República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación

Municipio Escolar 4-A “Josefa Camejo”Barinas - Estado – Barinas

EL PERIÓDICO ESCOLAR

Mayo, 2011

El periódico debe publicarse mensualmente. En esto no debe haber concesiones ni negociación.

Se debe acordar una fecha de publicación para todos los periódicos: LA PRIMERA SEMANA DE CADA MES.

CONDICIONES PARA UN BUEN PERIÓDICO ESCOLAR:1. Constancia (para que el proyecto no muera antes de nacer)2. Liderazgo (para canalizar las acciones organizadamente sin

manipulación)3. Apertura (para dar participación a todos y no al “cogollo” que lo

realiza o sólo a la directiva de la organización escolar)4. Honestidad (para no mentir y conservar la credibilidad del periódico)5. Equilibrio (para aceptar las críticas por nuestro trabajo y corregir las

fallas).

Pero no siempre los periódicos escolares logran cumplir estas funciones ni desempeñar un papel significativo dentro de sus comunidades. En algunos casos, sucede que:

Escasas personas lo compran.

De aquellos que lo compran, son menos aun los que lo leen: muchos lo requieren sólo para colaborar.

Los que recuerdan artículos leídos y manifiestan que éstos le han brindado alguna información útil o han tenido sobre ellos algún efecto movilizador, son muy pocos.

Esto sucede debido a:A. Pobreza de presentación. A veces consisten en un sola hoja (o dos),

entera o doblada, de puro texto escrito.

B. Impresión deficiente, borrosa, falta de nitidez. Del color a blanco negro sólo se observan manchas negras.

C. Escasez de recursos técnicos: deficiente diagramación, carencia de dibujos e ilustraciones; o dibujos pequeños, reproducidos sin claridad ni nitidez, carencia de títulos destacados y creativos.

D. Aparición irregular: el periódico pasa a veces largo tiempo sin aparecer.

Deben incluir por lo menos una página de las creaciones de los niños, dibujos, fotografías de sus trabajos, recreación.

Formación y valores., enlaces con la comunidad, consejos comunales, libros vivientes, en fin, información de cada una de las coordinaciones. Es importante que no siempre en cada edición se saca información de todas las coordinaciones.

Aunque conserva su especificidad, sus temas propios, en educación Especial se continúa con esta organización y ejecución del periódico escolar. El niño especial puede participar con producciones escritas cualquiera sea su edad.

En Primaria participan en el club de periódico escolar los niños de 4º, 5º y 6º grado. 1º, 2º y 3er grado lo hacen con sus creaciones, dibujos, producciones escritas y fotos de su trabajo. Los docentes de cada uno de los grados deben participar al recoger dibujos, creaciones, producciones escritas (cuentos, composiciones, relatos cortos, poesía, descripciones, entre otros), fotos de sus trabajos que servirán como insumo para la elaboración del periódico escolar. Esto se debe establecer en reuniones o consejos docentes por parte del coordinador de periódico escolar, para que sea aprobado por el Director o los directivos.

En Secundaria, Escuelas Técnicas y Agropecuarias, participan todos. En este subsistema el docente coordinador debe darle las funciones a cada uno de los estudiantes: periodistas, fotógrafos, correctores, diagramadores, montadores, finanzas, publicidad, relaciones públicas, ventas, para que asuman mayor responsabilidad. De igual modo, darle también la responsabilidad de encargarse de una coordinación –salud, deporte, ambiente, ciencia y tecnología, libros vivientes, interculturalidad, manos a la siembra, entre otras- como reporteros. Estas coordinaciones serán llamadas secciones en el periódico escolar. No debe olvidarse la participación de los administrativos y obreros. El coordinador debe pedirle o solicitarle trabajos para ser publicados.

Las coordinaciones –salud, deporte, literatura, ambiente, ciencia y tecnología, entre otras- deben ir publicándose mensualmente, aunque en algunos números aparecerán unas y otras no. Pero no deben olvidarse, Si durante un mes no se publicó, al próximo debe hacerse.

Cuando se coloquen adivinanzas, acertijos, problemas matemáticos, entre otros, no deben colocarse los resultados o respuestas. Esto se deja para el próximo número.

Se debe evitar la publicación de textos extensos que llenen media página o una columna entera. Es preferible colocar fotos y poco texto

EL PERIÓDICO ESCOLAR

Debe ser: Escrito y diseñado por los estudiantes *Quien debe escribir, fotografiar, diseñar el periódico, son los estudiantes.*Este debe ser el norte del periódico escolar y de las asesorías. Aunque sean textos cortos, o cualquier otro tipo de producción escrita por el estudiante, debe publicarse.

LA PRIMERA PÁGINA CONTIENE: El título, año y nº de edición (no se coloca la palabra edición). Fecha y Bs.

F. Al lado del título el logo o distintivo de la institución Editorial, Foto representativa impactante con su leyenda. Llamados de primera página (contenido) con su número de pág. Pequeños comentarios con foto. Eslogan (no es obligatorio). Publicidad (no es obligatorio).

PÁGINAS INTERIORES Debe llevar un cintillo en la parte superior con la fecha, pág., sección y

nombre del periódico, en tamaño de letra 12. En este cintillo no se coloca el año ni el número de edición.

El título del periódico (en el cintillo) no se coloca con el mismo tamaño de la primera página, en las secciones tampoco.

Son las noticias, entrevista, reportajes, entre otros, los que llevan título ampliado.

Si bien existe el antetítulo, título y sumario, debido al poco espacio para la nota, basta con el título, aunque no se descarta que quieran colocarlos cuando el espacio de la nota es de una página o media página.

Se deben colocar más de dos informaciones por página. Tres sería lo ideal. Si son tips o notas cortitas, pueden agregarse cuantos quepan en la página. Deben utilizarse columnas o el estilo de Publisher (tarjetas) pero no

aceptar que el trazado del texto vaya de un extremo a otro de la página porque parece más a trabajo o informe que a estilo periodístico.

Cada subsistema debe editar su propio periódico, pues los contenidos curriculares son diferentes, como también las edades y los intereses.

En el caso de CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL todos los docentes forman parte del club de periódico escolar (incluyendo la participación de obreros y administrativos).