Pedagogía Ignaciana denominada P.P.I. (Paradigma ...

INSTITUTO SAN IGNACIO DE LOYOLA -0426

EN TODO AMAR Y SERVIR

ACTIVIDAD PARA 2° A y B

Fecha: Lunes 22 de marzo al 02 de abril.

Queridas familias: hemos culminado las semanas de diagnósticos e iniciamos elPrimer Proyecto de Áreas Integradas, el mismo consiste en relacionar a partir deun tema central, todas las áreas con el objetivo de que el alumno pueda vincular dsu propio aprendizaje. Esta metodología de trabajo tiene como base a laPedagogía Ignaciana denominada P.P.I. (Paradigma Pedagógico Ignaciano) quecontempla los momentos de la clase.MOMENTOS DE LA CLASE IGNACIANATOMA DE CONTACTO:( Cura Personalis). El objetivo es crear lazos afectivos,disponer al estudiante para la actividad. Mirada del docente hacia la presentaciónpersonal, ánimo, etc. de sus alumnos, momento del saludo, oración, toma deasistencia, información del día, pedir cuadernos de comunicación, viajero, etc.PRELECCIÓN: Presentación previa de un trabajo futuro, preludio, preparaciónpara el estudio. No es una exposición de clase. Ej.: Escribir en el pizarrón el plande clase del día, conocimiento previo del tema, interrogantes o preguntas, relacióncon temas anteriores.CONTEXTO: Primer paso del P.P.I. Mirada contemplativa, situarse en la historia ocontexto personal, familiar y social del estudiante. Relación del estudiante con eltema de estudio: conocimientos previos. Se tendrá en cuenta para el plan anual,de unidad, eje temático o clase y sus estrategias pedagógicas.EXPERIENCIA: Segundo paso del P.P.I. Llevar al estudiante a expresar lo vividodesde su propia realidad o la de otros, es protagonista del aprendizaje,constructor. EJ.: Trabajo de campo, experimentos, conversaciones, debates,juegos de descubrimiento, situaciones problemáticas, etc. involucra suentendimiento, sentimientos y su imaginación. El alumno trabaja, se acerca alobjeto de conocimiento. Momento que genera reflexión. REFLEXIÓN: Momentoclave del P.P.I. Momento de pensar, analizar, construir conocimiento, conduce apreguntarse lo que vivió en la Experiencia para darle sentido. Entender (comprender) y juzgar. Entender: formular hipótesis, elaborar teorías, definiciones,suposiciones. Juzgar: emitir un juicio, verificar entre lo entendido y loexperimentado, socialización de experiencias, trabajo grupal, personal,comunitario. Nos lleva a la acción.ACCIÓN: PROYECTANDO EL APRENDIZAJE. Desarrollo de los indicadores delMapa de Competencias Transversales que el docente ha planificado en lasactividades. Permite exteriorizar lo aprendido llevarlo a la vida práctica, con



discernimiento y responsabilidad, asumiendo un compromiso. Conocer paratransformar.ASEGURANDO EL APRENDIZAJE. REPETICIÓN: Pretende fijar el conocimientoadquirido, organizar el saber en relaciones significativas y desarrollar hábitosintelectuales y volitivos. Se hace como resumen, lección oral o repaso, powerpoint,etc. Es decir volver sobre los puntos trabajados. El estudiante tiene un papelprotagónico en la repetición.EVALUACIÓN: Es la valoración sobre el dominio de conocimientos, capacidadesadquiridas, actitudes, prioridades y acciones, que se hace de manera continua ypermanente de los estudiantes para mejorar y readaptar sus condiciones, ajustar.¿Cómo llevar al alumno a la evaluación del aprendizaje? Contacto diario, fichas,carpetas, puestas en común, apuntes, etc. Estrategias: diagnóstica, distinta,permanente, final.-Formas de evaluar: Auto- evaluación: el propio alumno es consciente y expresasus logros y dificultades. Co- evaluación: Los estudiantes comparten entre sí laconsecuencia de sus propias fortalezas y debilidades. Hetero- evaluación: Realizael docente que pretende valorar el desempeño del estudiante

Seguimos insistiendo el acompañamiento familiar en esta nueva etapa deactividad,la misma cuenta con dos semanas, en el que se trabajara el día a día, espor ello que les pedimos el compromiso para trabajar respetando las actividadescon sus respectivos días.Los niños deben realizar dichas actividades en el cuaderno de tarea (amarillo), lasemana presencial empezarán a trabajar en el cuaderno único, en las mismas sedebe visualizar la letra del alumno, recuerden ambientar su hogar para que sea unlugar de tranquilad y de concentración absoluta para el niño/a tratando de respetarel horario escolar.También le hacemos saber que nuestro santo patrono, que nos acompaña ensegundo grado es “San Jorge”, por eso les invitamos a conocer y aprender suoración.

¡oh Dios, que nos alegra con los merecimientosY con la intersección de tu bienaventurado mártirSan Jorge!, concédenos que consigamos por tuGracia los beneficios que te pedimos por tu intersecciónPor Jesucristo, nuestro señor, AMÉN.



SEMANA NO PRESENCIAL

PROYECTO: EL OTOÑO

LUNES 22 DE MARZO DEL 2021

● APELLIDOS Y NOMBRE:● ESTOY:● FOCO TEOLÓGICO: “EL REGALO DE VIVIR EN FAMILIA”

TEMA: LETRA A. CURSIVA.OBJETIVOS: IDENTIFICAR Y TRAZAR LA LETRA “A a”

TIEMPO: 3 HORAS

LENGUA

● ESCUCHA O LEE LA SIGUIENTE FRASE.● COMENTAR DE QUÉ SE TRATA Y CUANDO COMIENZA EL OTOÑO.



● EN TU CUADERNO COPIA LA FRASE DE LA FICHA.● NOMBRA PALABRAS QUE COMIENZAN CON LA LETRA A.● COLOREAR LA LETRA A EN LA FRASE COPIADA.● COPIAR EN CURSIVA LAS PALABRAS QUE TIENEN LA LETRAS A.● COMPLETAR LA SIGUIENTE FICHA.

MÚSICACLASE N° : 1

PROFESOR: CRISTIAN BENITEZ

CONTENIDOS A DESARROLLAR: Nos preparamos para las Pascuas

OBJETIVO: Que los Alumnos preparen su corazón para recibir a Jesús resucitado

ACTIVIDADES: Escucho esta hermosa canción y copio la letra en mi carpeta.

'DAME TUS OJOS"

https://youtu.be/ewR1yBcwMj8

https://youtu.be/ewR1yBcwMj8



¿QUÉ APRENDISTE HOY?………………………………………………………………………………

MARTES 23 DE MARZO DEL 2021

● APELLIDO Y NOMBRE:● ESTOY:● FOCO TEOLÓGICO: “EL REGALO DE VIVIR EN FAMILIA”

TEMA: LA CENTENA- LOS SERES VIVOSOBJETIVOS: IDENTIFICAR LA CENTENA .

CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SERESVIVOS .

TIEMPO: 3 HORAS

MATEMÁTICA

● OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN

● COPIA EN TU CUADERNO Y COMPLETA:



● ESCRIBE EN TU CUADERNO LA FAMILIA DEL 100 DE 10 EN 10.

100 - 110 -120….

CIENCIAS NATURALESSERES VIVOS Y NO VIVOS

● COPIA EN TU CUADERNO EL SIGUIENTE CONCEPTO:LOS SERES VIVOS SON LOS QUE TIENEN VIDA, COMO LOSHUMANOS, LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES.LOS SERES NO VIVOS SON LOS QUE NO TIENEN VIDA, COMOLA PIEDRA, LA NUBE.

● DIBUJA TRES SERES VIVOS Y TRES NO VIVOS.

¿QUÉ APRENDISTE HOY?TAREA:

RECORTA Y PEGA SERES VIVOS Y NO VIVOS.ESCRIBE LA FAMILIA DEL 100 DE 10 EN 10.PRACTICA LECTURA.

……………………………………………………………..

MIÉRCOLES 24 DE MARZO DEL 2021




TEMA: LETRA E. CURSIVA – EL OTOÑOOBJETIVOS: IDENTIFICAR Y TRAZAR LA LETRA E.

CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DEL OTOÑO.

TIEMPO: 3 HORAS

LENGUA

● CANTAR LA CANCIÓN “UN ELEFANTE”

UN ELEFANTE SE BALANCEABASOBRE LA TELA DE UNA ARAÑA, COMO

VEÍA QUE RESISTÍA FUE A LLAMAR A OTROELEFANTE.

● COMENTA CON QUÉ LETRA COMIENZA ELEFANTE, NOMBRA OBJETOSQUE COMIENZAN CON LA LETRA E.

● COPIA LA CANCIÓN EN TU CUADERNO Y PINTA LAS LETRAS E.● COPIA EN CURSIVA LAS PALABRAS QUE TENGAN LA LETRA E.● COMPLETAR LA SIGUIENTE FICHA.



CIENCIAS SOCIALES

● OBSERVAR LA SIGUIENTE IMAGEN.

● ESCUCHA LA SIGUIENTE POESÍA.

REMOLINOS DE HOJAS SECASPARECE DE ORO LA CIUDAD…

SOBRE UNA ALFOMBRA DE HOJAS,EL VERANO YA SE VA.

● COMENTAR ¿QUÉ CARACTERÍSTICA TIENE EL OTOÑO? ¿CUÁNDOCOMIENZA? ¿QUÉ LE SUCEDE A LOS ÁRBOLES? ¿CÓMO SOPLAEL VIENTO?

● EN EL CUADERNO COPIA Y DIBUJA.

COMIENZA EL 21 DE MARZOLOS ÁRBOLES PIERDEN SUS HOJAS.

EL VIENTO SOPLA FUERTE.LOS DÍAS SON MÁS FRESCOS.

● PINTAR LA FICHA DEL “DÍA DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LAJUSTICIA”



TAREA:

COPIAR 5 VECES EL NOMBRE COMPLETO.

¿QUÉ APRENDISTE HOY?

…………………………………………………………………………………………………………JUEVES 25 DE MARZO DEL 2021


TEMA: LA LETRA I. CURSIVA.COLLAGE DEL OTOÑOOBJETIVOS: IDENTIFICAR Y TRAZAR LA LETRA I.IDENTIFICAR Y DECORAR SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DEL OTOÑO.

TIEMPO: 3 HORAS



.

LENGUA● DESCUBRE LA RESPUESTA DE LA SIGUIENTE ADIVINANZA.

SOY UN PALITO MUY DERECHITO, COMO MOSQUITO Y

TENGO UN PUNTITO COMO SOMBRERO.

● NOMBRA PALABRAS, OBJETOS QUE COMIENZAN CON LA LETRA I.● COPIA EN TU CUADERNO LA ADIVINANZA Y PINTA LAS LETRAS I,

COPIA LAS PALABRAS CON I EN CURSIVA.● COMPLETAR LA SIGUIENTE FICHA.

TECNOLOGÍA

CONTENIDOS A DESARROLLAR: SEMANA SANTA .

OBJETIVO: RECREAR MEDIANTE EL ESTÍMULO CREATIVO EL SIGNIFICADODE LA PASCUA.

ACTIVIDADES EN UNA HOJA DE COLOR O CARTULINA COPIAR EL MOLDE.

TAMAÑO: DE UNA HOJA A4.



TAREA

ESCRIBIR PALABRAS CON A E I Y LEER.


…………………………………………………………………………………………

VIERNES 26 DE MARZO DEL 2021

● NOMBRE Y APELLIDO:● ESTOY:● FOCO TEOLÓGICO: “EL REGALO DE VIVIR EN FAMILIA”

● TEMA: LA LETRA O. CURSIVA.

● OBJETIVO: RECONOCER Y TRAZAR LA LETRA O.TIEMPO: 3 HORAS

LENGUA



● DESCUBRIR EN LOS SIGUIENTES VERSOS EL NOMBRE DEANIMALES.

EN MI ALMOHADA HAY UN OSODE PELUCHE Y BIEN PANZÓN.

LE HACE ARRORRÓ A UNA OVEJAY ESCUCHA A UN SAPO CANTOR.

● COMENTA EN FORMA ORAL ¿CÓMO ES EL OSO? ¿Y EL SAPO?¿CÓMO SE IMAGINAN LA OVEJA?

● COPIA EL VERSO EN TU CUADERNO.● ESCRIBIR EN CURSIVA LAS PALABRAS OSO – OVEJA – SAPO,

PINTAR CON COLOR LAS O.● REMARCAR LAS U EN LA SIGUIENTE FICHA.

EDUCACIÓN FÍSICA



CONTENIDOS A DESARROLLAR: PRESENTACIÓN DE LA MATERIA

OBJETIVO: NORMAS DE CONVIVENCIA EN ED FÍSICA EN PANDEMIA

ACTIVIDADES: CHARLA DE CUIDADO EN EL PLAYÓN:

-BARBIJOS PUESTOS POR DEBAJO DE LA NARIZ PARA QUE PUEDAELIMINAR EL DIÓXIDO DE CARBONO.

-MANTENER LA DISTANCIA.

-LLEVAR SUS BOTELLAS DE AGUA.

-TENER SU ALCOHOL.

-TRAER EL CERTIFICADO MÉDICO.

-TRAER LA NOTA AUTORIZADA PARA REALIZAR ED. FÍSICA.(LUEGO DETRAER RECIÉN PODRÁN REALIZAR ACTIVIDADES RECREATIVAS).


……………………………………………………………………………………………………………………………

SEMANA PRESENCIAL

LUNES 29 DE MARZO DEL 2021

● NOMBRE Y APELLIDO:● ESTOY:● FOCO TEOLÓGICO: “EL REGALO DE VIVIR EN FAMILIA”

TEMA: NUMERACIÓN

DÍA DEL AGUA



OBJETIVOS: RECONOCER LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS, ELANTERIOR Y POSTERIOR. IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DEL CUIDADODEL AGUA.

TIEMPO: 3 HORAS

MATEMÁTICA

● ESCRIBE EN TU CUADERNO EL NOMBRE DE LOS SIGUIENTESNÚMEROS:

128=

152=

134=

193=

● ESCRIBE EL ANTERIOR Y POSTERIOR DE CADA NÚMERO:

145

184

197

123

115

MÚSICA




TAREA.

ESCRIBIR DOS RENGLONES DE LAS VOCALES EN CURSIVA.

………………………………………………………………………………………………

MARTES 30 DE MARZO DEL 2021

● APELLIDOS Y NOMBRE:● ESTOY:● FOCO TEOLÓGICO: “EL REGALO DE VIVIR EN FAMILIA”

TEMA: LA LETRA U. CURSIVA

OBJETIVOS: INTERPRETAR EL VERSOTRAZAR LA LETRA U EN CURSIVA.

TIEMPO: 3 HORAS.

LENGUA

● LEE EL SIGUIENTE VERSO.

LA URRACA DE NEGRAS PLUMASCHARLABA CON UN GUSANO

LE PREGUNTABA ASOMBRADA:¿A DÓNDE TIENES LAS MANOS?

● DESCRIBE EN VOZ ALTA CÓMO TE IMAGINAS A LA URRACA Y ALGUSANO.

● COPIA EN TU CUADERNO EL VERSO Y PINTA LAS LETRAS U.● NOMBRA PALABRAS QUE COMIENZAN CON LA LETRA U.● ESCRIBE EN TU CUADERNO LAS PALABRAS QUE TIENEN U EN

CURSIVA.



● COMPLETA LA SIGUIENTE FICHA.

¿QUÉ APRENDISTE HOY?………………………………………………………………………………………………

MIÉRCOLES 31 DE MARZO DEL 2021

● APELLIDOS Y NOMBRE:● ESTOY:



● FOCO TEOLÓGICO: “EL REGALO DE VIVIR EN FAMILIA”

TEMA: LECTO – ESCRITURA. DÍA DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LAJUSTICIA.SEMANA SANTAOBJETIVOS: IDENTIFICAR Y LEER SÍLABAS, PALABRAS. CONOCER ELPASADO PARA COMPRENDER EL PRESENTE.RECORDAR LA SEMANASANTA Y LA LLEGADA DE LAS PASCUAS.TIEMPO: 3 HORAS.

LENGUA● LEER CON LA AYUDA DE LA MAESTRA EL SIGUIENTE VERSO.

● PINTAR EN EL VERSO PALABRAS QUE LLEVAN LAS SÍLABAS. MA- SO-SE -PO.

● COPIA LAS PALABRAS EN TU CUADERNO.● HACER ORACIONES CON LAS PALABRAS.

CIENCIAS SOCIALES

MIRAR EL SIGUIENTE VIDEO(SE ENVIARÁ UN DÍA ANTES DE LACLASE)

https://www.youtube.com/watch?v=xOdMQDfdwgA

https://www.youtube.com/watch?v=xOdMQDfdwgA



● COMENTA DE QUE SE TRATA.● ANALIZAR QUÉ SE DEBE HACER PARA QUE NO SE PRODUZCAN

CONFLICTOS O PELEAS.● PINTAR LA SIGUIENTE FICHA

RELIGIÓN

● OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN.● COMENTA CON LA DOCENTE DE QUE SE TRATA LA SEMANA

SANTA.● PINTA Y PEGA EN TU CUADERNO




………………………………………………………………………………………………..

Pedagogía Ignaciana denominada P.P.I. (Paradigma ...

Documents

Transcript of Pedagogía Ignaciana denominada P.P.I. (Paradigma ...