PROYECTO PEDAGOGICO INTEGRADOR (PPI)

Enero 15 2015

QUE ES EL PPI…?

PROYECTO PEDAGÓGICO INTEGRADOR

Es una herramienta pedagógica y didáctica que permite evidenciar en el alumno el desarrollo de competencias y capacidades; involucrando límites de tiempo y se concreta mediante productos de gestión.

El Proyecto Pedagógico Integrador, como su nombre lo indica “integra” la dinámica de enseñanza y las competencias obtenidas y desarrolladas en los demás módulos que se ven durante el año y su respectiva aplicación.

IMPORTANCIA DEL PPI…

Rodríguez y Feliú (1996) las definen como "Conjuntos de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona, que le permiten la realización exitosa de una actividad".

Boyatzis (Woodruffe, 1993) señala que son: "conjuntos de patrones de conducta, que la persona debe llevar a un cargo para rendir eficientemente en sus tareas y funciones".

COMPETENCIAS

ALGUNAS COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN CON EL PPI

Deseos, necesidades, especificaciones, … Software

Proceso intensamente intelectual (Buscar

Información)

QUE HACER PARA DESARROLLAR EL PPI?

QUIEN ES EL ASESOR DEL PPI?

Es el gerente y cliente del proyecto

FUNCIONES ASESOR PPI

• Planear, coordinar y supervisar las actividades alrededor del PPI con cada equipo de docentes (articuladores y de la IEM) que operan en una IEM.

• Asesorar y supervisar el cumplimiento de la planeación y la coordinación del plan de trabajo de cada equipo de alumnos de cada IEM que están desarrollando su respectivo PPI.

• Conciliar las expectativas de los grupos de alumnos de las IEM frente a los compromisos y plan de trabajo del equipo de docentes articuladores y docentes de la IEM, y llevar un registro de actas de las conclusiones y compromisos de estas conciliaciones.

• Desempeñar el rol de “Cliente” en el proyecto pedagógico Integrador, de forma que los alumnos se familiaricen en la interacción de proveedor de servicios con su “Cliente”.

• Revisar y aprobar los avances que presente cada equipo de alumnos sobre su PPI.

• Coordinar, supervisar, ajustar y retroalimentar las actividades de desarrollo y aprobación tanto del anteproyecto como del proyecto final para cada grupo de alumnos que estén desarrollando su PPI.

• Presentar informes de: avance y gestión sobre el desarrollo de los PPI de cada IEM, alertas tempranas sobre eventualidades o inconvenientes que se presenten en el desarrollo del PPI para cada IEM.

FUNCIONES ASESOR PPI

PROYECTOS A TRABAJAR EN EL PPI

• Los estudiantes comienzan sus proyectos en grado 10 y finalizan en grado 11.

• Para grado 10 los estudiantes deben buscar el proyecto en su entorno y aclarar con el cliente que es un ejercicio académico.

• Para grado 11 se da continuidad y finalizan los proyectos trabajados en grado décimo .

• Se realizarán 9 productos durante el año tanto en grado 10 como en 11.

• Se harán dos socializaciones durante el año (una a mediados y otra a final de año).

Ciclo de Vida del Software

Desarrollo del Pensamiento Analitico y Sistemico

Construccion de Informes utilizando herramientas ofimaticas

construccion de elementos de software 1

Identificación de estandares para la documentación y contrucción de informes

semana 9 Producto 1. Definicion del proyecto 15%

Asesorias 10% 10% 10% 10% 10%

TOTAL PPI PERIODO1 25% 10% 10% 10% 10%

semana 12 Producto 2. Brouchure 15%

semana 16 Producto 3. Casos de Uso 15%

Asesorias 10% 10% 10% 10% 10%

TOTAL PPI PERIODO2 25% 10% 25% 10% 10%

semana 20 Producto 4. Diseño GUI 10%

semana 25-26 Socialización 1 10% 10% 10% 10% 10%

semana 26 Producto 5. Algoritmos 10%

Asesorias 10% 10% 10% 10% 10%

TOTAL PPI PERIODO3 20% 40% 20% 20% 20%

semana 31 Producto 6. Programación Crear 5% 5%

semana 33 Producto 7. Programacion Buscar 5% 5%

semana 35 Producto 8. Programacion Actualizar 5% 5%

semana 37 Producto 9. Programacion Eliminar 5% 5%

semana 38-39 Socialización 2 10% 10% 10% 10% 10%

Asesorias 10% 10% 10% 10% 10%

TOTAL PPI PERIODO4 20% 20% 20% 40% 40%

PORCENTAJE NOTA PPI GRADO 10

Interpretación de requerimientos

Costrucción de Bases de Datos

Construcción de elementos de software 1

Construcción de elementos de software WEB

Identificación de estandares para la documentación y contrucción de informes

semana 7 Producto 1. Roles y Cronograma 15%

Asesorias 10% 10% 10% 10% 10%

TOTAL PPI PERIODO1 25% 10% 10% 10% 10%

semana 12 Producto 2. Requisitos 10% semana 16 Producto 3.1 Diseño de Ventas 10%

semana 16 Producto 3.2 Definición de Entidades 10%

Asesorias 10% 10% 10% 10% 10%

TOTAL PPI PERIODO2 20% 20% 10% 20% 10%

semana 20 Producto 4. Programacion Vista 10% 10%

semana 23-24 Socialización 1 10% 10% 10% 10% 10%

semana 28 Producto 5. Registro y Busqueda 10%

semana 29 Producto 6. Modelo Entidad Relación 10% 10% 10%

Asesorias 10% 10% 10% 10% 10%

TOTAL PPI PERIODO3 20% 30% 30% 40% 40%

semana 31 Producto 7. Ingreso al sistema 10% 10% 10%

semana 34 Producto 8. Actualización y Borrado 10% 10% 10%

semana 38 Producto 9. Manual de Usuario 10%

semana 36-37 Socialización 2 10% 10% 10% 10% 10%

Asesorias 10% 10% 10% 10% 10%

TOTAL PPI PERIODO4 30% 20% 40% 40% 40%

PORCENTAJE NOTA PPI GRADO 11

• Producto 1 de grado 10• Formato propuesta PPI grado 10•Producto 1 de grado 11

DOCUMENTOS

PASOS A SEGUIR CON ESTUDIANTES DE GRADO 10SEMANA ACTIVIDAD RESPONSABLE

19 de Enero Explicar PPI. Docente articulado

Conformación equipos (máximo 4 mínimo 3 integrantes).

Docente articulado

Informar a los estudiantes fechas limites para la propuesta del proyecto

Docente articulado

Entrega formato de propuesta Docente articulado

Comenzar la búsqueda del proyecto Equipos de trabajo

25 de Enero Revisión y corrección de propuestas Docente articuladoDocente articulador

PASOS A SEGUIR CON ESTUDIANTES DE GRADO 10SEMANA ACTIVIDAD RESPONSABLE

2 de Febrero Entrega de propuestas revisadas al asesor PPI que se le ha asignado

El docente articulado se las entrega al docente articulador responsable del Modulo “Desarrollo del Pensamiento Analítico y Sistémico”

2 al 20 de Febrero

Revisión propuestas Docentes articuladoresAsesor PPI asignado a la IEM

23 de Febrero

Informar a los equipos si su propuesta fue o no aprobada y si es necesario realizar correcciones

El docente articulador del Modulo “Desarrollo del Pensamiento Analítico y Sistémico” se las entrega al Docente articulado para que este las entregue a los estudiantes

PASOS A SEGUIR CON ESTUDIANTES DE GRADO 11

SEMANA ACTIVIDAD RESPONSABLE

19 de Enero Explicar PPI Docente articulado

Entregar el producto 1 de grado 11 Docente articulado

Los equipos de trabajo deben comenzar a leer el producto 1

Equipos de trabajo

• Horarios asesorías• Apoyo de Areas transversales• Correo electrónico mediatecnica@elpoli.edu.co. ,

marta.duque08@gmail.com, celular 3155074380.• Si los estudiantes desean realizar proyectos en dispositivos

móviles se puede hacer pero ellos deben asistir a los semilleros.

IMPORTANTE

Gracias