LA METODOLOGIA PACIE Y SU APLICACIÓN EN EL SISTEMA UNIVERSITARIO VENEZOLANO

“UNEFISTA”

FACILITADORA:YESIKA AYALA

PARTICIPANTE: MIGUEL CASTTRO SILVIO RINCON

TOVAR, 13 DE OCTUBRE 2015.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA

VICERRECTORADO DE ASUNTOS SOCIALES DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN

NÚCLEO: MÉRIDAEXTENSIÓN TOVAR

INTRODUCCION

El siguiente informe estará referido a la metodología PACIE y su aplicación en

la nueva UNEFA que De acuerdo a Camacho (2008), esta metodología es

asumida enfocada en el uso de las TIC como un soporte a los procesos de

aprendizaje y autoaprendizaje, dando un realce al esquema pedagógico en la

formación. El nombre PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de los

procesos secuenciales en los que se fundamenta esta metodología: (P) Presencia,

(A) Alcance, (C) Capacitación, (I) Interacción y (E) Elearning.

Por su parte, el creador de la metodología PACIE, propone los siguientes aspectos

que caracterizan esta metodología:

Toma como elementos primordiales la motivación y el acompañamiento, la

calidad y calidez humana versus la cantidad y frialdad.

Incorpora la comunicación y presentación de la información, procesos so-

ciales que apuntalan la criticidad y el análisis de los datos que permita

construir conocimientos mediante la interacción y el intercambio de expe-

riencias educativas.

Va más allá de informar, exponer y crear; mediante ella se crea, se guía, se

interactúa, se logran espacios creativos, se comparte información y conoci-

mientos.

Además el afianzamiento de la nueva educación UNEFISTA está basado en el

proyecto nacional de tecnología 2030 la cual no es más que llevar a este grupo de

estudiantes al manejo y funcionamiento con los avances tecnológicos presentes y

desarrollados por la sociedad. Venezuela se está preparando y es en estos espa-

cios en que se debe afianzar el trabajo interactivo e integracionista para llevar la

tecnología al alcance de todos.

EL PACIE

El P.A.C.I.E. es una metodología para el uso y aplicación de distintas

herramientas tecnológicas, en la educación, ya sea en cualquier de sus

modalidades del sistema curricular venezolano, ella está presente en sus

particularidades que son, presenciales, semipresenciales o a distancia. Es la

posibilidad de usar la tecnología emergente y ponerla al servicio de los procesos

de enseñanza- aprendizaje en beneficio de la población estudiantil.

SIGNIFICADO

El termino PACIE Tiene una definición especial letra a letra comenzando de la

siguiente manera:

Presencia: es la acción de crear la necesidad del estudiante o participante

para que ingresen al sitio web en la red. Diseñado en espacio virtual con

información actualizada donde no sea el blanco y el negro el color que prevalezca

sino la utilización del video las imagines los colores, con todo esto se dara la

presencia de nosotros en dicho espacio.

Alcance: esta fase mostrara una planificación adecuada con una secuencia

lógica que muestre verdaderamente el alcance que tendrán las asignaturas o

talleres que se implantaran en dicho espacio virtual.

Capacitación: esta fase incluye la capacitación que debe tener el docente en

espacios virtuales no solo en la utilización de nuevas tecnologías sino en

estrategias de comunicación y motivación hacia los grupos etarios presentes en la

red basada en una educación constructivista y humanista.

Interacción: esta debe nacer de procesos comunicacionales que la motiven desde

las distintas secciones de aprendizaje presentes permitiendo una participación

abierta y permanente entre los participantes y donde los procesos tecnológicos

mejoren y faciliten la interacción entre los grupos de trabajo.

Elearning: la educación debe evolucionar valiéndose de las tics de esa forma

lograremos insertar el constructivismo de tal manera que los estudiantes no salgan

solamente con conocimientos teóricos sino con herramientas que les permitan

poner en práctica los conocimientos que han generado, a través del elearning

podremos incorporar áreas socioeconómicas y no solo académicas generando

una interacción donde se permita crear con los conocimientos adquiridos y donde

la tecnología pone en funcionamientos dichos conocimientos. Los procesos del

elearning van a permitir cambiar a la educación en una educación nueva capaz de

generar conocimientos y no ha transmitido la información de forma tradicional y

poco productiva.

El PACIE como metodología en el sistema educativo Universitario

UNEFISTA.

La noción de flexibilidad curricular de la educación es una idea amplia con diferen-

tes significados y matices, que para unos se relaciona con los diversos tipos defor-

mación de acuerdo al subsistema, niveles o modalidades educativas mientras que

para otros tiene que ver con la aceptación de una diversidad de competencias, rit-

mos, estilos, valores culturales, expectativas, intereses y demandas, que puedan

favorecer el desarrollo de los sujetos de aprendizaje.

Es por ello que la metodología PACIEofrece a los docentes la posibilidad de

replantear las actividades tradicionales de enseñanza para ampliarlas con nuevas

actividades, recursos y estrategias de aprendizaje tecnológicas, para favorecer al

enfoque constructivista, apoyado en el uso de herramientas informáticas, que su

aplicación en el sistema educativo permita a los estudiantes obtener información,

procesarla, trasmitirla, formar grupos colaborativos, redes, entre otras; para contri-

buir a la formación en diversas actividades que pueden realizar haciendo uso de la

tecnología.

Así mismo, las TIC facilitan la creación de un nuevo espacio social virtual para que

los seres humanos puedan intercambiar conocimientos y experiencias, este nuevo

contexto, se está desarrollando en el ámbito educativodebido a que facilita nuevos

procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes mo-

dernas de comunicaciones, en conjunto con los ambientes virtuales promueven la

contribución pedagógica y facilitan la construcción de conocimientos durante el

proceso formativo. Es por esto que ellas son herramientas útiles y flexibles que se

adaptan a diversos modelos de docencia y que están diseñados bajo una filosofía

pedagógica.

CONCLUSION

Al finalizar este informe se llega a las siguientes conclusiones.

1. la metodología PACIE permite desarrollar el aprendizaje tanto a nivel organi-

zacional, académico, pedagógico, comunicacional y pedagógico

2. la fase de presencia debe ser atractiva y agradable y debe presentar liberta-

des de interacción.

3. la fase de alcance permite determinar las destrezas que debe desarrollar el

estudiante en espacios virtuales de aprendizaje.

4. la fase de capacitación debe basar los pilares del aprendizaje cooperativo.

5. la fase de interacción es donde se genera amistad y permite la interacción

entre pares.

6. la fase de elearning permitirá convencer al docente de que se puede ense-

ñar cualquier actividad humana.

Bibliografía

http://www.sliderhare.net/LCanelon/exposicion-de-experto

http://iuetaebvirtual.wikispaces.com/file/wiew/22234756-la-metodologia-pacie.pdf

Camacho, P. (2010). Metodología PACIE. [Documento en línea]. Disponible en:

http://www.fatla.org/ [Fecha de consulta: 2011, mayo 15]

Leoni, S. (2010). Metodología PACIE: Un cambio revolucionario en la educa-

ción virtual. [Documento en línea]. Disponible en:

http://www.eumed.net/rev/ced/11/slh.htm [Fecha de consulta: 2011, mayo 15]

Oñate, L. (2009). Metodología PACIE. [Documento en línea]. Disponible en:

http://www.iutai.aulaexperta.com/usuarios/OLIVERSAN/La-Metodologia-Pacie.pdf

[Fecha de consulta: 2011, mayo 15]