COLEGIO LA SALLE TIENDA HONDA

PROGRAMA DE FORMACIÓN GERENCIAL LASALLISTA-VENEZUELA

PEDAGOGÍA LASALLISTA EN EL NUEVO MILENIO

PARTICIPANTE: MARÍA EUGENIA GONZÁLEZ LÓPEZ

NOVIEMBRE 2011

CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALES

Las corrientes pedagógicas contemporáneas responden al reclamo social de una formación que les permita a los sujetos resolver problemas de diferente índole de forma autónoma, es decir, poder enfrentar la búsqueda de soluciones, encontrar una respuesta y tener control sobre ésta.

Actualmente el docente es solamente una guía, un facilitador del aprendizaje, conduce al estudiante a la información, a la autodisciplina, permite que éste produzca su propio aprendizaje, un aprendizaje significativo de análisis y comprensión para aprender a aprender; de los demás, por ensayo y error, y por experiencia propia, esto va a permitir que se afiancen realmente los conocimientos adquiridos, puesto que no hay memorización, sino construcción del aprendizaje.

CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALES

El constructivismo asienta sus bases en el aprendizaje como una construcción interior, individual e intersubjetiva, por ende el educador debe orientar la enseñanza hacia el logro de los conceptos propuestos con los conceptos previos de los estudiantes, abordando sistemáticamente la transformación y desarrollo intelectual del sujeto humano.El estudiante dejó de ser un ente pasivo, que solo oía lo que impartía el docente, para convertirse en ente activo, participativo, creador de su propio aprendizaje.La enseñanza debe ser un proceso activo, ya que el conocimiento se constituye desde adentro, donde haya un desarrollo pleno de la personalidad del estudiante, además debe establecerse el refuerzo de valores en el aula, con el fin de crear relaciones interpersonales positivas y un óptimo desarrollo del individuo dentro de la sociedad.

CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALES

El paradigma ecológico estudia las situaciones de enseñanza-aprendizaje en el aula y las maneras como responden a ellas los individuos, es decir, actitudes y comportamientos del individuo y sus relaciones con el contexto.

Esta corriente abre las posibilidades a una escuela en directa relación con la comunidad, sus necesidades e intereses cotidianos, bajo una visión de trascendencia social.

La pedagogía crítica propone una educación progresista y crítica, donde se pueda formar el individuo con una amplia perspectiva cultural, liberadora y consciente del mundo donde actúa, para transformarlo en procura de un pleno desarrollo de la humanidad, en permanente diálogo con el entorno.

CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALES

Entre sus aportes se destaca la visión del docente como líder de un movimiento crítico en sus prácticas que establece un diálogo con los estudiantes y con el mundo, atendiendo a los problemas sociales, culturales y políticos de la comunidad para con la escuela. El estudiante es participe de su conformación cultural y social, lo que lo hace crítico ante las situaciones que vive, capaz de buscar y aportar soluciones en un momento determinado.Tanto el docente como el educando deben autoeducarse e investigar cada día más para estar a la vanguardia de los nuevos conocimientos que día a día evolucionan. El maestro debe descubrir las necesidades e intereses, una forma de desarrollar la imaginación, el espíritu de iniciativa, la creatividad y los objetos que son capaces de satisfacer a los estudiantes. El docente debe cambiar los paradigmas establecidos y avanzar con las nuevas tecnologías y obtener de ellas lo mejor, en pro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES ACTUALES

La pedagogía actual es toda orientación que dada en el momento oportuno, permite al estudiante continuar progresando en su proceso de aprendizaje, y que utiliza todos los medios disponibles y nuevas estrategias que la tecnología y la imaginación poseen para favorecer y orientar el proceso.

Es imprescindible tomar en cuenta los intereses y necesidades de los educandos, para obtener un verdadero aprendizaje, que no se limite al aula de clases, sino que sea de utilidad para la vida, para que asuma un papel activo, participativo, crítico en el mundo y ante la situación que le toque vivir.

INTUICIONES PEDAGÓGICAS DE LA SALLE QUE CONSIDERA MÁS VALIOSAS Y ACTUALES

Juan Bautista De La Salle intuía en su época ideas pedagógicas que hoy en día tienen vigencia, entre ellas se pueden mencionar:

Se parte de un proceso inductivo, que comienza tomando conciencia de la realidad: necesidades educativas de los estudiantes.

Enseñar a los niños la Religión y vivir como buenos cristianos. La escuela instruye y educa dentro de una sociedad determinada y

para esa sociedad. La escuela debe enfocar los contenidos, las estructuras, los métodos y

los medios en función de las necesidades y expectativas de la sociedad.

Cada día se necesitaban agentes de pastoral preparados cuidadosamente para la evangelización de los niños.

INTUICIONES PEDAGÓGICAS DE LA SALLE QUE CONSIDERA MÁS VALIOSAS Y ACTUALES

Los aprendizajes deben abarcar a la vez, el cuerpo, los oficios, las relaciones, la urbanidad, los valores morales y la formación religiosa y espiritual.

Optar por la enseñanza simultánea, por considerarla más eficaz que la enseñanza individual.

Distribución de los estudiantes en grupos lo más homogéneos posibles, para la progresión minuciosa y rigurosa de las adquisiciones.

Dar mucha importancia a la cortesía y urbanidad, en el proceso educativo. Eje central de la educación.

Papel asignado al Maestro en la escuela, gracias a su formación inicial y continua, gracias al continuo trabajo en equipo, a la evaluación regular de la marcha de la escuela y al compromiso total para el servicio de los alumnos.

La escuela es un excelente remedio contra la pobreza, la mendicidad y la precariedad económica.

INTUICIONES PEDAGÓGICAS DE LA SALLE QUE CONSIDERA MÁS VALIOSAS Y ACTUALES

No basta, el conocimiento teórico de los principios de las cuatro operaciones; hay que comprobar su utilidad y aplicación en la vida real, para resolver situaciones concretas.

Debe existir colaboración escuela-familia. El futuro del estudiante depende de su escolarización. Como puede observarse en lo antes expuesto De La Salle, planteó

ideas pedagógicas que están vigentes en la pedagogía actual.

- RELACIÓN O DIFERENCIAS ENTRE LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS DE LA ÉPOCA DE JUAN BAUTISTA DE LA SALLE Y LAS DE LOS NIÑOS DE LA ÉPOCA ACTUAL

En la época de Juan Bautista De La Salle los niños vivían a su antojo, como vagabundos, errantes de un lado a otro. Vivían una situación de abandono.Pasaban gran parte de su tiempo en la calle, esto preocupaba a De La Salle, pues pensaba que esta situación podía ser un peligro moral, debido a las prácticas ilícitas que allí ocurrían.Eran niños impacientes y críticos.De esta situación surge el deseo de democratizar la educación, ya que para ese momento sólo asistían a la escuela los niños privilegiados.Era necesario que estos niños asistieran a la escuela ya que en ellas encontraban su identidad, integración social, cierta seguridad contra los vaivenes de la vida e incluso garantías para el futuro.Bien lo decía Juan Bautista: “La escuela es un excelente remedio contra la pobreza, la mendicidad y la precariedad económica”.

- RELACIÓN O DIFERENCIAS ENTRE LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS DE LA ÉPOCA DE JUAN BAUTISTA DE LA SALLE Y LAS DE LOS NIÑOS DE LA ÉPOCA ACTUAL

Los niños de la época actual son sensibles a los valores del espíritu, deseosos de ayuda y apoyo en la maduración de su personalidad. Su realidad en muchos casos es la soledad, producto de desplazamiento forzado, migración, disolución de la familia, maltrato y abandono.

Por otra parte, son niños participativos, críticos, analíticos, independientes, niños de la tecnología, el mundo del Internet, de las relaciones virtuales, de los juegos en la computadora.

Actualmente al igual que en la época de De La Salle se observa la importancia de la escuela en la orientación y acompañamiento de cada uno de los niños que acuden a ella.

¿Cuál aporte pedagógico del Fundador te ayuda y fortalece en tu vocación docente?

La educación debe basarse en las necesidades de los estudiantes, ya que ellos son el eje central del proceso. Partiendo de las necesidades se planificaran actividades que permitan al educando asimilar e interiorizar su aprendizaje haciéndolo más útil y significativo para él.

El aprendizaje debe ser integral, abarcar a la vez el cuerpo, los oficios, las relaciones, la urbanidad, los valores morales y la formación religiosa y espiritual.

Los maestros deben sentirse solidarios de un mismo proyecto de educación humana y cristiana.

El maestro debe sentirse comprometido al servicio de los educandos.

No basta el conocimiento teórico, es necesario comprobar su utilidad y aplicación en la vida real.

PENSAMIENTO PERSONAL EN RELACIÓN A LA PEDAGOGÍA

LASALLISTA EN LOS NUEVOS TIEMPOS

Vivimos en una sociedad cada vez más exigente y cambiante por lo que como decía San Juan Bautista De La Salle, la escuela debe instruir y educar dentro de la sociedad y para esa sociedad, enfocando los contenidos, estructuras, métodos y medios en función de las necesidades y expectativas que ésta exige.Como educadores de una escuela cristiana y siguiendo las enseñanzas de nuestro fundador, tenemos que basar la labor pedagógica en la evangelización de los niños, rescatando los valores morales, la formación religiosa y espiritual.Los docentes estamos comprometidos a ser solidarios al proyecto de la educación humana y cristiana de cada uno de nuestros estudiantes.

CONCLUSIÓN

San Juan Bautista De La Salle tenía ideas pedagógicas valiosas y acertadas para su época, que están vigentes en la actualidad. Su preocupación siempre fueron los más desprotegidos y de allí enfocó su afán por la creación de las Escuelas Cristianas, para impartir educación moral y religiosa a los niños de su época.Es prioridad en la labor educativa tomar en cuenta las necesidades de los estudiantes, para que el aprendizaje sea significativo y de utilidad para la vida familiar, social y laboral.Con la realidad que se tiene en las escuelas hoy en día debemos unir la dulzura con la firmeza, en la dirección de nuestros niños, siguiendo las enseñanzas de San Juan Bautista.

CONCLUSIÓN

“El futuro del estudiante depende de su escolaridad”.