UNIDAD No. 1

INTRODUCCIÓN

CONCEPTO DE LIDERAZGO

ELEMENTOS CLAVES Y NIVELES DE LIDERAZGO

UNIDAD No. 2

FUNDAMENTOS DEL LIDERAZGO

FACTORES

PRINCIPIOS

UNIDAD No. 3

LIDERAZGO EN ACCION

CONTENIDOCONTENIDO

JESUCRISTO UN VERDADERO LIDER ESPIRITUAL

DE AYER HOY Y SIEMPRE

TODA POTESTAD ME ES DADA EN EL CIELO Y EN LA TIERRA POR TANTO ID Y HACED DISCIPULOS BAUTIZANDOLES EN

EL NOMBRE DEL PADRE DEL HIJO Y DEL ESPIRITU SANTO , Y ENSEÑANDOLES QUE GUARDEN TODAS LAS COSAS QUE OS HE MANDADO Y YO ESTOY TODOS LOS DIAS HASTA EL FIN DEL MUNDO: AMEN.

• LOS LÍDERES TIENEN LA OBLIGACIÓN DE TOMAR LA INICIATIVA, LAS DECISIONES RÁPIDAS Y CORRECTAS PARA MOTIVAR A SUS SOLDADOS.

INTRODUCCIÓINTRODUCCIÓNN

SYMATEC COMPANÍA EEUU QUE VENDÍA ANTIVIRUS, TENÍA UN VALOR DE 600 MILLONES DE DOLARES, CUANDO JOHN THOMSON UN AFROAMERICANO, ENTRÓ DE PRESIDENTE. SYMATEC OFRECIÓ PRODUCTOS DE SEGURIDAD Y ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN, A MAS DE 40 PAISES, POR LO QUE LA COMPANÍA PASO A VALER 4 VECES MAS.

EL DICE QUE HAY QUE ESFORZARSE PARA CONSEGUIR LO QUE SE DESEA.

LA GENTE COMENTA QUE THOMSON ES AMABLE, CARISMATICO Y LE GUSTA CONSEGUIR RESULTADOS.

Psicológico, internas y Psicológico, internas y Externas, que estimulanExternas, que estimulan dirigen y mantienen el dirigen y mantienen el

comportamientocomportamiento

satisfacción

Motivación

Estímulos

Resultados

CONCEPTO.-

Liderazgo es el arte, de influir directa o indirectamente en los subordinados, así como tener las destrezas de crear condiciones para permitir que la organización alcance la misión exitosamente.

Obtener que la gente haga las cosas con voluntad.

LIDERAZGOLIDERAZGO

1. Es el conjunto de capacidades que un individuo tiene para influir en un grupo de personas, motivándoles a hacer las cosas bien y responsablemente.

2. Cuando un líder asume más rango y responsabilidades, la complejidad orgánica aumenta. Sin embargo, a medida que aumenta la complejidad y responsabilidad se requiere de más destrezas de liderazgo.

DEFINICIÓN DE LIDERAZGODEFINICIÓN DE LIDERAZGO

1. SENTIDO:

El líder comprende sus fortalezas y trabaja al servicio de los objetivos que le inspira.

2. ENFOQUE POSITIVO:

Adopta una visión del mundo positivamente y convierte las situaciones difíciles en oportunidades.

1. ENTUSIASMO:

Busca formas de desarrollar y mantener la energía de sus liderados.

ELEMENTOS CLAVES DEL LIDERAZGOELEMENTOS CLAVES DEL LIDERAZGO

4. INTERACCIÓN:

Interactuando y persiguiendo las oportunidades ocultas dentro de un grupo de personas.

5. CONECTAR:

Buscando conexiones y vínculos entre personas o grupos de personas para hacerles más fuertes dentro y fuera de su medio.

1: El líder controla.Determina las metas y tareas asequibles y realistas, ya que los miembros del grupo tienen un elevado nivel de motivación, pero su nivel de competencia es bajo y no tienen suficientes conocimientos y experiencia. En este sentido el líder tiene que planear cómo se pueden adquirir habilidades necesarias para la realización de las tareas.

NIVELES DE LIDERAZGONIVELES DE LIDERAZGO

2: El líder supervisa. Incrementa su ayuda a los miembros del equipo para que desarrollen los conocimientos y habilidades relacionadas con sus funciones, redefine las metas, se mantiene receptivo para reconocer las dificultades y anima a establecer relaciones de participación y cohesión. Los miembros del grupo tienen niveles bajos de competencia y su motivación varía como consecuencia de las dificultades, por todo ello es fundamental el apoyo del líder.

3: El líder asesora. Concede mayor importancia a los esfuerzos y rendimiento de los miembros del grupo, entrenando y provocando un ascenso en sus niveles de competencia. El líder va cediendo el control sobre las decisiones y fomenta la participación y la responsabilidad entre los miembros. Éstos han conseguido una mayor adaptación a las situaciones y una adecuada integración.

4: El líder delega. Estimula y apoya el funcionamiento autónomo del grupo. Los miembros han logrado incrementar sus niveles de rendimiento como consecuencia del dominio de las habilidades y conocimientos necesarios para su trabajo. La experiencia y confianza eleva sus sentimientos de competencia y orgullo de pertenencia al grupo.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

1. PREPARARSE EN TIEMPO DE PAZ PARA ESTAR LISTOS EN LA GUERRA.

1. DESARROLLAR LÍDERES.

1. DESARROLLAR EQUIPOS DE LIDERAZGO.

1. DESCENTRALIZAR.

LOS REQUERIMIENTOS DEL LOS REQUERIMIENTOS DEL LIDERAZGOLIDERAZGO

1. LOS LIDERES DEBEN MANTENER LA HABILIDAD PARA MIRAR MÁS ALLA DE LOS ASUNTOS DE TIEMPO DE PAZ.

2. LOS JEFES DEBEN DESARROLLAR UNIDADES ENFOCANDO TODAS SUS ACTIVIDADES AL COMBATE EN TIEMPO DE GUERRA.

PREPARARSE EN TIEMPO DE PAZ PARA PREPARARSE EN TIEMPO DE PAZ PARA ESTAR LISTOS EN LA GUERRAESTAR LISTOS EN LA GUERRA

DESARROLLAR LIDERESDESARROLLAR LIDERES

• A TRAVES DEL CONOCIMENTO Y LA ACTITUD, DESARROLLA LAS CUALIDADES Y CARACTERÍSTICAS UN LIDER.

• LAS ESCUELAS PROPORCIONAN EDUCACIÓN FORMAL PROGRESIVA Y ORDENADA.

• LA EXPERIENCIA OPERACIONAL MEDIANTE LAS ASIGNACIONES DE TRABAJO DAN A LOS JEFES LA OPORTUNIDAD DE APLICAR LO APRENDIDO.

• EL AUTODESARROLLO, LA INICIATIVA DEL INDIVIDUO Y SU PROPIO MEJORAMIENTO SON CLAVES PARA EL ADIESTRAMIENTO

1. LA CAPACIDAD PARA DESARROLLAR UN EQUIPO DE LIDERAZGO ES ESENCIAL PARA TRIUNFAR EN CUALQUIER ACTIVIDAD O MISION.

2. UN EQUIPO CONSTA DE UN LIDER Y LOS SUBORDINADOS NECESARIOS, PARA PLANEAR Y EJECUTAR LAS OPERACIONES.

3. UNA UNIDAD PUEDE FRACASAR DEBIDO A LA INEPTITUD DE SU LIDER, PERO PUEDE LOGRAR ÉXITO, COMO RESULTADO DE LOS ESFUERZOS COLECTIVOS DE LOS EQUIPOS DE LIDERAZGO.

DESARROLLAR EQUIPOS DESARROLLAR EQUIPOS DE LIDERAZGODE LIDERAZGO

UNIDAD No 2

LOS CUATRO PRINCIPALES FACTORES DE LIDERAZGO SIEMPRE ESTÁN PRESENTES E INFLUYEN EN LAS ACCIONES Y EN EL MOMENTO QUE SE DEBE TOMAR.

ESTOS SON:

•EL LIDER

•LOS SUBORDINADOS

•LA SITUACIÓN

•LAS COMUNICACIONES

FACTORES DE LIDERAZGOFACTORES DE LIDERAZGO

1. USTED, DEBE TENER UN ENTENDIMIENTO HONESTO DE QUIÉN ES USTED, LO QUE SABE Y LO QUE PUEDE HACER.

2. DEBE CONOCER SUS FORTALESAS, DEBILIDADES, OPORTUNIDADES Y AMENASAS.

3. CONTROL Y AUTODISCILPINA.

4. TRATO CON DIGNIDAD Y RESPETO A SUS SUBORDINADOS.

5. ES MÁS FÁCIL EVALUAR A OTROS QUE A UNO MISMO.

EL LIDEREL LIDER

PREGUNTELE A SU SUPERIOR SI QUIERE QUE REALICE ALGUNA MODIFICACIÓN EN LA FORMA QUE DIRIGE A SUS SUBORDINADOS.

BUSQUE ASESORAMIENTO EN SUS SUBORDINADOS CON EXPERIENCIA, SU OPINIÓN ES CLAVE.

1. CONSTITUYEN EL PRINCIPAL FACTOR DE LIDERAZGO: SON AQUELLOS SOLDADOS POR CUYA DIRECCIÓN USTED, ES RESPONSABLE.

2. NO TODOS LOS SOLDADOS DEBEN SER DIRIGIDOS DE LA MISMA MANERA.

3. UN SOLDADO QUE SE ESFUERZA EN EL CUMPLIMIENTO DE SU DEBER, DEBE SER RECONOCIDO.

4. AQUEL QUE CONTRAVIENE LAS ORDENES U NORMAS, NECESITA REPRIMENDA O UNA SANCION.

LOS LOS SUBORDINADOSSUBORDINADOS

1. LAS ACCIONES DE LIDERAZGO QUE DAN RESULTADO EN UNA SITUACIÓN PUEDE QUE NO SURTAN EFECTO EN OTRA.

2. CONSIDERE LOS RECURSOS DISPONIBLES, DE ACUERDO A LOS SIGUIENTE FACTORES:

MISIÓN, ENEMIGO, TIEMPO TERRENO y TROPAS DISPONIBLES .

3. TOME EN CUENTA EL NIVEL DE COMPENTENCIA, MOTIVACIÓN Y DEDICACIÓN DEL SUBORDINADO.

LA SITUACIÓNLA SITUACIÓN

ESO ACONTECE CUANDO COMETEMOS ERRORES.

ANALICE LA SITUACIÓN UNA VEZ MÁS, TOME UNA ACCIÓN CORRECTIVA DE INMEDIATO, Y SIGA HACIA DELANTE.

¡APRENDA DE SUS PROPIOS ERRORES Y DE LOS DEMAS!

¿ QUÉ SUCEDE SI UD. TOMA UNA ACCIÓN INCORRECTA?

1. INTERCAMBIO DE IDEAS O DE INFORMACIÓN.

2. SON EFECTIVAS CUANDO LE COMPRENDEN Y USTED COMPRENDE LO QUE LE DICEN.

3. LAS COMUNICACIONES PUEDEN SER ORALES, ESCRITAS, ETC.

4. LA FORMA DE COMUNICARSE EN DISTINTAS SITUACIONES ES MUY IMPORTANTE.

5. SU VOCABULARIO, TONO DE VOZ Y MOVIMIENTOS CORPORALES EN COMBINACIÓN SURTE EFECTOS POSITIVOS EN LOS SOLDADOS.

LAS COMUNICACIONESLAS COMUNICACIONES

. SER UNA PERSONA DE CARACTÉR FUERTE Y HONORABLE, EJEMPLO:

• DETERMINACIÓN

• INICIATIVA

• COMPASIÓN

• FLEXIBILIDAD

• AUTODISCILPINA

• CONSISTENCIA

• DAR EL EJEMPLO

LO QUE UN LIDER DEBE SERLO QUE UN LIDER DEBE SER

SER EL EJEMPLO DE LOS VALORES INDIVIDUALES: VALENTÍA, VERACIDAD, COMPETENCIA Y DEDICACIÓN.

SER CAPAZ DE ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN A LOS DILEMAS ÉTICOS COMPLEJOS E INTERPETRAR LA SITUACIÓN.

DEDICARSE A LA PRÁCTICA DE LA ÉTICA PROFESIONAL.

• ATRAVÉS DE:

LEALTAD HACIA LA NACIÓN.

LEALTAD A LA FUERZA Y A LA UNIDAD.

SERVICIO DESINTERESADO.

INTEGRIDAD.

DEBER.

• CONOCER LOS CUATRO FACTORES DE LIDERAZGO Y COMO AFECTAN ENTRE SÍ.

CONOCERSE A SI MISMO:

PERSONALIDAD Y DESEMPEÑO.

FORTALESAS Y DÉBILIDADES.

CONOCIMIENTOS, DESTREZAS Y AC- TITUDES.

LO QUE UN LIDER DEBE CONOCERLO QUE UN LIDER DEBE CONOCER

CONOCER LA NATURALEZA HUMANA.

POTENCIAL DEL COMPORTAMIENTO HUMANO BUENO Y MALO.

EL MIEDO, PÁNICO, DEPRESIÓN, TRISTEZA

CONOCER SU TRABAJO:

PLANIFIQUE Y COMUNIQUE.

SUPERVISE, ENSEÑE, DIRIJA Y ASESORE.

DEMUESTRE COMPENTENCIA TECNICA Y TÁCTICA.

CONOCER SU UNIDAD:

SUS CAPACIDADDES.

SUS LIMITACIONES.

OFRECER MOTIVACIÓN: PREOCUPARSE POR LOS SOLDADOS.

SERVIR COMO PORTADOR DE NORMAS ÉTICAS.

DESARROLLAR EQUIPOS COHESIVOS DE SOLDADOS.

DARLE IMPORTACIA AL MILITAR.

RECOMPENSAR EL DESEMPEÑO QUE EXCEDE LAS NORMAS.

CORREGIR EL DESEMPEÑO QUE NO SATISFACE LAS NORMAS.

SANCIONAR A LOS SOLDADOS QUE INTENCIONALMENTE FALLAN EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS O NO OBEDECEN ÓREDENES.

LO QUE UN LIDER DEBE HACERLO QUE UN LIDER DEBE HACER

OFRECER PROPÓSITO:.

EXPLICAR “LA RAZÓN” DE LAS MISIONES

OFRECER DIRECCIÓN:

PLANEAR.

MANTENER NORMAS.

ESTABLECER METAS.

TOMAR DECISIONES Y SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS.

SUPERVISAR, EVALUAR, ENSEÑAR Y GUIAR.

ASESORAR.

INSTRUIR Y ORGANIZAR EQUIPOS DE SOLDADOS.

APTITUDES DE LIDERAZGOAPTITUDES DE LIDERAZGO

Comunicaciones.1

Supervisión2

Enseñanza yAsesoramiento

3

Desarrollo delEquipo.

4

EficienciaTáctica Y Técnica

5

Toma de Decisiones

6

Planeamiento7

Uso de Sistemas

Disponibles8

Ética Profesional.

9

• INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN E IDEAS ENTRE UNA PERSONA Y OTRA.

• EFICACES CUANDO OTROS COMPRENDEN EXACTAMENTE LO QUE USTED ESTÁ TRATANDO DE DECIRLES.

• USTED, SE COMUNICA PARA DIRIGIR, INFLUENCIAR, COORDINAR, MOTIVAR, SUPERVISAR, ADIESTRAR, ENSEÑAR, GUIAR, Y ASESORAR.

1.1. COMUNICACIONESCOMUNICACIONES

• USTED, NECESITA COMPRENDER Y ANALIZAR UN PROBLEMA E INTERPRETAR ESA IDEA DE FORMA CLARA, BREVE, CONCISA Y MESURADA.

• SU MENSAJE DEBE SER FÁCIL DE COMPRENDER, UTILISANDO TERMINOLOGIA SENCILLAY APROPIADA PARA SU AUDITORIO.

2.2. SUPERVISIÓNSUPERVISIÓN

1. UD. DEBE CONTROLAR, DIRIGIR, EVALUAR COORDINAR, ORIENTAR Y PLANIFICAR LOS ESFUERZOS DE SUS SUBORDINADOS.

2. LA SUPERVISIÓN ASEGURA EL USO EFICIENTE DE MATERIAL Y EQUIPO Y LA EFICACIA DE LOS PROCEDIMIENTOS.

3. LA SUPERVISIÓN LE PERMITE SABER SI SUS ORDENES FUERON COMPRENDIDAS Y DEMUESTRE SU INTERÉS POR LOS SOLDADOS Y LA MISIÓN.

3.3. ENSEÑANZA Y ASESORAMIENTOENSEÑANZA Y ASESORAMIENTO

• SE REFIEREN A LAS MEDIDAS TENDIENTES A SUPERAR PROBLEMAS.

• INCREMENTA NUESTROS CONOCIMIENTOS Y ADQUIERE NUEVAS PERSPECTIVA Y DESTREZAS.

• PARTICIPACIÓN DIRECTA EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DE SUS SUBORDINADOS.

• EL CUMPLIMIENTO DE LA MISION, ES UNA META DE TODOS, POR ESO ES NECESARIO QUE EXISTA COHESIÓN EN LAS TAREAS A EJECUTARSE.

• EL DESARROLLO DE UN ESPÍRITU DE EQUIPO ES IMPORTANTE EN EL ADIESTRAMIENTO Y ORIENTACIÓN DE LOS

SOLDADOS.

4.4. DESARROLLO DEL EQUIPODESARROLLO DEL EQUIPO

• USTED, DEBE CONOCER SU TRABAJO.

• SE GANARÁ EFICIENCIA TÉCNICA, MEDIANTE LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO FORMALES DE LA FUERZA.

• CONOCER SUS PROPIAS FUNCIONES Y TAREAS.

• CONOCER LA DOCTRINA DE LA FUERZA.

5.5. EFICIENCIA TÁCTICA Y TÉCNICAEFICIENCIA TÁCTICA Y TÉCNICA

• ES LA DESTREZA QUE USTED, NECESITA PARA SELECCIONAR OPCIONES Y SOLUCIONAR

PROBLEMAS.

• SU META ES TOMAR DECISIONES ATINADAS QUE SUS SOLDADOS ACEPTEN Y EJECUTEN

RÁPIDAMENTE.

• INCLUYA A LOS SUBORDINADOS EN EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES.

6.6. TOMA DE DECISIONESTOMA DE DECISIONES

• EL PROPÓSITO ES DISPONER LO NECESARIO PARA ADOPTAR UN CURSO DE ACCIÓN.

• PERMITE ALCANZAR UN OBJETIVO.

• IMPLICA PRONOSTICAR, ESTABLECER METAS Y OBJETIVOS.

• DESARROLLA ESTRATEGIAS, ESTABLECE PRIORIDADES.

• ORDENA, SINCRONIZA, ORGANIZA, PRESUPUESTA Y ESTANDARIZA PROCEDIMIENTOS.

• PLANEAMIENTO ES UNA FORMA EXCELENTE PARAR DESARROLLAR SU EQUIPO DE LIDERAZGO.

7. PLANEAMIENTO7. PLANEAMIENTO

• FAMILIARIZARSE CON TÉCNICAS, MÉTODOS Y MEDIOS, QUE DAN VENTAJA A USTED, Y A SUS SOLDADOS.

• SIGNIFICA QUE UD. DEBE SABER UTILISAR LOS MEDIOS TECNOLOGICOS ACORDE ALA ACTUALIDAD EN QUE VIVIMOS, ASI COMO: COMPUTADORAS.

8.8. USO DE SISTEMAS DISPONIBLESUSO DE SISTEMAS DISPONIBLES

• LA ÉTICA MILITAR INCLUYE LEALTAD HACIA LA NACIÓN Y A LA FUERZA.

• DEBER, SERVICIO DESINTERESADO E INTEGRIDAD.

• UD. COMO LIDER DEBE APRENDER A SER SUCEPTIBLE A LOS ELEMENTOS ÉTICOS DE LAS SITUACIONES QUE ENFRENTA, ASÍ COMO A SUS ÓRDENES, PLANES Y POLÍTICAS.

9.9. ÉTICAS PROFESIONALESÉTICAS PROFESIONALES

• ES LA TÉCNICA O MÉTODO PERSONAL DE DIRIGIR (Ofrecer propósito, dirección y motivación).

• ES LA FORMA EN QUE LOS LÍDERES INTERACTÚAN DIRECTAMENTE CON SUS SUBORDINADOS.

• LOS LÍDERES EFECTIVOS SON FLEXIBLES EN LA FORMA EN QUE INTERACTÚAN.

• ELLOS CAMBIAN SU FORMA DE INTERACTUAR A MEDIDA QUE LOS SUBORDINADOS SE

DESARROLLAN DEPENDIENDO DE LA SITUACIÓN Y LA MISIÓN.

ESTILOS DE LIDERAZGOESTILOS DE LIDERAZGO

• SU FORMA Y TÉCNICA DE DIRIGIR DEPENDERÁ OBVIAMENTE DE SU ADIESTRAMIENTO,

EDUCACIÓN, EXPERIENCIA, Y VISIÓN DE MUNDO.

• UD. TIENE QUE SER UD. MISMO. AUNQUE LO SUFICIENTEMENTE FLEXIBLE PARA AJUSTARSE

A LAS PERSONAS QUE UD. DIRIGE Y A LAS MISIONES QUE SE LE HAN ASIGNADO.

• ALGUNOS DICEN QUE ADMIRAN A UN LIDER ESPECÍFICO, PORQUE ESTE SIEMPRE PARECE SABER EXACTAMENTE QUÉ HACER EN UNA SITUACIÓN PARTICULAR.

• LOS SUBORDINADOS ADMIRAN A UN SUPERIOR QUE SABE DECIR PALABRAS CORRECTAS EN EL MOMENTO PRECISO PARA ASEGURAR QUE SE CUMPLAN LA MISIÓN.

• LA EXPERIENCIA LE HA ENSEÑADO QUE UD. NO PUEDE TRATAR A TODAS LAS PERSONAS DE LA MISMA FORMA POR EJEMPLO: NO ES EL MISMO, TRATO DE UN SOLDADO NUEVO AL DE UN

ANTIGUO.

• LA GENTE DICE QUE EXISTE DOS ESTILOS DE LIDERAZGO, PENSANDO EN DOS EXTREMOS EL

• AUTOCRÁTICO Y EL DEMOCRÁTICO.

•LOS AUTOCRÁTICOS USAN SU AUTORIDAD LEGÍTIMA Y EL PODER DE SU POSICIÓN PARA OBTENER RESULADOS.

• LOS DEMOCRÁTICOS USAN SU PERSONALIDAD PARA PERSUADIR E INVOLUCRAR A LOS

SUBORDINADOS EN EL PROCESO DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TOMA DE DESICIONES.

• EXISTEN TRES ESTILOS BÁSICOS DE LIDERAZGO: DIRECTIVO, PARTICIPATIVO Y DELEGATORIO.

EL ESTILO DIRECTIVO ES CUANDO LOS SUPERIORES DICEN A LOS SUBORDINADOS:

• QUE ES LO QUE QUIEREN QUE HAGAN.

• CÓMO QUIERE QUE LO HAGAN.

• DONDÉ QUIERE QUE LO HAGAN.

• CUÁNDO QUIEREN QUE LO HAGA.

• SUPERVISA ESTRECHAMENTE .

ESTILO DIRECTIVO.ESTILO DIRECTIVO.

• ESTE ESTILO ES APROPIADO EN MUCHAS SITUACIONES.

• CUANDO HAY POCO TIEMPO Y UD. ES EL ÚNICO QUE SABE LO QUE HAY QUE HACER Y CÓMO HACERLO ESTE ESTILO ES EL APROPIADO.

• AL DIRIGIR A LOS SUBORDINADOS INEXPERTOS O SIN HABILIDAD EN DETERMINADA TAREA UD. NECESITA REGIR SU COMPORTAMIENTO EMPLEANDO ESTE ESTILO.

• ALGUNAS PERSONAS PIENSAN QUE UN SUPERIOR ESTA USANDO EL ESTILO DIRECTIVO CUANDO GRITA, LANZA IMPROPERIOS O AMENAZA E INTIMIDA A SUS SUBORDINADOS.

ESTILO DIRECTIVO.ESTILO DIRECTIVO.

• . EL SUPERIOR USA ESTILO PARTICIPATORIO CUANDO INVOLUCRA A SUS SUBORDINADOS EN LA DETERMINACIÓN DE QUÉ SE VA A HACER Y CÓMO SE VA HACER.

• El SUPERIOR PIDE INFORMACIÓN Y RECOMENDACIONES ; PARA TOMAR LAS DE-

CISIONES, CON ÉL ASESORAMIENTO DE SUS SUBORDINADOS.

• PERMITE LA PARTICIPACIÓN DE LOS SUBORDINADOS.

• DESARROLLÁ CONFIANZA EN SI MISMO

¡NO PIENSE QUE PEDIR ASESORAMIENTO DEMUESTRA DEBILIDAD !

ESTILO PARTICIPATORIOESTILO PARTICIPATORIO

• CUANDO SE DELEGA AUTORIDAD A UN SUBORDINADO O A UN GRUPO DE SUBORDINADOS

PARA RESOLVER PROBLEMAS Y TOMAR DECISIONES.

• ES APROPIADO PARA LOS SUBORDINADOS CAPACITADOS Y MOTIVADOS PARA EJECUTAR LA

TAREA.

• EL SUPERIOR SIEMPRE ES RESPONSABLE POR LOS RESULTADOS AUNQUE ESTA FUE DELEGADA.

• ALGUNAS TAREAS O COSAS SON APROPIADAS PARA DELEGAR OTRAS NÓ.

ESTILO DELEGATORIOESTILO DELEGATORIO

DEL ESTILO DELEGATORIO.

LA CLAVE ES, APROVECHAR EL POTENCIAL DE SUS SUBORDINADOS PARA RESOLVER PROBLEMAS; MIENTRAS UD. DETERMINA CUALES PROBLEMAS DEBEN RESOLVER Y LE ENSEÑA CÓMO RESOLVERLOS.

COMPRENDA LOS 4 FACTORES DE LIDERAZGO.

• ESTUDIO PRELIMINAR DE LA SITUACIÓN PARA ESCOGER EL ESTILO CORRECTO.

• CONSIDERÉ CUÁN COMPETENTES, MOTIVADOS Y DEDICADOS SON SUS HOMBRES PARA

ENCARGARSE DE LA TAREA.

• PREGÚNTESE LO SIGUIENTE:

SELECCIÓN DEL ESTILOSELECCIÓN DEL ESTILO

• ¿ LA HAN DESEMPEÑADO ANTERIORMENTE ?

• ¿ TUVIERON ÉXITO ?

• ¿NECESITARÁN DE SU SUPERVISIÓN, DIRECCIÓN O MOTIVACIÓN PARA CUMPLIR LA MISIÓN DE ACUERDO CON LAS NORMAS ?

• LAS RESPUESTAS A ESTAS PREGUNTAS LO AYUDARÁN A ESCOGER EL MEJOR ESTILO DE LIDERAZGO.

• A UD. LE CONVIENE ADIESTRAR Y DESARROLLAR A SUS SUBORDINADOS, DE TAL FORMA QUE

TENGA CONFIANZA PARA DELEGARLES RESPONSABILIDADES.

• EL ESTILO DELEGATORIO ES EL MÁS EFICIENTE DE LOS TRES ESTILOS DE LIDERAZGO.

• REQUIERE MENOR CANTIDAD DE SU TIEMPO Y ENERGÍA PARA INTERACTUAR, DIRIGIR Y COMUNICARSE CON SUS SUBORDINADOS.

• PERO ANTES DE USAR ESTE ESTILO ADIESTRE Y DESARROLLE A SUS SUBORDINADOS.

• NO HAY UN ESTILO QUE SEA EL MEJOR. LO QUE SURTE EFECTO EN UNA SITUACIÓN PUEDE QUE NO SERVIR EN OTRA

UD. DEBE DESARROLLAR LA FLEXIBILIDAD NECESARIA PARA USAR LOS TRES ESTILOS Y EL JUICIO PARA ESCOGER EL ESTILO QUE SE AJUSTA MEJOR A LA SITUACIÓN Y A LAS NECESIDADES DEL SUBORDINADO.

¿FUTURO SOLDADO RECUERDE?

!QUE NO HAY MALOS SUBORDINADOS SINO MALOS LÍDERES¡.

CONCLUSIONESCONCLUSIONES