Isabela OviedoFecha de Informe: 06 de Mayo de 2015.Edad:8 aos y 3 meses

MOTIVO DE CONSULTAEl objetivo de esta evaluacin es determinar si existen factores que pudieran estar interfiriendo en el aprendizaje del evaluado, a ms de aportarle ayuda al estudiante en su formacin profesional. Los padres del sujeto estuvieron completamente de acuerdo en proceder con el testDatos Familiares Actualmente el evaluado se encuentra cursando la primaria y prxima a terminar el ao. Vive con sus padres, los cuales desde un inicio de la entrevista se mostraban sumamente entusiasmados.La evaluacin se la completo despus de 90 minutos un da de fin de semana, durante la cual la evaluada se mostr animosa y en extremo colaboradora. El evaluado realiz todas las actividades sin ningn inconveniente.

TEST Y RESULTADOS DE REACTIVOS APLICADOSWISC IVEste test que evala la capacidad cognitiva global y cuatrodominios especficos de inteligencia quepermiten un anlisis ms preciso y profundo de los procesos cognitivosWAIS IV DATOS ESPECIFICOSLa estructura de laWISC IVest formada por 15pruebas (10 principales y 5 opcionales) mediantelas que se obtiene un perfil de puntuacionesescalares, un CI total y 4 ndices: ComprensinVerbal, Razonamiento Perceptivo, Memoria deTrabajo y Velocidad de Procesamiento. LaWISC IVpermite comparar el rendimientoen los distintos ndices y pruebas, detectarpuntos fuertes y dbiles y realizar un anlisis de procesamiento. La informacin obtenidamediante la WISC IV es importante para evaluareficazmente dificultades de aprendizaje, funcionesejecutivas, lesiones cerebrales traumticas, altascapacidades, discapacidad intelectual y otrasalteraciones mdicas y neurolgicas. ANTECEDENTES Embarazo mediante cesara Segunda de tres hijos Los padres la describen con orgullo por sus logros escolares ya que afirman que es becada, deportista y muy considerada ante profesores por su desempeo escolar muy alto

OBSERVACION DE CONDUCTA.

Nia de contextura gruesa, de estatura alta y tez y cabello claro. Al momento de tomar el test, ya se encontraba en la sala haciendo sus tareas. Es muy buena para seguir instrucciones y apegarse a las normes, cada vez que terminaba una subprueba preguntaba por la siguiente.Es una nia sociable, la cual se nota en ocasiones un tanto ansiosa de realizar las cosas con prontitud

RESULTADOS

En la escala de Weschler (WISC, Isabela obtiene un CI correspondiente a la categora muy alto (CI:130); lo cual se destaca ya que solo 1 de cada 44 individuos es valorado con estos resultados. Segn las escalas evaluadas, se puede observar que Isabela es una nia capaz de aprender con facilidad; as mismo, sus habilidades se notan que estn en constante crecimiento.Por otro lado, se encontr que Viviana posee cierta dificultad en la denominacin, sin embargo esto se puede deber a su corta edad y a que an desconoce ciertas cosas.Finalmente, se pudo observar que la evaluada es muy dcil, sabe seguir instrucciones a la perfeccin y se ajusta a las normas. FORTALEZAS Vocabulario, (CIV, ICV) Funciones mentales implicadas: |Habilidades y Caractersticas|Buena comprensin verbal.Buenas habilidades verbales y desarrollo del lenguaje.Habilidad para el Aprendizaje |Buenos antecedentes familiares o culturales. |Consolidacin de la Informacin. |Buena escolaridad. |

Compresin, (CIV)Comprensin Verbal. |Buen juicio social y sentido comn |Sentido Comn |juicio prctico y el sentido comn. | Bsqueda de Smbolos, (CIE, IVP)Factor de Distraccin. |Buena concentracin |Velocidad Psicomotora.

DEBILIDADES

*Informacin, (CIV, ICV)Comprensin Verbal. |Necesidad de reunir conocimientos y ciertas definiciones. .RECOMENDACIONES Incentivar la capacidad cognitiva de la nia mediante estmulos