MII-U3-ACTIVIDAD 1. GLOSARIO DEL MODULO II

Nombre: Julia Alejandra Guadalupe Del Castillo Sandoval

Matricula: A07105165

Nombre del Curso: Introducción a las ciencias sociales

Nombre de la actividad: Glosario del modulo II

Nombre del Tutor: Fernando Maytorena Espinosa de los Monteros

Fecha de entrega: 20/06/2014

Instrucciones:

1. Elabora el glosario de la Unidad 3 siguiendo las mismas instrucciones que te fueron dadas para los de las unidades 1 y 2.

2. Integra el glosario de las tres unidades del módulo en un solo documento de Word.  No olvides incluir tus datos de identificación.

3. Revisa tu glosario a la luz de:1. La lista de contenidos del módulo2. La rúbrica de evaluación

4. Revisa el Medio de envío para identificar la sección donde debes colocar el producto de esta actividad. 

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Definir con tus palabras los conceptos de cada uno de los temas revisados en la unidad:

Tema 1.

-Qué es la realidad social y por qué estudiarla

es muy importante conocer la realidad social y estudiarla porque de este modo conoceremos y entenderemos mejor dicha realidad, sus necesidades, demandas, preferencias...etc.; de ahí que tengamos que plantearnos cuestiones previas de carácter general que nos aporten datos sobre el objeto por si se requiere una intervención

-Definición de realidad social

La realidad social es una descripción de todo lo que nos rodea, ya sea realidad general, subjetiva o virtual

- Clasificación según su forma de expresión y su nivel de alcance

- Utilidad de estudiar la realidad social (para qué le sirve al alumno)

Tema 2.

-Diferentes enfoques para abordar a la realidad social: Modernidad y Postmodernidad

- Diferenciar entre realidad y apariencia de acuerdo a los diferentes paradigmas

Realidad: es lo que se muestra o se puede percibir tal y como es

Apariencia: es lo que engaña de alguna manera a la realidad

-Diferenciar el término de modernidad desde la perspectiva histórica, política y filosófica. Diferencias modernidad y modernismo

La modernidad es un concepto filosófico y sociológico, que puede definirse como el proyecto de imponer la razón como norma trascendental a la sociedad.

- Características de la modernidad

Son cuatro: políticas, sociales, económicas y culturales

- Diferentes corrientes dentro de la modernidad (racionalismo, empirismo, idealismo, marxismo, estructuralismo)

Racionalismo: es una corriente filosófica que se desarrolló en Europa continental durante los siglos XVII Y XVIII, formulada por Rene Descartes, que se complementa con el

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criticismo de Emmanuel Kant y que es el sistema de pensamiento que acentúa el papel de la razón en la adquisición del conocimiento.

Espiritismo: resalta el papel de la experiencia sobre todo el sentido de la percepción

Idealismo: El idealismo es la familia de teorías filosóficas que afirman la primicia de las ideas o incluso su existencia independiente. Un sinónimo es el inmaterialismo. Del idealismo existen dos variantes principales: el objetivo y el subjetivo.

Marxismo: El marxismo es el conjunto de movimientos políticos y filosóficos derivados de la obra de Karl Marx, filósofo y periodista revolucionario alemán de origen judío, quien contribuyó en campos como la sociología, la economía, el derecho y la historia.

Estructuralismo: es un enfoque de las ciencias humanas que creció hasta convertirse en uno de los métodos más utilizados para analizar el lenguaje, la cultura y la sociedad en la segunda mitad del siglo XX.

- Diferenciar el término de posmodernidad desde la perspectiva histórica y filosófica.

- posmodernidad

Se suele dividir a la postmodernidad en tres sectores, dependiendo de su área de influencia. Como un periodo histórico, como una actitud filosófica, o como un movimiento artístico. Histórica, ideológica y metodológicamente diversos, comparten sin embargo un parecido de familia centrado en la idea de que la renovación radical de las formas tradicionales en el arte, la cultura, el pensamiento y la vida social.

-posmodernismo

Se refieren al proceso cultural observado en muchos países en las últimas dos décadas, identificado a principios de los 70.

- Antecedentes de la posmodernidad

Los orígenes del postmodernismo se remontan al posestructuralismo francés y a la denominada “pandilla de los cuatro” conformada por C. Levi-Strauss, Jacques Lacan, M. Foucault y R. Barthes

- Características de la posmodernidad

Rompe con la esperanza en el futuro y predomina un tono emocional melancólico y nostálgico.

Señala que la Ilustración: No es funcional en un contexto multicultural. Tiene un carácter euro céntrico y autoritario.

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Promueve el multiculturalismo y la defensa de las minorías marginadas y oprimidas por las ideologías modernistas y sus estructuras políticas y sociales.

El autor de un libro no puede desprenderse de su cultura, valores e incluso prejuicios, por lo que los libros escritos (de cualquier tipo) no pueden ser objetivos de manera inherente pues tienen implícita la intención del autor. Se tiene una fe en la tecnología.

Cualquier fenómeno debe ser valorado como realidad, sin aceptar que exista diferencia con lo aparente pues solo existe lo que parece existir.

El lenguaje moldea el pensamiento y no hay pensamiento sin lenguaje, por lo cual el lenguaje crea literalmente la verdad que es cuestión de perspectiva o de contexto.

Prevalece la economía de consumo dentro del sistema económico capitalista.

Se reconocen los límites de la ciencia moderna en la creación de conocimiento verdadero, acumulativo y de validez universal.

Los medios de comunicación se convierten en un poder con una capacidad para mover a las masas, promover el consumo masivo y transmitir la verdad a medias, pues en estos días la televisión lejos de educar o informar lo único que hace es oprimir y desorientar.

- Propuestas alternas a la posmodernidad en el análisis de la realidad social

Al leer algunas de la características de la posmodernidad lo único que se me ocurre pensar que debemos exhortar a los padres a educar a los hijos a la “antigüita” y no dejarnos llevar por lo que vemos, pues como yo les digo a mis hijos, las costumbres y los buenos valores son los mismos en el ayer y en el ahora y no los vamos a dejar de lado, solo porque como dicen ellos, ya no se usan.

Tema 3.

-El observador y la importancia de los lentes conceptuales

- Entender el concepto de lentes conceptuales en el análisis de fuentes

- Entender la importancia de detectar las tendencias del autor y de la información

-Describir con tus palabras los siguientes procesos:

- Analizar diversos enfoques y posturas al estudiar la realidad social que nos sirvan para interpretarla

- Producir textos que incluyan citas, referencias y metodología de citación.

- Análisis OPVL (origen, propósito, validez y limitación) de las fuentes

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- Argumentación

Reflexionar sobre los valores implícitos en la aplicación de las siguientes acciones que hiciste en la revisión de la unidad:

- Valorar la importancia de estudiar a la realidad social dentro de nuestra vida cotidiana

Como sociedad hemos tomado conciencia de la importancia de las ciencias y de su influencia en temas como la salud, los recursos alimenticios y energéticos, la conservación del medio ambiente, el transporte y los medios de comunicación, las condiciones que mejoran la calidad de vida del ser humano. Es necesario que amplios sectores de la población, sin distinciones, accedan al desafío y la satisfacción de entender el universo en que vivimos y que puedan imaginar y construir, colectivamente, los mundos posibles.

- Valorar la importancia de detectar las tendencias del autor y de la información

Es importante respetar la esencia de cada autor, sobre la información que nos esté dando, aun cuando no estemos de acuerdo con ella, pero, podemos aprovechar lo que nos traiga bienestar social.

Unidad 2

Definir con tus palabras los conceptos de cada uno de los temas revisados en la unidad:

Tema 1. Qué son las ciencias sociales

Las ciencias sociales es una denominación genérica para las disciplinas o campos del saber que reclaman para sí mismas la condición de ciencias, que analizan y tratan distintos aspectos de los grupos sociales y los seres humanos en sociedad, ocupándose tanto de sus manifestaciones materiales como de las inmateriales.

Tema 2. Clasificación de las ciencias sociales

-Ciencias que estudian al hombre social: antropología, historia y sociología

Antropología: estudia al ser humano de una forma integral. Para abarcar la materia de su estudio, la Antropología recurre a herramientas y conocimientos producidos por las ciencias naturales y otras ciencias sociales.

Historia: es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales Se denomina también "historia" al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad.

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Sociología: estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de los humanos, dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos.

- Ciencias que estudian la actividad del hombre: economía, derecho y ciencias políticas

Economía: es la ciencia social que estudia la extracción, producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios.

Derecho: es la disciplina jurídica científica que tiene por objeto el estudio, la interpretación, integración y sistematización de un ordenamiento jurídico para su justa aplicación

Ciencias políticas: estudia la teoría y práctica de la política, los sistemas y comportamientos políticos, su objetivo es establecer, a partir de la observación de hechos de la realidad política, principios generados acerca de su funcionamiento

Tema 3. Metodología de las ciencias sociales

Los pasos del método científico

1. Observación, 2. Hipótesis, 3. Experimentación 4. Teoría 5. Ley

Investigación cuantitativa

La investigación' o metodología cuantitativa es el procedimiento de decisión que pretende decir, entre ciertas alternativas, usando magnitudes numéricas que pueden ser tratadas mediante herramientas del campo de la estadística.

Investigación bibliográfica

La investigación bibliográfica es aquella etapa de la investigación científica donde se explora qué se ha escrito en la comunidad científica sobre un determinado tema o problema. ¿Qué hay que consultar, y cómo hacerlo?

Investigación cualitativa

 es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos tales como la fenomenología, la hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos

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Metodología para citas y referencias

El aparato crítico es un sistema de referencias de citas y referencias bibliográficas que permite, por un lado, tener las herramientas para sustentar y valorar el trabajo intelectual, y por otro, promover el pensamiento crítico, el respeto y reconocimiento científico, así como la contribución al conocimiento del hombre. Todo aparato crítico, independientemente del sistema, promueve la honestidad académica, es decir, cuando en un trabajo se mencionan conocimientos o ideas tomadas de diversas fuentes debe, por honestidad intelectual, recibir el crédito correspondiente.

Como elaborar tu proyecto de investigación

La elaboración de un proyecto implica un proceso de reflexión y análisis del equipo de

Investigación en aras de esclarecer las implicancias que tendrá el tratamiento en profundidad de un tema de su interés. Este proceso de reflexión debe estar iluminado tanto por las teorías de la práctica.

Elaborar el proyecto de investigación implica también anticipar un conjunto de decisiones teórico-metodológicas que permitirán resolver el problema de investigación planteado.

Describir con tus palabras los siguientes procesos:

Aplicar el método de investigación científico en una problemática social de su comunidad

Analizar fuentes utilizando el método OPVL

La técnica OPVL para la evaluación crítica de la información, origen, propósito, valores, limitantes.

La técnica OPVL origen de la obra existen: fuentes primarias, las cuales son las fuentes de las que se origino el documento, fuentes secundarias que son aquellas que escriben un suceso o evento documentado en una fuente primaria.

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Contextualizar acontecimientos.

Cuando hablamos de contextualizar, nos estamos refiriendo a la acción de poner algo o alguien en un contexto específico. Esto significa rodearlo de un entorno y de un conjunto de elementos que han sido combinados de una manera única y probablemente irrepetible a fin de permitir que se obtenga una mejor comprensión del todo. La contextualización es una herramienta característica de las ciencias sociales que suponen que los individuos nunca pueden ser aislados de su entorno como sucede con las ciencias naturales y que, por tanto, deben ser analizados siempre en relación con el conjunto de fenómenos que los rodean.

Metodología de citación MLA La cita bibliográfica otorga seriedad al trabajo, lo hace verificable y transparente a la crítica, y permite a los lectores profundizar sobre el tema tratado. Es conveniente no abundar en citas poco sustanciales y si hacerlo con aquellas que sean relevantes al trabajo.

Reflexionar sobre los valores implícitos en la aplicación de las siguientes acciones

Valorar la importancia de analizar las fuentes para establecer tendencias

Para saber que es la forma adecuada y correcta, de obtener información segura del cual es certera y precisa, sin engaños

Valorar la importancia de reconocer al autor(es) en el que nos apoyamos en nuestra investigación

De igual manera, es para saber que estamos recibiendo información segura y no chatarra de autores sin seriedad alguna, por eso se debe valorar la importancia de que es de una línea segura de donde estamos obteniendo la información correcta.

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Unidad 3

Definir con tus palabras los conceptos de cada uno de los temas revisados en la unidad:

Tema 1. La evolución del estatuto científico en las ciencias sociales de la Prehistoria hasta la Edad Media:

Qué es la ciencia

Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación, la explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos.

Definición y características

Nombre genérico de las distintas ramas del saber humano, en especial las que tienen el mundo natural o físico o la tecnología como materias de estudio.

Características

1. Fáctica: describe los hechos tal y como son.2. Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.3. Analítica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, así como las interconexiones que explican su integración.4. Especializada: es consecuencia del enfoque analítico.5. Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido común conoce de manera confusa.

6. Comunicable: la ciencia es expresable y pública.7. Empírica: la comprobación de las hipótesis implica la experiencia.8. Metódica: la ciencia es planeada, los científicos saben lo que buscan y cómo encontrarlo.9. Sistemática: el conocimiento científico es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.10. General: el científico intenta exponer los universales que se esconden en el seno de los propios singulares.11. Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.12. Explicativa: los científicos procuran responder por qué ocurren los hechos y cómo ocurren.13. Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando cómo pudo haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro.14. Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.

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15. Útil: la ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su objetividad.

Evolución de las ciencias sociales

La historia de las ciencias sociales tiene sus raíces en la filosofía antigua. En la historia antigua, no existía diferencia entre las matemáticas y el estudio de la historia, la poesía o la política. Durante la Edad Media, la civilización islámica hizo importantes contribuciones a las ciencias sociales. Esta unidad de ciencia como restos descriptivos y razonamiento deductivo de axiomas crearon un marco científico. 

La Ilustración vio una revolución con la entonces denominada "filosofía natural", con la cual se modificó el marco básico por el cual los individuos entendían lo que era "científico". En algunos sectores, el avance creciente de los estudios matemáticos presumía una realidad independiente del observador y que funcionaba por sus propias normas. Las ciencias sociales provienen de la filosofía moral de la época y estuvieron influenciadas por la Era de las revoluciones, tales como la Revolución industrial y la Revolución francesa. Las ciencias sociales desarrolladas a partir de las ciencias (experimentales y aplicadas) o el conocimiento de base sistemático o prácticas prescriptivas, relaciones con el progreso social de un grupo de entidades interactuarte. 

Los inicios de las ciencias sociales en el siglo XVIII están reflejados en la Enciclopedia de Diderot, con artículos de Rousseau y otros enciclopedistas. El crecimiento de las ciencias sociales también fue mostrado en otras enciclopedias especializadas. En el período moderno, el término "ciencias sociales" fue inicialmente utilizado como un campo conceptual distinto. Las ciencias sociales fue influenciada por el positivismo, centrado en el conocimiento basado en la experiencia real en sentido positivo y evitando lo negativo; la especulación metafísica fue eliminada. Auguste Comte. Usó el término "ciencia social" para describir el campo, tomado de las ideas de Charles Fourier; Comte. también se refiere al campo de la "física social". 

En el período contemporáneo, Karl Popper y Talcott Parsons influyeron en la promoción de las ciencias sociales. Los investigadores continúan en busca de un consenso unificado sobre qué metodología tendrá el poder y refinamiento de conectar una "gran teoría" propuesta" con las múltiples teorías de medio rango que siguen proveyendo con considerable éxito marcos utilizables para bases de datos masivos y crecientes. Sin embargo, en la actualidad, los distintos ámbitos de las ciencias sociales evolucionan en una miríada de formas, aumentando el conocimiento general de la sociedad. Las ciencias sociales en el futuro previsible estarán compuestas de diferentes áreas de investigación de campo

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Las formas de conocer durante la Prehistoria, la Edad Antigua y la Edad Media

La Prehistoria  es según la definición clásica, el período de tiempo transcurrido desde la aparición de los primeros homínidos, antecesores del Homo sapiens, hasta que tenemos constancia de la existencia de documentos escritos, algo que ocurrió en primer lugar en el Oriente Próximo hacia el 3300 a. C.; en el resto del planeta, posteriormente.

 En la Edad Media

La temprana Edad Media experimentó un aprisionamiento del quehacer científico dentro de parámetros muy rígidos y limitantes. Culturalmente, la dedicación al saber estaba reservada sólo a las élites privilegiadas y el propio transcurrir del orden social, lento y arraigado en la costumbre, fuertemente sujetado al poder por mandato divino y a la autoridad regia, imposibilitaba una visión amplia con relación a la comprensión de la naturaleza.

La Edad Antigua

En esta época en diferentes lugares del planeta, fundamentalmente en zonas fértiles, ricas y en las que la naturaleza ayuda a vivir al hombre, se van a establecer diferentes tribus y éstas van a cambiar la organización social y la forma de vida del planeta.

Tema 2. La evolución del estatuto científico durante la Edad Moderna:

Positivismo

Consiste en no admitir como validos científicamente otros conocimientos, sino los que proceden de la experiencia, rechazando, por tanto, toda noción a priori y todo concepto universal y absoluto. El hecho es la única realidad científica, y la experiencia y la inducción, los métodos exclusivos de la ciencia. Por su lado negativo, el positivismo es negación de todo ideal, de los principios absolutos y necesarios de la razón, es decir, de la metafísica. El positivismo es una mutilación de la inteligencia humana, que hace posible, no sólo, la metafísica, sino la ciencia misma. Esta, sin los principios ideales, queda reducida a una nomenclatura de hechos, y la ciencia es una colección de experiencias, sino la idea general, la ley que interpreta la experiencia y la traspasa. Considerado como sistema religioso, el positivismo es el culto de la humanidad como ser total y simple o singular.

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Materialismo histórico

La concepción materialista de la historia (también conocida como materialismo histórico),

es un término acuñado por el marxista ruso Georgi Plejánov, que alude al marco

conceptual identificado por Karl Marx y usado originalmente por él yFriedrich Engels para

comprender la historia humana.1

Aunque el materialismo histórico se halla estrechamente ligado al comunismo marxista,

historiadores, sociólogos e intelectuales no ligados al comunismo marxista han tomado

elementos de aquel para elaborar sistemas y enfoques materialistas para el estudio de la

historia.

Estructural funcionalismo

El estructural-funcionalismo (también llamado funcionalismo estructural, funcionalismo o estructuralismo) es un marco de construcción teórica que ve a la sociedad como un sistema complejo cuyas partes trabajan juntas para promover la solidaridad y la estabilidad. Se entiende como el estudio de una sociedad social conocida como estructura o sistema social.1 Este enfoque ve la sociedad desde una orientación de nivel macro, que es un enfoque amplio en las estructuras sociales que conforman la sociedad en su conjunto, y cree que la sociedad ha evolucionado, al igual que los organismos

Tema 3. Los paradigmas de la ciencia en el SXX y XXI:

Teoría comprensiva

La teoría comprensiva es una corriente de pensamiento cuyo planteamiento central consiste en estudiar a la sociedad a partir de la interpretación del comportamiento individual y la acción social que realizan las personas que la conforman, para comprender y explicar sus causas y efectos. Su representante más importante es Max Weber (1864-1920), economista y sociólogo alemán, conocido por su análisis de la política, el origen y desarrollo del capitalismo y la burocracia.

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Teoría crítica

Es una teoría que pone el acento en los efectos negativos que tiene la modernidad (entiéndase industrialización y lo que le sigue) en las diferentes sociedades del planeta, desde los efectos negativos en las grandes ciudades como puede ser la despersonalización de las relaciones sociales hasta los efectos en pequeñas comunidades apartadas y alejadas de la civilización pero afectadas por ejemplo por el cambio climático. 

Esta teoría cuestiona y critica la sociedad en la que vivimos, pretende (aunque no lo logra) cambiar la situación actual por una mejor describiendo cual sería una sociedad ideal pero sin especificar los pasos específicos para lograrlo. 

Esta teoría se ha convertido la mayoría de las veces en un discurso o bandera para muchos docentes e intelectuales sin autocriticarse a sí mismos.

Enfoques postmodernistas

El postmodernismo empezó a descubrir que lo que llamamos realidad es afectado por nuestras estructuras socioculturales. Indagó las construcciones lingüísticas y los sistemas de significados que pasaban desapercibidos a la fenomenología. Nos presenta determinada verdad, aunque parcial. Sostiene, por ejemplo, que un enfoque de la realidad, supongamos el de un investigador de ciencias sociales en California, no se podrá aplicar a todas las culturas; como pretendía hacer el pensamiento occidental moderno. El postmodernismo señala todo lo que se marginó; como lo femenino, la versión de la realidad de los homosexuales, la gente de color y otras perspectivas excluidas. Hay un intento de corregir todo esto, pero el problema es que el postmodernismo termina

absolutizándose para de construir todo, incluso a sí mismo.

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Describir con tus palabras los siguientes procesos:

Análisis, síntesis y evaluación de la información

Análisis es el estudio que se realiza sobre cualquier cosa; en Literatura, sobre una poesía, novela, etc.; por lo general se auxilia ´con una guía. Un buen análisis debe ser profundo para intentar captar todas las partes de lo que se está analizando. 

La síntesis, también en Literatura, se refiere a un tipo de resumen sobre una poesía, novela, etc. Suele seguir al análisis; es decir, primero realizas el análisis a modo de esquema y después elaboras un ensayo, que será la síntesis. Muchas veces la palabra síntesis se emplea como sinónimo de explicación breve de un hecho largo. Por ejemplo, después de una explicación larguísima, te dicen: "En síntesis, y te dicen en una frase corta" 

La evaluación es un juicio personal sobre el resultado del análisis y la síntesis. En Literatura se refiere a la apreciación que tienes sobre la obra que leíste. 

Comparaciones y contrastaciones

El método comparativo (de la comparación o contrastación) consiste en poner dos o más fenómenos, uno al lado del otro, para establecer sus similitudes y diferencias y de ello sacar conclusiones que definan un problema o que establezcan caminos futuros para mejorar el conocimiento de algo.

Elaboración de ensayo

 Es un tipo de texto que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema de manera

oficial o libre. Se considera un género literario, al igual que la poesía, la ficción y el drama.

Las características que debe tener un ensayo son las siguientes:

Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.

Posee un carácter preliminar, introductorio, de carácter propedéutico.

Se expresa en un estilo denso y no se acostumbra la aplicación detallada.

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Meta-reflexión sobre el saber y el hacer

No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo la consideración de su función y fundamento, un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia. La rama de la filosofía que estudia el conocimiento es la epistemología o teoría del conocimiento. La teoría del conocimiento estudia las posibles formas de relación entre el sujeto y el objeto. Se trata por lo tanto del estudio de la función del entendimiento propia de la persona.

Análisis de fuentes (OPVL)

La técnica OPVL para la evaluación crítica de la información, origen, propósito, valores, limitantes.

La técnica OPVL origen de la obra existen: fuentes primarias, las cuales son las fuentes de las que se origino el documento, fuentes secundarias que son aquellas que escriben un suceso o evento documentado en una fuente primaria.

D.R.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey,

Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnológico, Monterrey, N.L. México. 2013