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MEMORIA 2012

MEMORIA ActIvIdAdEs 2012

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MEMORIA ActIvIdAdEs 2012

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contenidos

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CARTA .................................................................. 7

IDENTIDAD ........................................................... 8

RELACIONES INSTITUCIONALES Y ACUERDOS ..24

SOMOS .................................................................36• diálogo (39)• Formación (41)• Información (47)• Innovación Pedagógica (51)• Pastoral (53)• cooperación (55)• Asesoría (59)• Europa (61)• calidad (63)• tIc (65)• valores deportivos (67)• Gestión (69)• Representativos (71)• comunicación (73)

NOVEDADES EN LAS FUNDACIONES ..................75

CIFRAS SIGNIFICATIVAS DE LA SEDE ESTATAL ..78

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Os presentamos la Memoria de Escuelas Católicas 2012. En ella podréis ver todas las acciones llevadas a cabo por nuestra organización a lo largo de año pasado. Son numerosas y significativas. Constituyen una muestra de que, desde los distintos departamentos de nuestra sede, se ha trabajado con intensidad, profesionalidad y dedicación.

A través de toda esta actividad se pueden reconocer las señas de identidad de nues-tra institución: convicción respecto a la importancia de la presencia de la Iglesia en el mundo de la educación; análisis riguroso de realidades y retos; disposición al diálogo con otras instituciones, aunque no siempre coincidimos en los planteamientos; apuesta decidida por la innovación y por la formación de educadores y directivos; deseo de contribuir al perfeccionamiento del sistema educativo español en su conjunto; sentido de unidad.

El documento que tienes entre las manos nos da una idea de todo lo que se ha hecho. Pero unas páginas impresas o digitalizadas pueden recoger solo imperfectamente el espíritu y la vida que animan las realizaciones. Con ser mucho, el papel desempeña-do por EC va mucho más allá de la suma de las acciones concretas. Detrás de ellas hay una manera de entender la educación, un concepto de persona, una convicción arraigada de que todos los esfuerzos en este terreno valen la pena. Se inspiran en unos principios fundamentales que han quedado plasmados en el Proyecto Educativo Institucional y que el Plan estratégico, en proceso de elaboración, nos ayudará a desarrollar y concretar.

Y mientras todavía persisten los ecos de nuestro último congreso celebrado el año an-terior, nos disponemos ya ahora a prepararnos para el próximo, que se desarrollará al final de 2013. No podremos olvidar en él la difícil situación que estamos atrave-sando en nuestra sociedad y que está afectando a los centros, a quienes trabajan en ellos, a las familias de nuestros alumnos. Pero precisamente por eso deberá constituir un acontecimiento que nos ayude a generar confianza, seguridad y esperanza en el futuro.

Estamos viviendo el Año de la Fe. Es una ocasión para seguir renovando nuestro obje-tivo fundamental: evangelizar a través de la enseñanza, llevar a los niños, jóvenes y familias un mensaje cimentado sólidamente en el evangelio. La vida y el espíritu que nos animan son los que se plasman en la actividad diaria de cada uno de los colegios e instituciones que forman Escuelas Católicas. En ellos tenemos puesta nuestra mirada cuando nos esforzamos por ser coherentes en nuestras sedes.

Esperamos que la lectura de esta Memoria represente una confirmación de todo el bien que se ha hecho, una revisión de lo que falta por hacer y una mirada ilusionada y esperanzada a los retos que nos quedan por delante.

José María AlviraSecretario General

carta

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Identidad

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Escuelas Católicas,

experiencia e innovación al servicio de tu

centro

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CC.AA. Centros Aulas Alumnos Personal Profesores

ANDALUCÍA 407 8.685 217.866 16.398 13.380

ARAGÓN 91 2.197 51.781 4.442 3.652

ASTURIAS 59 1.346 32.146 2.699 2.277

ILLES BALEARS 77 1.463 37.402 3.435 2.669

CANARIAS 49 1.260 32.218 2.510 1.942

CANTABRIA 41 869 19.674 1.745 1.442

CASTILLA-LA MANCHA 92 1.793 44.327 3.651 2.987

CASTILLA Y LEÓN 205 4.445 102.894 9.479 7.696

CATALUÑA 39 1.077 26.232 2.321 1.861

COMUNIDAD VALENCIANA 280 6.407 160.270 14.037 11.420

EXTREMADURA 48 1.085 26.939 2.093 1.690

GALICIA 118 2.576 60.531 5.436 4.293

MAdRId 312 8.549 213.290 17.619 14.240

MURCIA 45 1.174 30.084 2.333 1.928

NAVARRA 43 985 23.967 2.317 1.922

EUSKADI 137 3.996 85.109 7.961 6.371

LA RIOJA 26 586 14.645 1.123 980

CEUTA Y MELILLA 6 127 3.535 230 203

TOTALES 2.075 48.620 1.182.910 99.829 80.953

Quiénes somosEscuelas Católicas (EC) es la marca de FERE-CECA, que agrupa a los titulares de los centros educativos católicos desde 1957, y de Educación y Gestión, organización empresarial de dichos centros desde 1989. EC está llamada a unir y a servir a todos los titulares de centros católicos con una vocación abierta e integradora, porque su cohesión y unidad adquiere aho-ra más que nunca una especial significación. En un período de crisis económica y social y de cambios legislativos como los que estamos viviendo es imprescindible fortalecer nuestra oferta educativa.

A lo largo de su historia FERE-CECA y EyG han alcanzado importantes niveles de valoración y grandes logros en sus respectivas competencias. Trabajamos diariamente para que todo lo conseguido hasta ahora por ambas, ese inmenso caudal de experiencia, valoración y de riqueza institucional, se consolide y se proyecte aún con mayor dinamismo. Durante 2012 se propuso, además, acompañar y apoyar el cambio que nuestras escuelas han emprendido con objeto de preparar a los niños y adolescentes para el futuro.

EC, una realidad que integra a cerca de 540 titulares y más de 2.000 centros educativos en los que trabajan casi 80.000 profesores y estudian cerca de 1.200.000 alumnos

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Asamblea General /confederal

Junta Directiva /ConfederalComité Ejecutivo

PresidentaInmaculada Tuset Garín

vicepresidenteManuel Alfredo Tamargo Rodríguez

secretario GeneralJosé María Alvira

seguros EMdE

Consejo de dirección

director de Relaciones Institucionales y

coordinación AutonómicaCarlos Ruiz Fernández

• Estadística y archivos• Expedición y recepción• Calidad

serv. Europa/Internacional

Dep. Jurídico EconómicoLuis Centeno Caballero

dep. AdministraciónJavier Poveda González

dep. cooperaciónJavier Poveda González

dep. PastoralJosé Antonio Solórzano

dep. Innovación PedagógicaIrene Arrimadas Gómez

serv. tIc

dep. comunicaciónVictoria Moya Segura

conferencia de secretarios

Autonómicos

Organigrama

Asamblea

La Asamblea es el órgano supremo de dirección de Escuelas católicas. desde la unión funcional de FERE-cEcA y EyG las asamblea de ambas institu-ciones se celebran de forma conjunta respetando los mandatos estatutarios de cada una de ellas.

La Asamblea General ordinaria de 2012 se cele-bró el 15 de marzo en ella se aprobó la gestión de la Junta Directiva y Confederal; la Memoria de actividades de 2011; los objetivos para el cur-so 2012-2013; el balance y cuentas de 2011; y los

presupuestos para el año 2012. se informó ade-más de la programación del Plan Anual 2011-2012, la situación de la negociación colectiva, la ordenación del sistema educativo, la situación de la financiación de los centros concertados, los trabajos del Departamento de Cooperación en Haití, los juegos EMDE y el Proyecto Educati-vo Institucional (PEI).

Asamblea General 2012

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La Asamblea fue inaugurada por Jaume Pujol, Arzobispo de Tarragona quien com-partió mesa con Montserrat Gomendio, secretaria de Estado de Educación, Forma-ción Profesional y Universidades. Asimismo, a lo largo de la jornada Monseñor Sebas-tiá Taltavull, obispo auxiliar de Barcelona, habló de un tema esencial para la escuela católica: “La pastoral al servicio del cambio social”.

Junta

Es el órgano de gestión de EC, formado por el Presidente, Vicepresidente, los Presidentes de las Secciones Autonómicas, seis vocales representantes de los Institutos y Entidades afiliados a Escuelas Católicas y el Secretario General de Escuelas católicas. A lo largo de 2012 la Junta se ha reunido en seis ocasiones en los meses de febrero, marzo, mayo, sep-tiembre, octubre y diciembre.

se informó especialmente sobre el proceso de relevo en la Secretaría General, la refor-ma educativa, las Asambleas de FERE-CECA y EyG, los recortes a la enseñanza concerta-da y la elaboración del Plan Estratégico de la Institución.

Entre las cuestiones que se abordaron en las distintas reuniones se encuentran:

• Las fundaciones canónicas, con la aprobación de la Fundación Escuela viva.

• La nueva configuración de las entidades titulares.

• La formación de directivos.

• La Programación estatal y autonómica.

• La situación del sistema educativo para el curso escolar 2012-2013.

• La negociación colectiva.

• La entrada en la CEOE.

• El próximo Congreso de EC.

• XXII JP 2013 y XV JP Autonómica 2013 (presentación y aprobación del tema, lema y ponentes).

Presidencia

El presidente de Escuelas católicas es ele-gido por la Asamblea General FERE-cEcA y Educación y Gestión, por un período de cuatro años pudiendo ser reelegido para un mandato más. El Presidente convoca y presi-de las reuniones de la Asamblea General y la Junta Directiva de FERE-CECA, así como las reuniones de la Asamblea Confederal, de la Junta Confederal y del Comité Ejecuti-vo de EyG. Ostenta la representación legal de la Institución ante la Administración, los juzgados y tribunales de cualquier grado y jurisdicción, ante cualquier entidad pública o privada y en general ante terceros.

Presidenta Inmaculada Tuset Garín

Vicepresidente

Manuel Alfredo Tamargo Rodríguez

Secretario General

José María Alvira Duplá (desde el 18.05.2012)

Vocales

Jesús Félix Martínez Martínez Avelino Revilla CuñadoConcepción Viviente Core José Ignacio Rodríguez Oscar Martín Vicario Piedad Martínez Martínez

Presidentes autonómicos

Francisco Ruiz Millán (Andalucía)Miguel del Cerro Calvo (Aragón)Begoña Morán Fernández (Asturias)Bernat Alemany Ramis (Baleares)Maximiliano Nogales Morales (Canarias)Mª del Socorro Sánchez Martín (Cantabria)José Félix Martín Bernal (Castilla La Mancha)Máximo Blanco Morán (Castilla y León)Vicenta Rodríguez Arroy (Comunidad Valenciana)Joseba Kamiruaga (Euskadi)Marco Antonio Romero Temblador (Extremadura)Celsa Boquete Fuentes (Galicia)Ramón Mª Iceta Olaizola (La Rioja)Francisco Javier Agudo García (Madrid)Alicia Plaza Mazón (Murcia)José Jorge Lanchas Rivero (Navarra)

Presidenta

Vicepresidente

Secretario General

Vocales

Presidentes autonómicos

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Además mantiene contactos con la congre-gación para los Institutos de vida consagra-da y las Sociedades de Vida Apostólica, con la congregación para la Educación católica y con la jerarquía eclesiástica. Durante 2012, ante la renuncia del secretario General por cuestiones de salud, la Presidenta asumió parte de sus responsabilidades desde enero hasta septiembre de 2012.

En 2012 la presidencia ha realizado las si-guientes acciones:

• Participación en las Juntas Directivas del año (excepto septiembre y octubre por causas justificadas).

• Presidencia de la Asamblea anual de FERE-cEcA y de EyG.

• visitas a la sede nacional y reuniones con los directores de los distintos departamentos y con el personal.

• Entrevistas con titulares de diversas instituciones para la búsqueda del nuevo secretario General en sustitución de Juan Antonio Ojeda tras su dimisión en diciembre de 2011.

• Orientación y coordinación con el nuevo secretario general, José Mª Alvira.

• Reuniones con los titulares de diversas autonomías para promover el apoyo y la generación de vínculos de unidad.

• Participación en el curso de Equipos Directivos de las Hijas de Jesús (Madrid, marzo) y en la inauguración del curso de la Fundación santo domingo (Tudela, 9 de octubre).

• Participación en la presentación del libro “Nueva Evangelización en la Escuela católica” de Francesc Riu (Madrid, 2 de octubre).

• Elaboración de columnas de opinión para el periódico Escuela.

• contactos y diálogos con el nuevo Ministro de Educación y con los representantes de las patronales y sindicatos de la enseñanza concertada.

• contactos y diálogo con el Presidente de la comisión de Enseñanza y Catequesis de la Conferencia Episcopal con el fin de mantener un clima de información y comunión.

• Encuentros con el secretario General de la Fundació de la Escola cristiana de catalunya.

• Encuentros con el Presidente y la Secretaria General de la CONFER.

• Reunión con la Consejera de Enseñanza de cataluña (9 de marzo).

Inmaculada Tuset, en la presentación del libro “Nueva Evangelización en la Escuela Católica”

junto con Monseñor Fidel Herráez y Francesc Riu

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Vicepresidencia

Desempeña las funciones que habitualmente le delegue el Presidente/a, además de sustituirle en caso de ausencia, enfermedad o vacante.

Excepcionalmente entre enero y septiembre de 2012, por ausencia del Secretario Gene-ral, el Vicepresidente desempeñó algunas funciones propias del cargo de secretario.

Durante 2012 la vicepresidencia ha partici-pado en los siguientes encuentros:

• En Juntas y Asambleas. • Reuniones con el Ministerio

de Educación, con sindicatos y con otras patronales, siempre acompañado del servicio jurídico o acompañando a la Presidenta.

• Reuniones de secretarios autonómicos.

• Reuniones de coordinación de las Fundaciones territoriales de FERE-cEcA.

• Reuniones del grupo que elabora el Plan Estratégico de Escuelas Católicas, como coordinador del mismo.

• Reuniones del Consejo de Dirección de la sede nacional entre enero y septiembre, como coordinador del mismo.

• Reuniones del Grupo Asesor de la sede, como coordinador del mismo.

• Reuniones y negociaciones como presidente de Integra para el acuerdo con el Grupo sM respecto a la plataforma Educamos.

• Reuniones previas a la entrada de EyG en la cEOE.

Secretaría General

La Secretaría General es el órgano ejecutivo de la Asamblea General y de la Junta Direc-tiva de Escuelas Católicas. A su frente figura el Presidente y está constituida por el secre-tario General y los directores de los distintos departamentos de FERE-cEcA y EyG. El se-cretario General es nombrado por la Junta directiva por un período de cuatro años re-novables por otros cuatro, y además ostenta la presidencia de EMDE, y de las reuniones de la Junta Directiva Nacional de dicha ins-titución.

2012 ha sido un año particular en cuanto que desde enero a mayo se abrió un proceso de búsqueda de Secretario General y has-ta septiembre no tomó posesión del cargo. Por ello, de enero a septiembre las funciones principales del Secretario (ejecución de los acuerdos de la Junta Directiva, coordinación de departamentos y sedes autonómicas y re-laciones institucionales) fueron asumidas por la Presidenta, el Vicepresidente y los Directo-res de cada uno de los departamentos.

José María Alvira

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Una vez nombrado secretario general de EC José María Alvira Duplá, éste asumió la funciones propias del cargo destacando en-tre ellas:

• Reuniones con responsables del Ministerio de Educación.

• diversos contactos con la conferencia Episcopal Española y la comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis.

• Participación en la Mesa de la concertada (7 de septiembre).

• Dirección del Consejo de Dirección y del grupo asesor.

• Participación en el pleno y en distintas reuniones del Consejo Escolar del Estado (20 de septiembre, 30 de octubre y 13 de diciembre).

• Participación en la comisión del Plan Estratégico de Ec (septiembre).

• Asistencia al acto de entrega de los premios FAd con la presencia de la Reina en el Palacio de la Zarzuela (27 de septiembre).

• Entrega de los Premios Europa de Ec (octubre).

• Asistencia a la presentación del libro “Nueva evangelización en la escuela católica”, del salesiano Francesc Riu (octubre).

• Reuniones con AEcId.

• Reuniones con Fraternidad.• Participación en la CEEC en Turcifal,

Portugal (12 y 13 de octubre).• Moderador en la mesa redonda

de la Asociación Española de Fundaciones (15 de octubre).

• Participación en el congreso de UECOE en Pontevedra (18, 19 y 20 de octubre).

• Inauguración del 20 Aniversario de la Fundación Educación católica (24 de octubre).

• Asistencia al congreso de cEcE (25 de octubre).

• Intervención en la presentación del Manual de Bioética para Jóvenes editado por la Cátedra de Bioética “Jérôme Lejeune” (7 de noviembre).

• Reuniones con directivos de distintas editoriales como SM (29 de octubre) o Edebé (19 de diciembre).

• Inauguración del Encuentro Entrecongresos de EcM (16 de noviembre).

• Participación en las reuniones del Patronato de la Fundación de Religiosos para la salud (FRs).

• Reuniones con distintas organizaciones educativas como COFAPA, Fomento, Fundación Encuentro, CECE, etc.

Reunión de la Junta Directiva

José María Alvira en la inauguración del II Encuentro Entrecongresos de ECM

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Departamentos

• Jurídico-Económico

Asesora a los afiliados a Escuelas Católicas sobre todo lo concerniente al funcio-namiento de los centros educativos. A través de él se estudian las necesidades e implicaciones jurídicas en los convenios colectivos y se establecen los criterios de actuación sobre nuestro marco legislativo en cada momento.

• Innovación Pedagógica

Pone a disposición de los centros proyectos de investigación, recursos didácticos, itinerarios formativos y experiencias, con el objetivo de impulsar el desarrollo de líneas de acción orientadas a la mejora de la calidad de los proyectos educativos de las Entidades Titulares y centros, a renovar las competencias profesionales de los docentes, y a reforzar la identidad de Escuelas Católicas.

• Pastoral

Entendemos nuestra acción educativo pastoral como clave para acompañar y alen-tar la identidad específica de escuela evangelizadora, una de nuestras tareas funda-mentales que en 2012 ha quedado enmarcada en la celebración del Año de la Fe.

Asimismo, desde su toma de posesión en el mes de septiembre ha acudido a reuniones de los distintos equipos de asesores auto-nómicos, así como a cursos, con objeto de saludar e ir conociendo a las personas que directamente e indirectamente integran la or-ganización.

Del mismo modo y con objeto de conocer la realidad autonómica, ha visitado las se-des de Castilla y León (15 de noviembre), Valencia (21 de noviembre), Castilla-La Man-cha (22 de noviembre), Murcia (3 y 4 de diciembre), Navarra (12 de diciembre), Ga-licia (15 de diciembre) y cantabria (18 de diciembre). En algunas de estas visitas se ha podido entrevistar además con el Consejero de Educación de la comunidad autónoma co-rrespondiente.

Especialmente intensa en estos meses ha sido la relación con los distintos medios de co-

municación. Ha concedido entrevistas para medios como Alfa y Omega, Vida Nueva, COPE, Escuela, Magisterio, TVE, La Razón, cadena ser…

El secretario General impulsa y coordina los trabajos para la elaboración del Plan Es-tratégico de la institución que además rea-lizará una reflexión más profunda sobre la misma. Para ello, se ha formado una Comi-sión integrada por secretarios autonómicos, personal de la sede y expertos en calidad.

Rueda de prensa de la enseñanza concertada en

la sede de EC

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• Administración

Entre las tareas del departamento de Administración destaca la aprobación y se-guimiento del balance económico y de los presupuestos para el año, el estudio de planes de ahorro de costes y financiación, el seguimiento de acuerdos con partners y el análisis de la auditoría de cuentas.

• Cooperación Internacional

FERE-CECA es ONGD “Calificada en el sector Educación” por la AECID y está inscri-ta en el Registro de ONGD de la AECID, de Agentes de Cooperación al Desarrollo de Castilla y León, Extremadura, Galicia, Cantabria y Generalitat Valenciana. Asi-mismo, es miembro de la coordinadora estatal de ONGD, y de las Federaciones de ONGD de la Comunidad de Madrid y La Rioja.

• Comunicación

Es nuestra tarea difundir una imagen apropiada de la escuela católica y realizar una comunicación adecuada para mantener informados a nuestros asociados, a todo el sector educativo y a la sociedad en general.

• Calidad

Es nuestra misión impulsar, ayudar, facilitar y favorecer la aplicación del Modelo EFQM de Excelencia en todos los centros pertenecientes a Escuelas Católicas, en estrecha colaboración con las diferentes sedes autonómicas.

• Relaciones Institucionales y Coordinación Autonómica

Entre nuestros fines está promover la unidad de acción en todo el Estado para po-tenciar la actuación de nuestro sector de escuela concertada, siempre respetando nuestra diversidad autonómica. Por eso somos los responsables de favorecer una comunicación interna inmediata y fluida y una mayor y mejor coordinación con las secciones autonómicas de Ec.

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Coordinación autonómica y servicios a las autonomías

desde Escuelas católicas nacional se lleva a cabo una labor de coordinación entre las dis-tintas sedes autonómicas, así como la oferta de una serie de servicios a las autonomías.

Para potenciar la coordinación entre la sede nacional y las autonómicas se han visitado a lo largo del año las sedes de Andalucía, Murcia, Valencia, Extremadura, Canarias, La Rioja, Castilla-La Mancha y Castilla y León (ésta última para cerrar el lugar de celebra-ción del próximo Congreso de EC que tendrá lugar en noviembre de 2013).

• Reunión de secretarios autonómicos

Se han celebrado durante el año tres reunio-nes de secretarios (en enero, mayo y noviem-bre). En ellas se ha realizado el estudio de: las acciones a acometer ante el último infor-me PIsA; el nuevo marco de las Fundaciones canónicas Privadas; el coste del puesto es-colar; la formación y red de directivos, así como la formación de coach; el estado ac-tual del Reglamento de conciertos; el mapa escolar de Escuelas católicas; la red social educativa…

Asimismo, los días 4 y 5 de julio tuvo lugar en el Colegio Mayor Elías Ahúja de Madrid, el tradicional encuentro que al final de cada curso reúne a los secretarios Autonómicos de Escuelas católicas y a los miembros del Consejo de Dirección de la institución. La re-flexión y el trabajo se centró en la colabora-ción para la elaboración del Plan Estratégico de Escuelas católicas. Para ello se contó con la presencia de Sara Ferreras, socia directo-ra de Be-Up y experta en coaching.

• Atención y coordinación de los asesores jurídicos y económicos autonómicos de Ec

Se han celebrado distintas reuniones con los siguientes temas:

– Octava renovación parcial de consejos escolares; reforma laboral en el ámbito escolar-recortes salariales; derechos de autor y propiedad intelectual; convoca-torias de ayudas económicas individua-les y para los centros concertados para el desarrollo de diversos programas educativos; criterios de distribución de créditos presupuestarios de 2012…

– Recortes salariales, conflictos colecti-vos, análisis de sentencias, reclama-ciones individuales.

– Reglamento de conciertos, reales de-cretos de titulaciones EI-EP; real de-creto sobre contrato de aprendizaje y FP dual; conflictos colectivos, reforma laboral, coste del puesto escolar.

– Protocolos de seguridad jurídica, se-guridad social, pago delegado, nego-ciación colectiva, nueva ley de juris-dicción social, responsabilidad penal de las personas jurídicas, licencias municipales, derechos de autor.

– Medidas de protección en el uso de las instalaciones.

Reunión de Secretarios Autonómicos en la sede de EC

Reunión de Secretarios Autonómicos en el Colegio Mayor Elías Ahúja Reunión de Asesores Jurídicos

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Entre los temas específicos de FERE-CECA se abordaron las cuestiones institucionales rela-tivas a: las Fundaciones canónicas Privadas (con la creación de una nueva fundación en el ámbito de la comunidad valenciana y la Región de Murcia); y la comisión de Estudio del coste del Puesto Escolar.

Se ha llevado a cabo la promoción de la comunicación entre los asesores de las dis-tintas sedes autonómicas a través de la pá-gina web de Escuelas Católicas y del foro, empleado por todos los asesores jurídico-económicos de la organización como medio de comunicación y debate de temas y pro-blemas suscitados en los centros de todo el Estado, así como la búsqueda de soluciones a los mismos.

• Información y coordinación con las asesorías autonómicas y provinciales y con asesores jurídicos de otras instituciones religiosas

Se han celebrado reuniones conjuntas en las que se han tratado los temas siguientes:

– Reforma laboral en el ámbito escolar, recortes salariales, conflictos colecti-vos, análisis de sentencias, reclama-ciones individuales.

– Protocolos de actuación en caso de abusos a menores por parte del perso-nal laboral del centro; alternativas en la utilización del comedor escolar; uni-formes escolares y convivencia escolar.

– Reglamento de conciertos, reales de-cretos de titulaciones EI-EP; real de-creto sobre contrato de aprendizaje y FP dual; reforma de la EsO y del Bachillerato (retraso en su implanta-ción); fundaciones canónicas, venta de libros, incidencias en actividades y servicios complementarios (audito-rías) utilización de imágenes de inter-net, derechos de autor y propiedad intelectual.

– La responsabilidad penal de las per-sonas jurídicas; autonomía de cen-tros; bilingüismo.

– Negociación colectiva, conflictos co-lectivos, coste del puesto escolar; con-tratación y pensiones, coincidencia IT y vacaciones, reforma Seguridad Social, Proyecto de Ley de Tasas judi-ciales.

– Seguridad social, pago delegado, negociación colectiva, nueva ley de jurisdicción social, responsabilidad penal de las personas jurídicas, licen-cias municipales, derechos de autor.

– Proyecto de Ley de Presupuestos Ge-nerales del Estado para 2013.

• Reuniones de coordinación con asesores pedagógicos

A lo largo del año se han celebrado cinco reuniones (enero, marzo, junio, septiembre y diciembre). En ellas se ha informado sobre la gestión del crédito de formación de la FtFE

Reunión de Asesores Pedagógicos

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y de los Permisos Individuales de Formación (PIF), la Escuela de Verano en Portugal, la Escuela de Verano Itinerante, proyectos de plurilingüismo, SAME, diseño de la web “Por la innovación educativa”, proyecto “Escuela 21”, etc.

Los temas objeto de reflexión han sido entre otros:

– Trabajo conjunto para la elaboración del documento de Ec sobre las propuestas del Gobierno en materia educativa (LOMCE).

– Creación del espacio de trabajo para los asesores de las cc.AA. en la Intranet de Ec.

– Puesta en marcha de la “Red de orientadores escolares”.

La coordinación de la formación se ha lleva-do a cabo a través del Plan de formación del Ministerio de Educación, Escuela de Verano, Jornadas (X Jornada para Orientadores Es-colares, I Jornada de Coaching Educativo), Planes de formación de oferta de la FTFE, Tí-tulo de “Experto en Coaching Educativo”, 2ª promoción del Programa de Formación “Pro-fesores para el cambio y la innovación”, etc.

• Reuniones de coordinación pedagógi-ca y pastoral de Entidades Titulares, Equipos de Titularidad y Fundaciones

Se han celebrado cinco reuniones (de febre-ro a noviembre), en las que se ha informa-do de la actualidad educativa y recursos en red, y se ha creado un entorno personal de aprendizaje como metodología de trabajo del coordinador pedagógico. Los temas de reflexión han sido:

– Programas de desarrollo profesional docente.

– Experiencias de uso e integración de las tIc en la comunicación y coordinación de redes de centros.

– cómo sería la pastoral de mis sueños.

– Reflexión y puesta en común sobre “Máster de liderazgo e inteligencia espiritual”.

• Reuniones de coordinación con

asesores de pastoral

Se han tenido dos reuniones del equipo de pastoral en las que se han abordado los si-guientes temas:

Reunión de Asesores de Pastoral

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– Promoción y seguimiento del “Año de la fe” en nuestros centros.

– Jornadas de Pastoral Educativa y Jornadas Autonómicas de Pastoral: búsqueda del concepto, ponentes y detalles de organización.

– Cómo colaborar con los equipos de titularidad y fundaciones.

– Evaluación de las JP 2012 y JPA 2012. criterios de funcionamiento.

– Encuesta de calidad sobre el estado de la pastoral en centros de Euskadi.

– desarrollo del Programa de Prevención para tutorías.

– Justificación de los cuatro modelos de pastoral a trabajar en la reunión con equipos de titularidad y fundaciones.

– congregaciones y centros que están desarrollando su Proyecto Educativo Institucional (PEI).

Se han tenido además dos ponencias con coloquio:

– Óscar Alonso: Escuelas con wi-fe. ¿cómo es la calidad de la señal en nuestra pastoral escolar?

– carlos Esteban: Problemática en torno a la dEcA.

• Reuniones de coordinación con asesores de calidad

A lo largo del año se han celebrado dos reuniones de coordinación con asesores de calidad en julio y noviembre. En ellas se ha presentado el plan de trabajo de las diferentes sedes autonómicas y los reque-rimientos del Club de Excelencia. Se ha informado de la actualización del nuevo Modelo EFQM 2013. Además, se llevó a cabo la planificación del Departamento de Calidad para el curso 2012-13, la prepa-ración de la IV Jornada Nacional de Cali-dad, prevista para el 10 de abril de 2013 y la elaboración de una investigación y diagnóstico en los centros de Escuelas ca-tólicas en materia de gestión a través de un cuestionario, cuyo objetivo será conocer la situación real de los centros y detectar sus posibles necesidades.

• Reunión de asesores de comunicación

El 27 de septiembre se celebró la reunión anual de asesores de comunicación de las comunidades autónomas. En ella se infor-mó sobre la postura de Escuelas católicas ante el Anteproyecto de Ley de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) y se presen-tó el Plan de comunicación para el relevo de altos cargos en la institución elaborado

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por el Departamento de Comunicación. Los asesores compartieron sus experiencias en materia de comunicación en las distintas co-munidades y recibieron una sesión formativa sobre la estrategia de comunicación en me-dios sociales.

• Proyectos de cooperación autonómicos

Existe una línea de colaboración esencial entre las secretarias autonómicas y el de-partamento de cooperación de FERE-cEcA. A través de los representantes de nuestra institución en cada una de las autonomías, nuestra ONGD puede acceder a las Convo-catorias para proyectos de cooperación que los Gobiernos autonómicos realizan periódi-camente para ONGD y que exige tener una delegación autonómica.

• servicios a las autonomías

– La consolidación y coordinación de las contabilidades de todas las comu-nidades autónomas: recepción y revi-sión de todas las contabilidades y en el caso de algunas autonomías (can-tabria, Las Palmas-Tenerife, Castilla-La Mancha, Asturias y Extremadura), elaboración de la misma en su totali-dad en el secretariado Permanente.

– La coordinación laboral para el cum-plimiento de las obligaciones del sis-tema REd de la seguridad social a través del servicio de la gestoría la-boral del secretariado Permanente (nóminas, contrataciones, seguros sociales), de secciones autonómicas de FERE-CECA: Asturias, Cantabria, y Castilla-La Mancha.

– desde el secretariado Permanente para algunas autonomías la prepa-ración de la información económica para sus respectivas asambleas auto-nómicas, así como colaboración para la elaboración de presupuestos del ejercicio siguiente o emisión de reme-sas de cuotas.

– servicios a las cc.AA. sobre el siste-ma de bonificaciones de la FTFE con cargo al crédito de formación de cada colegio: Elaborando una guía de la aplica-

ción oficial, que se entrega a cada

asesor nuevo para el ejercicio de sus funciones.coordinando la contestación de requerimientos que se realizan a las FERE-cEcA autonómicas como entidades organizadoras por su gestión en las acciones formativas. coordinando las actualizaciones de la aplicación FERE-CECA que son requeridas por cambio en la normativa, o solicitadas por los di-ferentes usuarios para facilitar la tramitación de las bonificaciones.comunicando a las FERE-cEcA au-tonómicas las inspecciones que la FtFE realiza a sus acciones forma-tivas, remitiendo las actas de ins-pección.Ofreciendo asesoramiento global (normativo, informático, y económi-co-fiscal) para la correcta tramitación de las bonificaciones ante la FTFE.

– Reunión de coordinación con gesto-res de formación: se trató de forma monográfica qué son los Permisos In-dividuales de Formación (PIF) y cómo ofrecer un servicio desde las sedes autonómicas para que los trabajado-res de nuestros colegios puedan be-neficiarse de esa financiación.

– Gestión de la entrega a las diferentes sedes autonómicas de las reversiones generadas y cobradas en la confe-deración. desde el departamento de Administración nacional se gestiona el seguimiento del Acuerdo de Gasó-leo C con CEPSA, y su facturación y reparto entre las diferentes sedes.

– Proyecto de web e intranEC que per-mita a las cc.AA. reducir el gasto ocasionado por el alojamiento de las páginas web y la posibilidad de com-partir los contenidos que se generen entre todas las autonomías a través de una herramienta común.

– Asesoría sobre la imagen corporativa de cada una de las cc.AA. con el ob-jetivo de mostrar una imagen coherente y homogénea pero respetando las par-ticularidades de cada una de las sedes.

– Asesoría de comunicación para ayu-dar a las sedes que no cuentan con la colaboración de un profesional en las relaciones con los medios (notas de prensa, ruedas de prensa, etc.).

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Relaciones institucionales y acuerdos

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A lo largo de 2012, EC ha consolidado e impulsado las relaciones con los agentes

educativos y organismos nacionales e internacionales.

Además, con objeto de velar por los intereses de sus centros en su

vertiente empresarial, ha negociado distintos pactos

y acuerdos.

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Relaciones institucionales

internacionales

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OIEC

se asistió al 86 Consejo de la OIEc celebrado en Beirut (El Líbano) del 12 al 15 de abril.

EC Portugal

Por cuarto año consecutivo se cele-braron unas jornadas pedagógico-pastorales en colaboración con la Escuela católica dirigidas a profesores y directores, con el título “Una escuela innovadora para un mundo en trans-formación” (10 y 11 de septiembre, y 28 de septiembre). La formación se desarrolló en el colegio Internato de Carvalhos (Misioneros Claretianos) y estuvo abierta especialmente a los par-ticipantes de las escuelas católicas del norte de Portugal (junto con el SNEC de Portugal). Se trabajó con un grupo de 200 educadores, en torno a estos temas:

– Proyecto educativo e innova-ción pedagógica.

– crear estilos organizativos posi-tivos.

– cómo ser centros con inteligen-cia espiritual.

Asociación Uruguaya de Educación Católica (AUDEC)

Participamos como ponentes en el XIII congreso Proeducar de la Asociación Uruguaya de Edu-cación Católica (AUDEC), que reunió a más de 1.200 profesores de todos los niveles y materias de las Escuelas Católicas en Uruguay. Este año el congreso estuvo dedicado a la didáctica como clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

ACCEGE

Se mantiene una relación fluida con la Asociación de centros católicos de Enseñanza de Guinea Ecuatorial, contraparte local para los proyectos que desarrolla FERE-CECA en el ámbito de la coo-peración al desarrollo en el sector educativo. El trabajo conjunto abarca tanto la gestión ordinaria como el proceso de estrategia futura ante la AE-cId y el Gobierno de Guinea Ecuatorial.

ECNAIS

Escuelas católicas es miembro del comité Euro-peo de asociaciones de escuelas privadas, EC-NAIS. Participa en sus actividades y estuvo pre-sente en la Conferencia “Emprender e innovar en las escuelas independientes” y en el Comité de dirección, ambos celebrados en Bratislava (Eslo-vaquia).

Consejo de la OIEC en Beirut Jornadas pedagógico-pastorales celebradas conjuntamente con la escuela católica de Portugal

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Relaciones institucionales

nacionales

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Iglesia

Durante 2012 se ha mantenido el diálogo tanto con responsables de la conferencia Episcopal Española, como de la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis, en este último caso para perfilar la puesta en marcha de las Fundaciones Canónicas Priva-das y avanzar en la redacción de los Estatu-tos de la Fundación “Escuela viva”.

Se ha participado además en reuniones conjuntas con CONFER (especialmente, a través de la Comisión de Asuntos Jurídicos, con la asistencia del presidente, Elías Royón, y la secretaria general de CONFER, Julia García Monge). En dichas reuniones se pres-tó especial atención al reconocimiento de las fundaciones canónicas privadas promovidas por congregaciones religiosas, el régimen de seguridad social de los religiosos y la asis-tencia sanitaria universal y gratuita para los religiosos.

Asimismo, se ha contado con la presencia de distintas autoridades de la Iglesia en Asam-bleas, jornadas, etc. como Jaume Pujol, Ar-zobispo de Tarragona, Monseñor Sebastián taltavull… se acudió también a la recepción de la Nunciatura Apostólica en España con motivo de la fiesta oficial de la Santa Sede, donde se dialogó con Monseñor Renzo Frati-ni, Nuncio Apostólico en España.

El nuevo Secretario General, al asumir sus funciones en la institución, envió una carta personal a cada uno de los Obispos. desde septiembre hasta final de año ha podido con-versar con Casimiro López, presidente de la CEEC; Modesto Romero, secretario general de la CEEC; y Fidel Herráez, Obispo Auxiliar de Madrid.

Ministerio de Educación

Se han celebrado diversos encuentros con el Ministro de Educación, Cultura y Deporte, con la secretaria de Estado de Educación y Formación Profesional, con el Subsecreta-rio de Estado de Educación y con el secre-tario de Estado de Universidades, a fin de estudiar: la nueva configuración del sistema educativo; Programas de Cualificación Profe-sional Inicial; acceso a los ciclos Formativos de Grado Medio y superior; Proyecto de Reglamento de Normas Básicas de concier-tos educativos; Proyecto de titulaciones de Infantil y Primaria; Proyecto de modificación del currículo de Primaria y de EsO (EPc) y Ordenación de la FP.

Asimismo, se han celebrado reuniones de trabajo con el Director General de Evalua-ción y Cooperación Territorial, el Director General de Formación Profesional, la Subdi-rectora General de Ordenación Académica y la subdirectora General de cooperación territorial.

(De izda. a dcha.) Carlos Ruiz, Montserrat Gomendio, Inmaculada Tuset y Jaume Pujol, Arzobispo de Tarragona

Luis Centeno, Monseñor Renzo Fratini, Nuncio Apostólico en España, y Javier Poveda

Reunión del sector con el Ministro de Educación y la Secretaria de Estado

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Desde que en septiembre José Mª Alvira to-mara posesión del cargo ha participado acti-vamente en las reuniones celebradas con los distintos responsables del Ministerio de Edu-cación en septiembre, octubre, noviembre y diciembre.

Ministerio de Trabajo y Seguridad Social

Durante el año 2012 se han mantenido reu-niones con la directora General del Instituto Nacional de la Seguridad Social (INSS) en las que se han abordado temas relativos a la entrada en vigor del nuevo régimen de la jubilación ordinaria, las jubilaciones parcia-les y sus nuevos requisitos, la cobertura del seguro escolar obligatorio y la eliminación de las cláusulas de jubilación forzosa en los convenios colectivos entre otros. todos estos temas se han analizado desde la situación particular de nuestros centros.

Partidos políticos

Se han mantenido diversas reuniones y en-trevistas con representantes de los Grupos Parlamentarios mayoritarios en el congreso y en el Senado, especialmente con ocasión del desarrollo del programa electoral del partido en el Gobierno y los planteamientos de base del Anteproyecto de Ley Orgáni-ca para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), particularmente en todo lo que

hace referencia a la estructura del sistema educativo (duración y esquema de las dis-tintas enseñanzas) y al funcionamiento del régimen de conciertos, en los aspectos vin-culados a la libertad de enseñanza y obli-gaciones económicas de la Administración educativa.

Asimismo, se han celebrado reuniones de trabajo con los principales partidos políticos a fin de trasladar propuestas de cara a la Ley de Presupuestos Generales del Estado, medidas fiscales, asistencia sanitaria a los religiosos, reforma laboral y de las pensio-nes, etc.

Consejo Escolar del Estado

Se ha mantenido la presencia de Escuelas católicas en la Comisión Permanente y en el Pleno del Consejo Escolar del Estado con dos representantes, habiéndose formulado numerosas enmiendas a todos los proyectos de textos normativos, sometidos a informe por el Ministerio de Educación, Cultura y De-porte, destacando especialmente el proceso de dictamen del Anteproyecto de Ley Orgá-nica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) y el Informe sobre la situación del sistema educativo 2010-2011. En total se han emitido 40 dictámenes (17 Proyectos de Or-den Ministerial, 12 Proyectos de Orden, 10 Proyectos de Reales decretos y el Antepro-yecto de la LOMCE).

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Defensor del Pueblo

Se ha presentado a trámite la documentación pertinente para que la Defensora del Pueblo realice las acciones que estime oportunas para que las dos Administraciones autonómicas que adeudan dos proyectos de cooperación, cum-plan con las obligaciones adquiridas con nues-tra institución. se trata del retraso en los pagos de las subvenciones aprobadas de sendos pro-yectos de cooperación de dos administracio-nes autonómicas: Castilla-La Mancha, con un impago pendiente desde 2010, y la Genera-litad valenciana con otro proyecto sin abonar desde 2011.

Integra

Como socios mayoritarios de la mercantil INTEGRA, hemos asumido los cargos de Presidente de la Junta de Partícipes y Consejo de Administración, así como de Consejero Delegado. Se ha realizado el seguimiento de los acuerdos de los órganos de gobierno propios de la sociedad.

British Council

Colaboración y contacto para fomentar las relaciones entre centros españoles y británicos.

Embajada Alemana

Promoción del idioma alemán y de intercambios entre centros educativos de ambos países.

OAPEE – Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos

Establecimiento de una línea de comunicación para acercar los proyectos educativos de becas e intercambios de la Unión a los colegios de Escuelas Católicas.

Oficina del Parlamento Europeo y Representación en España de la Comisión Europea

Participación en reuniones y actos de promoción de la dimensión europea de las instituciones públicas a nivel euro-peo. colaboración y entrega de materiales promocionales.

CEOE En 2012 la Junta de EC decidió que se dieran los pasos nece-sarios para la entrada en la CEOE. Finalmente se produjo en el mes de septiembre, con tres vocalías. Así, EC está presente en la Junta, en la Asamblea General y en las siguientes co-misiones: Diálogo Social; Relaciones Internacionales; Unión Europea; Investigación; desarrollo e innovación; seguridad social; Formación; Prevención de Riesgos y Mutuas; Educa-ción y Gestión del conocimiento; Responsabilidad social Empresarial; sanidad y Asuntos sociales; Promoción de la Empresa y de su Entorno; y Asuntos Jurídicos y Regulatorios de la Empresa.

El Secretario General de EC asistió por primera vez a Junta de la cEOE como miembro de la misma el 17 de octubre.

IMSERSO

Para la preparación de día de Europa del año 2012 se crearon puentes de colaboración con el IMSERSO debido a que 2012 fue el Año Europeo del Envejecimiento Activo y de la solidaridad Intergeneracional. tras la colaboración se han fomentado las actividades entre alumnos y abuelos en el entorno escolar.

Fundación Educativa Francisco Coll

Asesoramiento y formación para responsables pedagógicos sobre proyectos europeos.

Otras entidades

Se ha mantenido relación con distintas Redes de cooperación al Desarrollo como CONGDE, FONGDCAM-Comunidad de Madrid o la coordinadora de ONGD’s de La Rioja. Asimismo, la Red de Entidades solidarias (Redes), promovida por CONFER, ha mantenido relación con FERE-cEcA de cara al proceso de revisión y análisis estratégico que Redes ha desarrollado durante 2012.

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Acuerdos

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Fraternidad

Se han mantenido numerosas reuniones con el Servicio de Prevención Ajeno FRATERNI-DAD-MUPRESPA en las que se ha negociado el programa anual de actuaciones del SPA, la adecuación de los contratos del SPA a la legislación vigente, los planes de autoprotec-ción para los centros educativos, así como los distintos cursos de formación que FRATERNI-DAD-MUPRESAPA imparte a nuestros centros dentro del programa de prevención.

Se ha llegado a un acuerdo con Fraternidad Prevención para que los centros que estén interesados en adquirir un desfibrilador automático lo puedan hacer a un precio más eco-nómico, y que Fraternidad imparta gratuitamente los cursos obligatorios necesarios para su manejo.

También se han mantenido reuniones con la Mutua FRATERNIDAD para coordinar los trabajos conjuntos en aquellas materias que supongan una mejora para los centros, como puede ser el plan de absentismo, la gestión de la Incapacidad Temporal, etc.

Fundación para la Prevención de Riesgos Laborales

Se han participado en acciones financiadas por la Fundación para la Prevención de Riesgos Laborales en el sector de la Educación Infantil y en el sector de la Dis-capacidad. En estas acciones se ha elaborado material relacionado con los riesgos musculo-esqueléticos y de la voz, enfocados para estos sectores, y se han entregado a través de visitas individualizadas a los centros.

En el sector de la Enseñanza Concertada la acción financiada por la Fundación para la Prevención de Riesgos Laborales se ha centrado en la elaboración de un CD sobre primeros auxilios y emergencias en el aula, y la celebración de una jornada presencial complementaria del cd.

Fundación Tripartita

Se han celebrado varias reuniones de las distintas comisiones paritarias sectoriales donde participa Educación y Gestión: convenio de centros de enseñanza privada sostenidos total o parcialmente con fondos públicos; convenio de centros de asisten-cia y educación infantil; convenio de centros universitarios e investigación y convenio de centros y servicios de atención a personas con discapacidad. En todas estas me-sas se realizó un estudio del estado de situación de la formación de los trabajadores en cada uno de los sectores en los que participa EyG.

Educamos

Se ha formalizado con la Editorial SM el acuerdo de reorganización para el funciona-miento y proyección futura del proyecto Educamos. Dicho acuerdo garantiza la ejecución futura de un módulo institucional de Escuelas católicas sobre la plataforma Educamos de modo que permita en un futuro la virtualización de servicios a los centros afiliados. El acuerdo, complementado con un acuerdo SM-Integra, ha supuesto la finalización de la fase de inicio del proyecto y los mecanismos financieros previstos, y a partir de ahora se genera un modelo nuevo para la fase de expansión y consolidación.

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ALKORA

A través de la Correduría ALKORA se ha venido gestionando la cobertura de riesgos. Ello genera además de unas condiciones deseables de precio-servi-cio, dos modalidades de reversión: la participación en beneficios y una cesión de comisión. La primera se destina íntegra a los centros desde la bajada del coste al precio técnico, y la segunda revierte íntegramente a las Entidades titulares por medio de su entrega directa desde la confederación.

CEPSA

se mantuvo en vigor el acuerdo con CEPSA, que ofrece condiciones de pre-cio-servicio en el suministro del Gasóleo C de calefacción a los centros, así como otras ventajas en caso de cambio de calderas o similares.

SM, Edebé y Edelvives

Se ha gestionado la renovación de los acuerdos de patrocinio de las activi-dades formativas y publicaciones con las editoriales SM, Edebé y Edelvives.

Banco Popular

Se ha llevado a cabo la renovación de acuerdo de patrocinio con la entidad bancaria para la página web institucional.

ENDESA

Se ha renovado el acuerdo con la empresa de electricidad, ampliando los descuentos porcentuales obtenidos el año anterior, paliando de este modo las subidas de tarifas de luz de 2012.

Club de Excelencia en Gestión

se renovó el acuerdo de colaboración con el Club de Excelencia en Gestión Vía Innovación por el que nuestros centros se pueden beneficiar de un impor-tante descuento económico en la obtención de algún tipo de sello de Reco-nocimiento, en la formación oficial del Club, así como en la adquisición de la Herramienta Perfil de Autoevaluación.

Microsoft y Toshiba

Durante 2012 ha continuado vigente el Acuerdo firmado en 2011 con Micro-soft y Toshiba para poder ofrecer equipos portátiles a los centros con un cos-te de licencia de Windows 7 y Office 2010 similar al ofrecido por el Ministerio en el programa Escuela 2.0 a través de Integra.

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somos...

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DiálogoPorque durante el año 2012, pese a las dificultades, hemos trabajado permanentemente en las cinco mesas de negociación de convenios colectivos, y en las paritarias en las que participa EyG.

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VI Convenio Colectivo de empresas de enseñanza privada sostenidas total o parcialmente con fondos públicos

Los recortes salariales impuestos por la Administración, junto a las últimas senten-cias dictadas por el Tribunal Supremo han provocado grandes dificultades para alcan-zar acuerdos en este convenio. desde la organización Educación y Gestión, como patronal mayoritaria en este sector se han mantenido numerosas reuniones bilaterales a lo largo de este año con los sindicatos FSIE, USO, UGT y CC.OO. Igualmente se han mantenido reuniones con el resto de organizaciones patronales en las que se ha informado sobre las peticiones sindicales, y se ha valorado la situación del sector.

dentro del procedimiento ordinario de fun-cionamiento, la Comisión Paritaria de este Convenio Colectivo se ha reunido a lo lar-go del año 2012 en tres ocasiones para re-solver las consultas planteadas.

XI Convenio Colectivo de ámbito estatal de Centros de Asistencia y Educación Infantil

Se han mantenido reuniones con el resto de organizaciones patronales firmantes de este convenio colectivo para analizar el impacto que la actual crisis económica ha causado en estos centros, y estudiar la si-tuación real en que se encuentran debido al descenso de alumnado y al aumento de impagos.

Convenio Colectivo de Colegios Mayores

El 7 de marzo de 2012 se constituyó la Mesa Negociadora del VII Convenio Co-lectivo de Colegios Mayores Universitarios. Se han celebrado numerosas reuniones tan-to de la Mesa Negociadora, como de las tres patronales presentes en ese convenio. El día 19 de julio se alcanzó un acuer-do que culminó con la firma del texto del vII convenio colectivo por parte de todas las organizaciones patronales y sindicales –con excepción de CIG– negociadoras del mismo.

XIII Convenio Colectivo de Centros Universitarios e Investigación

se mantuvieron las reuniones de mesa y bilaterales para la suscrip-ción del XIII convenio colectivo. Finalmente, el día 24 de abril de 2012, se firmó el nuevo Convenio por EyG y CECE, en la parte pa-tronal, y por CC.OO. y FETE-UGT, en la parte sindical. El texto final constituye plasma la transforma-ción de la antigua configuración de la Universidad en la nueva que trae el proceso de Bolonia.

XIV Convenio Colectivo de Educación Especial

Se intensificó el ritmo de las reunio-nes para alcanzar el acuerdo en el nuevo convenio colectivo para centros y servicios de atención a personas con discapacidad, con-venio de educación especial. Fi-nalmente el convenio se suscribió el día 12 de julio de 2012, por Aedis-Feacem, en el banco patro-nal, y por CC.OO. y FETE-UGT en el banco sindical. El resto de orga-nizaciones patronales y sindicales, EyG, CECE, ANCEE, CONACEE y CIG, no han suscrito el texto del XIv convenio colectivo.

Firma del XIII Convenio Colectivo de Centros Universitarios e Investigación

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Somos…

FormaciónPorque a lo largo del año 2012 la oferta formativa de Escuelas Católicas ha sido amplia, diversificada y encaminada a preparar más y mejor a los trabajadores de los centros concertados católicos para afrontar los retos actuales y futuros.

Jornada sobre Régimen Jurídico

Jornada de Prevención de Riesgos Laborales

Jornada sobre la Reforma Laboral

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Formación para directivos

• durante el curso 2011-12 se celebró la XIII Edición del “Curso de Experto en dirección de centros Educativos con-certados”, configurado como un título propio de la Universidad Complutense y desarrollado en colaboración con FERE-CECA. Tuvo una duración de 375 horas, desarrolladas desde octubre de 2011 hasta julio de 2012, con participación de 35 alumnos.

• Durante el curso 2012-13 se está cele-

brando la XIv Edición del mencionado Curso, transformado en “Curso de Espe-cialista en dirección de centros Educa-tivos Concertados”, en colaboración con la Universidad Pontificia Comillas y como título propio de dicha universidad. Están participando 36 alumnos.

• Jornada de Prevención de Riesgos La-

borales: “El estrés laboral y sus conse-cuencias”, celebrada el 22 de noviembre de 2012 y dirigida a equipos directivos y responsables de PRL en los centros, en la que participaron 82 personas.

• Jornada sobre la “Nueva Reforma La-

boral” celebrada en dos sesiones: el 1 y el 23 de marzo de 2012, dirigidas a di-rectores generales o titulares, miembros de equipos directivos de los centros, ad-ministradores y miembros de las comuni-dades educativas de centros católicos, a las que asistieron un total de 223 parti-cipantes.

• Jornadas sobre “Régimen jurídico de padres y alumnos en el ámbito escolar” dirigida a directores generales o titula-res, directores pedagógicos, miembros de equipos directivos, administradores y responsables de educación de las insti-tuciones titulares. Estas jornadas se de-sarrollaron en Murcia, Madrid, Málaga, Valencia, Santiago, Zaragoza y Tenerife con un total de 1.176 participantes.

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Formación para Fundaciones y Equipos de titularidad

• Los días 23, 24 y 25 de mayo de 2012 se celebró en Madrid la v Edición del Curso sobre Fundaciones y Equipos de Titularidad, dirigido a responsables de fundaciones educativas, miembros de equipos de titularidad y representantes de instituciones titulares. se celebró en modalidad presencial, con un total de 50 asistentes y 20 horas de formación.

• se celebraron en la sede de Escuelas

católicas distintas reuniones del semina-rio sobre Fundaciones y Equipos de Titu-laridad en el que se analizaron temas ju-rídicos, económicos y fiscales vinculados a la titularidad y al funcionamiento de los centros desde una visión en conjunto, poniéndose en común las experiencias de las fundaciones y los equipos de titu-laridad de las distintas instituciones. Fue-ron un total de seis reuniones (9 de fe-brero, 22 de marzo, 10 de mayo, 14 de junio, 4 de octubre y 15 de noviembre) y participaron responsables de funda-ciones educativas, miembros de equipos de titularidad y representantes de institu-ciones titulares. se desarrolló en moda-lidad presencial, con aproximadamente 80 asistentes y 4 horas de formación en cada sesión.

Formación para Orientadores Escolares

• X Jornada para Orientadores Escola-res: “Orientación e innovación en las aulas”. Se celebró el 26 de octubre, en el CES Don Bosco con 250 asistentes y 8 horas de formación.

Formación para Directores y equipos pedagógicos

• Escuela de Verano Itinerante con el tí-tulo “Educadores 3.0 para escuelas del siglo XXI” se celebró del 2 al 6 de julio, en el colegio Obispo Perelló de Madrid. Participaron 115 personas pertenecien-tes a equipos directivos, profesores de todos los niveles educativos, orientado-res y coordinadores pedagógicos. En to-tal 90 horas de formación.

Jornada Orientadores

Coordinadores pedagógicos

Jornada Coaching educativo

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• Título de Experto en Habilidades de Coaching Educativo. se celebra del 22 de noviembre al 27 de abril, en la sede de EC, con 25 asistentes de entre respon-sables de entidades titulares, equipos di-rectivos de centros y otros profesionales interesados en el tema. El curso completo es de 120 horas presenciales, más sesio-nes de coaching individuales y prácticas tutorizadas.

• 2ª promoción del Programa “Profesores

para el Cambio y la Innovación”, del 21 de septiembre al 16 de marzo, en el CES Don Bosco (Madrid), con 325 participan-tes de las comunidades educativas de en-tidades titulares de toda España. El pro-grama completo tiene una duración de 150 horas presenciales, más seguimiento on-line y prácticas tutorizadas.

Formación para responsables de Calidad

• De enero a diciembre se han ofertado distintos cursos con el título “Catálogo de formación 2012” en la sede de EC, dirigido a equipos directivos, equipos de titularidad y coordinadores de calidad. Asistieron 424 personas, en modalidad presencial, con un total de 131 horas de formación. También, se ha ofertado por primera vez la modalidad on-line en un

curso oficial del Club Excelencia en Ges-tión, con 30 participantes.

Formación pastoral para Fundaciones y Equipos de Titularidad

• En el módulo de pastoral del seminario para Fundaciones y Equipos de titulari-dad se ha trabajado en tres sesiones el tema “Liderazgo e inteligencia espiri-tual. En busca de un nuevo modelo pas-toral”, donde se han presentado cuatro modelos de pastoral y otras experiencias:

– Modelo 1: “Mindfulness. Una

propuesta de meditación y formación espiritual” (Luis López).

– Modelo 2: “Performance espiritual. La inteligencia espiritual desde el bricolaje cultural” (José Mª Bautista).

– Modelo 3: “Proyecto Hara de La salle. Proyecto de interioridad”.

– Modelo 4: “taller de interioridad de Trinitarios”. Pedro Huerta.

– Las cinco cosas que menos me gustan de la pastoral actual: Begoña Guerendiain, Juan José de la Torre, Laura Juarán, Ana Virosta, Pilar Omella.

– cómo sería la pastoral de mis sueños: José Mª Bautista y Teresa casillas.

Curso de formación para responsables de calidad

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Jornadas de Pastoral Educativa y Jornadas Autonómicas de Pastoral

Se celebraron las JP 2012 en nueve sedes. Las JPA 2012 se celebraron en cinco sedes. con una asistencia de 6.200 personas.

Cursos de pastoral para claustros y equipos directivos

• se celebraron en torno a 20 cursos de formación para claustros, equipos de pastoral, equipos directivos, orientadores... sobre diversos temas: “cambio de paradigma espiritual”; “El mundo de la generación Y”; “Inteligencias múltiples e inteligencia espiritual”; “centros con inteligencia emocional y espiritual”; y “cómo implantar el Programa de Prevención para tutorías”.

Formación para responsables europeos y departamentos de idiomas

• Proyectos europeos Comenius, Leonardo, Erasmus y Grundtvig. Jornadas celebradas en la sede de Ec y en distintos colegios. con una asistencia de 300 profesores y 6 horas de formación celebradas en Madrid, Murcia, Toledo y Albacete.

• Célula Europa. Acción formativa

para la introducción y el trabajo en este proyecto propio de Escuelas católicas. Participaron 150 personas en las distintas ediciones de esta formación de 4 horas de duración.

• Metodología AICLE – CLIL.

Con 120 asistentes y 4 horas de formación.

Curso Célula Europa

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Formación para responsables TIC

• vI convocatoria del título de Especialista en Tecnologías de la Información y la comunicación. se celebró del 17 de octubre de 2011 al 13 de julio de 2012 en modalidad on-line. Participaron 107 directores, profesores y coordinadores TIC, con un total de 390 horas de formación ofertadas.

Formación para asesores de comunicación

curso de “Estrategia en medios sociales para cuentas instituciona-les”, impartido por Semanticae, diri-gido a los asesores de comunicación de las comunidades autónomas y personal de la sede nacional de EC, que tuvo lugar el 27 de septiembre dentro del encuentro anual de ase-sores de comunicación, con el obje-tivo de profundizar en las habilida-des y herramientas necesarias para desarrollar la comunicación institu-cional en redes sociales y gestionar el impacto en estos medios on-line.

Curso de “Estrategia en medios sociales”

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InformaciónPorque Escuelas Católicas informa a través de distintos canales, circulares, libros, revistas, CD, publicaciones digitales, etc. sobre temas y actividades de interés para desarrollar nuevas capacidades profesionales en el sector educativo, defender sus intereses y estar al día de cuestiones que le afectan.

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•Programa de Prevención para Tutorías y Sinergias entre Familia y Escuela

Descripción: es un programa de inteligencia emocio-nal integral, con materiales desde Educación Primaria hasta Bachillerato y FP. Consta de 35 manuales y li-bros para tutores, alumnos y padres. Desde 1996 ha sido realizado por más de cuatro millones de alum-nos. Cada año se editan nuevos materiales, o se ha-cen reediciones revisadas.

Autores: varios.

•DVD JP 2012: Pastoral de inspiración

Descripción: reúne las distintas ponencias que se escucharon en las Jornadas de Pastoral Educativa.

Autores: varios.

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•Revista Educadores

Descripción: publicación trimestral, con una tirada de 1.500 ejemplares cada nú-mero. se realiza por el departamento de Pastoral en colaboración con el departa-mento Pedagógico.

En 2012 editó el monográfico Educadores, ¿con espíritu o espiritualidad? que reúne las ponencias de las Jornadas Autonómicas de Pastoral 2012, más otros artículos y ex-periencias de pastoral.

Autores: varios.

•Revista Escuelas Católicas

Descripción: publicación bimestral, con una tirada de 4.500 ejemplares, cuyo objetivo es reflejar la realidad educativa e institucio-nal y cómo nos posicionamos ante ella. En 2012 se han publicado seis números.

Incluye noticias de actualidad, entrevistas con personas relevantes en el campo de la educación y la religión; y artículos sobre di-mensión europea, pastoral, cooperación, in-novación pedagógica, nuevas tecnologías, asesoría jurídica y económica, seguros, ca-lidad e informaciones de las sedes autonó-micas de Ec. con motivo de la entrada de Escuelas católicas en las redes sociales la revista incluyó en 2012 una nueva sección (“En Red”) en la que se informa de las nove-dades, cambios y estados de nuestras redes sociales o de los miembros de las mismas.

Entre los temas tratados en 2012 destaca la elección del nuevo secretario General de la institución y las actuaciones orientadas hacia la calidad educativa y la innovación a través del liderazgo y la animación de la renovación de los proyectos educativos de las instituciones.

La publicidad en la revista EC se ha visto afectada por la crisis económica, y regis-tró un descenso del 19%, pasando de 116 anuncios en 2011 a 97 en 2012.

Autores: departamento de comunicación en colaboración con el resto de departa-mentos de Ec.

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•Boletín ec.digit@l

En el mes de febrero se dio a conocer el nuevo boletín digital de EC bajo el nombre ec.digit@l, resultado de la fusión de los boletines digitales creados en 2011: Red Ec directivos (dirigido a directores de centros edu-cativos de Ec) y Red Ec difusión corporativa (desti-nado a la Junta, secretarios autonómicos, y personal de la Sedes de EC). Dirigido a todos estos públicos, ec.digit@l, con un nuevo diseño, ofrece noticias rela-tivas a Escuelas Católicas, novedades legales y eco-nómicas de interés, así como información de todas las acciones formativas organizadas desde los distintos departamentos de la institución. su periodicidad es mensual y durante 2012 se enviaron 9 boletines.

Autores: departamento de comunicación en colabo-ración con el resto de departamentos de la sede.

•Boletín Célula Europa

Descripción: revista digital periódica que recoge noti-cias, convocatorias, concur-sos y buenas prácticas de ámbito europeo. se envia-ron nueve números en 2012 a 5.000 correos electróni-cos.

Autor: Jacobo Hernández Lería.

•Revista ECNAIS

colaboración en el envío digital de esta revista a coordinadores europeos y miembros del proyecto cé-lula Europa.

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Somos…

Innovación PedagógicaPorque lideramos y animamos la renovación de los proyectos educativos de las instituciones de EC, para promover la implantación de modelos pedagógicos innovadores y modelos de liderazgo y coaching educativo, con el fin de mejorar la calidad de nuestra misión educativa y reforzar la identidad de Escuelas católicas.

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Principales líneas de actuación en 2012

• Puesta en marcha del movimiento “Por la Innovación Educativa”

Con el objetivo de compartir experiencias, co-municar éxitos, diseñar proyectos y generar recursos para crear una red de escuelas inno-vadoras. El nuevo espacio web www.porlain-novacioneducativa.es tiene el apoyo de la Universidad Internacional de La Rioja y la cola-boración especial de las Misioneras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret. Cuenta con una comunidad de más de 500 docentes.

Como movimiento, “www.porlainnovacionedu-cativa.es” está abierto al diálogo y la partici-pación de toda la sociedad española gracias a redes sociales como Twitter, Google+ o Slides-hare, principalmente, y centra sus coordenadas en esta página web de referencia para los pro-fesores de la escuela del siglo XXI.

• Elaboración de la Guía didáctica on-line del documento “desafíos de la diferencia en la escuela” de Ec

Se ha elaborado una propuesta formativa on-line sobre el documento publicado por Ec “De-safíos de la diferencia en la Escuela”, una Guía de orientación para la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales en el aula ordinaria, pero enriquecido con textos comple-mentarios, vídeos, investigaciones, entrevistas, opiniones, etc.

• Presentación del Plan de Formación 2012 de Ec

Escuelas Católicas ha presentado ante el Minis-terio de Educación, Cultura y Deporte, el Plan de Formación Permanente del Profesorado, que recoge 40 acciones formativas, organizadas por Entidades Titulares, Fundaciones, y por el departamento de Innovación Pedagógica de

Escuelas Católicas. Este año se ha realizado una firme apuesta por los cursos on-line, poten-ciando nuevas formas de acceder a la informa-ción y nuevos métodos de transmitirla. Otras de las modalidades de las acciones formativas que tienen mayor presencia en el plan son con-gresos y cursos. Se ha priorizado la difusión de técnicas de trabajo colaborativo y el fortaleci-miento de los equipos directivos, el fomento de la adquisición de competencias lingüísticas, y la promoción del coaching educativo.

Educadores que participan en el proyecto “Profesores por el Cambio y la Innovación”

Otras actuaciones

• Presentación de dos planes de formación de oferta agrupados: uno para centros de enseñan-za concertada, colegios mayores y universidades; y otro para centros de Educación Infantil y centros de Educación Especial. La aprobación de ambos planes formativos permite organizar e impartir gratuitamente 130 acciones formativas de distinta duración (con una media de 50 horas cada una), en dos modalidades: on-line (las más numerosas), y algunas presenciales. Más de 2500 directores, profesores, orientadores, y PAS de nuestros cen-tros participan en estos programas.

• Presentación de un proyecto a la convocatoria es-tatal de cualificación y mejora de la empleabili-dad de jóvenes menores de 30 años, que obtuvo la máxima valoración técnica y, en consecuencia, su financiación completa. Contempla cuatro accio-nes formativas englobadas en dos áreas principal-mente: nuevas tecnologías; y habilidades persona-les y de coordinación de equipos.

• Participación en la semana de Acción Mundial por la Educación (SAME 2012).

• Presentación del proyecto “conciEinstein” para el fomento de la cultura y las vocaciones científicas, la creatividad y la innovación tecnológica, entre alumnos y profesores de Educación secundaria Obligatoria (EsO). se realiza en colaboración con CEPAL y la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

• Redacción de artículos y noticias para la revista y Boletín Digital de EC.

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Somos…

PastoralPorque la razón de ser de nuestras escuelas católicas es “evangelizar educando”, en este Año de la Fe estamos en un momento de búsqueda de nuevos modelos de evangelización. Esto lo intentamos alcanzar ayudando a las congregaciones e instituciones, equipos directivos y equipos de pastoral a redefinir su proyecto educativo institucional, sus líneas estratégicas pedagógicas, espirituales y de liderazgo, y crear nuevos conceptos creativos.

P A S T O R A L

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Principales líneas de actuación en 2012

• Proyecto Educativo Institucional (PEI)

Se ha asesorado a diversas congregaciones e insti-tuciones a redefinir el Proyecto Educativo Institu-cional (30 instituciones que abarcan más de 300 centros educativos), de forma que elaboren un PEI común a todos los centros de su organización. El objetivo es lograr un impacto sistémico y estructural para implantar nuevos modelos de pastoral en nues-tros centros. Se hace desde:

– La actualización del carácter propio, que nace de una nueva visión.

– Una forma institucional de leer los contextos: generación Y, familias, claustros, etc.

– Línea estratégica pedagógica, de liderazgo y espiritual.

• Jornadas de Pastoral Educativa y Jornadas

Autonómicas de Pastoral

se celebraron las JP 2012 en nueve sedes (Ovie-do, Santiago, Madrid, Sevilla, Alicante, Valladolid, Zaragoza, Las Palmas y Bilbao). El título fue “Pas-toral de inspiración”. Se abordó el trabajo pastoral en relación con el voluntariado, las organizaciones, la economía, la formación bíblica, la compasión y la expresión. Asistieron unas 5.000 personas.

Las JPA 2012 se celebraron en cinco sedes (Badajoz, Logroño, Pamplona, Santander, Palma de Mallorca) con una asistencia de 1.200 personas. se titularon “Educadores ¿con espíritu o espiritualidad?”.

Otras actuaciones

• Cursos para claustros y equipos directivos, sobre pastoral, inteligencia espiritual, cohesión de equi-pos, proyectos de comprensión, mindfulness y per-formance espiritual.

• Implantación del programa de inteligencia emo-cional y existencial (Programa de Prevención para Tutorías), realizado en 2012 por más de 100.000 alumnos, tutores y familias.

• Elaboración de celebraciones, oraciones, material de trabajo pastoral, tanto interno como externo (50/60 oraciones).

• Artículos para revistas: EC, Educadores, Padres y Maestros, Vida Religiosa, Vida Nueva, Aldebarán, Religión y Escuela (20 artículos), Boletín Digital EC.

• Atención telefónica y asesoría a los centros.

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Somos…

CooperaciónPorque trabajamos con el objetivo de facilitar el acceso a fuentes de cofinanciación pública para proyectos en el sector educativo a las entidades titulares presentes en países receptores de ayuda oficial al desarrollo. Durante 2012 hemos buscado dinamizar esta realidad por medio del asesoramiento a las entidades en los aspectos específicos de este ámbito, así como por la sensibilización sobre la realidad de la pobreza y la desigualdad.

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PROYEctO. País Sector – Socio Local

ORGANISMO COFINANCIADOR subvención

Apoyo y fortalecimiento del sistema educativo de Guinea Ecuatorial / Educación - (ACCEGE)

AEcId

3.000.000,00 euros

Construcción de una escuela de atención infantil, primaria, secundaria y de formación profesional en apoyo a víctimas del terremoto, Croix-des -Bouquets, HaitíEducación - (Clérigos de San Viator)

660.000,00 euros

II fase del proyecto de mejora y ampliación del acceso a una educación de calidad a favor de la población infantil y juvenil de Otavalo, EcuadorEducación - (RR. Hijas de la Caridad)

Generalitat valenciana 188.400,00 euros

Reconstrucción del área de educación primaria del colegio ‘Sagrada Familia’ en Granada, NicaraguaEducación - (RR. Teresianas)

Junta de Castilla y León 165.187,00 euros

Mejora de la capacitación ocupacional y la proyección laboral específica, a través de formación post-secundaria, de jóvenes en alto riesgo de exclusión social, Maputo, MozambiqueEducación - (ISMMA / Cirm/Conferemo)

Junta de Extremadura 99.000,00 euros

Fortalecimiento de la labor social desarrollada por la ‘Comunidad de Niños Sagrada Familia’ a favor de niños de la calle y población infantil y juvenil en alto riesgo de exclusión social en El Callao, PerúEducación - (Comunidad de niños Sgda. Familia)

Ayuntamiento de Logroño 35.000,00 euros

Mejora y dotación de nuevas infraestructuras básicas en el instituto técnico ‘La Inmaculada’ en Pochocuape, Managua, NicaraguaEducación - (Misioneras Sagrado Corazón Jesús)

C.A. de La Rioja 17.238,00 euros

construcción de un centro para la alfabetización y capacitación de población en alto riesgo de exclusión social en Kaikor, Turkana, KeniaEducación - (Instituto St. Mª de Jesús - Marianitas)

Gobierno de Navarra 44.625,00 euros

II fase: construcción del centro de atención educativa y nutricional ‘St. Mark’ a favor de niños y niñas necesitados de Lokitaung , Turkana, Kenia - (Misioneras Sociales de la Iglesia)

diputación de Burgos 2.317,25 euros

I fase: ampliación y mejora del centro escolar ‘Inocencio Jácome’ a favor de la población escolar de la ciudad de San Antonio de Ibarra, EcuadorEducación - (RR. Santa Catalina de Sena)

comunidad de Madrid

concedido en sept.2012

ejecutando en 2013

224.000,00 euros

total 4.435.767,25 euros

Principales líneas de actuación en 2012

• Gestión de proyectos en ejecución

Se han gestionado un total de 4.435.767,25 euros por Proyectos en Ejecución y conseguido 2.144.200 euros (pendiente la resolución de un proyecto de 2012 que asciende a 109.000 euros) para nuevos proyectos en las Convocatorias concurridas en el 2012 y en ejecución en 2012-2013, en un año de recortes de financiación por el contexto de crisis. (Ver tabla adjunta con desglose de proyectos y organismos).

Proyectos subvencionados en convocatorias del 2011 y en ejecución en 2011/2012

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Contribución al proyecto “Ningún niño sin Educación. La OIEC con Haití” – (OIEc)(Pendiente de ejecutar)

Colegios, Entidades titulares de FERE-cEcA y donantes

90.251,11 euros

PROYEctO. PaísSector – Socio Local

ORGANISMO COFINANCIADOR subvención

Apoyo y fortalecimiento del sistema educativo de Guinea Ecuatorial / Educación - (ACCEGE) AEcId 2.000.000,00 euros

Promoción de la Mujer y apoyo escolar a sus hijos en el centro de formación del Barrio Los Rosales, en la Ciudad de Coca, Orellana, Ecuador - (vicariato Apostólico de Aguarico/Religiosas Escolapias)

Ayuntamiento del valle de Egües

(Navarra)14.000,00 euros

Mejora del acceso a la educación de niñas y jóvenes en riesgo de exclusión social, Pemba, Mozambique. - (Hermanas Mercedarias)

Junta de Extremadura(Pendiente de Resolución)

109.000,00 euros

dotación de nuevas infraestructuras educativas necesarias en el área rural de Bellavista, Ecuador. - (Fundación Uriel)

Xunta de Galicia 107.500,00 euros

Adquisición de nuevos equipos informáticos para jóvenes indígenas del Centro Maya Asunción, en el Municipio de San Luis, Petén, Guatemala. -(Asociación Educativa Maya La Asunción).Más información en el Vídeo del proyecto.

Gobierno de Navarra

(Microacciones)16.500,00 euros

II fase: construcción del centro de atención educativa y nutricional ‘St. Mark’ a favor de niños y niñas necesitados de Lokitaung, Turkana, Kenia - (Misioneras Sociales de la Iglesia)

Fundación Manuel María vicuña

(FMMv)5.000,00 euros

II fase: construcción del centro de atención educativa y nutricional ‘St. Mark’ a favor de niños y niñas necesitados de Lokitaung, Turkana, Kenia - (Misioneras Sociales de la Iglesia)

Ayuntamiento cendea de Galar

(Navarra)1.200,00 euros

Contribuir al acceso a la educación, la permanencia en el sistema y a la finalización de los estudios básicos de población escolar de Loja, Ecuador - (Fundación Uriel) AEcId (Proyectos)

600.000,00 eurosNo subvencionado por falta de crédito

disponible

Adecuación de centros educativos con necesidades reales ubicados en sectores marginales del canton de Guayaquil, Ecuador - (Diócesis de Guayaquil)

Gobierno de Navarra (Programas)

178.200,00 euros Anulada

convocatoria

Construcción y Equipamiento de un Preescolar en una zona con altos índices de delincuencia infanto-juvenil en el Municipio de san Martín. El salvador. (Mercedarias Stmo. Sacramento)

Gobierno de Navarra (Proyectos)

59.900,00 euros No subvencionado por falta de crédito

disponible

Equipamiento de la nueva Unidad Educativa ‘La Inmaculada’ para la mejora y ampliación del acceso a una educación de calidad a favor de la población escolar de Otavalo, Ecuador - (Hijas de la Caridad)

Generalitat valenciana

78.000,00 euros No subvencionado por falta de crédito

disponible

Mejora de la Educación y Ampliación del Colegio San Fco de Asís, Quezaltepeque, Guatemala. - (Hnos. Menores Capuchinos)

Junta de Castilla y León

200.000,00 euros Denegado

Mejora de la educación e instalaciones del Centro de capacitación y Alfabetización para población en alto riesgo de exclusión social residente en Kaikor, Turkana, Kenia. - (Instituto St. Mª de Jesús - Marianitas)

Ayuntamiento de Pamplona

31.000,00 Denegado

total (Pendiente la resolución 109.000 euros de la Junta de Extremadura) 2.144.200,00 euros

Proyectos subvencionados en convocatorias del 2012 y en ejecución en 2012/2013

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• Asunción de otros convenios o programas educativos

Se ha trabajado con la AECID la posibilidad de que FERE-cEcA asuma otros convenios o programas edu-cativos en el ámbito de la cooperación.

• seguimiento del convenio en educación para Guinea Ecuatorial

Se han mantenido las comisiones de seguimiento del Convenio en educación para Guinea Ecuatorial, cofi-nanciado por la AEcId.

• convocatorias de convenios AECID 2012

La anulación total de la convocatoria de convenios por parte de la AECID ha impedido un convenio de cooperación en Ecuador, a pesar de haber sido iden-tificado y evaluado.

• cooperación con Haití

Miembros del Departamento EC viajaron a Haití (23 de febrero -1 de marzo) para visitar los proyectos de la institución en la zona. El conocimiento in situ del país y la población dos años después del terremoto, permitió observar nuevas necesidades e identificar nuevos proyectos educativos.

Mantuvieron reuniones con la contraparte local para planificar y organizar la puesta en marcha del proyec-to subvencionado por la AEcId con 660.000 euros para la construcción, en Croix-des-Bouquets, de una Escuela Maternal, Fundamental, de Secundaria y de Formación Profesional en apoyo a las víctimas.

También hicieron seguimiento de las labores lleva-das a cabo gracias a la campaña de recaudación (207.731,48 euros) realizada durante 2010 en cen-tros de Ec: el apoyo a la construcción de una Escuela Fundamental y Profesional en Sacre Coeur, Puerto Príncipe y la colaboración con el proyecto de la OIEc con el país “Ningún Niño sin Educación”.

Otras actuaciones

• Presencia en la Coordinadora de ONG de Desarrollo de España (CONGDE), así como en algunas coordinadoras autonómi-cas (FONGDCAM – CC.AA. Madrid, y la Coordinadora de La Rioja).

• Participación en el proceso consultivo desa-rrollado por la Coordinadora de ONGD para la verificación del cumplimiento de indicadores de Transparencia y Buen Go-bierno.

• Participación durante cuatro semanas en el curso on-line “Fondos de la Unión Eu-ropea” a través de la CONGDE, así como en diversos cursos sobre identificación, enfo-que de género, y evaluación de proyectos.

• Asesoramiento a congregaciones, entida-des titulares y ONG sobre obligaciones formales de las asociaciones y/o fundacio-nes, elaboración de estatutos, obligacio-nes fiscales y contables, registro nacional de ONGD en la AECI, etc.

• Ampliación de una red de contactos espe-cíficos que permitan identificar las acciones desarrolladas por los agentes y entidades titulares de la educación.

• Atención y orientación personalizada a todas las peticiones de proyectos, estudio previo y contestación de solicitudes.

• Presencia y cofinanciación de organismos de cooperación descentralizada en Ma-drid, Valencia, La Rioja, Castilla-La Man-cha, Galicia, Navarra, Castilla y León, País Vasco, Cantabria y Extremadura.

• Primeras acciones para la elaboración de una herramienta de gestión interna para el departamento a través de Share Point.

• Primeras acciones para la puesta en mar-cha de un método nuevo de captación de microdonaciones: crowdfunding.

• Redacción de artículos y noticias para la revista y Boletín Digital de EC.

Misioneros Claretianos de la India en su visita a nuestra sede

Miembros del Departamento de Coope-ración Internacional de EC en su visita al Colegio de San Luis en Puerto Príncipe

Monseñor Juan Nsue, Obispo de Edebiyin junto a Javier Poveda y Antonio Díaz

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Somos…

AsesoríaPorque ofrecemos información y respuestas a los centros en el ámbito jurídico y económico, defendemos sus interés y los de Escuelas Católicas, formamos a directores y representamos a las instituciones en aquellos aspectos que les afectan tanto en el orden administrativo como laboral.

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Principales líneas de actuación en 2012

• Asesoramiento a centros e instituciones

Se ha continuado con el envío de circulares informativas de interés para los centros en el ámbito administrativo, fiscal-tributario y la-boral, al tiempo que se han atendido consul-tas sobre estas cuestiones dando respuestas telefónicas, por correo electrónico o a través de entrevistas.

Insertada en la web de Escuelas católicas se ha potenciado la sección del Departamen-to Jurídico-Económico dividida en diferentes compartimentos, con un enlace sobre “Infor-mes Jurídicos” y otro denominado “Apunte Fiscal”. En este último se incorporaron dieci-séis nuevos apuntes. Los contenidos específi-cos se centraron en la normativa general del IAE y de la declaración anual de operacio-nes con terceras personal que puede afectar a centros docentes, así como sobre el análi-sis del régimen fiscal especial que sobre el IS, IBI e IAE contiene la Ley 49/2002 para fundaciones civiles y canónicas que hayan optado por su aplicación, así como para las diócesis y congregaciones religiosas.

Se ha ofrecido información sobre la reali-dad educativa y la posición de Escuelas Católicas en asuntos de contenido jurídico mediante artículos en la revista Ec o en el Boletín Digital de EC, y mediante la inter-vención directa en debates, y programas de televisión y radio

• Financiación de centros concertados

Se han emitido notas sobre defensa del régi-men de conciertos y de la necesidad de aco-

meter las imprescindibles reformas estructu-rales en el mismo (autonomía de los centros, financiación adecuada, reconocimiento de la demanda social, etc.).

• dirección y preparación de asuntos judiciales

En el año 2012 han sido varios los asuntos judiciales que se han dirigido desde la Ase-soría Jurídica:

– En la impugnación interpuesta por un colegio profesional contra el Rd 860/2010 de titulaciones del profe-sorado de centros privados, Escuelas católicas se personó como codeman-dada. Finalmente, el Tribunal Supremo falló contra la citada norma, confir-mando las tesis defendidas por Ec.

– En la impugnación de la Orden Minis-terial por la que se establecen los te-marios de la fase específica de la PAU para el alumnado de Grado Superior, la Audiencia Nacional falló a favor de Escuelas Católicas afirmando que dichos temarios no pueden consistir en exámenes de las asignaturas de 2º de Bachillerato. Dicha Sentencia ha sido recurrida en casación por el MEcd ante el tribunal supremo.

– Asimismo, desde la Asesoría Jurídica nacional de Escuelas Católicas se ha prestado apoyo y asesoramiento a los procesos seguidos a nivel autonómico desde las sedes autonómicas, en casos como: conflictos colectivos motivados por los recortes salariales, impugna-ción de normas que atentaban contra la autonomía de los centros y el dere-cho de creación de centros, admisión de alumnos, etc.

Otras actuaciones

Atención específica a las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla (sin transferencias educativas), fundamentalmente a través de la remisión de circulares informativas y con-testación de consultas mediante correos electrónicos. Se ha mantenido, asimismo, la liberación en pago delegado de dos asesores pedagógicos para Ceuta y Melilla, uno por cada ciudad. Se ha firmado el Acuerdo de Mejora de 2012, conjuntamente con el resto de organizaciones patronales.

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Somos…

EuropaPorque queremos contribuir a la igualdad de oportunidades para todos, a dar los jóvenes el sentido de responsabilidad, de sociedad solidaria, de gusto por aprender a lo largo de toda la vida, y ofrecerles una formación y cualificación que faciliten su inserción en la vida activa. Para ello asesoramos y formamos para lograr una educación con dimensión europea entre los centros de Escuelas católicas.

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Principales líneas de actuación en 2012

• Notificación y asesoramiento de líneas de acción educativa que se perfilan en la Unión Europea

Implica un servicio de información sobre las principales tendencias y novedades comunita-rias en materia de educación.

• Información sobre el Programa Europeo PAP (Programa Aprendizaje Permanen-te 2007-2013), y sus acciones Comenius, Eramus y Leonardo da Vinci, a directivos y docentes.

Siendo este el principal mecanismo de finan-ciación europeo en el campo de la educa-ción, ya que cuenta con un presupuesto de 7.000 millones de euros para financiar pro-yectos y actividades que estimulen el inter-cambio, la formación, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación.

• Preparación de los centros para el nue-vo Plan de Proyectos Europeos, que tendrá una vigencia plurianual entre 2014 y 2020.

• desarrollo del Proyecto Célula Europa

Creación de una red de trabajo en la que par-ticipan más de 500 colegios, información para la implantación del proyecto, distribución del Manual de Implantación Célula Europa, entre-ga de banderas europeas, envío de materiales europeístas a los centros, búsqueda de socios para intercambios, e información de convoca-torias y concursos escolares europeos.

Entrega Premios Europa

Colegio de Jerez

Colegio de Aranjuez

Otras actuaciones

• Red de colaboraciones, patrocinios y acuerdos con el Parlamento Europeo, la Comisión Europea, el Organismo Au-tónomo de Programas Educativos Euro-peos, la Secretaría de Estado para la Unión Europea, el British Council, el Ins-tituto Alemán y diversas editoriales para promocionar la dimensión europea de la educación.

• Distribución de información, noticias y materiales europeístas mediante los me-dios de comunicación de Escuelas ca-tólicas: circulares, revista EC, web EC y boletín célula Europa.

• Formación europeísta y metodológica para la enseñanza de lenguas extran-jeras dirigida a directores y responsa-bles del departamento de idiomas.

• Concurso Día de Europa (9 de mayo). Preparación, difusión y entrega de pre-mios en este histórico concurso propio de Escuelas católicas.

• Publicación y seguimiento de acciones de buenas prácticas realizadas por los centros pertenecientes a la red célula Europa de Ec.

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Somos…

CalidadPorque trabajamos para lograr la mejor aplicación del modelo EFQM en los centros educativos y porque entendemos que la participación de todos los implicados es clave para lograr la calidad. Por ello, en 2012 hemos aumentado la presencia activa de los equipos directivos, equipos de titularidad, equipos intercongregacionales y coordinadores de calidad de las sedes autonómicas en las actividades del departamento.

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Principales líneas de actuación en 2012

• Oferta de actividades formativas: Itinerario formativo

Durante el año 2012 se han ofertado 14 ac-tividades formativas con un total de 131 ho-ras, participando 424 personas procedentes de diferentes lugares del territorio nacional. Además, se realizaron tres cursos oficiales del Club Excelencia en Gestión, uno de los cuales fue en modalidad on-line, participan-do 30 personas en el mismo.

• Preparación de la IV Jornada Nacio-nal de Calidad

Desde el mes de septiembre se ha estado pre-parando y configurando el programa para la celebración de la IV Jornada Nacional de Ca-lidad prevista para el 10 de abril de 2013. El lema elegido para esta cuarta edición ha sido: “El Ideario compartido como estrategia”.

• Organización de encuentros, activida-des de sensibilización y formación en las sedes autonómicas

Durante el año 2012 se han producido di-ferentes encuentros en distintas sedes auto-nómicas: Aragón, Baleares, Galicia, Murcia. En unos casos se han realizado jornadas de sensibilización para motivar a los centros en su camino hacia la Excelencia y en otros ca-sos, se han desarrollado jornadas formativas relacionadas con el Modelo EFQM.

• Investigación y diagnóstico en los centros de Escuelas católicas en mate-ria de gestión

Se ha trabajado con la Universidad Pontifi-cia comillas en la preparación y elaboración de un estudio para hacer un diagnóstico en los centros de Escuelas católicas sobre su gestión a través de un cuestionario, cuyo ob-jetivo será conocer la situación real de los centros y detectar sus posibles necesidades. Está previsto que en 2013 se envíe ese cues-tionario a todos los centros.

Formación básica en EFQM

Otras actuaciones

• Establecer con las consultoras adheridas al departamento de calidad un acuerdo que beneficie a todas las partes.

• Participar en Sellos de Reconocimiento Europeos.

• Relaciones con el Club Excelencia en Gestión.

• Formar una red de evaluadores de Es-cuelas católicas.

• Oferta de cursos oficiales de la EFQM.• Atención sistemática a las demandas re-

cibidas.• Redacción de artículos y noticias para la

revista y Boletín Digital de EC.

III Jornada Nacional de Calidad

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Somos…

TICPorque ofrecemos a los centros e instituciones que agrupa Escuelas Católicas un modelo de referencia en cuanto a la integración de las tIc en su labor educativa, lo que permite a las escuelas católicas alcanzar una posición de liderazgo en la sociedad.

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Principales líneas de actuación en 2012

• coordinación del Acuerdo entre Toshiba y Microsoft

Gestión en colaboración con Inte-gra de la comunicación del Acuer-do entre Toshiba y Microsoft, y atención a los centros de Escuelas católicas.

• vII convocatoria del título de Especialista TIC con la Universidad de Comillas

diseño de la vII convocatoria del Título que comenzó en octubre adaptando sus contenidos a los estándares de competencia tIc es-tablecidos por la UNESCO en su “Ict competency standards for tea-chers”. También se financia por pri-mera vez a través de la Fundación Tripartita y se han creado recursos adicionales y redes de colabora-ción con ex alumnos del Título.

Redacción de artículos y noticias para la revista y Boletín Digital de Ec.

Otras actuaciones

• Representación de Escuelas católicas en todos los even-tos sobre educación y tecno-logía a los que hemos sido invitados. destacan en 2012 las reuniones de Fundación Telefónica, la participación en los congresos y encuen-tros de Microsoft celebra-dos en marzo y mayo y los encuentros educativos de Apple, en febrero y mayo.

• Reuniones con empresas re-lacionadas con el ámbito de las TIC (Microsoft, Apple, ACER, Epson, HP…) con el objetivo de lograr acuerdos y colaboraciones de interés para los centros que forman Escuelas católicas.

Imagen del cartel de la VII Convocatoria del Título de Especialista TIC

Congreso de educación de Microsoft

For further information please visit: www.unesco.org/en/competency-standards-teachers

ICT COMPETENCY STANDARDS FOR TEACHERS

Competency Standards Modules

ICT COMPETENCY STANDARDS FOR TEACHERS

IMPLEMENTATION GUIDELINES

For further information please visit: www.unesco.org/en/competency-standards-teachers

ICT COMPETENCY STANDARDS FOR TEACHERS

Implementation GuidelinesVersion 1.0

ICT COMPETENCY STANDARDS FOR TEACHERS

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Somos…

Valores deportivosPorque entendemos el deporte escolar como medio de trasmisión de valores humanos, deportivos y cristianos a los participantes en los campeonatos escolares católicos de carácter nacional e internacional que organizamos.

Árbitros de futsal junto a Antorchito, la mascota de los Juegos EMDE

Paulo Alves, director de Deporte Escolar del Ministe-rio de Educación de Portugal, junto a Javier Esteban

Juegos escolares 2012

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Principales líneas de actuación en 2012

• XI Juegos Nacionales Escolares Alevines EMdE 2012

Organización y gestión de estos juegos escola-res que se celebraron en Torremolinos del 14 al 19 de junio. Participaron 820 escolares (5º y 6º de EP), en un 10,51% más que el año an-terior. Los equipos procedían de las siguientes provincias: Ciudad Real, Granada, Las Palmas, Madrid, Málaga, Sevilla, Tenerife y Valladolid.

• XI Juegos Nacionales Escolares Infantiles EMdE 2012

Organización y gestión de los juegos que tu-vieron lugar en Torremolinos del 19 al 24 de junio. Participaron 753 deportistas (1º y 2º de ESO) desplazados desde Ciudad Real, Grana-da, Guipúzcoa, Las Palmas, Madrid, Málaga, Sevilla, Tenerife, Valladolid y Zaragoza.

• XVIII Juegos Nacionales Escolares Cadetes EMdE 2012

Organización y gestión de los juegos que se celebraron en Torremolinos del 24 al 29 de ju-nio, con 671 jugadores participantes (3º y 4º de ESO), uno menos tan sólo que en 2011, con colegios de Asturias, Ciudad Real, Córdoba, Granada, Las Palmas, Madrid, Málaga, Sevi-lla, Tenerife y Valladolid.

• Asambleas Generales Ordinaria y Extraordinaria FISEC 2012

Organización y gestión de las asambleas en Torremolinos del 29 de noviembre al 2 de di-ciembre, con 40 asambleístas participantes que representaron a 12 países, Alemania, Austria, Bélgica, Brasil, España, Francia, Ho-landa, Hungría, Italia, Malta, Portugal y Rei-no Unido.

Otras actuaciones

• Celebración de la Asamblea General Ordinaria de EMDE, el 21 de enero, en la que se aprobaron las cuentas de 2011 y los presupuestos y el proyecto deportivo para 2012 y se aprobó la no participación en los Juegos Internacionales Escolares FISEC 2012 de Malta por el elevado precio que suponía para las familias en tiempos de crisis, 880 euros/niño.

• Participación en la reunión de la Junta Directiva Nacional de EMDE, el 21 de enero, donde se eligieron el Comité Organizador, el Comité Técnico Nacional y el Comité de Honor de los Juegos Nacionales Escolares EMDE 2012.

• Reunión de la Junta Directiva Nacional de EMDE, el 25 de mayo, donde se informó de la organización de los campeonatos nacionales.

• celebración de la primera programación conjunta de los coordinadores de deportes de EMDE Las Palmas, EMDE Tenerife, FERE-CECA Málaga, EC Sevilla y EC Madrid, durante los días 11 y 12 de julio en Guadarrama (Madrid) para planificar y consensuar políticas comunes en los aspectos económico, disciplinario y de imagen.

• Reunión Junta Directiva Nacional de EMDE, el 12 de julio, en la que se evaluaron los Juegos EMDE y FISEC 2012 y se ratificaron los acuerdos alcanzados en la reunión de programación previa.

• Reunión Junta Directiva Nacional de EMDE, el 13 de diciembre. Evaluó la Asamblea FISEC 2012 y se aprobó que en 2013 España sí participaría en los Juegos FISEC de Kecskemét (Hungría) con cinco equipos, baloncesto femenino de Gamarra de Mála-ga, futsal masculino de Sagrados Corazones de Madrid, baloncesto masculino de San Patricio de Madrid y atletismo, tanto femenino como masculino, de este último centro también. Por último, allí se comunicó que EMDE organizaría en Sevilla la Asamblea del año 2015 de FISEC, después de la de 2013 de Malta y la de 2014 de París.

• Redacción de artículos y noticias para la revista y Boletín Digital de EC.

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Somos…

GestiónPorque asumimos la gestión económica de la sede estatal (tanto de FERE-cEcA como de la confederación EyG) y, además, en el ámbito FERE-CECA, el desarrollo y asunción de funciones y tareas de coordinación y ejecución directa en ámbitos fiscales, contables y laborales al servicio de todas las sedes autonómicas.

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Principales líneas de actuación en 2012

• Organización y ejecución del presupuesto anual

Dicha organización incluye, además, la realización de todas las tareas propias para la gestión (recepción de documentación, supervisión y control, emisión de facturación y cuotas, emisión de remesas, control de impagados, gestión de tesorería, cobros y pagos, archivo documental, gestión publicitaria, bases de datos de suscriptores y contabilización).

• Elaboración y seguimiento de las obligaciones fiscales de las organizaciones

IVA, IRPF, Alquileres, Impuesto de Sociedades, Modelos 347-Operacio-nes con Terceros y 182-Donativos, así como las incidencias y requerimien-tos de los mismos (tanto de particu-lares, empresas y la Agencia Tribu-taria), para ambas organizaciones, haciéndose en el caso de FERE-CECA a nivel consolidado con todas las se-des autonómicas.

• contabilidad y consolidación de la información económica

tanto de FERE-cEcA (a nivel nacio-nal incluidos los procesos básicos co-munes del ejercicio contable de toda la institución) y de la confederación EyG, así como la elaboración de los Libros Anuales de Cuentas para su legalización en el Registro Mercan-til. seguimiento y actualización del Inventario. Adicionalmente, se pre-para información para el proceso de auditoría anual externa de las conta-bilidades.

Otras actuaciones

• Relación con la gestoría laboral para el cumplimiento de las obligaciones deriva-das del personal contratado.

• Relación con las empresas proveedores de servicios a la sede, revisando y analizando los contratos de suministros, empresas de mantenimiento, seguridad y seguimiento de las necesidades propias del edificio; así como la búsqueda de presupuestos y alternativas, al igual que con la Subcomunidad de Vecinos (de la cual también realizamos la contabili-dad oficial).

• Mantenimiento informático y general de la sede.

• Organizar la información económica del secretariado Permanente para la informa-ción al Consejo y Junta Directiva/Confe-deral, así como el trabajo de asistencia durante los períodos de auditoría externa.

• Apoyo para la justificación económica de subvenciones relacionadas con programas o proyectos de los distintos departamen-tos, así como los distintos programas con financiación Forintel y Contratos Progra-ma.

• Gestión financiera de la sede, estudiando las previsiones básicas de tesorería y opti-mizando las puntas financieras sin asumir riesgos ni productos con volatilidad.

• seguimiento y mantenimiento del Plan Ge-neral de contabilidad de FERE-cEcA.

• Actividad de Fundraising: búsqueda de convocatorias y nuevas líneas de financia-ción para actividades y proyectos de Es-cuelas católicas.

• Gestión de publicidad para las revistas y otros canales informativos de Ec.

• Justificación económica de subvenciones de programa y proyectos ante la Funda-ción tripartita para la Formación en el Em-pleo y la Fundación para la Prevención de Riesgos Laborales.

• Participación en el diseño de campañas de difusión y contacto de las convocatorias de la Fundación tripartita para la Forma-ción en el Empleo y de la Fundación para la Prevención de Riesgos Laborales.

• Resolución de requerimientos de proyec-tos, de años anteriores, que están en pro-ceso de revisión.

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Somos…

RepresentativosPorque tratamos de mostrar la situación de los centros educativos católicos a nivel nacional, con el objetivo de dar a conocer la realidad y la representatividad de nuestro sector dentro del sistema educativo español y tener un conocimiento profundo de la escuela católica.

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Principales líneas de actuación en 2012

• Gestión y actualización del sistema de información

Se ha trabajado en el manteni-miento de la base de datos ge-neral de Escuelas católicas. Para ello, se han actualizado los datos de centros, entidades titulares, cargos de la estructura de la or-ganización (Junta Directiva, se-cretarios autonómicos, asesores jurídicos, pedagógicos y resto de personal de las sedes autonómi-cas), suscriptores a los servicios de información y a la Revista EC, etc.

El objetivo es lograr un sistema que información que sirva de apoyo a la toda la organización de Escuelas Católicas y que per-mita detectar posibles necesida-des y la creación de los instrumen-tos necesarios para la mejora de dichas necesidades.

• Preparación de la estadís-tica anual correspondiente al curso 2011-2012

Se ha trabajado en la petición y depuración de los datos, la tabu-lación de los mismos y el diseño de la publicación que aparece-rá durante el primer trimestre de 2013 con el título de “Datos y cifras de la educación católica. Estadística 2011-2012”.

Otras actuaciones

• Mantenimiento y actualización de la base de datos del programa de envío de Notificaciones (circulares vía correo electrónico).

• Gestión de usuarios de www.es-cuelascatolicas.es:– Generación de claves, actuali-

zación, altas y bajas de usua-rios. Existen unos 3.200 usua-rios registrados.

– Asignación de cada usuario a los grupos a los que pertenece.

• Explotación de la base de datos. Elaboración de mailings de etique-tas postales o correos electrónicos, listados y consultas demandadas por el resto de departamentos del secretariado. En este apartado cabe destacar la:– Preparación y la impresión

para el departamento de Ad-ministración de las facturas y recibos tanto de FERE-cEcA como de la confederación Educación y Gestión.

– Impresión de las fajas para el envío de la Revista EC.

– Impresión de las fajas para el envío de la Revista Educadores.

• Mantenimiento, actualización y atención al usuario de la página Web de recogida de datos de la Estadística anual de los centros católicos. comprende todos los centros católicos, tanto los de FE-RE-CECA y Educación y Gestión, como los que no están afiliados a ninguna de las dos instituciones.

• colaboración con el resto de los departamentos del secretariado facilitando información, listados, informes, etc.

• Facilitar los datos solicitados por el Instituto Nacional de Estadística (INE).

• Facilitar los datos estadísticos de la Educación católica en España a los organismos internacionales que los solicitan como la OIEC o la cEEc.

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Somos…

comunicaciónPorque desde Escuelas Católicas intentamos hacer que nuestro mensaje sea una “noticia” y así lograr mayor visibilidad y presencia social y transmitir los valores de nuestra institución de manera adecuada.

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Principales líneas de actuación en 2012

• Plan de comunicación relevo en la Secreta-ría General

se elaboró una estrategia de comunicación interna y externa, un Plan de Comunicación adaptado al nuevo secretario y se organizó para él un curso de Portavocía.

• Reforzar la comunicación externa

EC ha seguido esforzándose por estar presente en los medios. Desde enero hasta septiembre, en que se incorporó José Mª Alvira como nuevo secretario general, Luis Centeno, director del Departamento Ju-rídico ejerció como portavoz de la institución.

Se han escrito 31 notas de prensa y convocado dos ruedas de prensa (ambas el12 de septiembre). En la primera se presentó a José Mª Alvira como nuevo secretario general, acto del que se hizo mención en 13 medios. Hasta fin de año, además de conceder declaraciones a distintos medios, fue entrevistado por Cope, Alfa y Omega, Escuela, Magisterio, Vida Nueva, Periodista Digital y Diario de Navarra y tam-bién participó en el programa “Últimas preguntas” de La2. Por otro lado, la rueda de prensa celebrada junto a organizaciones de la concertada logró 70 apariciones en prensa y medios digitales.

Además Inmaculada Tuset, presidenta de EC, apa-reció en el ranking “Los 500” de El Mundo para 2013, como una de las personas más influyentes en la educación de nuestro país.

• Redes sociales

EC ha continuado aprovechando su perfil en Twitter para difundir información de interés a nuestros se-guidores, cuya cifra asciende a 1.349. Además ha subido a Flickr 213 fotografías institucionales.

Para mejorar nuestra presencia en redes sociales, el departamento de comunicación comenzó en

2012 dos cursos de forma-ción: community Manage-ment (UNED) y Comunicación y diseño social.

• Reforzar la comunicación interna

Se hizo un estudio de los ca-nales y contenidos de la insti-

tución con objeto de mejorar la gestión y visibilidad de la información.

Se ha ayudado a diez colegios e instituciones titula-res a gestionar de manera adecuada (comunicación interna y externa) las crisis que han surgido en su centro, aplicando el Manual de Crisis que el Depar-tamento elaboró en 2011; y se ha hecho el segui-miento de la postcrisis en los colegios que aplicaron el Manual el año anterior. También se ha colabora-do con los departamentos de Prensa de las sedes autonómicas cuando han surgido crisis en alguno de nuestros centros.

• Intranet y web

En 2012 se han creado grupos de trabajo en la In-tranEC que se puso en marcha el año pasado para poder compartir los contenidos y favorecer la comu-nicación a través de la nube. Se han creado grupos para Comunicación, Innovación pedagógica, Ase-soría Jurídico-Económica y Cooperación, de ámbito autonómico e interautonómico.

La web se ha actualizado con nuevos apartados y nuevos contenidos. Se han efectuado grandes cam-bios para hacer un portal más estandarizado y más social.

Se ha seguido trabajando en la definición de la pági-na web de EC Murcia; y se ha realizado un trabajo de actualización y estandarización de los módulos que conformarán la página, ultimado la estructura y contenidos de cada uno de los servicios con los responsables autonómicos de los mismos.

Otras actuaciones

• Presencia institucional en actos, jornadas y ruedas de prensa externos.

• seguimiento y análisis de prensa diario.• Dossier de prensa que en 2012 ha incluido

1.565 noticias publicadas sobre nuestra institución (906 más que el año anterior) y 586 noticias referentes a los centros asociados.

• colaboración con el periódico Escuela en la elaboración de cinco reportajes sobre experiencias innovadoras.

• Clasificación y archivo de más de 30 publicaciones externas.

• Edición de 2.580 fotografías de actos organizados o con participación de Ec.

• coordinación de materiales y folletos editados para una correcta implantación de la imagen corporativa de Ec.

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Novedades en las fundaciones

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FundacionesEscuelas católicas urge a las autonomías a poner en marcha fundaciones que puedan acoger a colegios de ideario católico que tengan dificultades para seguir manteniendo la titularidad en el futuro y urge a los centros a tener presente esta salida en caso de crisis grave.

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Escuelas católicas continúa urgiendo a las autonomías a poner en marcha fundaciones que puedan acoger a colegios de ideario católico que tengan dificultades para seguir manteniendo la titularidad en el futuro. se pretende además que estas fundaciones puedan animar o, incluso, promover la crea-ción de nuevos centros educativos.

Respecto a las fundaciones creadas por FERE-CECA, se ha mantenido la estrecha re-lación con la Fundación Educación Católica (la Junta Directiva de FERE-CECA designa 2/3 de los miembros de su Patronato), cons-tituida en 1992 como fundación canónica privada de ámbito nacional y ha estado presente en los actos conmemorativos de su 20º Aniversario iniciados en el último trimes-tre de 2012.

Las Fundaciones territo-riales creadas a partir de 2008 (“Fundació Escola católica de Illes Balears”, “Fundación Educación y Evange-lio” y “Fundación Edu-cere”) con objeto de mantener y reforzar la oferta católica y asegu-rar la continuidad de centros católicos via-bles en ámbitos regio-nales, han ampliado su actividad a lo largo de 2012, asumiendo la titularidad de varios centros educativos (11 en conjunto).

Por otro lado, durante 2012 se procedió a la aprobación canóni-ca e inscripción en el Registro de Entidades Religiosas del Minis-terio de Justicia de la “Fundación Escuela Viva”, para el ámbito territorial de la comu-nidad valenciana y Región de Murcia, eri-gida como fundación canónica privada al

amparo de los criterios aprobados la con-ferencia Episcopal Española, tras el diálogo mantenido con FERE-cEcA.

desde Escuelas católicas se ofrece un ase-soramiento jurídico e institucional tanto a la Fundación Educación católica como a las otras cuatro fundaciones territoriales y se lleva a cabo una coordinación a través de la comisión de coordinación de las Fun-daciones territoriales de FERE-CECA, en la que participan los presidentes y secretarios ejecutivos de las cuatro fundaciones. Du-rante 2012 dicha Comisión se ha reunido en cinco ocasiones (febrero, abril, junio, octubre y diciembre), con un total de diez asistentes y cuatro horas de duración cada sesión.

Seminario de fundaciones y equipos de titularidad

Firma de la constitución de la Fundación Escuela Viva

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cifras significativas de la sede estatal

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Cifras sede estatal

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CONCEPTOS CIFRAS GLOBALES

Participantes en actividades ofertadas 469.935

Horas de oferta formativa 9.044

Importe de subvenciones 2012

- FERE-cEcA secretariado

- FERE-cEcA cooperación

- confederación EyG

total

5.000,29 euros

2.294.067,25 euros

732.163,58 euros

3.031.231,12 euros

Publicaciones editadas 5

tirada 6.150

circulares enviadas 807

Envíos por correo postal

- desde la sede de Escuelas católicas

- Desde empresas ajenas a Escuelas Católicas

total

31.556

24.500

56.056

Notas de prensa emitidas 31

Apariciones en prensa y medios on-line:

- Noticias de Escuelas Católicas

- Noticias de centros de Escuelas Católicas

total

1.565

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2.151

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ADMINISTRACIONES PÚBLICAS

•AEcId

•AYUNTAMIENTO DE LA CENDEA DE GALAR (NAVARRA)

•AYUNTAMIENTO DEL VALLE DE EGÜES

•DIRECCIÓN GENERAL DE VOLUNTARIADO Y COOP. DE LA COMUNIDAD DE MADRID

•DIRECCIÓN GENERAL DE POLÍTICA SOCIAL Y CONSUMO

•FUNDACIÓN MANUEL MARÍA VICUÑA

•MINISTERIO DE EDUCACIÓN

•MINISTERIO DE TRABAJO E INMIGRACIÓN

•XUNTA GALICIA-PRESIDENCIA DE SECRET. GNRAL. DE RELACIONES EXTERIORES

ENTIDADES COLABORADORAS

GRUPO SM

GRUPO EDEBÉ

GRUPO EDELVIVES

BANCO POPULAR ESPAÑOL

COMPAÑÍA ESPAÑOLA DE PETRÓLEOS, S.A.

ACTIVIDADES FORMATIVAS S.L.

ALCESA

ALKORA EBS, CORRED. DE SEGUROS, S.A

ENASUI, S.L.

FEDERICO GINER S.A.

FUNDACIÓN UCLÉS (UNIVERSITY OF CAMBRIDGE, ESOL)

GRUPO ANAYA

INTEGRA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, S.L.

MACMILLAN IBERIA, S.A.U.

MT SERVICIOS DE FORMACIÓN

SANTILLANA EDUCACIÓN S.L.

SERCLYM, S.L.

SERVICIOS RENOVADOS DE ALIMENTACIÓN, s.A.

SOCIEDAD DE PREVENCIÓN DE FRATERNIDAD MUPRESPA, SLU

YADRA, S.A.

Entidades y organismos con los que colaboramos