TECNOLOGIAS 2ºESO 2019-20

OBJETIVOS, CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE RECUPERACIÓN 2º ESO

OBJETIVOS

Los establecidos en el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad Autónoma de Aragón (Orden ECD/489/2016, de 26 de mayo)

CONTENIDOS

1. Unidad Didáctica I: Estructuras

1.1. Introducción a la tecnología: historia y concepto. Método de trabajo y proyecto tecnológico. Organización y normas de seguridad en el aula-taller. Evolución histórica de objetos tecnológicos y su fabricación. Influencia de la ciencia y la moda. Análisis de objetos. Señales visuales.

1.2. Materiales: Madera, papel y corcho: origen, clasificación, propiedades, aplicaciones, obtención y reciclado. Herramientas manuales y técnicas de trabajo con la madera, el papel y el corcho.

1.3. Estructuras. Esfuerzos. Características de estructuras. Tipos de estructuras. Uniones fijas, desmontables y móviles.

1.4. El ordenador: hardware y software. Internet y correo electrónico. Sistemas operativos.

2. Unidad Didáctica II. Operadores mecánicos.

2.1. Representación gráfica. Útiles de dibujo. Instrumentos de medida de longitudes. Descripción y características. Medida de longitudes. El calibre. Dibujo a mano alzada: boceto. Introducción a la perspectiva intuitiva. Vistas, colocación según sistema europeo. Proporcionalidad entre dibujo y realidad. Escalas. Acotación básica normalizada.

2.2. Metales y aleaciones. Origen, clasificación y propiedades. Procesos de extracción y obtención, aplicaciones y reciclado. Herramientas manuales y técnicas de trabajo con metales.

2.3. Operadores mecánicos básicos: palancas, poleas, ruedas dentadas, leva, excéntrica, biela, manivela. Máquinas sencillas.

2.4. Introducción al procesador de textos.

3. Unidad Didáctica III. Energía.

1.1. Fuentes y recursos energéticos. Formas de energía, clasificación, transformaciones, obtención de la electricidad, implicaciones medioambientales.

1.2. Estudio de máquinas térmicas. Combustibles, máquina de vapor, motor de explosión (dos y cuatro tiempos), motor de combustión, motor a reacción.

1.3. Circuitos eléctricos: Funcionamiento, simbología, componentes y tipos. Aplicaciones. Ley de Ohm. Electromagnetismo.

1.4. El procesador de textos.

TECNOLOGÍAS E.S.O.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS MÍNIMOS

2º ESO T1 EV. 1 Introducción a la Tecnología

Criterio de evaluación

CCBB Estándares de aprendizaje

Criterios de evaluación y, numerados, los mínimos.

Orden 26 mayo 2016

1.1 1.2

1 2 4 6 7

- Conoce y comprende el concepto de tecnología, así como las principales características que debe reunir un objeto tecnológico.

- Conoce el método del proyecto tecnológico.

- Indaga y analiza la evolución de un objeto tecnológico a lo largo del tiempo y valorar los elementos científicos o sociales que han influido en ello.

- Identifica los avances tecnológicos que más han cambiado nuestra vida a lo largo de la historia.

- Analiza social, funcional y estéticamente objetos tecnológicos.

- Identifica y clasifica señales y diseñar nuevas que informen de situaciones propuestas.

- Analizar la evolución de un objeto tecnológico sencillo y las influencias sociales y científicas que en ella han intervenido.

- 1.1 Identificar y clasificar hasta cuatro señales indicando la información que proporcionan.

- 1.2 Enumerar hasta seis avances tecnológicos importantes en la historia de la humanidad.

2º ESO T2 EV. 1 Materiales: Madera, papel y corcho

Criterio de evaluación

CCBB Estándares de aprendizaje

Criterios de evaluación y, numerados, los mínimos.

Orden 26 mayo 2016

3.1 3.2

2 7

- Clasifica materiales de uso común. - Conoce propiedades generales de las

maderas, el corcho y el papel y sus aplicaciones más habituales.

- Reconoce las distintas máquinas y herramientas manuales utilizadas en el taller para el trabajo con estos materiales, explica y aplica su uso y normas de seguridad.

- Valora el reciclado y el ahorro respecto a recursos materiales

- Clasificar correctamente hasta cuatro materiales de uso común también su nombre.

- 2.1 Dadas hasta cuatro muestras de madera, indicar su tipo o nombre comercial.

- 2.2 Escribir hasta tres propiedades características de la madera, del corcho y del papel.

- 2.3 Usar adecuadamente y con seguridad las máquinas y herramientas de trabajo para estos materiales.

2º ESO T3 EV. 1 Estructuras. Esfuerzos

Criterio de evaluación

CCBB Estándares de aprendizaje

Criterios de evaluación y, numerados, los mínimos.

Orden 26 mayo 2016

1.2 2.3 4.1

1 2 4 5

- Comprende el concepto de estructura y su clasificación.

- Conoce las acciones que pueden actuar sobre ellas y las propiedades que dichas estructuras deben tener.

- Conoce materiales y técnicas usadas en construcción de estructuras y sus propiedades relevantes.

- Identifica elementos y esfuerzos en una estructura sencilla así como las deformaciones que toman.

- Reconoce la utilidad práctica y el valor estético de estructuras reales.

- Aplica adecuadamente los conocimientos obtenidos en un trabajo planificado de taller en equipo

- 3.1 Conocer los esfuerzos que puede sufrir un elemento estructural y la deformación que producen.

- 3.2 Dada una estructura sencilla, indicar los elementos que la componen (hasta cuatro) y el tipo de esfuerzo que realiza cada uno.

- Indicar materiales usados en estructuras reales dadas.

- Aportar hasta tres soluciones para mejorar cierta estructura dada.

- 3.3 Colaborar en el desarrollo y ejecución de la documentación del proyecto de equipo.

3.2

2

- Reconoce elementos de unión usados en madera, papel y metal, aprendiendo su nombre comercial.

- Conoce sus características. - Realiza uniones de forma correcta

eligiendo la más adecuada en cada caso, en un trabajo de taller planificado y en equipo.

- 3.4 Indicar el nombre comercial de hasta cuatro elementos usados para uniones.

- Indicar la forma de uso de la cola blanca, el pegamento termofusible y la cola de contacto.

- 3.5 Elegir la mejor solución para realizar hasta dos uniones dadas.

2º ESO T4 EV. 1 El ordenador y el sistema operativo

Criterio de evaluación

CCBB Estándares de aprendizaje

Criterios de evaluación y, numerados, los mínimos.

Orden 26 mayo 2016

5.1 3

- Diferencia hardware y software. - Conoce y clasifica periféricos según

sean de entrada, salida o E./S. - Conoce la estructura básica de un

ordenador. - Señalarlas características principales

de la memoria RAM, los microprocesadores y los dispositivos de almacenamiento.

- Diferencia distintos puertos.

- 4.1 Clasificar hasta cuatro elementos entre hardware y software.

- 4.2 Indicar la función y clasificar hasta tres periféricos habituales.

- Indicar el orden de magnitud de la capacidad de almacenamiento de hasta tres dispositivos dados.

5.1 5.3

3

- Crea, copia, pega, mueve, elimina, renombra y localiza archivos y carpetas.

- Encuentra el tamaño y la extensión de archivos y carpetas.

- Cambia la resolución de pantalla, el fondo de escritorio y la vista de los elementos de una unidad o carpeta.

- Comprime y descomprime archivos y carpetas.

- 4.3 Dada una carpeta con archivos, saber crear una carpeta en una ruta dada, copiar, pegar, mover, eliminar, renombrar y localizar hasta dos archivos en cada caso.

- Comprimir y descomprimir varios archivos y carpetas.

TECNOLOGÍAS E.S.O.

5.3 1 4

- Localiza información en la red - Crea una cuenta de correo y la usa

- 4.4 Acceder a una web dada su dirección

- Localizar y guardar la imagen de un cuadro famoso dado indicando su autor

- 4.5 Recibir y enviar un correo electrónico con archivo adjunto.

2º ESO T5 EV. 2 Representación gráfica

Criterio de evaluación

CCBB Estándares de aprendizaje

Criterios de evaluación y, numerados, los mínimos.

Orden 26 mayo 2016

2.1 2.2

2

- Identifica los útiles de dibujo habituales.

- Realiza mediciones de longitud con diferentes instrumentos.

- Dibuja correctamente bocetos de objetos sencillos en proyección diédrica y en perspectiva intuitiva.

- Calcula la escala de un dibujo, las medidas reales dada la escala, elegir adecuadamente una escala de dibujo.

- Acota objetos sencillos aplicando correctamente las normas básicas de acotación.

- 5.1 Realizar correctamente hasta cuatro mediciones con instrumentos de taller y dibujo.

- 5.2 Dibujar correctamente las tres vistas principales de un objeto constituido por hasta cuatro prismas rectangulares (sumados y/o restados)

- 5.3 Calcular hasta dos medidas reales dado un plano y su escala.

- Calcular una escala adecuada dado un objeto real y las dimensiones del papel a usar.

- 5.4 Acotar correctamente un objeto dado en dos vistas y que quede definido con hasta seis cotas.

2º ESO T6 EV. 2 Metales y aleaciones

Criterio de evaluación

CCBB Estándares de aprendizaje

Criterios de evaluación y, numerados, los mínimos.

Orden 26 mayo 2016

3.1 3.2

2 5

- Conoce el origen y clasificación de los metales de mayor uso.

- Valora la importancia de los metales en la evolución de la sociedad, el impacto medioambiental del uso y la necesidad de reciclado.

- Conoce sus aplicaciones y propiedades principales.

- Conoce el nombre, utilidad y normas de seguridad de las máquinas y herramientas de taller para el trabajo con metales.

- Utiliza máquinas y herramientas de forma segura.

- 6.1 Clasificar hasta tres metales en puros, aleaciones férricas y no férricas.

- 6.2 Indicar hasta tres propiedades generales de los metales.

- Indicar una aplicación común de hasta tres metales dados.

- 6.3 Identificar hasta tres máquinas o herramientas de uso común en el taller e indicar su uso.

- 6.4 Utilizar máquinas y herramientas de forma segura.

2º ESO T7 EV. 2 Operadores mecánicos básicos

Criterio de evaluación

CCBB Estándares de aprendizaje

Criterios de evaluación y, numerados, los mínimos.

Orden 26 mayo 2016

1.2 4.2

2 6 7

- Reconoce operadores mecánicos básicos así como sus efectos: movimientos de entrada y salida.

- Realiza cálculos de fuerzas con polipastos y palancas.

- Realiza cálculos con velocidades en poleas y ruedas dentadas.

- Describe el funcionamiento mecánico de máquinas sencillas.

- Diseña, mediante concatenación de operadores, una máquina sencilla.

- Construye un objeto con movimiento en trabajo planificado de taller, en equipo y cuidando su estética.

- 7.1 Identificar hasta cuatro operadores mecánicos.

- Indicar tipo de movimiento de entrada y salida de hasta tres transmisiones mecánicas compuestas de dos operadores o, dados esos movimientos, proponer el operador adecuado.

- 7.2 Calcular fuerza o distancia requerida en una acción mediante palanca.

- Calcular fuerza necesaria o ejercida en un polipasto.

- 7.3 Calcular diámetro, número de dientes o velocidad en una transmisión mediante poleas o ruedas dentadas.

2º ESO T8 EV. 2 Procesador de textos

Criterio de evaluación

CCBB Estándares de aprendizaje

Criterios de evaluación y, numerados, los mínimos.

Orden 26 mayo 2016

5.3 1 3 7

- Crea documentos del proyecto de taller mediante procesador de texto.

- Establece formato de página. - Copia, mueve, da formato al texto. - Configura el formato de párrafo. - Establece viñetas y esquemas

numerados. - Crea y configura tablas. - Inserta figuras e imágenes. - Establece estilos. - Numera las páginas. - Explorar otras características del

procesador de texto.

- 8.1 Copiar, mover, dar formato al texto (tipo, tamaño, color, subrayado, resalte, negrita, cursiva)

- Establecer justificación, sangrías, tabulaciones, interlineado.

- 8.2 Definir márgenes y orientación de la página.

- Realizar una lista numerada. - 8.3 Insertar una imagen.

2º ESO T9 EV. 3 Fuentes y recursos energéticos.

Criterio de evaluación

CCBB Estándares de aprendizaje

Criterios de evaluación y, numerados, los mínimos.

Orden 26 mayo 2016

4.3 2 5

- Entiende el concepto de energía. - Conoce las fuentes de energía más

comúnmente utilizadas. - Conoce la diferencia entre energías

renovables y no.

- Nombrar hasta tres formas de energía renovables y otras tantas no renovables.

- Dadas hasta tres máquinas o procesos sencillos, indicar la energía

TECNOLOGÍAS E.S.O.

- Conoce las diferentes transformaciones energéticas en procesos habituales.

- Describe el funcionamiento de centrales eléctricas.

- Valora el impacto medioambiental de la producción y uso de energía.

de entrada y la energía o trabajo útil producido.

- 9.1 Explicar brevemente el funcionamiento de una central eléctrica hidráulica, térmica, eólica o fotovoltaica.

- 9.2 Indicar hasta cuatro medidas de ahorro energético en la vivienda, el transporte o en un edificio de uso público.

2º ESO T10 EV. 3 Estudio de máquinas térmicas

Criterio de evaluación

CCBB Estándares de aprendizaje

Criterios de evaluación y, numerados, los mínimos.

Orden 26 mayo 2016

4.2

2

- Explica mediante esquema la relación entre combustibles y su conversión en energía.

- Diferencia entre máquinas de combustión externa e interna.

- Reconoce los operadores mecánicos básicos componentes de motores.

- Entiende y describir el funcionamiento de la máquina de vapor, el motor de explosión de dos y de cuatro tiempos, el de combustión y el de reacción, utilizando la terminología adecuada.

- Valora el desarrollo tecnológico: desde la energía animal al motor de reacción.

- Identificar las partes de un motor de explosión o de combustión.

- 10.1 Describir cada uno de los cuatro tiempos de un motor de explosión o de uno de combustión.

- 10.2 Dado un dibujo de cada uno de ellos, diferenciar un motor de dos tiempos de uno de cuatro.

2º ESO T11 EV. 3 Circuitos eléctricos

Criterio de evaluación

CCBB Estándares de aprendizaje

Criterios de evaluación y, numerados, los mínimos.

Orden 26 mayo 2016

1.2 4.2 4.3 4.4 4.5

2 5 6

- Comprende la naturaleza eléctrica de la materia (materiales conductores y aislantes)

- Define los conceptos de voltaje, intensidad y resistencia. Conoce sus magnitudes en el S.I.

- Identifica elementos de los circuitos eléctricos conociendo su simbología y entendiendo su funcionamiento.

- Predice el funcionamiento de circuitos eléctricos.

- Conoce los riesgos eléctricos y los previene.

- Distingue entre componentes conectados en serie y en paralelo.

- Resuelve problemas mediante la ley

- Definir electricidad. - 11.1 Indicar hasta tres materiales

conductores y otros tantos aislantes. - 11.2 Dados sus símbolos, indicar el

nombre de hasta cuatro componentes eléctricos o viceversa.

- 11.3 Indicar si dos actuadores eléctricos están conectados en serie o en paralelo.

- 11.4 Resolver un problema directo mediante la ley de Ohm.

- 11.5 Describir el funcionamiento de un circuito con, como máximo: generador, un operador de control y dos actuadores.

de Ohm, con hasta tres resistencias conectadas o en serie o en paralelo.

- Diseña, simula y monta circuitos eléctricos sencillos aplicando normas de seguridad.

- Construye un objeto con movimiento mediante motor eléctrico y señalización luminosa, en trabajo planificado de taller, en equipo y cuidando su estética.

2º ESO TODAS LAS EVALUACIONES EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE TALLER

Criterio de evaluación

CCBB Estándares de aprendizaje

Criterios de evaluación y, numerados, los mínimos.

Orden 26 mayo 2016

todos

todas

- Conoce las cuatro fases del proceso de creación de un objeto tecnológico.

- Es capaz de llevar a la práctica el proceso de creación de un objeto tecnológico.

- Busca información e imágenes útiles en la red.

- Diseña soluciones al problema planteado, las pone en común con el resto del equipo y llega a acuerdos.

- Planifica materiales y trabajos necesarios, en equipo.

- Elabora los documentos del proyecto a mano en la primera evaluación y mediante el procesador de texto en las siguientes, en equipo.

- Participa en la construcción del objeto, en equipo.

- Cumple las responsabilidades de taller acordadas en equipo.

- Cumple las normas de seguridad en el uso de herramientas y el trabajo de taller.

- T.1 Diseñar una solución al problema planteado, usando adecuadamente la terminología y simbología aprendida.

- Planificar una lista de materiales necesarios para su construcción.

- T.2 Participar en la construcción con iniciativa y de forma continuada.

- T.3 Cumplir escrupulosamente las normas de seguridad.

TECNOLOGÍAS E.S.O.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Los procedimientos de evaluación del alumnado en ESO que se proponen son los siguientes:

11 Observación sistemática del proceso en clase: interés y participación, asistencia y puntualidad, uso de herramientas, seguridad y orden, cumplimiento de las normas, respeto hacia sus compañeros.

22 Observación del cuaderno y de trabajos encomendados: orden y limpieza, ortografía, actividades realizadas y apuntes. En el caso de que el alumno no entregue los trabajos en la fecha indicada por el profesor, sin motivo justificado, tendrá una calificación de 0. El profesor podrá dar al alumno un plazo adicional de entrega, en cuyo caso la calificación máxima del alumno será de 5

33 Revisión de las memorias y de los informes: limpieza y presentación; ortografía, frases bien construidas; estructura de la documentación y contenidos.

44 Presentación en los aspectos siguientes: fluidez en la expresión oral y orden en la exposición y correcta utilización del vocabulario específico.

55 Revisión de las maquetas construidas y las prácticas realizadas.

66 Trabajo en equipo, teniendo en cuenta: buena organización, aportación de ideas y realización de tareas, no existencia de amonestaciones, observaciones positivas. La nota del equipo se transformará en nota individual de cada alumno, teniendo en cuenta el esfuerzo y trabajo realizado por cada miembro del equipo. En el caso de que el equipo de trabajo no entregue los ejercicios en la fecha indicada sin motivo justificado, tendrá una calificación de 0. El profesor podrá dar al equipo un plazo adicional de entrega, en cuyo caso la calificación máxima será de 5.

77 Pruebas escritas sobre los contenidos impartidos en la asignatura en dicho trimestre. Según su criterio, el profesor de la asignatura podrá o no realizar una prueba de recuperación, del examen anteriormente mencionado, a los alumnos que hayan suspendido el examen anterior o a los que deseen subir la nota. Esta última calificación no sustituye a la anterior, sino que es una calificación adicional a considerar. Si un alumno falta a una prueba por una causa previamente justificada, le podrá ser repetida.

Se tendrá en cuenta la falta de asistencia a clase por motivos justificados o

injustificados, tal como consta en el Reglamento de Régimen Interior del Centro para el proceso de evaluación. La pérdida del derecho a evaluación continua conllevará la presentación a examen único de evaluación y la entrega de los trabajos que el profesor considere (de entre los que se han realizado en la evaluación) y del cuaderno debidamente cumplimentado.

Si un alumno falta a una prueba por una causa previamente justificada, le podrá ser repetida.

Las recuperaciones voluntarias para el alumnado que se hagan de cada evaluación podrán ser en las horas correspondientes de Tecnología, en periodos de recreo o por la tarde.

CRITERIOS DE RECUPERACIÓN

Para los alumnos con la materia pendiente de cursos anteriores: Habrá una evaluación de recuperación trimestral: se entregará un

cuadernillo con ejercicios que los alumnos deberán presentar en la fecha que se les indique (sobre una o dos semanas antes de cada evaluación). Recuperarán aquellos que tengan un mínimo del 80% de las actividades bien resueltas. Quienes no lleguen a ese porcentaje pero superen el 50% podrán presentarse a una prueba escrita que se realizará en la hora de reunión de departamento o en uno o dos recreos. En este caso el cuadernillo y la prueba mediarán para obtener la nota, siempre que en la prueba escrita se obtenga más de un 3.

Aquellos alumnos que no presenten el cuadernillo de la 1ª evaluación tendrán que acudir directamente a la prueba final y ya no se les entregarán los siguientes. Lo mismo ocurrirá con los cuadernillos restantes.

Los alumnos con Tecnología de 2º ESO pendiente, serán evaluados por su profesor/a de 3º ESO. El profesor de la optativa de Tecnología de 4º de ESO atenderá al alumnado pendiente de 3º de ESO que esté matriculado en la optativa. El resto de alumnado con la Tecnología pendiente será atendido por el jefe del departamento.

Independientemente de ese procedimiento, los alumnos que aprueben el curso actual, recuperarán el anterior.

TECNOLOGÍAS E.S.O.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación en cada una de las evaluaciones será la media ponderada de todas las calificaciones que el alumno haya obtenido siempre y cuando se superen todos los criterios de evaluación mínimos. Si no es así, estará suspenso y su calificación será la nota media de los criterios no superados. La ponderación a aplicar será:

TECNOLOGIAS 2ºESO 2019-20

EVALUACIÓN

PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS - RÚBRICAS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

EVALUABLES [% PESO]

Análisis de la producción escrita

del alumnado

Trabajo de investigación

individual

Rúbrica de trabajo

individual

Los correspondientes al trabajo designado

para cada grupo, curso o evaluación.

(Por ejemplo: 2ESO Análisis objeto técnico

y su evolución

3ESO Centrales para producción de energía)

[10%]

Valoración del proceso

Puesta en común/Corrección

actividades

Cuaderno

Rúbrica valoración

proceso

Los correspondientes a las actividades de

los temas desarrollados en cada evaluación

[10%]

Prueba específica Prueba objetiva Rúbrica prueba objetiva

Todos los correspondientes a los temas

desarrollados en cada evaluación

[65%]

Análisis de la producción del

alumnado en el taller Proyecto

Rúbrica proyecto de

taller

Todos los correspondientes al

DESARROLLO DEL PROYECTO DE

TALLER

[ 15%]

TECNOLOGIAS 2º ESO 2019/20