ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

MODELOS GERENCIALES

RIGOBERTO DIAZ HOYOS

MODELOS GERENCIALES

Los Modelos Gerenciales son estrategias de gestión organizacionales que se utilizan en la dirección y desarrollo del sistema y procesos de la misma.

Todo modelo es una representación de una realidad que refleja, por lo que en Gerencia, como en otras ciencias, los modelos determinaran una pauta, una base de sustento que a la larga permite el desarrollo orientado de la empresa u organización en general que lo utiliza.

Los modelos gerenciales se originan en las diferentes escuelas de pensamiento administrativo tanto clásicas como de última generación.

ORGANIZACIONES INTELIGENTES Y ADMINISTRACION POR POLITICAS

¿Que es una Organización Inteligente ?

Es una estructura integrada, trabaja como un todo, que es capaz de tejer permanentemente la habilidad de cambiar la esencia de su carácter; tiene valores, hábitos, políticas, programas, sistemas y estructuras que apoyan y aceleran el aprendizaje organizacional.

CARACTERISTICAS

Las características de la organización inteligente están en el manejo efectivo de su conocimiento, detección oportuna de necesidades de mercado y por su capacidad de innovación. Los sistemas de manejo de conocimiento permitirán lograr esta meta, facilitando el trabajo colaborativo y creativo de todos los miembros de la empresa.

METODOS PARA IMPLEMENTAR UNA ORGANIZACIÓN INTELIGENTE

Pensamiento sistémico

Dominio Personal

Modelos Mentales

Visión Compartida

Aprendizaje en Equipo

ADMINISTRACION POR POLITICAS

¿EN QUÉ CONSISTE?

Hoshin Kanri (Ho – Método, Shin - Flecha que indica dirección, Kanri Planeación.

Metodología para establecer la dirección estratégica es un sistema gerencial, proveniente de Japón, que permite establecer, desplegar y controlar los objetivos de la alta dirección y los correspondientes medios para asegurar su logro en todos los niveles de la organización, basándose en el ciclo PHVA (Planear - Hacer - Verificar - Actuar).

VENTAJAS DE LA ADMINISTRACIÓN POR POLÍTICAS:

1- Permite establecer una estructura sistemática y efectiva para divulgar las políticas generales a largo y corto plazo, desde la alta gerencia hasta los supervisores y trabajadores lo cual asegura su cumplimiento.

2- Los conceptos de participación y compromiso de los empleados se convierten en realidad.

3- Contribuye en al desarrollo del recurso humano.

4- Al implantarse, la capacidad de predecir y de responder a cambios se mejoran.

CONCLUSION:

El conocimiento de la filosofía tanto de las organizaciones inteligentes como la administración por políticas, le permiten al Gerente Educativo desarrollar su actividad dentro de un marco de eficiencia y eficacia a incluir elementos determinantes en una organización como una solida cultura organizacional, liderazgo y empoderamiento todo esto embarcado dentro de unos conceptos de calidad total.

TALLER 1

¿ Para que y como implementa un directivo docente la filosofía de la administración por políticas y las organizaciones inteligentes?

BENCHMARKING

El benchmarking es una forma de determinar qué tan bien se desempeña una empresa (o una unidad de esta), comparado otras empresas (o unidades).

Spendolini define al Benchmarking como "el proceso contínuo y sistemático de evaluar los productos, servicios o procesos de las organizaciones que son reconocidas por ser representativas de las mejores prácticas para efectos de mejora organizacional".

ALIANZAS ESTRATÉGICAS Acuerdos de cooperación entre dos o mas

organizaciones en la cual cada parte busca agregar, a sus competencias los factores objeto de la cooperación, con una visión de largo plazo.

CONCLUSION:

El conocimiento y uso de estas herramientas de gerencia le permiten al Gerente Educativo, un aprovechamiento de los recursos con que cuenta su institución al igual que de otras empresas educativas.

TALLER 2

¿Que tipos de Alianzas Estratégicas cree usted que se pueden desarrollar en su institución educativa?.

¿En que áreas o procesos aplicaría Benchmarking?.

REINGENIERÍA

La reingeniería es un esfuerzo organizado, conducido desde arriba hacia abajo en la organización, con el objetivo de prever, tanto como sea posible y necesario, reformular completamente sus principales procesos de trabajo, con el proposito de conseguir mejorías de gran nivel en lo que respecta al aumento de la productividad, la calidad de los servicios y productos y la eficacia en la atención de los clientes.

CONCLUSIÓN:

La responsabilidad del Gerente Educativo es manejar unos procesos de alta calidad con el uso y aprovechamiento racional de los recursos que tiene a su disposición.

TALLER 3

Que justifica la reingeniería en la organización de las Instituciones educativas y cual es su proceso

GERENCIA DEL SERVICIO

Es un método organizacional total para hacer del mejor servicio la fuerza motriz del negocio, es un concepto transformativo, una filosofía, un proceso de pensamiento, un conjunto de valores y actitudes, creando así una gran diferencia con los competidores.

Uno de los métodos más poderosos de crear diferenciación del mercado es vinculando la calidad del servicio con la calidad del producto y por tanto la reducción de costos.

ADMINISTRACIÓN POR VALORES Compromisos conductuales compartidos

(valores) que empresa y colaborador establecen para encaminar sus esfuerzos y lograr resultados efectivos. Dichos compromisos se rigen bajo un conjunto de principios normativos que regularán un comportamiento orientado a satisfacer el lado humano de todos los personajes que interactúan alrededor de la empresa: accionistas o dueños, empleados, clientes, proveedores, distribuidores y la comunidad en general.

La administración por valores, tiene como pilar tres elementos fundamentales:

a) Misión, es un decreto establecido por la organización en el que se describe la razón de ser de la misma; es decir, sus compromisos que le dan sentido a su existencia en el entorno donde se desarrolla.

b) Visión, representa el sueño estratégico que proyecta la empresa; es decir, su estatus ideal al que quiere llegar en un plazo determinado.

c) Valor, es aquella característica que las personas reconocen y consideran importante para encaminar su comportamiento al cumplimiento de la misma.

CONCLUSION:

Tanto la Gerencia del Servicio como la Administración por valores hacen de la organización educativa una excelente manera de tratar a su cliente interno y externo, logrando más fácil sus objetivos propuestos.

TALLER 4

¿Por que la autoestima incide en el comportamiento de las personas?

¿Cual de los modelos gerenciales vistos, cree usted que se aplica en su institución educativa? Explique.

GRACIASdiazhoyos08@hotma

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