Mario Bunge i Parte

7/25/2019 Mario Bunge i Parte

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MARIO BUNGE: LA CIENCIA Y SU METODO

BIOGRAFA:

Nacido:En Buenos Aires,21 de septiembre de 1919.Reside:En Montreal Canad desde 1966.Profesin:Fsico, filsofo ! epistemlo"o, adems de #umanista.Estudios:Bun"e comen$ sus estudios en la %ni&ersidad'acional de (a)lata, "radundose con un doctorado en ciencias fsico*matemticasen 19+2.Profesor:En la %ni&ersidad de Buenos Aires, fue profesorde fsicaterica! filosofadesde 19+6 #asta 1966. )or unos pocos aos ense enuni&ersidades de M-ico,Estados %nidos!Alemania.Sus principales intereses:/us principales intereses son la epistemolo"a,filosofa de la mente ! filosofa de las ciencias sociales.Obras ms Importantes:/u principal librocientfico es Foundations of )#!sics0196. /u principal obra filosfica es 3reatise on Basic )#ilosop#!, en 4 tomos

publicados entre 195 ! 1949.Es reconocido por:Epresar pblicamente su postura contraria a laspseudociencias, entre las 7ue inclu!e al psicoanlisis! la #omeopata, ademsde sus contundentes crticas contra corrientes filosficas comoel eistencialismo0inclu!endo a filsofoscomo Martn 8eide""er! Edmund8usserl, el postmodernismo, la #ermen-utica! el feminismofilosfico.

!"#E ES $A %IEN%IA&

'Es el conocimiento racional, sistemtico, eacto, &erificable ! por consi"uiente

falible.
http://www.monografias.com/trabajos5/cron/cron.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/cron/cron.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtmlhttp://www.monografias.com/Matematicas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos27/profesor-novel/profesor-novel.shtmlhttp://www.monografias.com/Fisica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/en-torno-filosofia/en-torno-filosofia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/histomex/histomex.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/histomex/histomex.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/laerac/laerac.shtml#unificacionhttp://www.monografias.com/trabajos6/laerac/laerac.shtml#unificacionhttp://www.monografias.com/trabajos35/epistemiologia-filosofia/epistemologia-filosofia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/integcie/integcie.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/freud/freud.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/existencial/existencial.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/existencial/existencial.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/sintefilos/sintefilos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/camino-reflexion/camino-reflexion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/hermeneutica/hermeneutica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/mas-alla-feminismo/mas-alla-feminismo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtmlhttp://www.monografias.com/Matematicas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos27/profesor-novel/profesor-novel.shtmlhttp://www.monografias.com/Fisica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/en-torno-filosofia/en-torno-filosofia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/histomex/histomex.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/laerac/laerac.shtml#unificacionhttp://www.monografias.com/trabajos35/epistemiologia-filosofia/epistemologia-filosofia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/integcie/integcie.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/freud/freud.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/existencial/existencial.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/sintefilos/sintefilos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/camino-reflexion/camino-reflexion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/hermeneutica/hermeneutica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/mas-alla-feminismo/mas-alla-feminismo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/cron/cron.shtml


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Es una #erramienta del ser #umano para dominar la naturale$a ! pararemodelar sociedades.

(a ciencia pertenece a la sociedad pero en cuando se la aplica alme:oramiento del medio natural ! artificial se le llama ;3EC'


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ocupan de in&entar entes formales ! de establecer relaciones entre ellos,por7ue sus ob:etos no son cosas ni procesos.

deal, no dan informaciones acerca de la realidad@simplemente, no se ocupan de los #ec#os. ams entran en conflicto con la

realidad. Esto eplica la parado:a de 7ue, siendo formales, se DaplicanD a larealidad@ en ri"or no se aplican, sino 7ue se emplean en la &ida cotidiana.

(os enunciados consisten entre relaciones de si"nos

En las ciencias formales se le puede &erter un surtido ilimitado decontenidos, tanto fcticos, como empricos.

)ara demostrar los teoremas se utili$a la l"ica, no es sino una deduccin@es una operacin confinada a la esfera terica, aun cuando a &eces losteoremas mismos 0no sus demostraciones sean su"eridos en al"una esferaetramatemtica ! aun cuando su prueba 0pero no su primerdescubrimiento pueda reali$arse con a!uda de calculadoras electrnicas.Adems para dic#a demostracin no se recurre a la eperiencia@ el con:untode postulados, definiciones, re"las de formacin de las epresiones dotadasde si"nificado, ! re"las de inferencia deducti&a en suma, la base de lateora dada, es necesaria ! suficiente para ese propsito.

%IEN%IAS FA%+I%AS:

%RI+ERIOS PARA SER %ONSI(ERA(A %O*O #NA (I)ISION (E $A%IEN%IA

OB/E+O O +E*A: /us ob:etos son procesos o entes materiales, susceptiblesa la obser&acin ! a la eperimentacin

EN#N%IA(OS@ /e refieren a sucesos o procesos 0entes etra*cientficos, 7uedeben ser &erificables en la eperiencia

*2+O(O@ e7uiere de la obser&acin !o eperimento para confirmar suscon:eturas-

%aracter3sticas:

El conocimiento cient3fico es fctico4 parte de los #ec#os, los respeta#asta cierto punto, ! siempre &uel&e a ellos. (a ciencia intenta describir los#ec#os tal como son, independientemente de su &alor emocional o comercial.En todos los campos, la ciencia comien$a estableciendo los #ec#os estore7uiere curiosidad impersonal, desconfian$a por la opinin pre&aleciente, !sensibilidad a la no&edad.

(os enunciados fcticos confirmados se llaman usualmente Ddatos

empricosD se obtienen con a!uda de teoras 0por es7uemticas 7ue sean !son a su &e$ la materia prima de la elaboracin terica.


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El conocimiento cient3fico trasciende de los 5ec5os4descarta los #ec#os,produce nue&os #ec#os, ! los eplica. El sentido comn parte de los #ec#os! se atiene a ellos@ a menudo se imita al #ec#o aislado, sin ir mu! le:os enel traba:o de correlacionarlo con otros o de eplicarlo.

(os cientficos descartan las imposturas ! los trucos m"icos por7ue noencuadran en #iptesis mu! "enerales ! fidedi"nas, 7ue #an sido puestasa prueba en incontables ocasiones. Gale decir, los cientficos no consideransu propia eperiencia indi&idual como un tribunal inapelableF se fundan, encambio, en la eperiencia colecti&a ! en la teora.

$a ciencia es anal3tica4 la in&esti"acin cientfica aborda problemascircunscriptos, uno a uno, ! trata de descomponerlo todo en elementos 0nonecesariamente ltimos o si7uiera reales. 3rata de entender toda situacintotal en t-rminos de sus componentes intenta descubrir los elementos 7ueeplican su inte"racin.

(a in&esti"acin comien$a descomponiendo sus ob:etos a fin de descubrir elDmecanismoD interno responsable de los fenmenos obser&ados. )ero eldesmonta:e del mecanismo no se detiene cuando se #a in&esti"ado lanaturale$a de sus partes el primo paso es el eamen de lainterdependencia de las partes, ! la etapa final es la tentati&a de reconstruirel todo en t-rminos de sus partes interconectadas.

$a In6esti7acin cient3fica es especiali8ada por9ue no #a impedido laformacin de campos interdisciplinarios tales como labiofsica, la bio7umica,la psicofisiolo"a, la psicolo"a social, la teora de la informacin, lacibern-tica, o la in&esti"acin operacional. Con todo, la in&esti"acin tiende aestrec#ar la &isin del cientfico indi&idual un nico remedio #a resultadoefica$ contra la unilateralidad profesional, ! es una dosis de filosofa.

El conocimiento cient3fico es claro preciso, por7ue sus problemas sondistintos, sus resultados son claros. El conocimiento ordinario, en cambio,usualmente es &a"o e ineacto en la &ida diaria nos preocupamos poco pordefiniciones precisas, descripciones eactas, o mediciones afinadas@ si -stasnos preocuparan demasiado, no lo"raramos marc#ar al paso de la &ida.

El conocimiento cientfico procura la precisin nunca est enteramente librede &a"uedades,pero se las in"enia para me:orar la eactitud nunca est deltodo libre de error, pero posee una t-cnica nica para encontrar errores !para sacar pro&ec#o de ellos@

Formulacin de problemas de manera clara4lo primero, ! a menudolo ms difcil, es distin"uir cules son los problemas ni #a! artilleraanaltica o eperimental 7ue pueda ser efica$ si no se ubicaadecuadamente al enemi"oF

$a ciencia parte de nociones47ue parecen claras al no iniciado ! lascomplica, purifica ! e&entualmente las rec#a$a la transformacin


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pro"resi&a de las nociones corrientes se efect6a inclu!-ndolas enes7uemas tericos.

$a ciencia define la maor3a de sus conceptos4 por la funcin 7uedesempean en un sistema terico 0definicin contetual. (asdefiniciones son con&encionales, pero no se las eli"e

capric#osamente@ deben ser con&enientes ! f-rtiles.

$a ciencia crea len7ua;es artificiales4 in&entando smbolos 0palabras,si"nos matemticos, smbolos 7umicos, etc. a estos si"nos se lesatribu!e si"nificados determinados por medio de re"las dedesi"nacin 0tal como Den el presente conteto 8 desi"na el elementode peso atmico unitarioD.

$a ciencia procura medir re7istrar fenmenos4(os nmeros ! lasformas "eom-tricas son de "ran importancia en el re"istro, ladescripcin ! la inteli"encia de los sucesos ! procesos. (o 7uecaracteri$a el conocimiento cientfico es la eactitud en un sentido"eneral antes 7ue la eactitud num-rica o m-trica, la 7ue es intil simedia la &a"uedad conceptual.

El conocimiento cient3ficoes comunicable4epresable, no es pri&ado sinopblico. El len"ua:e cientfico comunica informacin a 7uien7uiera #a!a sidoadiestrado para entenderlo. (a comunicabilidad es posible "racias a laprecisin ! es a su &e$ una condicin necesaria para la &erificacin de losdatos empricos ! de las #iptesis cientficas.

(a comunicacin de los resultados ! de las t-cnicas de la ciencia no sloperfecciona la educacin "eneral sino 7ue multiplica las posibilidades de suconfirmacin o refutacin.

El conocimiento cient3fico es 6erificable4 debe aprobar el eamen de laeperiencia. A fin de eplicar un con:unto de fenmenos, el cientfico in&entacon:eturas fundadas de al"una manera en el saber ad7uirido.

(a eperimentacin puede calar ms profundamente 7ue la obser&acin,por7ue efect6a cambios en lu"ar de limitarse a re"istrar &ariaciones@ asla !controla las &ariables sensibles o pertinentes. /in embar"o los resultadoseperimentales son pocas &eces interpretables de una sola manera. Ms

an, no todas las ciencias pueden eperimentar ! en ciertos captulos de laastronoma ! de la economa se alcan$a una "ran eactitud sin a!uda deleperimento.

(a &erificabilidad #ace a la esencia del conocimiento cientfico si as nofuera, no podra decirse 7ue los cientficos procuran alcan$ar conocimientoob:eti&o.

$a In6esti7acin cient3fica es metdica4 no es errtica sino planeada. (ain&esti"acin procede conforme a re"las ! t-cnicas 7ue #an resultadoeficaces en el pasado pero 7ue son perfeccionadas continuamente, no slo

a la lu$ de nue&as eperiencias, sino tambi-n de resultados del eamenmatemtico ! filosfico.


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El conocimiento cient3fico es sistemtico4 de ideas conectadasl"icamente entre s. 3odo sistema de ideas caracteri$ado por ciertocon:unto bsico 0pero refutable de #iptesis peculiares, ! 7ue procuraadecuarse a una clase de #ec#os, es una teora.

El conocimiento cient3fico es 7eneral4 ubica los #ec#os sin"ulares enpautas "enerales, los enunciados particulares en es7uemas amplios. (a"enerali$acin es el nico medio 7ue se conoce para adentrarse en loconcreto, para apresar la esencia de las cosas 0sus cualidades ! le!esesenciales. Con esto, el cientfico e&ita en cierta medida las confusiones! los en"aos pro&ocados por el flu:o deslumbrador de los fenmenos.

El conocimiento cient3fico es le7al4 busca le!es 0de la naturale$a ! de lacultura ! las aplica. (os enunciados de las le!es se or"ani$an en unaestructura de ni&eles. Ciertamente, los enunciados de las le!es sontransitorios.

$a ciencia es e


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!%#>$ ES E$ *2+O(O (E $A %IEN%IA&

,- $a ciencia4 conocimiento 6erificable:

Bun"e reco"e 5 criterios de &erdad@

El 7usto: 8ume en su obra Treatise of Human Nature 01H9dice@ DCuando esto! con&encido de al"n principio, no es sino unaidea 7ue me "olpea con ma!or fuer$a. Cuando prefiero uncon:unto de ar"umentos por sobre otros, no #a"o sino decidir,sobre la base de mi sentimiento, acerca de la superioridad de suinfluenciaD. (o 7ue se interpreta es 7ue &arios creen 7ue ciertasideas son &erdaderas solo por7ue es de su preferencia, les suenaatracti&o ! por eso las apo!an.

Ar7umento de autoridad: (a ma!ora de la "ente, ! #asta lama!ora de los filsofos, an creen 7ue la manera correcta dedecir el &alor de &erdad de un enunciado es someterlo a la pruebade al"n teto@ es decir &erificar si es compatible con 0o deduciblede frases ms o menos c-lebres tenidas por &erdades eternas, osea, principios infalibles de al"una escuela de pensamiento.

$a e6idencia: /e"n esta opinin, &erdadero es a7uello 7ueparece aceptable a primera &ista, sin eamen ulterior@ a7uello, ensuma, 7ue se intu!e.

$as 6erdades 6itales:/e refiere a las afirmaciones 7ue se creeno no por con&eniencia, independientemente de su fundamentoracional !o emprico.

'in"uno de esos presuntos criterios de &erdad "aranti$a laob:eti&idad, ! el conocimiento ob:eti&o es la finalidad de lain&esti"acin cientfica. (o 7ue se acepta slo por "usto o porautoridad, o por parecer e&idente 0#abitual o por con&eniencia, no essino creencia u opinin, pero no es conocimiento cientfico !a 7uea7uello 7ue caracteri$a al conocimiento cientfico es su &erificabilidad@siempre es susceptible de ser &erificado 0confirmado o

disconfirmado.

0- )eracidad 6erificalidad:

%n dato ser considerado &erdadero #asta cierto punto, siempre 7uepueda ser confirmado de manera compatible con las re"lasestablecidas del m-todo cientfico.En consecuencia, para 7ue un tro$o de saber mere$ca ser llamadoDcientficoD, no basta ni si7uiera es necesario 7ue sea &erdadero.Iebemos saber, en cambio, cmo #emos lle"ado a saber, o apresumir, 7ue el enunciado en cuestin es &erdadero@ debemos sercapaces de enumerar las operaciones 0empricas o racionales por las


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cuales es &erificable 0confirmable o disconfirmable de una maneraob:eti&a.A7uellos 7ue no deseen 7ue se ei:a la &erificabilidad delconocimiento deben abstraerse de llamar DcientficasD a sus propiascreencias, !a 7ue para 7ue lle"uen a serlo necesariamente tienen 7ue

cumplir con esa caracterstica.En cuanto a la &erificacin de enunciados, en caso de los formales,slo inclu!e operaciones racionales, mientras 7ue las proposiciones7ue comunican informacin acerca de la naturale$a o de la sociedad0fcticas #an de ponerse a prueba por ciertos procedimientosempricos tales como el recuento o la medicin. )ues, aun7ue elconocimiento de los #ec#os no pro&ienen de la eperiencia pura porser la teora un componente indispensable de la recoleccin deinformaciones fcticas no #a! otra manera de &erificar nuestrassospec#as 7ue recurrir a la eperiencia.

1- $as proposiciones 7enerales 6erificables: 5iptesis cient3ficas

'o toda afirmacin es &erificable puesto 7ue no todas disponen dem-todo al"uno mediante el cual se podr decidir cul es su &alor de&erdad.(os enunciados &erificables son de muc#as clases. 8a! proposicionessin"ulares, particulares o eistenciales. Cuando una proposicin"eneral 0particular o uni&ersal puede &erificarse slo de maneraindirecta esto es, por el eamen de al"unas de sus consecuencias es con&eniente llamarla D#iptesis cientficaD. El ncleo de todateora cientfica es un con:unto de #iptesis &erificables por7ue sonpuntos de partida de raciocinios !, por ser "enerales, slo pueden serconfirmados poniendo a prueba sus consecuencias particulares, estoes, probando enunciados referentes a muestras especficas.

?- El m@todo cient3fico

(a #iptesis es todo a7uel enunciado "eneral 7ue puede ser&erificado. En la ciencia no #a! re"las 7ue nos "aranticen poranticipado el descubrimiento de nue&os #ec#os ! la in&encin denue&as teoras, #aciendo 7ue la in&esti"acin sea pro&ec#osa. En la

ciencia no #a! caminos predeterminados, la in&esti"acin se abreante los #ec#os ! son los cientficos 7uienes establecen sus propiosm-todos para lle&arla a cabo. )ero, #a! &eces en 7ue se necesita deun "ua para saber si lo 7ue in&esti"amos promete al"o 0nos &a alle&ar a al"o, ! esa "ua es el m-todo cientfico, 7ue en s no produceconocimientos, sino 7ue e&ita 7ue nos perdamos en el proceso paralle"ar a ellos.)or lo tanto, no #a! una sola manera de su"erir #iptesis cientficas,sino muc#as pero el nico principio 7ue debe estar presente en todases 7ue puedan ser &erificables.

- El m@todo cient3fico4 t@cnica de planteo comprobacin* El estudio del m-todo cientfico es la teora de la in&esti"acin, la cual es@


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IE/C>)3>GA@ descubre pautas en la in&esti"acin cientfica.

'GA@ muestra las re"las de procedimiento 7ue son perfectibles!a 7ue no "aranti$an la obtencin de la &erdad sino 7ue facilitan ladeteccin de errores.

* /i la #iptesis puesta a prueba se refiere a@

o


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C- *@todos tericos

* 3eoras eplicati&as@ sistemas de preposiciones 7ue puedan clasificarse enprincipios, le!es, definiciones &inculadas entre s mediante conecti&as l"icas.

* 'o afirmar acerca de #ec#os obser&ables, sino adi&inar su mecanismointerno.

* (as #iptesis tendrn 7ue ser compatibles con el saber ms firmementeestablecido.

* %n enunciado fctico es ms fidedi"no cuanto me:or est apo!ado porconsideraciones tericas.

* El "rado de confirmacin de una teora no basta para determinar laprobabilidad de la misma.

D- En 9u@ se apoa una 5iptesis cient3fica

* 'os solo tiene soporte cientfico, sino tambi-n etracientfico@ los primeros sonempricos ! racionales ! los se"undos son psicol"icos ! culturales.

/oporte cientfico@ cuanto ms numerosos sean los #ec#os 7ueconfirman una #iptesis, ma!or sea la precisin con 7ue ella constru!elos #ec#os ma!or ser la probabilidad 7ue le asi"nemos 0emprico.Cuanto ms estrec#o sea el acuerdo de las #iptesis en cuestin con elconocimiento disponible, cuando consiste en una compatibilidad conenunciados de le!es, ma!or ser nuestra creencia en ella. 'o es puro,sino interpretado 0racional. /on ob:eti&os, es decir, pueden sercontrolados conforme a patrones precisos ! formulables.

/oporte etracientfico@ el carcter psicol"ico influ!e sobre nuestraeleccin de las suposiciones ! sobre el &alor 7ue le asi"namos a suconcordancia con los #ec#os 0psicol"ico. Cuando es compatible conal"una concepcin del mundo 0cultural. /on materia de preferenciaindi&idual, de "rupo o -poca, es decir, no son decisi&os en la etapa de lacomprobacin.

* (as teoras cientficas deben adecuarse sin duda a los #ec#os controladoscientficamente a menos 7ue ten"an cabida en el edificio terico establecido.

- $a ciencia: t@cnica arte


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CC%(AE/H.1 Bs7ueda de soportes racionales@ deduccin de consecuencias

particulares 7ue pueden #aber sido &erificadas en el mismocampo o en campos conti"uos.

H.2 Bs7ueda de soportes empricos@ elaboracin de predicciones 0oretrodicciones sobre la base de modelo terico ! de datosempricos, teniendo en &ista t-cnicas de &erificaciones disponibleso concebibles.

5. )%EBA IE (A/ 8>)K3E/>/


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5.1 Iiseo de la prueba@ planeamiento de los medios para poner aprueba las predicciones diseo de obser&aciones, mediciones,eperimentos ! dems operaciones instrumentales.

5.2 E:ecucin de la prueba@ reali$acin de las operaciones !recoleccin de datos.

5.H Elaboracin de los datos@ clasificacin, anlisis, e&aluacin,reduccin, etc., de los datos empricos.5.5 >nferencia de la conclusin@ interpretacin de los datos elaborados

a la lu$ del modelo terico.

+. >'3K' IE (A/ CCA@ El m-todo de la ciencia nos permite@

)lantear cuestiones fcticas ra$onables. )robar respuestas probables en todos los campos probables del

conocimiento. Anali$a lo 7ue se le pretende ! constru!e teoras de se"undo ni&el. Elabora de manera racional los materiales pre&iamente elaborados por

la ciencia.

* C>E'3>F>C>/M


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* Iebe emplearse el m-todo de la ciencia en las ciencias aplicadas ! en"eneral en toda empres a #umana en 7ue la ra$n #a!a de casarse con laeperiencia.

>n&esti"acin


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-#[email protected]"rafias.comtraba:os+5mario*bun"emario*bun"e.s#tmlOi$$56(HeH9n%

-#[email protected]#are.netpei.ac1la*ciencia*su*metodo*!*su*filosofia*21+5946
http://www.monografias.com/trabajos54/mario-bunge/mario-bunge.shtml#ixzz46L3e39nUhttp://www.monografias.com/trabajos54/mario-bunge/mario-bunge.shtml#ixzz46L3e39nUhttp://es.slideshare.net/pei.ac01/la-ciencia-su-metodo-y-su-filosofia-21549876http://www.monografias.com/trabajos54/mario-bunge/mario-bunge.shtml#ixzz46L3e39nUhttp://www.monografias.com/trabajos54/mario-bunge/mario-bunge.shtml#ixzz46L3e39nUhttp://es.slideshare.net/pei.ac01/la-ciencia-su-metodo-y-su-filosofia-21549876

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