8/3/2019 PERFIL DEL NIO

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PERFIL DEL NIOHABILIDADES DE INTERACCIN SOCIAL

Habilidades bsicas

Atiende rdenes sencillas y claras.

Presta atencin si est motivado/a.

Es capaz de dar las gracias.

Es capaz de decir su nombre si se le pregunta.

Sonre cuando est contento/a.

Sabe saludar.

Habilidades de conversacin

Empieza a hablar con otros nios.

Sabe pedir lo que quiere con palabras.

Empieza a unir palabras para construir frases de dos trminos.

Empieza a utilizar los pronombres personales "yo" y "t".

Puede seguir rdenes sencillas y escuchar breves historias.

Le cuesta respetar los turnos de intervencin.

Interaccin con el juegoEmpieza a jugar con otros nios, aunque no es cooperativo/a.

Juega a cosas sencillas.

Representa escenas de la vida cotidiana.

Juega con construcciones.

No le gusta compartir sus cosas.

Relacin con sus pares

Disfruta estando con los compaeros, pero le cuesta cooperar y compartir.

Imita a los dems.

Obedece los encargos sencillos.

Reacciona de forma orgullosa ante las alabanzas.

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Relacin con los adultos

Puede mostrar timidez ante un adulto que desconoce.

Es posesivo/a con los adultos que conoce.

Si su entorno le proporciona un clima de confianza, se muestra alegre.

Suele portarse bien con los educadores y guarda los berrinches para la familia.Llama la atencin de la figura materna enfrentndose a ella a travs de la negacin.

HABILIDADES AFECTIVAS

Sentimientos propios

Muestra su alegra cuando est contento/a.

Expresa vergenza y dolor.

Es capaz de expresar emociones a travs del cuerpo, pero no discrimina claramente lo que

siente.

Si se le provoca, sonre o hace pucheros.

Es capaz de demostrar ternura y afecto.

Sentimientos ajenos

Es capaz de captar la tristeza o la alegra de los adultos aunque no comprenda por qu se

sienten as.

Disfruta con la reaccin provocada.

Es incapaz de ponerse en el lugar de otros.

No tiene conciencia del dao que provoca jugando.

Control de emociones

Expresa la alegra y la tristeza de forma muy radical.

Pasa de un estado de alegra a un estado de tristeza de forma inmediata.

Le cuesta controlar sus explosiones emocionales.

HABILIDADES DE AUTONOMA

Aseo, comida, vestido y descanso

Es capaz de lavarse las manos.

Le gusta jugar con el agua.

A lo largo del ao ser capaz de ir al bao solo/a y pedir ayuda cuando lo necesite.

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Empieza a comer solo/a.

Empieza a vestirse solo/a.

Necesita dormir la siesta. Una actividad excesiva le incita a la vigilia.

Puede mostrarse hiperactivo cuando est cansado.

HABILIDADES PSICOMOTORAS

Corre sin caerse.Se sienta en cuclillas durante los juegos.

Tiene respuestas rtmicas tales como:

- Flexionar las rodillas al saltar.

- Balancear su cuerpo.

- Balancear los brazos.- Inclinar la cabeza.

- Golpear el suelo con los pies.

Camina de puntillas.

Salta con los dos pies.

Al caminar en la calle con un adulto corre delante o se queda retrasado.

Empuja juguetes con buen sentido de la direccin.

Se mece al comps de la msica.

Es capaz de transportar objetos.Sube y baja escaleras utilizando ambos pies sin sujetarse.

Empieza a desarrollar la psicomotricidad fina: es capaz de coger lpices y pinceles gruesos

con mayor destreza.

HABILIDADES DE AUTOAFIRMACIN

Manifiesta oposicin ante actividades que no le interesan.

Empieza a defenderse cuando se siente agredido/a.

Muestra frustracin o enfado a travs de rabietas.Se reconoce frente al espejo.

Se identifica en fotografas recientes, pero no comprende que tiempo atrs fue un beb.

Reconoce en fotografas a personas cercanas.

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HABILIDADES COGNITIVAS

Explora, observa e investiga a travs de la accin.

Puede planificar con antelacin actividades de cierta complejidad.

Asocia ideas de modo ms evidente.

Es capaz de recordar lo que debe hacer.

Empieza a entender conceptos como "uno" o "muchos".

Relega una idea o actividad mientras realiza o piensa en otra cosa.

Empieza a asociar ideas.

Se comunica con palabras o gestos.

El lenguaje empieza a ser ms preciso.

PERFIL ARTSTICO

Utiliza todos los colores

Garabato descontrolado

No respeta los lmites de la hoja

Es til darle masas para jugar (control de esfnteres)

Aprieta el lpiz con toda la mano

Realismo fortuito

El dibujo es un juego de ejercicio

SEXUALIDAD

Finaliza la etapa oral, pueden quedar an indicios

Comienza la etapa anal

Toma su materia fecal como algo muy preciado, puede querer tocarla/ jugar con ella.

Comienza a aprender a controlar esfnteres, pero puede llevarle hasta los 3 aos.