Neoclasicismo Universal
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EL NEOCLASICISMO XVII-XVIII
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EL NEOCLASICISMO
XVII-XVIII
Palacio Real de Madrid
El Arco de Triunfo del Carrousel de París 1806- 1807 Percier y Fontaine
Autorretrato, 1744Anton Raphael Mengs Pastel on paper, 55,5 x 42,5 cmGemäldegalerie, Dresden
Madame Recamier, 1800Jacques Louis David. Museo Nacional del Louvre. Oleo sobre lienzo
Cupid and Psyche, 1817Jacques-Louis David Oil on canvas, 184 x 242 cm Museum of Art, Cleveland
Paolina Borghese as Venus Victrix 1804-08 Antonio Canova. Marble, height 200 cm
Galleria Borghese, Rome
Hebe1796-1817
Antonio Canova Marble, height 166 cmCanova Museum, Possagno
The Grand Odalisque 1814
Jean-Auguste-Dominique Ingres Oil on canvas, 91 x 162 cmMusée du Louvre, Paris
Princess de Broglie1851-53
Jean-Auguste-Dominique IngresOil on canvas, 121 x 91 cmMetropolitan Museum of Art, New York
Real Academia de la Lengua Española
Haydn, Joseph (1732-1809), compositor austriaco, una de las figuras más influyentes en el desarrollo de la música del clasicismo
Mozart, Wolfgang Amadeus (1756-1791), compositor austriaco del periodo clásico. Uno de los más influyentes en la historia de la música occidental.
Beethoven, Ludwig van (1770-1827), compositor alemán, considerado uno de los más grandes de la cultura occidental.
REPRESENTANTES DE LA MÚSICA
EL SIGLO DE LAS LUCES Es una época en la que se realizan importantes
avances científicos y técnicos. Por ello los intelectuales piensan que gracias al dominio de la ciencia y la técnica, a la razón y y a la creatividad humana, se solucionarán todos los problemas.
En cuanto a la sociedad, algunos sectores burgueses se cuestionan la posición privilegiada de nobles y clero, y se empieza a pensar en sistemas de gobierno más representativos. Surgen los economistas modernos.
El siglo de las luces Al siglo XVIII se le conoce como el Siglo de las
luces porque el hombre rechaza todo aquello que le sea impuesto y sólo admite lo que le llega a través de la luz de su razón.
La razón es la norma con la que se valoran todas las manifestaciones humanas. Como consecuencia, aparece en Europa a principios de siglo un grupo de pensadores con un espíritu científico que toman la experimentación como método para adquirir el conocimiento sin temor a equivocarse. Este movimiento recibe el nombre de Ilustración.
Los ilustrados, para llegar a la verdad científica, comienzan a dudar de todo. La duda es el método para descubrir la verdad.
Las ideas de los ilustrados llegan a nuestro país a través de dos vías principales:
La difusión de libros franceses traducidos al castellano.
La aparición de los periódicos, donde los ilustrados exponen sus ideas y opiniones.
LA ILUSTRACIÓN o ILUMINISMO
El despotismo ilustrado
Las monarquías favorecieron las artes las ciencias, se preocuparon por difundir la educación y la cultura, modificaron la economía y atendieron el progreso de sus súbditos, pero sin que éstos intervinieran en política. A esta forma de gobierno, cuyo lema fue “todo para el pueblo, pero sin el pueblo”, se la conoce como despotismo ilustrado.
La enciclopedia Durante el siglo XVIII aparecieron
obras de carácter general que pretendían cubrir enteramente los diferente campos del saber. La más importante de estas obras fue la Enciclopedia o Diccionario razonado de ciencias, artes y oficios, que se escribió en Francia entre 1751 y 1772. La postulación de ideas de avanzada en el campo económico y religioso hizo que esta obra fuera condenada por la Inquisición y prohibida en muchos países.
DIDEROT
ROUSSEAUVOLTAIRE MONTESQUEU
TURGOT
LITERATURA DEL SIGLO XVIII Se considera a los escritores griegos y latinos como
modelos a imitar. Es un retorno a los clásicos grecolatinos; ese es el origen de la palabra Neoclasicismo.
EL NEOCLASICISMOLITERARIO
Características.
El Neoclasicismo es el movimiento cultural que impone el gusto por lo clásico (Grecia y Roma).
La razón es más importante que los sentimientos que no deben expresarse.
Las obras literarias deben ser didácticas, es decir, deben enseñar algo.
No les gusta la poesía porque expresa sentimientos. El teatro debe seguir las normas rígidas de las tres unidades:
acción, tiempo y lugar. El género preferido es el ensayo; y la fábula
Literatura Neoclásica
Literatura Neoclásica El Neoclasicismo da preferencia a la razón frente a
los sentimientos, impone reglas a las que se deben ajustar las obras literarias. Como consecuencia de lo anterior se abandonó bastante la producción lírica.
Se rechaza lo imaginativo y lo fantástico, ya que no se escribía para entretener, sino para educar. La literatura neoclásica tiene un marcado carácter crítico, didáctico y moralizador.
Representantes de la prosa neoclásica Fernández de Moratín, Leandro
El sí de las niñas.
Fontaine, Jean de la´Fábulas
Samaniego, Félix María
Moliere El avaro
TEATRO
Separación radical de los dos géneros reconocidos: la tragedia y la comedia.
Cumplimiento de las tres unidades, la de acción, la de lugar y la de tiempo.
El espectáculo teatral es una imitación de acciones humanas y ha de guardar siempre la verosimilitud
El teatro, al igual que las otras manifestaciones literarias, tiene la doble finalidad de agradar y de enseñar al público.
Jean de La Fontaine: El gran fabulista
Su afán literario se caracteriza por dar algunos consejos para hacer al hombre más razonable y feliz
Sus obras están inspirada en Bocaccio y Rebelais
Nombrado miembro de la Academia Francesa en 1684.
LAS FÁBULAS DE LA FONTAINE El empleo de animales como
protagonistas es, entre otras cosas, una forma de tomar distancia de los comportamientos humanos y sociales y de tomar conciencia de sus mecanismos
Es también una manera de hablar de los poderosos, como el rey, sin despertar sus iras ; un medio, además, de atraer la atención hacia la sensibilidad y la inteligencia de los animales.
Su propósito es criticar los vicios que advierte en la sociedad a través de la sátira
Utiliza la caricaturización de personajes verosímiles, reconocibles por el espectador con el fin d general la comicidad
MOLIERE
MOLIERE El gran mérito de Molière consistió en adaptar la
commedia dell’arte a las formas convencionales del teatro francés, para lo que unificó música, danza y texto y privilegió casi siempre los recursos cómicos.
Sus sátiras acerca de la corrupción de la sociedad francesa despertaron gran conmoción y su obra fue prohibida en los teatros; Molière fue tildado de “demonio en sangre humana”, por la iglesia católica
MOLIERE• Moliere satirizó los puntos
débiles de la época, como
el amaneramiento de los
salones literarios, y los
fallos humanos más
comunes como la
hipocresía, la credulidad,
la avaricia, y la
hipocondría.
MOLIERE El avaro http://es.youtube.com/watch?
v=qLI8XeO2d0w
LEANDRO FERNÁNDEZ DE MORATÍN
Es el máximo exponente del teatro neoclásico.
Es el único de los dramaturgos neoclásicos que consigue crear una forma valiosa de comedia, para ello fusiona la comedia urbana y la sátira de costumbres.
Une dos actitudes: una crítica de raíz intelectual (planteamiento, nudo) que pone de relieve los vicios y errores de la sociedad, otra sentimental de raíz afectiva (desenlace) que destaca la verdad y la virtud. De esta forma cumple con la finalidad didáctica del teatro neoclásico.
Los personajes son más cercanos a los espectadores ya que describen la clase media. El tema principal del que se vale Moratín es la inautentincidad como forma de vida y se vale de tres temas secundarios para expresarlo: los matrimonios de conveniencia, la educación de los jóvenes basada en el autoritarismo (sobretodo en las niñas) y la comedia popular de su tiempo.
En resumen, los temas y usos de la pequeña burguesía.
Leandro Fernández de Moratín escribió tres comedias en verso: El viejo y la niña, El barón y La mojigata, y dos en prosa: La comedia nueva o el café y El sí de las niñas. Esta última es considerada por muchos su obra maestra.
LEANDRO FERNÁNDEZ DE MORATÍN
El sí de las niñas El argumento de El sí de las niñas gira en torno a la futura
boda desigual de don Diego, un anciano, y doña Francisca, una joven que ama a otro hombre, don Carlos, sobrino de don Diego. Este planteamiento va a permitir a Leandro Fernández de Moratín reflexionar sobre varios aspectos o temas que él considera capitales. Aunque son varios, nos centraremos en los siguientes:
1. Moratín critica el egoísmo que conduce a la madre de Paquita a negociar la boda de su hija con un hombre rico, pero demasiado viejo, lo que le lleva a exponer la injusticia que cometen los padres al sacrificar la felicidad de sus hijos imponiéndoles un matrimonio de interés.
2. Critica la obsesión con el linaje familiar y el ascenso social a toda costa por parte de las clases medias.3.- Critica la religiosidad superficial de la época, lo que creo problemas con la Inquisición.
El sí de las niñas
