MEDIOS EDUCATIVOS DIAPOSITIVAS

PISARRA DIGITAL

DIAPOSITIVAS

Las diapositivas son "las hojas" que tiene tu presentación. Contienen marcadores de posición, que son cuadros formados por bordes punteados. Éstos pueden contener muchos elementos diferentes, incluyendo texto, imágenes, gráficos y más.

UTILIZACIÓN EN EL AULA

• SE PUEDEN UTILIZAR PARA EXPLICAR UNA CLASE • COMO MEDIO DIDACTICO Y EDUCATIVO• PARA EXPOSICIONES • HACEN QUE LA CLASE SEA MAS PARCTICA Y DE

FACIL APRENDISAJE

VENTAJAS

• Fáciles de utilizar y relativamente baratas• No necesita oscurecer mucho la clase• Impacto dramático• Pueden hacerse por los alumnos• La atención de los alumnos es superior• Uso individual o colectivo

DESVENTAJAS

• Materiales susceptibles a estropearse con el mal uso• Posibilidad de crear desinterés en el alumno• Posible pérdida de la relación alumno-profesor• No disposición de aulas y materiales específicos

PIZARRA DIGITAL

• La Pizarra digital consiste en un ordenador conectado a un vídeo proyector, que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible o no al tacto, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como también, guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas en diversos formatos. La principal función de la pizarra es, pues, controlar el ordenador mediante esta superficie con un bolígrafo, con el dedo -en algunos casos- o con otro dispositivo como si se tratara de un ratón. Esta nueva tecnología ofrece la posibilidad de interactuar con la imagen, lo cual marca la diferencia en relación con una pantalla digital normal (ordenador + proyector).

IMAGEN

UTILIZACION EN EL AULA La pizarra digital en el aula de clase abre una ventana al mundo y actúa como germen de innovación y cooperación ya que posibilita acceder a la inmensa base de conocimiento de Internet, compartir y comentar todo tipo de materiales y trabajos seleccionados o realizados por los profesores y los estudiantes, y comunicarse e interactuar en tiempo real (chat, videoconferencia) desde clase con otras personas y grupos, su disponibilidad en las aulas de clase, conjuntamente con unas sencillas orientaciones iniciales al profesorado (una formación didáctico-tecnológica inicial de unas 3/5 horas y primera guía de páginas web de interés para su asignatura resultan indispensables), da lugar a una progresiva renovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se va extendiendo a TODO el profesorado, induce una notable renovación de las metodologías docentes y de los procesos de enseñanza y aprendizaje, incrementa la motivación de los estudiantes, revitaliza la autoestima profesional de los profesores y facilita el logro de aprendizajes más significativos y acordes con la sociedad actual.

VENTAJAS

HAY MAYOR MOTIVACION EN LOS ALUMNOS. MAYOR CONCENTARCION. EL ESTUDIANTE TIENE UN PAPEL MAS ACTIVO MEJORA LA COMUNICACIÓN ENTRE DOCENTE Y EDUCANDOS LA CLASE DEJA DE SER MONOTONA Y PASA HACER DINAMICA

E INTERACTIVA.

DESVENTAJAS

Se requiere de una infraestructura adecuada. ◦ Debe de haber un espacio habilitado para la pizarra digital interactiva o un soporte portátil que permita su desplazamiento.

•Requiere de formación didáctica tecnológica. ◦Para el uso adecuado de la pizarra digital interactiva, el profesorado debe de recibir una formación, tanto didáctica y tecnológica, para que puedan aprender a usar y a organizar todos los recursos que suponen su uso.

PRESENTADO POR:JORGE GALE IRIARTE

SURANGE GONZALEZ DE LA OSSA

JOSE GREGORIO ATENCIA

MARLY NAVARRO LOPEZ

CUARTO SEMESTRE, LICENCIATURA EN INFORMATICA

CECAR