Instrumentos de Evaluaci n

8/18/2019 Instrumentos de Evaluaci n

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.


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Nombre de la Estudiante: Edgar González González


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Escuela de práctica: ¨Paulno Na!arro "#$¨


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Grado y grupo% &


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Materia: E'(a)ol.


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Prá*+*a 'o*al de Lengua,e -#% ¨Escribir notas enciclopédicas para su consulta¨


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Mediante este instrumento se evaluará a los alumnos de acuerdo a las actividadesque se desarrollaron en clase, teniendo la finalidad de lograr el propósito del tema


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El propósito de esta práctica social del lengua!e es que escribas notasenciclopédicas para integrarlas en un volumen que incorporarás a la biblioteca delsalón


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S% "iempre CS% #asi "iempre N% Nunca


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N$M%&E

'(dentifica laorgani)aciónde unaenciclopediapara locali)arinformación

'(dentifica lafunción de lasdistintaspartes de unte*toe*positivo

'+erifica susinterpretacionesconstatando lainformaciónprovista por elte*to

'articipa en elintercambio deopiniones conotros, de maneraasertiva

(N-(#.-$&E"

(N-(#.-$&E"

(N-(#.-$&E" (N-(#.-$&E"

" #" N " #" N " #" N " #" N/'#ata0edaGarc1a 2es3s

.le*ander4'-1a) -1a)

5ngel de 2es3s6'Galvan de latorre 7itlali

.bigail8'Garc1aGarc1a 2eovanyGael9'Murillo de laorre %ryan;'$rtega $rda)-aniel

.le!andro'"antacru)ru!illo aolaMonserrat/?'ru!illo+alen)uela"airaGuadalupe//'Me)a

.scencioMarcelaGuadalupe/4'+a)que)Mendo)a #esar

O'er!a*one'.


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.lumno practicante: Edgar González GonzálezEscuela de práctica: ¨Paulno Na!arro "#$¨Grado y grupo% &Materia: De'a/0o' Ma+e1á+*o'.

De'a/0o "2% @Aué parte esBDe'a/0o ""% @Aué fracción esBDe'a/0o "3% @#uántos eranBDe'a/0o 3-% roblemas $l1mpicosDe'a/0o 34% #ambiemos decimales

'Mediante este instrumento se evaluará a los alumnos de acuerdo a lasactividades que se desarrollaron en clase

Pro(5'+o% Ctilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o lasoperaciones escritas con n3meros naturales, as1 como la suma y resta conn3meros fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos ymultiplicativos


Escala estmatva.

Escala estmatva.Escala estmatva.Escala estmatva.

Escala estmatva.

Escala estmatva.


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N$M%&E

'&esuelveproblemasque implicanidentificar laregularidad

desucesionescompuestas

'&esuelveproblemas queimplican sumar o restarn3meros

decimales

'&esuelveproblemas queimpliquendividir n3merosde Dasta tres

cifras entren3meros deDasta doscifras

'&esuelveproblemas queimpliquencalcular elper1metro y el

área de unrectángulocualquiera, conbase en lamedida de suslados

(N-(#.-$&E"

(N-(#.-$&E"

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(N-(#.-$&E"

" #" N " #" N "#"

N "#"

N

/'#ata0edaGarc1a 2es3s



.bigail8'Garc1a Garc1a2eovany Gael9'Murillo de laorre %ryan;'$rtega $rda)-aniel .le!andro'"antacru)ru!illo aolaMonserrat/?'ru!illo+alen)uela "aira

Guadalupe//'Me)a .scencio MarcelaGuadalupe/4'+a)que)Mendo)a #esar

O'er!a*one'%


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Nombre de la Estudiante: Edgar González GonzálezEscuela de práctica: ¨Paulno Na!arro "#$¨Grado y grupo% &Materia: 6'+ora.

Mediante este instrumento se evaluará a los alumnos de acuerdo a las actividadesque se desarrollaron en clase, teniendo la finalidad de lograr el propósito del tema'Estable)can relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicartemporal y espacialmente los principales DecDos y procesos Distóricos del lugardonde viven, del pa1s y del mundo

'(dentifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del presentepara fortalecer su identidad y conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural



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N$M%&E

'Establecerelaciones desecuencia,cambio ymulticausalidad paraubicartemporal yespacialmente losprincipalesDecDos yprocesosDistóricos dellugar dondeviven, delpa1s y delmundo

'(dentificaelementoscomunesde lassociedadesdel pasadoy delpresenteparafortalecersuidentidad yconocer ycuidar elpatrimonionatural ycultural

'-istingue lascaracter1sticas y reconocelos aportes delas culturasmesoamericanas y surelación conla naturale)a

'#reaconcienciaDistórica paralaconvivencia

(N-(#.-$&E"

(N-(#.-$&E"

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" #" N " #" N "#" N "

#" N




.bigail8'Garc1a Garc1a

2eovany Gael9'Murillo de laorre %ryan;'$rtega $rda)-aniel .le!andro'"antacru)ru!illo aola

Monserrat/?'ru!illo+alen)uela "airaGuadalupe//'Me)a

.scencio MarcelaGuadalupe/4'+a)que)Mendo)a #esarO'er!a*one'%


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Nombre de la Estudiante: Edgar González GonzálezEscuela de práctica: ¨Paulno Na!arro "#$¨Grado y grupo% &Materia: Cen*a' Na+urale'.


ropósitos:


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Aue los alumnos elaboren conclusiones acerca del cambio en la trayectoria

de la lu) al refle!arse o refractarse en algunos materiales Aue el alumno e*plique algunos fenómenos del entorno a partir de la

refle*ión y la refracción de la lu) Aue el alumno describa algunas formas de electri)ar los materiales que se

encuentran a su alrededor



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N$M%&E

'&elaciona lafricción con lafuer)a ydescribe susefectos en los

ob!etos

'-escribeformas deproducirelectricidadestática:

frotación ycontacto, as1como susefectos ensituacionesdel entorno

'$btieneconclusionesacerca de laatracción yrepulsión

eléctricasproducidas alinteractuardistintosmateriales

-escribe que lalu) se propagaen l1nea recta yatraviesaalgunos

materiales

(N-(#.-$&E"

(N-(#.-$&E"

(N-(#.-$&E"

(N-(#.-$&E"

" #" N " #" N "#"

N "#"

N




.bigail8'Garc1a Garc1a2eovany Gael9'Murillo de laorre %ryan

;'$rtega $rda)-aniel .le!andro'"antacru)ru!illo aolaMonserrat/?'ru!illo+alen)uela "aira

Guadalupe//'Me)a .scencio MarcelaGuadalupe/4'+a)que)Mendo)a #esar

O'er!a*one'%


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Nombre de la Estudiante: Edgar González GonzálezEscuela de práctica: ¨Paulno Na!arro "#$¨Grado y grupo% &Materia: 7or1a*5n C0!*a 8 9+*a.


ropósitos

Aue el alumno recono)ca que la constitución pol1tica de los estados unidos

me*icanos establece el derecDo de las personas y las instituciones (dentificar los principios que establece la carta magna para conformar el

gobierno democrático y valorar el papel de las autoridades representativas #onocer el traba!o de las autoridades de la localidad, el municipio y la

entidad



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N$M%&E

'&econoce quelas leyes sonobligatoriaspara todas laspersonas y las

consecuenciasde suincumplimiento

'&econoceque la#onstitucióngaranti)asus

derecDosfundamentales

'(dentificafuncionesesenciales delasautoridades, en

su comunidad,municipio yentidad para laconformaciónde un gobiernodemocrático

'E*plica losbeneficios de laconvivenciademocrática

(N-(#.-$&E"

(N-(#.-$&E"

(N-(#.-$&E"

(N-(#.-$&E"

" #" N " #" N "#"

N "#"

N




.bigail8'Garc1a Garc1a2eovany Gael9'Murillo de laorre %ryan;'$rtega $rda)-aniel .le!andro'"antacru)ru!illo aolaMonserrat/?'ru!illo+alen)uela "aira

Guadalupe//'Me)a .scencio MarcelaGuadalupe/4'+a)que)Mendo)a #esarO'er!a*one'%


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Nombre de la Estudiante: Edgar González GonzálezEscuela de práctica: ¨Paulno Na!arro "#$¨Grado y grupo% &Materia: Geogra/0a.


ropósito

Aue el alumno pueda locali)ar las actividades agropecuarias, pesqueras yforestales que se desarrollan en Mé*ico



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N$M%&E

'-istingue espaciosagr1colas, ganaderos,forestales ypesqueros de Mé*icoen relación con los

recursos naturalesdisponibles

'&efle*iona lasdiferenciassocioeconómicas

'ocali)a lasactividadesagropecuarias,pesqueras y forestalesque se desarrollan en

Mé*ico

(N-(#.-$&E"(N-(#.-$&E

"(N-(#.-$&E"

" #" N " #" N " #" N/'#ata0edaGarc1a 2es3s


5ngel de 2es3s6'Galvan de la

torre 7itlali .bigail8'Garc1a Garc1a2eovany Gael9'Murillo de laorre %ryan;'$rtega $rda)-aniel .le!andro'"antacru)ru!illo aolaMonserrat/?'ru!illo+alen)uela "airaGuadalupe//'Me)a

.scencioMarcelaGuadalupe

/4'+a)que)Mendo)a #esarO'er!a*one'%


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R:;RICA PARA ELTRA;A


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ALUMNO. 7 8 9 0 1 4 5 6 7

/'#asta0edaGarc1a 2es3s

.le*ander

4'-1a) -1a) 5ngel de 2es3s

6'Galvan de latorre 7itlali

.bigail

8'Garc1a Garc1a2eovany Gael

9'Murillo de la

orre %ryan

;'$rtega $rda)-aniel .le!andro

'"antacru)ru!illo aolaMonserrat

/?'ru!illo+alen)uela "airaGuadalupe//'Me)a

.scencioMarcelaGuadalupe

/4'+a)que)Mendo)a #esar

REGISTRO DE TAREAS.

COMPLETA ½ INCOMPLETA NO LA TRA!O


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