ND:sede internacional de STEM en enero, 31, detalle en la página 2.

Aire Acondicionado para

el Neumann Hall

Por: José J. Grillo’58

El Neumann Hall es un magnífico edificio de la

década del 60 del siglo XX. El mismo cuenta con un

salón principal de alrededor de 10,286 ft2 con facilidades

complementarias como un amplio escenario, oficinas, un

anexo de 1,189 ft2, cocina, facilidades sanitarias, cuarto

congelador y áreas de almacenaje. Lo espectacular del

edificio es su espacioso salón de actividades. Esta

amplitud la ofrece un techo a unos 16 ft de altura sin

otras columnas que las integradas en la paredes latera-

les. Esto es posible gracias el audaz diseño del techo que

incorporó una gran cantidad de acero (varillas) y por su

arquitectura de seis especies de arcos triangulares.

El mantenimiento del edificio en los últimos años

y las mejoras ocasionales lo han mantenido en buenas

condiciones. La tanda de mejoras contempladas para el

ciclo 2015/16 convertirán este edificio en uno tan llama-

tivo y funcional en el siglo XXI como lo fue en la

décadas del 60 y 70 del siglo XX. La primera de las

mejoras contempladas será la instalación de unidades de

aire acondicionado precedida por el aislamiento térmico

del edificio, entre otras. Los contratos de esta 1ra.etapa

están firmados. Roguemos a Dios, por su feliz realiza-

ción para potenciar un Colegio pertinente a los tiempos.

Este proyecto abre un mundo de oportunidades para el

Colegio.

Oficina del Principal X # 65 9 de enero 2015

En este número de MM:

Aire Acondicionado para el

Neumann Hall. ….……….….1

De nuestro currículo de

Ciencias y Matemáticas… .. 2 Notre Dame: Sede internacional de STEM

Encuentro de miembros del C Q

Nueva tecnología disponible

en tu Biblioteca………..…….4

Sección de: ¿Sabías qué?..… 6

Ambiente navideño en ND …7

De nuestro currículo de

Humanidades

Exposición en nuestra Galería

Milagros Seneriz’57…... …9

Edwin Báez’73 ……..….. 10

Mejoras a la infraestructura

eléctrica de ND ……...…….. 11

Se tira la torta de la 2da.

planta del nuevo módulo.....12

Vistas desde la torta recién

tirada ………………..…..... 13

Progreso de los trabajos de

construcción del nuevo

módulo……………...............14

También hoy, desde la pluralidad enriquecedora de propuestas educadoras, debemos

volver a apostar: a la educación, todo. Ss. Papa Francisco

También hoy, desde la pluralidad enriquecedora de propuestas educadoras, debemos

volver a apostar: a la educación, todo. Ss. Papa Francisco

También hoy, desde la pluralidad enriquecedora de propuestas educadoras, debemos

volver a apostar: a la educación, todo. Ss. Papa Francisco

También hoy, desde la pluralidad enriquecedora de propuestas educadoras, debemos

volver a apostar: a la educación, todo. Ss. Papa Francisco

También hoy, desde la pluralidad enriquecedora de propuestas educadoras, debemos

2

De nuestro currículo de

ciencias y matemáticas

Notre Dame: sede de la Academia Internacional de STEMA

El enfoque STEM es un integrado de Ciencias, Matemáticas, Ingeniería y Tecnología

cuyo objetivo fundamental es el desarrollo de las competencias necesarias para la creación de

productos válidos que abonen a la mejora de las capacidades socioeconómicas y la calidad de

vida de las sociedades contemporáneas. Los organismos estadounidenses del United States

National Research Council y la National Science Foundation, en su más reciente informe,

estipulan que la fusión de estas disciplinas es fundamental para las sociedades tecnológicamente

avanzadas y la propuesta de soluciones a los grandes problemas del mundo subdesarrollado. La

educación en estos campos de STEM contribuye grandemente a conseguir mayores niveles de

competitividad y, ciertamente, constituye un valor añadido en cualquier expediente.

El enfoque de Notre Dame a este respecto fue uno innovador y visionario al haber

desarrollado, hace tiempo ya, un currículo único de un nivel de reto académico muy particular

que le ha granjeado el prestigio y el respeto internacional en las áreas de ciencias y matemáticas,

con sus complementos de idiomas y tecnología. De esta manera, lo atestiguan: AdvancED, el

organismo de servicios educativos más grande del mundo quien recientemente otorgó a Notre

Dame el primer y único premio especial a la excelencia académica en Puerto Rico, Islas Vírgenes

y el Caribe, el Presidential Award, otorgado a nuestra directora de la Facultad de Ciencias,

Dra. Judith Martínez, y la plétora de premios obtenidos en las competencias del Departamento

de Energía Federal, el Colegio Universitario de Mayagüez, las Olimpiadas de Química y

Matemáticas, las admisiones tempranas a MIT, entre muchos otros que agotarían el espacio de

este artículo. El más reciente avatar de la visión STEM se remite a nuestra acogida de la compa-

ñía Techno Inventors de la Universidad Politécnica quienes, en poco tiempo, han desarrollado

esta visión en Notre Dame mediante los módulos de: robótica acuática, robótica terrestre,

hidroponía con energía renovable y diseño de video juegos. El proyecto ha probado la calidad del

estudiantado preparado por Notre Dame, pues, en esta primera fase, ND se alzó como la escuela

más premiada de Puerto Rico, esto solo en nuestro primer semestre de participación. Claro, un

sólido fundamento curricular ya había preparado el terreno. No en balde Notre Dame ha sido

seleccionada entre miles de escuelas de Centro – Sur América y el Caribe para fungir como sede

de la Academia Internacional de STEMA (STEM integrado a las Artes), a celebrarse el 31 de

enero de 2015, reconocimiento nada menos que impresionante. ¡Enhorabuena!

http://youtu.be/sF2jKWmf5d0

Cierre del 1er. semestre de robótica en ND

Recomendamos el enlace en YouTube.

3

De nuestro currículo de

ciencias y matemáticas

Carolina Santiago Brown University

Natalia Santiago UPR-R P / Ciencias

Médicas

Ricardo Muñoz UPR-Río Piedras

Astro Muñoz UPR-Mayagüez

Ana Franco Harvard U.

Doris Grillo MIT/Northwestern U/

Ohio State University

Giovanni Ramírez UPR-RP / Ciencias

Médicas

Erica Santana MIT

Stefanie Arroyo Bryant University

Kathy Guerra MIT

Giulliana Rivera John Hopkins U.

Alberto Mulero MIT

Ferdie Liard UPR-Rio Piedras

Diómedes Dieppa UPR-Rio Piedras

Jose C Otero John Hopkins

Rolando La Placa Harvard U. / MIT

Pedro Rodríguez UPR-Mayagüez

Tatiana González UPR-Rio Piedras

Laura Rivera UPR-Rio Piedras

Linette Aponte UPR-Rio Piedras

Christian Echevarría John Hopkins

Hector Echevarría UPR-Mayagüez

Kidanis De Jesús MIT

Jonuelle Acosta Purdue University

José J. Diaz UPR-Mayaguez/

MIT /Colorado State

Nelymar Aponte UPR-Rio Piedras

Jorge Pérez MIT

Frances Pérez UPR-Mayagüez

Sergio Falcón MIT

Gabriel Pacheco UPR-Mayagüez

Carla Puig UPR-Mayagüez

Jeancarlos Vélez Cornell University-

Fabiola Diaz U. of Pennsylvania

Paola Pérez MIT

Priscilla Agosto MIT

Sol Vázquez American University

Eduardo Archilla MIT

Ha sido una tradición de décadas, la reunión/fiesta de

navidad del Club de Química. Dada que la constitución del

Club reconoce la membrecía de los exalumnos, estos suelen

acudir a la fiesta/reunión, hecho que demuestra el espíritu

escolar hacia su Alma Máter y su solidaridad con el CQ. La

actividad suele ser una mezcla de estudiantes universitarios,

de Notre Dame y de jóvenes profesionales. El reencuentro

de varias generaciones de “notredamers de nuestro Progra-

ma de Ciencias este año osciló entre la clases del 2003 al

2018 y se dio en el hogar de la actual moderadora del

Club”, la Dra. Judith Martínez. La actividad es una

estimulante para los estudiantes de Notre Dame ya que

proyectan su futuro al codearse con jóvenes ingenieros,

empresarios, químicos y estudiantes de las universidades

tanto de la isla como de Estados Unidos.

A la izquierda de esta breve reseña, aparece una lista de

los miembros que estaban presentes en el momento de la

foto que al calce de esta columna. Otros llegaron o se

fueron antes o después de la foto. Este año la mayoría de

los exalumnos estudian o lo hicieron en MIT. La lista es

magnifica, pero mucho más reveladora e impresionante

sería la lista de los exalumnos egresados del Colegio en

4

e

¡Entérate!

Nueva tecnología disponible en tu Biblioteca

Por: Yolanda Gutiérrez, Bibliotecaria

El Centro de Servicios Educativos del Colegio Católico Notre Dame instruye a los usuarios de la

biblioteca a localizar, a evaluar críticamente y usar información para aprender, investigar, resolver

problemas y contribuir activamente a su comunidad en el transcurrir de sus vidas. Se apoya la misión

del colegio y de la biblioteca del colegio a facilitar la enseñanza, el aprendizaje y la investigación.

¿Qué es el catálogo de Biblioteca? En el pasado las bibliotecas catalogaban sus recursos manualmente, utilizando tarjetas que eran

ubicadas en gaveteros organizados por orden alfabético. Un sistema de catalogación tiene como

objetivo organizar la información bibliográfica de manera sistemática. El desarrollo de sistemas de

catalogación computarizados ha permitido quad la catalogación sea ubicada dentro de una base de

datos. Si la información está organizada dentro de un

sistema de computadora, entonces podemos localizar

en menos tiempo y con mayor precisión. Esto significa

que podemos buscar información relacionada a un te-

ma, a un autor o a un título etc. En fin, podemos hacer

múltiples combinaciones de búsqueda para adquirir

la información que necesitamos.

¿Qué es el catálogo electrónico?

El catálogo electrónico es una base de datos que

contiene todos los recursos bibliográficos disponibles en

la biblioteca del Colegio. El catálogo es fácil de usar y

muy conveniente para localizar los recursos necesarios.

Los estudiantes pueden buscar por cuenta propia la

información para realizar sus asignaciones o proyectos

de investigación. Utilizando el catálogo los estudiantes

se benefician de las siguientes ventajas:

Identifican al instante la variedad de recursos que

existe sobre un tema.

Identifican si el recurso que necesitan está

disponible o prestado y cuando se devolverá

si lo estuviera.

Toda esta información se visualiza inmediatamente en

la pantalla de la computadora que está disponible al lado

de la fotocopiadora de la biblioteca permitiéndole al

estudiante tomar una decisión rápida y aprovechar al máximo su tiempo.. Estamos confiados en que

esta nueva tecnología contribuya al fortalecimiento de los servicios académicos para toda la comuni-

dad escolar.

5

e

¿Cómo hacer búsqueda en el catálogo?

El sistema automatizado que nuestro Colegio tiene se llama MANDARIN M3. Es un sistema elec-

trónico en donde se cataloga todos los recursos de la biblioteca, de esta manera se facilita las búsqueda

de información. El catálogo tiene tres métodos de búsqueda disponibles son:

Búsqueda Básica - Un método básico de búsqueda donde busca por palabras claves utilizando

lógica Booleana, truncamiento, y comillas para buscar por frase.

Búsqueda Avanzada - Un método más avanzado que ofrece flexibilidad de búsqueda y opciones

múltiples. Los usuarios pueden entrar ecuaciones de búsqueda usando palabras claves de forma

simple o compleja y pueden utilizar Explorar Índice.

Búsqueda Catálogo Visual - Un método fácil de búsqueda gráfica donde se limita a señalar-y-

seleccionar. Los usuarios seleccionan botones en colores para reducir sus búsquedas por temáticas

amplias, a sub-temas más específicos, hasta llegar al resultado final.

El procedimiento de búsqueda básica nos ayuda a determinar la variedad de recursos sobre un tema.

Se recomienda comenzar por el procedimiento de búsqueda básica y luego si es necesario refinar las

búsqueda con el procedimiento avanzado.

Las cinco características siguientes intensifi-

can la sesión de búsqueda del usuario:

Bibliografía - Permite que un usuario

coloque aparte ciertos registros selecciona-

dos durante la sesión de búsqueda, para

revisión adicional o para imprimir sus

resultados.

Mirar en Anaquel - Localiza rápidamente

aquellos registros con un número de clas-

ificación parecido al que fue seleccionado.

Esto equivale a mirar a la derecha o a la

izquierda en los anaqueles de la biblioteca.

Historial - Guarda una lista acumulativa de las ecuaciones de la Búsqueda Avanzada. Esta carac-

terística le ahorrará tiempo ya que, permite seleccionar cualquier búsqueda en la lista y regresar a

la misma solo con presionar el botón historial. El usuario puede borrar la búsqueda en cualquier

momento, si desea asegurar la privacidad de la información.

Reiniciar - Borra toda información almacenada en el cuadro de diálogo Selección de Historial y

regresan las configuraciones a su condición original.

Las bibliotecarias de nuestro Colegio están para asegurar la organización, mantenimiento y adecuada

utilización de los recursos documentales y de la biblioteca del centro. Difundir, entre los maestros y

los alumnos, materiales didácticos e información administrativa, pedagógica y cultural. Colaborar en

la planificación y el desarrollo del trabajo escolar, favoreciendo la utilización de diferentes recursos

documentales. Atender a los alumnos que utilicen la biblioteca, facilitándoles el acceso a diferentes

fuentes de información y orientándoles sobre su utilización. Colaborar en la promoción de la lectura

como medio de información, entretenimiento y ocio.

6

El Decano Roberto Salmerón Sanz del

Colegio de Doctores y Licenciados de

Madrid escribió el 30 de diciembre:

Los alumnos que este año visitaron la "Madre Patria" han conformado un grupo excelente, como los de años anteriores, no se puede decir que haya grupos mejores. Son todos un ejemplo del fruto del excelente trabajo que desarrolláis, año tras año, en Notre Dame. Mis sinceras felicitaciones a todo el Claustro de profesores.

Al iniciarse el 2do. Semestre, confiamos

poder visitar en masa el Museo de las

Américas para que los estudiantes pue-

dan apreciar la magistral exposición Reta-

blos de mi Pueblo de nuestro exalumno y

Prof. Edwin Báez. El nuevo autobús será

vital para viabilizar estas clases de historia

y cultura puertorriqueña.

Notre Dame explora alianzas educativas

con universidades que beneficiarían tanto a

los nuestros estudiantes como a las

universidades.

En el receso navideño tampoco hubo

tregua en las mejoras y actualización

del campus. Durante este periodo, se

amplió la capacidad eléctrica de la

escuela y en el área de la Middle School,

se habilitó un nuevo jardín e impermea-

bilizó el techo de los 7 salones del 8vo.

grado y el de la oficina de recaudos.

En el receso navideño, Los Reyes le

reemplazaron los aros normales al nuevo

autobús por aros niquelados que le dan

una gran presencia al vehículo.

Este boletín puede apreciarse mucho

mejor a colores en nuestro portal

ccnd.org y también se pueden ampliar

e imprimir sus fotografías.

7

Ambiente navideño 14/15 en N D

Por: José J. Grillo’58

El ambiente navideño en

el Colegio se asomó al inicio

de Adviento con las decora-

ciones de las puertas de los

salones. El espíritu de la

Navidad hizo su entrada

formal con el proyecto del

Departamento de Inglés de

fabricar casitas de jengibre

para la Middle School . Los

maestros de inglés movieron

sus grupos al Neumann Hall

y con el fondo sonoro de can-

ciones tradicionales en inglés,

los estudiantes fabricaban sus

casitas. Tan bien quedó

aquello, que al pasar por la

actividad me vi transportado

a la era del 50 cuando las

Sisters nos enseñaban sus

canciones. Allí solo faltó una

Sister con su hábito cantando

entre los estudiantes.

La 1ra. actividad navideña

donde invitamos a los padres

fue también del Departamento

de Inglés con su presentación

musical Believe.

La 1ra. trulla fue de una

sección de la Coral Mare Mia

en el “asalto” en el aeropuerto

al Dr. Fernando Carratalá

al llegar de España para dictar

conferencias en N D, la AIC

y el CSC. Otra actividad a la

8

cual los padres acudieron en

gran número a la escuela, fue

la llegada de los Reyes a ND.

La actividad fue gestada por el

Prof. Ismael Rosario. Esta

velada fue dedicada al Dr.

Carratalá, quien disfrutó de

nuestra banda complementada

con tres números de la Coral

Mare Mia y participaciones del

Programa de Humanidades, de

niños del kindergarten y del

5to. grado. En esta actividad, el

espíritu de la Navidad abrazó al

Colegio. Allí no faltó el lechón

asado y las golosinas y bebidas

propias de las parrandas.

El clímax de las celebraciones

navideñas fue la asistencia a la

1ra. Misa de Aguinaldo. Por

varias décadas, desde que ND

fue la causa instrumental en

restaurar esta tradición en la

iglesia, hoy catedral, el Colegio

inicia la novena en lo mejor de

la tradición puertorriqueña.

La 1ra. Misa de Aguinaldo

es un proyecto de la comunidad

escolar. No pese a que los

tiempos han cambiado y que la

misa se inició a la 5:00 am, la

asistencia de estudiantes, padres

y maestros fue muy nutrida.

Varios estudiantes se levantaron

a la 3:00 am y una de las

compañeras de la cocina a

la 2:00 am para preparar el

desayuno. La Coral Mare Mia

y la banda ambientaron la

madrugada. Después de la misa,

los estudiantes fueron a trullar a

la Alcaldía, a NDE, a la Plaza

Palmer y, aún con ánimo, al

próximo día, a la Convención

de Maestros de la Diócesis.

9

e

De nuestro currículo de Humanidades

Postales de navidad en nuestra galería Milagros Seneriz’57

La clase de Artesanía trabajó en la elaboración de postales de Navidad durante los días

antes del receso navideño. En estos tiempos, las “postales” electrónicas son la orden del día.

Sin embargo, nada sustituye a una postal navideña producida a mano con fina caligrafía y

diseños auténticamente navideños. A continuación, una muestra que da alguna idea de este

quehacer tradicional en Notre Dame, de la sensibilidad de nuestros estudiantes y del currículo.

10

Edwin Báez’73

A:

Escrito por Javier Martínez. En distinta notas que escudriño para hacer este escrito se refieren a Edwin Báez como

un gran artesano pero todos los que hablan de su trabajo sean ensayos o en periódicos impresos o digitales se refieren a

su obra con una admiración que acostumbramos a ver con las obras de los artistas. Y es aquí mi punto, El maestro Ed-

win Báez es un artista, un maestro escultor que ha alcanzado con sus técnicas que parten de la artesanía y con el aplic-

ar de sus conocimientos un lenguaje particular. Se tiende hablar de artesanía como esas piezas que tienen su origen en

lo popular, se realizan siempre de una manera y tienen como fin ser un objeto de producción. Aun cuando son aprecia-

das se piensan en un escalón de valor menor que la expresión creativa o de emoción que posee el arte.

Para este autor ambas son poderosas pero donde tiro la línea con la obra de este cagueño es en el hecho de que su

producción tiene una intención, una diversidad de formatos y una emoción. Frente a cada pieza en exhibición en el

Museo de las Américas se encuentra una especie de reclinatorio,

el cual incluye una información acerca de la pieza que estas vien-

do pero sugiriendo que nos hinquemos ante la cultura, que la hon-

remos. Es un detalle conceptual para hacerle honor a estos al-

tares de la cultura que son las obras que Báez presenta. En el

corto ensayo que Rafael Trelles escribe para el catalogo(diseño

en Cuadríptico) de la muestra, muy acertadamente habla acerca

del espacio de extrañamiento o reflexión que provocan las min-

iaturas , así como un gesto de historia que se cuenta, en el que

somos participes narradores y como sus piezas se constituyen

como instalaciones en las cuales la dualidad de escenas nos remite

a un detalle de la pieza en miniatura, un fluir de conciencia. Si todo esta sugerencia no los lleva a concluir de la

vocación artística del artista o en la línea difusa que pisa el mismo, simplemente les indico que lo re-evalúen.

Su obra tiene un gran sentido didáctico que se expresa en escenas particulares de la historia, en sus miniaturas , po-

demos observar fechas, piezas dentro de piezas que rinden homenaje a otros o a las tradiciones de la cultura popular ya

sea en la música, las artes o la artesanía. Su obra destila un orgullo nacional por los personajes que han hecho la histo-

ria social o política de nuestro país y también rinde homenajes a los elementos de la adversidad social como terremo-

tos o temporales. La sala que acoge la exhibición es enorme y el artista logra cumplir a cabalidad con piezas nuevas

y otras de colecciones variadas. Este gran proyecto, comentado por el artista en uno de los recorridos guiados, le tomo

3 años de preparación. Les invito a perderse en estas miniaturas y sus detalles antes que finalice esta

muestra el 18 de enero del 2015

11

Sin tregua las mejoras y actualización del campus

Mejoras a la infraestructura eléctrica

Por: José J. Grillo’58

Una transcendental mejora a

la infraestructura eléctrica del

campus fue esencialmente hecha

en el receso navideño. Esta no

tiene relación con la construcción

del nuevo módulo educativo. La

mejora aumentará el poder eléctri-

co de la escuela añadiéndole unos

304 kv / 800 amps. De estos, 400

amps estarán disponibles para

nuevas unidades de aire acondi-

cionado del Neumann Hall y otros

400 amps se dejan de reserva pa-

ra el futuro. De hecho, se dejó

una cápsula de tiempo con súpli-

cas a Dios por la comunidad del

Colegio y por sus exalumnos. La

foto sobre esta columna capta

cuando uno de los obreros deposi-

taba la cápsula en la zanja sobre

los tubos a 4ft. de profundidad a

la entrada al anexo administrativo.

Ciertamente, este proyecto

potencia a N D para crecer en

la 2da. mitad del siglo XXI. El

mismo requirió una inversión

significativa, que vista desde la

perspectiva del futuro, producirá

ahorros mucho más significativos.

Este proyecto valida el dicho:

El que no avanza, retrocede.

El Ing. Rafael Rodríguez

Flores’59, Vicepresidente de la

Junta Escolar ha sido instrumental

en este proyecto, ahora bueno y en

el futuro magnífico. El contratista

fue Rafael García, quien ha he-

cho múltiples trabajos eléctricos

en la escuela a través de los años.

12

Se tira la torta de la 2da.

planta

del nuevo módulo

El 19 de diciembre de

2014 fue un día histórico para

el Colegio al tirarse la torta

de la segunda planta del nue-

vo módulo educativo. Tem-

prano en el día llegó la grúa-

bomba para tirar el cemento.

Unas 109 yd3 de cemento

fueron necesarias para

completar la torta. Doce

camiones bombas transporta-

ron el cemento a Notre Dame.

Durante todo el día hasta

alrededor de las 4:00 pm,

hubo una procesión de

camiones bombas que se

alineaban frente al Neumann

Hall. Este hecho casual era el

marco para la celebración del

fin del 1er. semestre. Toda la

facultad de pp a 12 se reunía

para recordar lo acontecido

en el semestre y vislumbrar

el futuro. El ruido de los

camiones eran ecos de las

esperanzas fundadas en el

porvenir y un estímulo para

trabajar en tiempos econó-

micamente difíciles.

Ahora, tiradas las tortas,

el ritmo de la construcción

será más fuerte y novedoso

por trabajarse mayormente

en terminaciones. Soñamos

con un fin de obras en o

cerca de la fiesta de Santo

Tómas de Aquino, patrón

universal de la educación

católica.

13

Vistas desde la torta recién tirada de la 2da.

planta

Trabajos al 29 de septiembre

Inicio a finales julio

Trabajos mitad septiembre

14

Progreso de la construcción del módulo académico

A esta fecha, ya se han completado la infraestructu-

ra de aguas, la infraestructura eléctrica, las paredes,

de la 1ra. y 2da. plantas, las tortas de la 1ra. planta y

2da. Planta, que incluye la de los pasillos. Se ha

iniciado el empañetado con pintura, la instalación de

las puertas, los preparativos para la instalación de

lozas y se han terminado las aceras de los pasillos.

Ya se ha conectado el nuevo módulo al edificio

existente contiguo. Se ha terminado la escalera y se

ha replantado el terreno circúndate, que eventual-

mente se mejorará con un “landcaping”. Este nuevo

módulo es la obra de construcción más importante

de ND desde tiempos del Rev. Jaime Freeman, CSsR,

quien fue primariamente responsable de la construc-

ción del Neumann Hall.

Trabajos al 3 de diciembre de 2014