Juguemos Con Frutas y Verduras

7/25/2019 Juguemos Con Frutas y Verduras

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Centro Regional de Educación Normal Dr. “Gonzalo Aguirre Beltrán”

Licenciatura en Educación Preescolar

!G!E"#$ C#N %R!&A$ ' (ERD!RA$CA"P# %#R"A&)(#Desarrollo físico y salud

A$PEC&#

Promoción de la salud

C#"PE&ENC)APráctica medidas básicas preventivas y deseguridad para preservar su salud, así comopara evitar accidentes y riesgos en la escuela yfuera de ella.

APREND)*AE$

E$PERAD#$Identica, entre los productosque existen en su entorno,aquellos que puede consumircomo parte de unaalimentación correcta.

"A&ER)ALE$ +REC!R$#$• ar!etas "#otería$• %ic&as de cartón

D!RAC),N

'( minutos

AC&)()DADE$

C#"PLE"EN&AR)A$ DE%#R&ALEC)")EN&#-)ideos de frutas y verduras

PR#P,$)&#*ue mediante un !uego didáctico el ni+o reconoca las diferencias entre las frutas y las verduras.

$EC!ENC)A D)DC&)CA)N)C)#- -e comenara la actividad acomodando a los ni+os en media luna para ponerles una serie de videos acerca de,cuáles son las frutas y cuales la verduras, además de la importancia de consumirlas.ARG!"EN&AC),N-onsidero importante el traba!o en equipo ya que con este tipo de organiación los ni+os resuelven dudas, o buscansolución a una problemática de forma colaborativa, y como lo marca el plan de estudio es un principio pedagógico d queno se debe pasar por alto. ambi/n es de importancia que andes de comenar a traba!ar con un tema, dar una peque+aintroducción acerca de esto.



DE$ARR#LL#. 0l terminar de ver los videos se les &arán preguntas acerca de lo que vieron 1uáles son las frutas21uáles las verduras2 Posterior a esto se les pedirá que cada uno se acomode en su lugar para !ugar lotería. 0ntes decomenar se explicara cómo es que se !ugara, despu/s con ayuda de un ni+o se repartirán las tar!etas "tableros$ y las

c&as. uando todos tengan su material, se les ense+ara la primer tar!eta "con una fruta o con una verdura$preguntándoles a la ve 1cómo se llama2 1*u/ color es2 13s una fruta o una verdura2, posteriormente buscaran en sutablero si tienen la fruta o la verdura, si es así le pondrán una de las c&as que se les dio. 0sí sucesivamente seseguirán sacando tar!etas, cuando un ni+o llene todo su tablero de c&as tendrá que gritar #435I0 y será el primerganador, despu/s se seguirán sacando tar!etas &asta que allá un segundo ganador. 0l salir dos ganadores, se terminarael !uego y se intercambiaran los tableros para !ugar nuevamente.ARG!"EN&AC),N-3s importante que el ni+o identique productos que existen en su entorno, al igual aquellos que debe consumir parauna alimentación correcta, en este caso con la actividad le servirá para reconocer cuales son frutas o verduras.onsidero que par a una me!or comprensión se deben de realiar !uegos que sean del agrado de los ni+os, así se

obtiene los aprendia!es esperados.C)ERRE. 0l terminar de !ugar se &ará una retroalimentación con preguntas, de manera que los ni+os mencionenalgunas frutas y unas verduras, cuál es la importancia de comerlas y para que nos sirven. Despu/s de escuc&ar lasparticipaciones de los ni+os se les dará una explicación acerca del tema.ARG!"EN&AC),N-

onsidero de gran importancia que el ni+o reconoca algunos elementos de la naturalea, pues es de granimpacto para los ni+os conocer algo de le da curiosidad y que lo rodea. #o que se pretende con la actividaddidáctica es que el ni+o aprenda de forma divertida, para que sea un aprendia!e signicativo, y conoca laimportancia de tener una alimentación adecuada.

ADEC!AC),N C!RR)C!LAR- Durante la actividad se observara si los ni+os son capaces de identicar las frutas y las verduras de formaindependiente, si no es así se solicitará a sus compa+eros que lo ayuden.



L)$&A DE A$)$&ENC)A

N)/#$-

Identica, entre los

productos queexisten en suentorno, aquellosque puede consumircomo parte de unaalimentacióncorrecta.

5econocecaracterísticas "sabor,olor, color$ de lasfrutas y verduras

lasica cuales sonfrutas y cualesverdura.

onoce los beneciosde consumir frutas y

verduras

O M

B B S O MB B S O MB B S O MB B S

6es7s 0bdiel

Iris 0lexandra

8anai Dolores

3va 9aleny

:ngel ;ael

9adai Isabela

0ntonio



6os&ua

R!BR)CA DE E(AL!AC)#NCR)&ER)#$ AE(AL!AR-

#P&)"# "!' B!EN# B!EN# $E LE D)%)C!L&A

Identica, entre losproductos que existenen su entorno,aquellos que puedeconsumir como partede una alimentación

correcta.

Identica losproductos queexisten en suentorno, que sonadecuados para una

alimentación correctay los menciona.

onoce y mencionaalgunos productos desu entorno,adecuados para unaalimentación

correcta.

onoce muy pocosproductos de suentorno para unaalimentación correcta,y los menciona con

ayuda

-e le diculta identicarproductos de su entornopara una alimentacióncorrecta, pero mencionaalgunos con apoyo.

5econocecaracterísticas "sabor,olor, color$ de lasfrutas y verduras

5econoce las mayoríade las características"sabor, olor, color$ delas frutas y verduras

onoce solo algunascaracterísticas "color,sabor olor$ de lasfrutas y verduras.

on ayuda reconocelas características delas frutas y verduras.

-e le diculta reconocerolor sabor de las frutasy verduras.

lasica cuales sonfrutas y cualesverdura.

onoce y clasicacorrectamente cualesson las frutas y lasverduras.

lasica solo algunasfrutas y algunasverduras.

on ayuda clasicaalgunas frutas yalgunas verduras,pero lo intenta.

-e le diculta reconocery clasicar cuales sonfrutas y cuales verduras

onoce la importanciay los benecios deconsumir frutas yverduras

onoce laimportancia y todoslos benecios deconsumir frutas y

onoce algunosbenecios deconsumir frutas yverduras

5econoce con ayudaalgunos benecios deconsumir frutas yverduras

-e le diculta identicarcuáles son los beneciosde consumir frutas yverduras.



verduras<

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