Investigacion en 10 Pasos-paso 1

7/30/2019 Investigacion en 10 Pasos-paso 1

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LIC. Edidson Fuentes

[email protected]

INVESTIGACIN CIENTIFICA:INVESTIGACIN PRELIMINAR

U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S

Facultad de Turismo Hotelera y Gastronoma
mailto:[email protected]:[email protected]


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INVESTIGACIN CIENTFICA Y TESIS

DE GRADO

LA IDEA

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Contenido

1.- La idea.

2.- Fuentes de ideas.

Objetivo

Generar ideas para investigardesde una perspectiva cientfica.

3.- Criterios para generar ideas.

4.- La investigacin preliminar


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1.- La idea

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Para iniciaruna investigacin se necesita una idea.Las ideas pueden provenir de distintas fuentes y con

frecuencia son vagas y deben traducirse en problemasconcretos de investigacin. (Sampieri, 2010).

Las investigaciones se originan a partir de ideas.

Cmo concebir la idea?

Paso 1Concebir laidea (elegir eltema).

1. Comience porlo que le interesaSeleccione ideas otemas de reas quele interesen y en lasque se desenvuelvecon facilidad, conoce

bien y lo motIGVn.Pueden ser: Una preocupacin. Un asunto. Algo que requiere

solucin. Algo que le

interese.

2. Elabore unalista de ideas

Escriba en unprrafo cada un delas ideasseleccionadas.Comntelas con suscompaeros, susamigos, su familia,profesores, etc.

Ejemplo 1

1) El proceso de aprendizaje en lasuniversidades de la Ciudad de Tacna.

2) Las organizacionesempresariales del pas.3) La enseanza con herramientas Web 2.0.4) La televisiny el nio.5) La salud de la poblacin.6) Las reformas tributarias en el pas.

Lista de ideas

Es el Paso 1 del proceso de investigacin


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Cmo transitar del tema amplio al tema enfocado?

Acotar significa enfocar el tema.

Acotando la idea

Lista deIdeas

3. Elija un temaEvale y seleccione una idea

o tema. Normalmente, estaeleccin lo llevar a una ideageneral o tema amplio que

debe acotarse. Acotarsignifica precisar o enfocar el

tema.

4. Acote el tema amplioPuede hacerlo mediante

preguntas sobre el tema ens y su contexto: Dnde? Qu? Cmo? Cundo? Porqu?

5. Tema enfocado

Para redactar el temaenfocado, revise la literaturay vea cmo se enfocan otrostemas semejantes. Precisela frase y agregue un verboal inicio.

Ejemplo 2Qu le interesa? Las organizaciones empresariales del pas.Tema amplio. Podra ser : el estrs laboral dentro de las organizaciones.Acote el tema ampl io. Por qu se produce?: caracterizar los factores queproducen el estrs laboral. Dnde?: en las Pymes.Tema enfocado: Podra ser: caracterizacin de los factores que producen elestrs laboral en los trabajadores de las Pymes de la Ciudad de Tacna.

Las organizaciones empresariales (Soler, 2009)

Qu le interesa? La televisin y el nio.Tema amplio. Podra ser: los usos que hace el nio de la televisin.Tema enfocado. Podra ser: el tipo de control que en la Ciudad de Tacnaejercen los padres sobre sus hijos en relacin con la actividad de ver

televisin.

Ejemplo 3 La televisin y el nio (Sampieri, 2010)


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Concepcin de ideas de investigacin

Ideas de investigacin

Ejemplo 4 Las reformas tributarias en el pas (Sampieri, 2010)

Qu le interesa? Si estudia Derecho Fiscal, tal vez las reformas tributariasen el pas.Elija un tema amplio. De las reformas tributarias, podra mostrar el IGV lavaloracin de los efectos de las recientes reformas al IGV.Acote el tema ampl io. Es necesario ahondar y precisar el tema, por ejemplo:

En qu segmento?: evaluar el efecto de la reciente reforma al IGV en unsegmento de contribuyentes, digamos los mdicos de la Ciudad de Tacna.

An debe acotar ms: el efecto en cuanto a qu? A lo mejor, lo referenteal nivel de recaudacin fiscal.

Tema enfocado. Entonces la investigacin se centrara en el anlisis de talreforma y el efecto en los niveles de recaudacin entre mdicos que trabajanpor su cuenta (profesionales independientes que trabajan en sus consultoriosy que emiten facturas por sus servicios).

Al final de la investigacin, dir si la reforma aument, mantuvo o disminuyel monto total de recaudacin de dicha poblacin de contribuyentes y lasrazones (explicacin del porqu increment, conserv o redujo el montorecaudado). Lo anterior implicara no slo comparar las estadsticas derecaudacin previas y posteriores a la reforma en particular, sino entrevistar auna muestra de mdicos en la ciudad donde se desarrolla la investigacin.

La investigacin genera conocimiento.


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6La investigacin genera conocimiento.

Ejemplo 5 La salud de la poblacin (Soler, 2009)Qu le interesa? Si es nutricionista, tal vez la salud de la poblacin.Tema amplio. Podra elegir la salud alimentaria.Acote el tema ampl io. Que sea un aspecto de la salud alimentaria.

Qu?: contaminacin de los alimentos por malas practicas. Es an amplio. Qu tipo de mala prctica?: por ejemplo, si se corta la cadena de fro, los

alimentos quedan expuestos a contaminaciones microbiolgicas.Tema enfocado. Entonces la investigacin podra centrarse en: alteracin del

color y el sabor en los flanes industriales de sabor vainilla cuando se corta lacadena de frio.



Ejemplo 6 Sentido de vida y los trabajadores (Sampieri, 2010)Tema amplio. Si estudia Desarrollo Humano, le pueden interesar lostemas como sentido de vida y los trabajadores, pero stos son muy

generales. Es necesario delimitarlos. Sentido de vida?, desde quptica? Podra ser que le interese investigar qu niveles de sentido devida tienen los trabajadores de la industria azucarera en la Ciudad de

Tacna?, desde la perspectiva IGV de la logoterapia.Tema Enfocado. Entonces su trabajo consistira en una evaluacin delsentido de vida, con un instrumento como el test del Dr. Phil, en elIngenio Guabir, por ejemplo.


7/127La investigacin genera conocimiento.

Ejemplo 7 Embarazo ectpico (Sampieri, 2010)


Tema amplio. Si estudia Medicina y decide investigar sobre elembarazo ectpico, debe delimitar su tema y ubicarlo en uncontexto concreto.Tema enfocado. Por ejemplo: complicaciones del embarazoectpico.Entonces puede efectuar un estudio de caso (o casos mltiples,digamos 5, que se hayan presentado en hospitales de la ciudad).

Qu le interesa? Suponga que sea el proceso de aprendizaje en lasuniversidades.Tema amplio. Podra ser: el aprendizaje de los estudiantes deIngeniera

Tema enfocado. Podra ser: estudio comparativo de los estilos deaprendizaje de los estudiantes del 1er. semestre de ingeniera en lasuniversidades de la Ciudad de Tacna.

Esta investigacin permitir luego generar preguntas para elplanteamiento del problema como: qu tcnicas se pueden aplicarsegn el estilo de aprendizaje de cada estudiante?

Ejemplo 8 El proceso de aprendizaje en las universidades



8/128La investigacin genera conocimiento.

Ejemplo 9 La enseanza con herramientas Web 2.0


Tema amplio. Si es Docente y decide investigar sobre laenseanza con herramientas Web 2.0: su impacto cuando se lasutiliza como recurso pedaggico en aula.Tema enfocado. Por ejemplo: su efecto sobre el autoconcepto delos estudiantes universitarios de la Ciudad de Tacna.


Entonces, puede efectuar una investigacin experimental con ungrupo de estudiantes con los cuales utilice dichas herramientasdurante un semestre; al final de la investigacin, se har unacomparacin entre el autoconcepto medido (con el test AF5) alinicio y al final de la experiencia.

Ejemplo 10 Acuerdos comerciales internaciones (Sampieri, 2010)Tema amplio. Si estudia Comercio Internacional y el tema elegido esacuerdos comerciales internacionales de Per y la produccinagroindustrial, puede acotarlo y especificar qu acuerdos. Por ejemplo con quin?: con la CAN o con el Mercosur En qu sentido o rea de la produccin agroindustrial?: en el

flujo de comercio con la soya.Tema enfocado. Podra ser: analizar el efecto en el flujo de comercioentre los firmantes del acuerdo en la produccin de soya y derivados.


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Cules son las fuentes de ideas para una investigacin?

Las ideas provienen de distintas fuentes.

2.- Fuentes de ideas

La experiencia individual del investigador comopersona, como estudiante o como docente.

Los materiales escritos (libros, revistas cientficas,peridicos y tesis), videos, conferencias, foros,programas de radio o TV.

Teoras, descubrimientos,observaciones de hechos.

Informacin disponible en Internet (pginas web,

foros de discusin).Lneas de investigacin de suFacultad.

Investigaciones y lectura de tesis decompaeros que le precedieron.

Conversaciones personales,intuiciones y presentimientos.

Reflexiones acerca de una materia

que estudi, un trabajo que desarroll.

Si se le dificulta obtener un tema o plantear uno,acurdese de las materias que ms le gustaron y

los contenidos que ms le interesaron.

Son muy distintas y variadas

Por ltimo


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Criterios para generar buenas ideas

Las buenas ideas deben alentar al Investigador.

1 Deben ser alentadoras, emocionantes, inspiradoraspara el investigador. En la medida que lo estimulen y

motiven, se compenetrar ms con la investigacin ytendr una mejor predisposicin para salvar losobstculos que se presenten.

2 No son necesariamente nuevas, pero s novedosas.En ocasiones es necesario actualizar estudios previos oadaptar los planteamientos derivados de investigaciones

efectuadas en contextos diferentes, o conducir ciertosplanteamientos a travs de nuevos caminos.

3 Pueden servir para formular teoras y solucionar problemas. Pueden conducir a unainvestigacin que ayude a formular o probar una teora. O generar nuevos mtodos de

recolectar y analizar datos. En otros casos, dan origen a investigaciones que ayudan aresolver problemas. As, por ejemplo, una investigacin diseada para analizar losfactores que provocan conductas delictivas en los adolescentes contribuir alestablecimiento de programas dirigidos a resolver problemas de delincuencia juvenil.

4 Pueden servir para generar nuevos interrogantes y cuestionamientos. A veces unainvestigacin lleva a generar ms preguntas que respuestas.

3.- Criterios para generar ideas(Sampieri, 2010)

Tambin


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La importancia de la investigacin preliminar

La investigacin preliminar es una revisin bibliogrfica.

Los conocimientos previos son el punto de partida de lainvestigacin. Cuanto mejor se conozca el tema, el proceso

de afinar la idea ser ms eficiente. Se requiere, por tanto,una investigacin preliminar, que no es ms que unarevisin bibliogrfica sobre el tema elegido, como estudios,investigaciones y trabajos anteriores (Sampieri, 2010).

1 A no investigar sobre algn tema que ya se haya estudiado a fondo . Para queuna investigacin sea novedosa, debe:

Tratarun tema no estudiado.Profundizaren uno poco o medianamente conocido.Darle un visin diferente innovadora a un problema aunque ya se haya examinadorepetidamente (por ejemplo, el rendimiento acadmico es un tema muy estudiado,

sin embargo, si se analiza desde una perspectivas diferente, por ejemplo, el efectoque tiene sobre l la utilizacin de herramientas Web 2.0 como recurso pedaggicoen aula, se le est dando un enfoque novedoso).

2 A seleccionar la perspect iva principal desde la cual se abordar la ideaprincipal. La eleccin de una u otra perspectiva tiene importantes implicaciones en eldesarrollo de una investigacin.

4.- La investigacin preliminar

En qu ayuda conocer lo que se ha hecho?


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Cules son las referencias bibliogrficas?

Bibliografa

BibliografaRoberto Hernandez Sampieri, C. F. (2010). Metodologa de la Investigacin - Quinta Edicin.Mexico: McGraw Hill.Soler, C. E. (2009). Ideas para investigar. Rosario, Argentina: Homo Sapiens.

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