La pedagogía Waldorf surge en Alemania por primera vez en el año 1919 en una empresa

tabacalera llamada Waldorf-Astoria, de allí

su nombre de pedagogía Waldorf. Se creó con el

fin de darles una formación a los hijos de

los obreros que trabajaban en la fábrica.

Para los alumnos Waldorf las materias escolares son algo más que contenidos que hay

que memorizar para una prueba.

El mundo en el que viven y cómo se refleja en las aulas

es una verdadera experiencia a través de la cual desarrollan

un amor duradero hacia el aprendizaje.

Lo vivido en la escuela les ayudará a buscar un

equilibrio entre su camino personal y lo que los demás

puedan necesitar de sus capacidades.

El principal objetivo de la pedagogía Waldorf se centra en el desarrollo

libre del ser humano, los niño tienen autonomía a la hora de tomar

decisiones siempre bajo la supervisión de profesores que

actúan como guía en su aprendizaje.

Esta pedagogía trata de fomentar el desarrollo integral de la persona a través de la naturaleza y el arte.

Proporciona a la infancia una educación en la que el ser humano

pudiera crecer y aprender integrando tres aspectos innatos

que son: pensamiento, sentimiento y voluntad.

El principio educativo básico es la imitación. Se evita la autoridad, que sólo debilita la voluntad del niño además de crear un clima de tensión,

que perjudicaría la armonía del trabajo.

Además muchas escuelas Waldorf pertenecen a la red mundial de escuelas asociadas a la UNESCO porque integran en sus proyectos

educativos los ideales democráticos, la educación para la paz, el trabajo multicultural y la solidaridad entre escuelas de muy diversos

países.

•El Nervioso – Sensorio (Sistema nervioso central y periférico, huesos,

articulaciones)

•El Respiratorio – Circulatorio (Corazón, pulmones, arterias, venas,

sistema linfático)

•El Metabólico – Motor (Músculos, órganos de la digestión)

A cada sistema físico corresponden cualidades anímicas como el pensar

y lo que esto genera.

La pedagogía Waldorf se basa en conocimientos íntimos de la naturaleza humana respetando sus aspectos físicos, anímicos y

espirituales. Se ha podido demostrar con esta ciencia pedagógica, que el ser humano hay que considerarlo como un ser triformado para

realmente llegar con medios educativos al niño en su totalidad.

Ésta triformación del ser divide físicamente al hombre en tres grandes sistemas:

• Primer septenio, de los 0 a los 7 años. La visión del mundo y las relaciones vitales deben estar enmarcadas bajo la máxima de la BONDAD. (“Todo mi universo es bueno”).

• Segundo septenio de los 7 a los 14 años. La visión del mundo y las relaciones vitales deben estar enmarcadas bajo la máxima de la BELLEZA. (“Todo mi universo es bello”).

• Tercer septenio de los 14 a los 21 años. La visión del mundo y las relaciones vitales deben estar enmarcadas bajo la máxima de la REALIDAD. (“Todo mi universo es real”).

El desarrollo de la metodología tiene especial cuidado en la aplicación por septenios:

En la integración con el medio que la circunscribe, local,

regional y mundialmente, la Pedagogía Waldorf propende por una socialización ternaria:

•Fraternidad social en la vida económica.

•Libertad espiritual en la vida cultural.

•Igualdad democrática en la vida jurídica.

La Escuela Waldorf mantiene éstas máximas como razón de ser de su integración social.

• Forma a los jóvenes para que respondan a las necesidades exigidas por la sociedad, bajo un mismo ideal.

• Aprendizaje memorístico a través de conocimiento de conceptos.

• La enseñanza se basa en unas temáticas fijas donde se establecen los contenidos de las materias a desarrollar.

• El profesorado es el único medio de enseñanza y existe una distancia entre profesor y alumno.

• Es una formación más individualizada, con un pensamiento crítico y cooperativo.

• Aprendizaje experimental que se realiza a través de la práctica y la propia vivencia del niño desde el movimiento.

• La enseñanza respeta las necesidades e intereses del niño. No se adelanta procesos a nivel intelectual.

• El maestro proporciona un estímulo para motivar al alumno y sirve como guía para que desarrolle su propio aprendizaje

ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA WALDORF