Periódico Dic-2010

y

Diciembre 2010 Peridico Escolar

poca XIV N 1

Don Tintero Doa Pluma

Edita: CEIP.Almanzor COLEGIO BILINGE- Navalmoral de la Mata

y

El da 22 de diciembre os invitamos al

FESTIVAL NAVIDEO con el que podris

disfrutar adultos y pequeos.

Concurso:

Da de los Maestros

(Erika, 4 aos)

SUMARIO

Editorial:

Reflexiones sobre la escuela

2

Da de los Maestros

3

Hola amigo otoo!

8

Granadas

9

Calbotes en el

cole!!

10

Our English

Section!

11

Interesante y divertido

12

Seccin Literaria: ANA M MATUTE

17

Entrevistamos a...

18

Elecciones al

Consejo Escolar

19

Supercapaces

20

FESTIVAL

NAVIDEO

24

ELECCIONES AL

CONSEJO ESCOLAR

EN OTOO HOJAS

POR EL SUELO,

FRUTOS Y

CALBOTES

LLENAD VUESTRAS VI-DAS EN ESTAS FECHAS TAN FAMILIARES CON

ESPERANZA, RESPETO, AYUDA, AMOR Y

ALEGRA A MOGOLLN!

Unos das antes de las Festividad de San Jos de Calasanz, Patrn del Magisterio, lleg a mis manos un ejemplar del libro titulado Gracias, maestros, siendo su autor Juan Carlos Lpez Rodrguez, en el que ha recopilado una serie de poesas y re-flexiones realizadas por maestros y maestras relacionadas con la Educacin y la Escuela. Con este libro se quiere agradecer a los docentes todo lo que nos han enseado durante estos ltimos 50 aos de andadura.

De los numerosos poemas que en l aparecen, he seleccio-nado el titulado Un sueo para la escuela (de ngeles Galle-go), que comienza as:

Sueo en crear una escuela especial.

Una escuela que sea posible pintar de colores y, entre todos, aulas y pasillos.

Una escuela abierta a la risa y a la esperanza.

Una escuela en la que la calidad humana sea el distintivo de toda relacin.

Una escuela en la que todos tengamos algo que ensear y algo que aprender, incluso de aquellos que nos parezcan menos dotados.

Una escuela en la que cada uno encuentre su lugar.

Una escuela capaz de desdramatizar los momentos ms tensos del da con una carcajada y, a la vez, paralizarse ante el dolor de cualquiera.

Una escuela viva con la que todos soamos alguna vez

Una escuela en la que se miman y potencian los encuentros personales.

Una escuela en la que cabemos todos: grandes y pequeos, listos y torpes, trabajadores y vagos, porque juntos podemos mejorarnos y ser distintos.

Peridico Escolar Don Tintero y Doa Pluma CEIP Almanzor -Navalmoral de la Mata-

poca XIV N 1 Pgina 2

Una escuela en la que no hay vencedores y vencidos, sino gente que busca su camino.

Una escuela que se felicita por los progresos, pero no descansa hasta que encuentra soluciones vlidas para la mayora y minoras.

Una escuela en la que el dilogo y la escucha sean los caminos para hacer o dejar hacer.

Una escuela realista que prepara para vivir hoy, pero no de-ja

de soar con el maana.

Esta escuela que sueo, celebra cada da la maravilla de la vida y trabaja, confiada, sostenida por el aliento de los suyos. In-cluso le sera posible or a todos los latidos y leer en los silencios.

Juntos podemos hacer una escuela as, si nos empea-mos.



Este ao con motivo de

la celebracin de la

Semana Escolar sobre

el Da del Maestro,

desde el 22 hasta el 25

de noviembre, se convoc

un concurso artstico-

literario con el lema

MIS MAESTRAS Y MA-

ESTROS.

Los alumnos de Primaria

que realizaron los

mejores trabajos

recibieron unos libros

como regalo. A los nios

de E. Infantil les dieron

unos maletines con

pinturas para las aulas.

Alumnos premiados de Primaria

Alumnos de E. Infantil con el regalo recibido

por participar en el concurso.



(Coral, 5 aos)

(Ral, 3 P.)

(Rosana, 2 P.)



Aqu os mostramos algunos

de los trabajos que se

hicieron para el concurso

del Da del maestro

(Soledad P. Ch., 6 P.)

(Jose, 1 P.)

(Ftima, 6 P.)

(Samir, 2 P.)

Hello te lo digo

en ingls.

Salam te lo digo

en marroqu.

Y lo bien que

me lo paso,

te lo escribo aqu.



(Imn, 4 P.)

Redaccin

Queridos maestros, sois los mejores que tengo. Me habis

enseado a leer y a escribir y no solamente eso, me habis

enseado muchsimas ms cosas. Creo que es muy difcil dar

clase porque hay nios que se portan mal, pero vosotros no

os rends.

Yo de mayor quiero ser maestra.

Quiero dar las gracias a:

Mara que me dio clase en 3, 4 y 5 aos.

M Jos en 1 de Primaria.

Alfredo y Feli en 2 P.

M Luisa en 3 y 4 P.

Incluso a todos los maestros del mundo:

MUCHAS GRACIAS!

Y por cierto, en toda mi vida slo he estado en dos cole-

gios:

San Pedro de Alcntara, en Pueblonuevo de Miramontes.

Almanzor, en Navalmoral de la Mata.

Una cosa quiero pedirte

No s si me lo dars

Bscalo atentamente

En este verso est

Si lo encuentras, me lo dars

Olvidarlo no podrs.



UN COLEGIO MISTERIOSO

rase una vez un colegio en el que haba maestros y ma-

estras y que tena puertas secretas donde hacan trucos de

magia.

Eran simpticos, educados y tan buenos que si algunos

das no traamos los deberes

hechos nos perdonaban y tenamos

que traerlos al da siguiente.

La directora Pilar siempre

nos traa sorpresas como fiestas y

excursiones

Haba un curso que era 5

que tena a la maestra ms buena

que se llamaba Lola, era la mejor

maestra. (Zakaria, 5 P.)

UN GRAN PROFESOR

rase una vez un profesor tan

alto que no caba por las puertas y no

vea a los alumnos.

Un da no vino al colegio porque

se qued atascado en su mini.

El profesor no haca exmenes

porque no vea a los alumnos de tan

alto que era.

Una tarde se compr una lupa

gigante y los vio perfectamente.

Bueno, as viva el profesor.

Cuando se hizo viejo, se qued

tan pequeo como una pulga. (Lus, 6 P)

El jueves 23 de septiembre los alumnos de E. Infantil, jun-to con sus tutoras, salimos de las aulas para

Observar el Otoo en el patio del colegio

Miramos los rboles, el suelo y todo el paisaje. Nos dimos cuenta de que algo estaba cambiando: los colores ya no eran los mismos, haban pasado de verde a marrn y amarillo, el suelo empezaba a cubrirse de hojas y adems, haca un poco de fres-quito. Despus, cogimos nuestras mochilas y nos sentamos juntos a comer. Algunos nios de 3 aos lloraron porque no queran to-marse lo que haban trado pero al ver a los mayores de 4 y de 5 aos se lo comieron todo.

Luego disfrutamos con las hojas que estaban en el suelo, saltamos, corrimos, jugamos al baln Lo pasamos fenomenal.

A lo largo de esta estacin hemos realizado numerosas actividades relacionadas con ella: Observacin, manipulacin y degustacin de frutos, elaboracin de murales, rboles, juegos con las hojas en el patio,



Las granadas se pueden comer de muchas maneras. Aqu mostramos una receta sencilla que podis hacer en familia y disfrutar todos porque est muy rica.



La granada es un fruto que sale de un rbol llamado granado. Tiene forma de globo. Su tamao es algo mayor que una manzana. Est formada por unas 9 celdas separadas entre s por tabiques membranosos de color amarillento. Cada una de estas celdas contiene varias semillas prismticas, de color granate muy jugosas. La cscara es de color rojizo amarillento. Su recoleccin se realiza desde finales de verano a principios de otoo. Los principales pases productores son: Espaa, Italia, Lbano, Israel, Egipto y Tnez. En Espaa hay una ciudad en Andaluca que se llama Granada.

Los nios del primer ciclo de Primaria aprendieron esta poesa sobre el otoo que escribi Federico Garca Lorca.



El otoo

Tan, tan!

Quin es?

El otoo otra vez.

Qu quiere el otoo?

El frescor de tu sien.

No te lo quiero dar.

Yo te lo voy a quitar.

Tan, tan.

Quin es?

El otoo otra vez.



In our Art classes we have done lot of works:

Michael explained things about the flags of Alberta, his

province, and Canada, his country. We have drawn and

colored both.

We have played to Draw your monster: while the teacher was saying some sentences we had to draw what he was

saying.

We also wrote posters with the class rules.



PROYECTO ITINERE 1337 El da 5 de octubre los alumnos del tercer ciclo de Primaria fuimos a Monfrage y a Belvs de Monroy. En Belvs visitamos el castillo y la ermita de Nuestra Seora del Berrocal. Adems estuvimos en un parque donde nos dieron la merienda: bocadillos de sardina para los marroques y para los espaoles, bocadillos de jamn; y un zumo y una manzana a cada uno. Lo que ms me gust fue el castillo y los animales.

(Nabil Gassa, 6P.)



El viernes 22 de octubre los nios de 3 y 4 fuimos a

la Depuradora de Agua de Navalmoral. All nos ensearon la sala de control y nos explicaron cmo funcionaba todo. Luego, en el laboratorio vimos cmo limpiaban el agua convirtiendo agua rosa en transparente.

Nos ensearon el camin cisterna que limpia las alcantarillas. Nos abrieron la puerta pequea, sacaron una manguera y echaron agua. Luego nos monta-mos en el autobs, nos pusieron los dibujos y fuimos a ver la potabili-zadora.

Cuando llegamos nos ensearon el agua que estaba sucia, ola muy mal. Subimos a una escalera y vimos cmo esa agua sucia pasaba a donde estaban unos bichitos microscpicos que se coman toda la porquera para limpiarla. Despus comimos en el campo y nos lo pasamos muy bien. El viaje fue interesante y fantstico.

(Alumnos de 3 P.)

El mircoles da 10 de noviembre fuimos a

la Casa de la Cultura a ver dos pelculas seleccionadas por la Fundacin Lumire,

cuyo fin primordial es la utilizacin del cine como

herramienta para la educacin en valores.



PROGRAMA DE SALUD

El viernes 29 de octubre se realiz en el colegio una revisin de pies y brazos a los

nios/as de 5 aos en un taller de Podologa (posturas) denominado:

PIES SANOS PARA UN CRECIMIENTO FELIZ.

La consulta fue gratificante para todos los pequeos consiguiendo un pie llavero

como recuerdo. (Puri, maestra E.I.)

La paloma mensajera

(para los alumnos de 3, 4, 5 y 6 de Primaria)

En esta pelcula un gorrin pequeo consigui ser correo militar. Un da unas palomas malvadas le llevaron a un bosque y le ataron a un rbol. Al final una paloma blanca grande le res-cat.

(Irene, 5 P.)



10 + 2 El gran secreto

(para los nios de E Infantil y primer ciclo de Primaria).

(varo, 2 P.)

El lunes 29 de noviembre, los alumnos de 5 P. recibieron

una charla sobre la Prevencin de incendios en la natura-leza. Jos el bombero nos ense unas tarjetas con fotografas de paisajes y dehesas extremeas y unos carteles de bosques. Tambin nos reparti unas cartas en las que haba una foto y una frase relacionada con la prevencin de incendios. Por tur-nos, tenamos que decir si lo que pona en las frases era bueno o malo. Algunos consejos que Jos nos dio para evitar los incendios fueron: Si vamos al campo no debemos tirar al suelo basura, ni plsti-

cos, ni papeles, ni botellas, Si hacemos alguna barbacoa tenemos que apagarla bien. Hay que controlar la quema de pastos y rastrojos para que las

llamas no quemen lo que hay alrededor.

(Nikol y Eli, 5 P.)





Es una de las escritoras espaolas ms importantes de la literatura contempornea que ha conseguido los premios literarios ms importantes como el Cervantes, el Nacional de las Letras, el Planeta o el Nadal.

Es profesora de universidad y miembro de la Real Academia Espaola donde ocupa el asiento K. Actualmente es una conferen-ciante habitual en universidades e institucio-nes educativas.

Naci en Barcelona en el ao 1925. Fue la segunda de cinco hermanos. Su padre tena una fbrica de paraguas. Durante su in-fancia padeci muchas enfermedades. Se cri durante la guerra civil espaola. A los 17 aos escribi su primera novela Pequeo teatro. Su obra es una combinacin de denuncia social y de mensa-je potico, ambientada con frecuencia en la infancia y la adoles-cencia de la Espaa de la posguerra. Es considerada una escritora esencialmente realista. Escribe de una manera sencilla, clara y con muchos detalles.

Algunos de sus libros ms importantes son:

Los mercaderes Slo un pie descalzo Olvidado rey Gud Los Abel Los hijos muertos Caballito loco El polizn de Ulises

El ltimo premio que ha recibido ha sido el Premio Miguel de Cervantes, 2010 el cual reconoce su obra, 12 novelas y varios volmenes de cuentos, ahora reunidos en su ltimo libro publica-do: La puerta de la luna, desde los primeros textos de 1947 hasta 1998.

Anmate a leer algn libro de esta estupenda

escritora durante las vacaciones!



- Cmo te llamas? Me llamo Adrin de la Llave Prez.

- Dnde naciste? Nac en Navalmoral de la Mata.

- Cuntos aos tienes? Tengo nueve aos.

- En qu curso ests? Estoy en 4 de Primaria.

- En qu colegio has estado? En el colegio Francisco Giner de los Ros de Albacete.

- Tienes hermanos? S, tengo una hermana que se llama Carmen y tiene 5 aos. - Qu colores te gustan ms? Me gusta el color rojo y el amarillo.

- Cules son tus comidas favoritas? Los canelones y las alitas de pollo.

- Cul es tu asignatura preferida? La Educacin Fsica porque me gusta hacer deporte.

- Qu deporte practicas fuera de la escuela? Juego al ftbol con un equipo que se llama Mapetece y entrenamos los martes y los viernes. Los sbados echamos partidos con otros equipos. - Qu otras cosas te gusta hacer? Me gusta montar en bici y escalar en unas rocas que hay en Peraleda de San Romn.

(Bruno, 4P)



Durante el mes de noviembre hubo elecciones de represen-tantes de profesores, padres y madres y representante del Ayunta-miento para la renovacin parcial del Consejo Escolar de nuestro centro educativo.

Haba que cubrir cuatro vacantes por parte de los padres y madres y para ello se presentaron siete candidatos. Se dio la posibi-lidad de votar por correo, hacindolo de sta manera la mayora de los padres, reflejndose un alto porcentaje de participacin en dicho proceso electoral.

Por tanto damos la BIENVENIDA a todos los miembros del Consejo Escolar que es el siguiente:

Equipo Directivo: - D M del Pilar Fraile Simn Presidenta - D. Fco. Javier Gallardo CascosJefe de Estudios - D M Jos Lorenzo Snchez---Secretaria

Representantes de Profesores: - D Luz M Vivas Vivas - D Purificacin Len Len - D Mara Prada Conejero - D Ftima Eviro Amado - D Felisa Garca Garca

Representantes de padres y madres: - D Felisa Garca Alfonso - D Beln Hernndez Alegre - D Yolanda vila Prez - D Pilar Silva Montao - D Paola Andrea Duque Holgun

Representante por parte del Ayuntamiento: - D Mara Garca Garca El Consejo Escolar es un rgano colegiado de gobierno del Centro Educativo, esperamos el buen hacer de sus miembros en el mismo, para as seguir mejorando entre todos la educacin de nuestros alumnos.



Durante el mes de octubre hemos llevado a cabo en nuestro colegio un Programa llamado Supercapaces. SUPERCAPACES es un programa para la normalizacin de perso-nas con diversidad funcional desde la educacin formal y no formal a travs de la prctica de actividades fsico deportivas adapta-das. Entendemos que la normalizacin de cualquier colectivo pasa por un primer proceso de sensibilizacin de la sociedad en edades de formacin. El proyecto recoge esta idea mostrando que personas con y sin diversidad funcional compartimos la principal caracterstica que nos hace personas y ciudadanos: La capacidad de ayudar a los dems. Supercapaces se ha puesto en marcha por segundo curso acadmico consecutivo en colaboracin con el Centro de Atencin a Minusvlidos Fsicos de Alcuscar (Ministerio de Sanidad y Pol-tica Social. Imserso), varias Consejeras de la Junta de Extrema-dura (Consejera de los Jvenes y del Deporte, Consejera de Edu-cacin y Consejera de Sanidad y Dependencia) y el Grupo Katry como Patrono de la Fundacin Jvenes y Deporte. El programa ha creado una metodologa basada en fomentar la participacin directa de las personas con diversidad funcional en las acciones de normalizacin dirigidas a nios, jvenes y a la so-ciedad en general.

La filosofa del programa es afrontar la discapacidad desde el

punto de vista de la capacidad, entendiendo que todas las perso-

nas estn capacitadas para desarrollar una serie de acciones y

son discapacitadas para hacer otra serie de ellas.

Curling



OBJETIVOS Promover la normalizacin de las personas con diversidad funcional entre los alumnos de los centros educativos de nuestra Comunidad. Sensibilizar a los alumnos sobre los principales aspectos de la educacin en valores. Impulsar acciones reales por parte de los alumnos para mejorar estos aspectos. Conocer los distintos tipos de diversidad funcional, identificarlos, saber sus dificultades, necesidades, etc.

EXPOSICIN: La exposicin ha estado durante dos semanas en el vestbu-lo del colegio y la han formado 5 paneles de 2x1m. (alto x ancho) donde apareca la fotografa de cuerpo entero de una persona con diversidad funcional que explica cmo es supercapaz de ayudar a los dems en una temtica concreta, en un tema transversal es-pecfico: conservacin del medioambiente, mejora de la conviven-cia, cooperacin internacional, promocin de hbitos saludables, mejora de la seguridad vial, ayuda a la tercera edad, etc.

Slalom

Goalball

Boccia



- Los paneles estaban diseados para que el alumno pudiera interactuar con ellos colocando su cara dentro del mismo y fotografiarse en el mismo plano que el Supercapaz.

El resultado ha sido un acercamiento entre personas con y sin

diversidad funcional a travs de una afirmacin visual de que

todos somos supercapaces de ayudar a los dems en alguna

de las temticas presentadas.

As mismo hemos contado con el Bal pedaggico de los Supercapaces:

Conjunto de recursos materiales para la prctica de actividades fsico-deportivas adaptadas como el goalball, boccia, curling, sla-lom, etc. para que durante el desarrollo de la Unidad Didctica se trabaje con l.

Este bal contena: 2 sillas de ruedas. Rampa de slalom dividida en tres piezas. 15 obstculos de madera para slalom. 20 antifaces para goalball y atletismo. 2 balones sonoros para goalball. Dianas, 2 bastones y 2 juegos de 4 piedras de curling. 2 juegos y 4 canaletas de boccia. Cinta adhesiva para el marcaje de los terrenos de juego de boccia, goalball, etc.



Adems celebramos el da 9 de Octubre el Da de los Su-

percapaces que trat de ser un evento de convivencia y debate y

se desarroll a lo largo de una jornada escolar.

Se desplazaron al centro educativo las personas con diversidad

funcional del C.A.M.F. de Alcuscar que aparecieron en los pane-

les de la exposicin interactiva. La actividad const de varias par-

tes diferenciadas:

Convivencia deportiva entre estas personas y alumnos del centro, practicando conjuntamente las actividades fsico deportivas adaptadas llevadas a cabo durante el desarrollo de la unidad didctica: boccia, curling, slalom en silla de ruedas, goalball, etc.

Los alumnos mostraron los trabajos que haban realizado a partir del libro del profesor.

Mesa redonda de debate entre alumnos, Supercapaces y re-presentantes de asociaciones representativas de la diversidad funcional, as como deportistas de alto nivel que presenten

algn tipo de diversidad. Todas las intervenciones del debate fueron emitidas en lenguaje de signos y subtituladas en tiem- po real.

Por ltimo decir que Los Centros Educativos destinatarios

han sido seleccionados de entre aquellos que forman parte de la

Red de Centros Promotores de la Actividad Fsica y del Depor-

te (a la que pertenecemos) y que no haban acogido el programa

en el curso acadmico anterior.

(Monserrat Snchez Cruz, E. Fsica)


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