Matriz TPACK para el diseo de actividades del proyecto

Maestro estudiante:Diego Alonso Pechen Torres

Maestro formador:

Ttulo del proyecto:SABER, HACER Y SER DIAMANTINO EN EL SIGLO XXI

URL DEL PID:

Instrumento de diseo curricular didctico(Adaptacin matriz TPACK enriquecida con CTS)Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologas en el proceso enseanza y aprendizaje

Estndares a los que responde la actividad

Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos presentados en tablas, diagramas de barras y/o diagramas circulares.

POC(Preguntas orientadoras de Currculo)

PREGUNTA ESENCIALPREGUNTA DE UNIDADPREGUNTAS DE CONTENIDO

Cmo me involucro en mi proceso educativo conociendo mi entorno familiar y social?

Cmo aportan mis padres en mi proceso educativo durante el ao escolar?

Cmo interpreto los datos estadsticos?Cmo organizo los datos estadsticos?Qu es una tabla de datos?Qu es un grfico de barras?Cmo interpreto la informacin en un grfico de barras?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar(CK)Ncleos conceptuales y/o problmicos

Nuestro deseo es que el estudiante aprenda a obtener informacin mediante la encuesta y una vez obtenidos los resultados me informe la conclusin a que se llegue. Que el estudiante aprenda a analizar datos estadsticos partiendo de la realizacin de una encuesta, la organizacin de los datos en tablas y hacer grficas circulares o de barras que sirvan para la interpretacin y anlisis de una situacin propia de su entorno.

Conocimiento Pedaggico(PK)Qu enfoque utilizar?Qu metodologa usar?

constructivismo

Metodologa TPACKAprendizaje Basado en Proyectos

Conocimiento Tecnolgico(TK)Qu recursos digitales va a utilizar?Qu aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar?Otros recursos(No digitales)

GoogleEdutekaExcelAula virtualVideosWord

TextosTableroMarcadores

Conocimiento Pedaggico Disciplinar(PCK)Estrategias didcticas disciplinares que se van a implementar

Trabajo colaborativo y cooperativoPensamiento criticoAprendizaje autnomo

Conocimiento Tecnolgico disciplinar(TCK)Competencias disciplinar especficas que se desarrollan con la mediacin de las TIC

Se seleccionan las herramientas y recursos necesarios de acuerdo a la necesidad temtica. En este caso Word para elaborar encuestas y Excel para elaboracin de grficos estadsticos.

Conocimiento Tecnolgico Pedaggico(TPK)Para qu y cmo va a utilizar las nuevas herramientas tecnolgicas en el desarrollo de su clase?

Seleccionando toda la herramienta til, para cada tema y haciendo las aplicaciones necesarias. Tanto la encuesta como Excel permite hacer una buena representacin de los datos en diferentes registros que mediante la visualizacin permiten que el estudiante se aproxime desde diferentes representaciones al concepto.

Conocimiento Pedaggico, Disciplinar y Tecnolgico(TPACK)Qu elaboracin acadmica digital disearn los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Especficas y apropiacin de las Habilidades en y para la Ciudadana del Siglo XXI?

El estudiante deber realizar un documento en Word, donde se detalle el proceso realizado en el proyecto: recoleccin de la informacin, tabla estadstica, grficos, anlisis y conclusiones.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseanza y aprendizajeActividades del docenteActividades del estudianteTiempo de la actividad

Planeacin de actividadesSocializacin y sensibilizacinConceptualizacin y ejemplificacinSeguimiento del procesoEvaluacin

Realizar la encuestaOrganizar la informacin en tablas estadsticas.(Excel)Realizar grficas estadsticas (Excel)Analizar los resultadosConclusiones personales

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:

Habilidades de aprendizaje e innovacinXCreatividad e innovacinX Pensamiento crtico y resolucin de problemasX Comunicacin y colaboracin

Habilidades en informacin, medios y tecnologaXAlfabetismo en manejo de la informacinX Alfabetismo en mediosX Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la informacin y la comunicacin)

Habilidades para la vida personal y profesionalFlexibilidad y adaptabilidadX Iniciativa y autonomaX Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas de aprendizajeCmo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

La actividad como tal, permite que los estudiantes que se distraen fcilmente o no les interesa la clase, muestren un inters por el tema, pues la actividad se desarrolla a partir de una problemtica social, especficamente en su entorno familiar. De otro modo, se aprovecha a los estudiantes que se han destacado en estas reas, para que orienten a sus compaeros en el desarrollo del proyecto.

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluacin (Formativa y Sumativa)Cmo va a realizar el proceso de evaluacin?Qu instrumentos va a utilizar para la evaluacin?

AntesDuranteDespusPara la evaluacin se va a utilizar la rbrica como instrumento para la evaluacin del proyecto.

Se hace una presentacin del proyecto a los estudiantes con el objetivo de que haya una retroalimentacin.Se pregunta sobre conocimientos previos del tema y se les hace una encuesta elemental, para luego abordar el tema.

En cada etapa del proyecto se realiza una socializacin de las dificultades y avances que se han obtenido (al realizar la encuesta, al organizar la informacin en la tablas estadsticas, al realizar las grficas, al hacer el anlisis de los datos obtenidos) y de esta manera realizar sugerencias para solucionar dudas o dificultades que se vayan presentando en la realizacin del proyecto.

Mediante los documentos elaborados por ellos y la participacin de padres y estudiantes.

Recordemos el TPACK enriquecido

Metodologa Pedaggica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribucin-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.