Pete Sec13 2012-2013 Lucio

ESCUELA SECUNDARIA GRAL. N.13

“IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO”

21DES0119ZZONA ESCOLAR 06SECTOR 01

PETEPLAN ESTRATÉGICO

DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR2012-2013

PUEBLA, PUE.Plan Estratégico de Transformación Escolar 2012-2013

Plan Estratégico de Transformación Escolar 2012-2013

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA GRAL N.13 “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO”

CCT: 21DES0119Z

MUNICIPIO: PUEBLA LOCALIDAD: PUEBLA

ZONA ESCOLAR: 06 SECTOR: 01 NIVEL: SECUNDARIA

Director de la escuelaProfr. Carlos Luna Muñoz

RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR

SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR

DIMENSIÓN

PEDAGÓGICACURRICULAR

Deficiencia en la actualización docente sobre las TIC. La falta de seguimiento en el aspecto técnico pedagógico. Adoptar nuevas formas de enseñanza acordes al enfoque de la RIEB. Utilizar diferentes tipos de evaluación sugeridos en la RIEB. Asistir a cursos de actualización.

DIMENSIÓNPARTICIPACIÓN

SOCIAL

No hay apoyos de los padres de familia al aprendizaje de sus hijos. Que los Consejos Escolares de Participación Social sean funcionales. Deficiente comunicación con padres de familia y la escuela Trabajar en colaborativo con los padres de familia tanto en las actividades

académicas como en las cívico-sociales.

DIMENSIÓNORGANIZATIVA

Desinterés en coordinación de actividades. Que los consejos técnicos sean verdaderos espacios de intercambio de

experiencias y capacitación en todos los ámbitos educativos. Evaluar y dar seguimiento a las diferentes actividades de mejora escolar.

DIMENSIÓNADMINISTRATIVA

Deficiencia en el funcionamiento del consejo académico escolar. Equipar a todos los grupos con equipos de cómputo y proyectores incorporando

enciclomedia, HDT y redes escolares en su práctica docente. Capacitar al 100% de docentes en el empleo de las tecnologías de la información

y de la comunicación. Cubrir con un domo la cancha de básquetbol.


INDICADORESDE LOGRO

Se obtuvo el 4° lugar a nivel zona en el examen de enlace.

Se cuenta con maestros especialistas que imparten: música, danza.

Reconocimiento de los padres hacia la labor educativa.

Participación de padres en el entrenamiento de los equipos de volibol, basquetbol y competencia entre ellos.

NECESIDADES

DE CAPACITACIÓ

N

Actualización permanente en el dominio de competencias docentes.

Docentes y padres de familia capacitados en uso de las TIC.

Que todo el personal docente conozca la RIEB.

OTROSASPECTOS

Participación activa de los padres y madres de familia en los trabajos académicos con sus hijos.

Una mayor participación de los padres y madres de familia en la promoción de la lectura en todas sus modalidades.

Fortalecer el uso de las TIC en los modelos de clase, así como con los padres y madres de familia.

Uso del correo electrónico para poder mantener una mayor comunicación con padres y las madres de familia.


MISIÓNSomos una Institución que ofrece un servicio de educación con el propósito de transformar a la sociedad a través de nuevas prácticas y habilidades docentes para lograr el desarrollo de competencias en los estudiantes. Estamos comprometidos a brindar una educación integradora, distinguiéndonos de las demás escuelas por la constante innovación de la enseñanza.


VISIÓNSer una Institución líder en educación secundaria, de la zona y del estado de puebla, que prepare a sus alumnos con valores, que contribuyan a la formación de ciudadanos competentes, reflexivos, exitosos y capaces de ingresar a nivel medio superior de escolaridad, para enfrentar los desafíos globales del siglo XXI. Utilizando recursos materiales y didácticos adecuados, cumpliendo así con las expectativas de la sociedad.


La práctica de valores es una necesidad propia del ser humano, la conciencia de un mejoramiento en nuestra relación con las personas que convivimos, el hecho de ser parte de una sociedad, estamos conscientes que debemos manifestar los siguientes valores:

El respeto para una convivencia más sana y plena en todos los ámbitos del desarrollo humano.

El aprecio por la dignidad humana. La libertad al formular estrategias para manejar sus

emociones y asumir las consecuencias de sus decisiones.

La justicia en todos los actos de la vida cotidiana. La igualdad porque todos los seres humanos tenemos

los mismos derechos y obligaciones ante la ley. La solidaridad. La tolerancia La honestidad. El apego a la verdad. La amistad.

CÓDIGO DE VALORES

DIMENSIÓN: Pedagógica Curricular

OBJETIVO

Brindar una educación de

calidad, competente, con

equidad, que genere la

necesidad de reformar aspectos

sustantivos de enseñanza –

aprendizaje, para que el alumno

logre incrementar su nivel de

aprovechamiento.

METASINDICADORES ESTRATEGIASCICLO ESCOLAR

2012-2013

Actualizar a los docentes sobre la implementación de

recursos Tecnológicos para el aprendizaje.

Capacitación a 20 docentes en 2 sesiones de trabajo en el ciclo

escolar.

Asistir a cursos y diplomados sobre las TIC que ofrece la

Secretaría de Educación Pública del Estado.

Dominar el plan y programa de estudios de educación básica

2011.

Participación de 20 docentes en 3 reuniones, para el análisis del Plan y

Programa.

Trabajar en colegiado por asignaturas para el análisis del

Programa de Estudios 2011.

Promover el uso de los laboratorios de Ciencias y de

Talleres de actividades tecnológicas.

Participación de 400 alumnos, utilizando los laboratorios.

Realizar actividades sobre lo aprendido a través de exposiciones y

dinámicas de interacción entre alumnos, docentes y padres de

familia.

Reorientar el programa de activación física en la escuela, para fortalecer la salud de los

alumnos.

400 alumnos participando en activación física, todos los lunes de

8:00 a 8:15 am.

Realizar dinámicas de baile en la mañana, antes de iniciar las clases.

DIMENSIÓN: Participativa Social

OBJETIVO

Establecer una integración dinámica y transversal dentro

de la institución escolar, entre padres de familia, docentes

y alumnos, para aumentar el

aprovechamiento escolar y las

relaciones sociales.


2012-2013

Apoyar a los padres de familia para incrementar el aprendizaje

de sus hijos.

400 alumnos presentando tareas con acompañamiento de los padres de familia.

REALIZAR DINÁMICAS SOBRE TRABAJO COLABORATIVO ENTRE PADRES, HIJOS Y DOCENTES EN EL AULA.

REVISAR TAREAS DIARIAMENTE.

Prevenir las adicciones dentro de la institución.

Participación de 12 equipos de 10 alumnos en tres momentos del ciclo escolar

(septiembre, enero, mayo)

ORGANIZAR CAMPAÑAS PARA PREVENIR ADICCIONES A

TRAVÉS DE:CARTELES, VIDEOS, TRÍPTICOS

Y REPARTIRLOS EN LA COMUNIDAD ESCOLAR.

Realizar eventos cocurriculares entre padres, hijos, maestros.

Participación de 300 padres de familia y 400 alumnos en actividades extraescolares.

REALIZAR:

CAFÉ LITERARIO. OBRA DE TEATRO. FESTIVAL POÉTICO

Realizar reuniones grupales para tratar asuntos relacionados

con los hijos.

Participación de 30 padres de familia por grupo en la entrega de boletas de fin de bloque.

CONVOCAR A REUNIONES EN

EL AULA EN LA ENTREGA DE BOLETA EN CADA FINAL DE

BIMESTRE

Promover la práctica de valores. 300 padres de familia capacitados en temas de integración familiar y

valores

INTEGRACIÓN DE DINÁMICAS SOBRE ESPACIO ABIERTO.

DIMENSIÓN: Organizativa

OBJETIVO

Integrar una estructura

operacional y eficiente en la

gestión escolar, en las prácticas directivas, docentes y

personal de apoyo, para consolidar

una institución de calidad,

competente y basada en valores.


2012-2013

Promover la interacción entre padres de familia, docentes y

alumnos.

400 alumnos, 20 docentes y 300 padres de familia participando en 3 sesiones

de dinámicas escolares en el ciclo escolar

REALIZAR UNA KERMESSE DEL CONOCIMIENTO.

INTEGRACIÓN DE DINÁMICAS

SOBRE ESPACIO ABIERTO

Integrar a la comunidad docente como un grupo colaborativo.

Participación de 20 docentes en juegos educativos en 3 momentos.

REALIZAR DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN COMO SON

JUEGOS EDUCATIVOS.

Promover la práctica de juegos deportivos en la institución.

20 docentes y 10 de personal de apoyo interactuando en juegos deportivos

REALIZAR TORNEOS DEPORTIVOS DE FUTBOL Y

BASQUETBOL.

Promover la práctica de valores entre docentes.

Participación de 20 docentes en torneos de juegos de mesa.

REALIZAR JUEGOS DE MESA ENTRE DOCENTES COMO SON

AJEDREZ Y DOMINÓ.

Gestionar las necesidades de la institución

20 docentes participativos y comprometidos con el quehacer

educativo, formados en 8 consejos técnicos.

VISITAR A LAS AUTORIDADES ESTATALES PARA BUSCAR

APOYO SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DE UN AULA DE

MEDIOS Y TALLER DE COMPUTACIÓN.

DIMENSIÓN: Administrativa

OBJETIVO

Realizar esfuerzos coordinados para que la institución reasuma

su papel de transformadora y generadora de

aprendizajes para que sus egresados amplíen

y profundicen sus conocimientos hacia el logro de su autonomía,

autodidactismo y en consecuencia su

inserción a la dinámica social de su entorno.

METAS

INDICADORES ESTRATEGIASCICLO ESCOLAR

2012-2013

Trabajar en colegiado para el diseño de proyectos

educativos.

20 docentes participativos y comprometidos con el quehacer

educativo, formados en 8 consejos técnicos por asignatura.

REUNIÓN DE DOCENTES POR ASIGNATURA PARA ELABORAR

PROYECTOS.

Mejorar las condiciones físicas de la escuela.

20 docentes y 400 alumnos comprometidos para participar en el

mantenimiento de la escuela.

TRABAJAR EN EQUIPO ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS PARA

PINTAR LA ESCUELA EN SU TOTALIDAD.

Lograr una sala de cómputo para la institución.

Una sala de cómputo con equipo de cómputo y un cañón en un término de

90 días.

REALIZAR ACTIVIDADES PARA LA RECAUDACIÓN DE FONDOS ECONÓMICOS COMO SON: RIFA

DE REGALOS, KERMESSE, DISCO.

Restaurar el mobiliario de las aulas.

Participación de 300 padres de familia en la restauración del mobiliario

escolar.

REUNIR A LOS PADRES DE FAMILIA PARA QUE APORTEN

UNA CANTIDAD VOLUNTARIA Y RESTAUREN EL MOBILIARIO

DAÑADO.

Estudiar de forma completa al 100% el Plan Y Programa de

Estudios de Educación Básica 2011.

20 docentes participativos formados en 8 consejos técnicos por

asignatura, para el estudio y análisis del programa de Educación Básica

2011.

ANALIZAR POR INTEGRANTES DE ACADEMIAS EL PROGRAMA

DE ESTUDIOS QUE CORRESPONDE A SU

ASIGNATURA.


Análisis

FAOR FACILITADORES

(Internos)APOYOS

(Externos)OBSTÁCULOS

(Internos)RIESGOS

(Externos)

ANÁLISIS FAOR

DIMENSIÓN OBJETIVOFAVORECEN ¿CÓMO LOS

FORTALECEMOS?

DIFICULTAN

FACILITADORES APOYOS OBSTÁCULOS RIESGOS¿CÓMO LOS

MINIMIZAMOS?

Pedagógica curricular

Lograr la excelencia educativa con

directivos, maestros, alumnos y padres de familia, interactuando

en la educación, atendiendo Programas y Proyectos Internos y

externos dando prioridad total a

situaciones académicas,

fomentando valores éticos que coadyuven

al desarrollo de las competencias y el

razonamiento de los alumnos,

transformando algunas formas de trabajo

-Planes y Programas de

Estudio de Educación Básica

2011.

-Aulas didácticas.

Libros de texto gratuito.

-Proyectos didácticos de los

docentes.

-La interacción y responsabilidad

de directivos, padres de familia

y docentes.

-Aula de cómputo.

-Disponibilidad de material didáctico

para docentes.

-La fuerza y juventud de los

docentes.

-Padres de familia.

-Secretaría de Educación

Pública.

-Resultados de prueba ENLACE.

-Disponibilidad de material del centro de maestros.

-Apoyo de la delegación

sindical.

-Trabajo colaborativo.

-Promoción de valores.

-Actualización constante del

personal docente.

-Falta de planeación en las

clases.

--Deficiencia en el funcionamiento

de las TIC.

-Manejo inadecuado de las

PC.

Poco entusiasmo a la prueba

ENLACE en todos los grados.

-Improvisación de evaluaciones

demostrativas y actividades Formativas.

-Saturación de actividades docentes y

distracción de la hora clase.

-Falta de tiempo para cumplir en su totalidad los Programas de

estudio.

Apatía de autoridades

externas en el apoyo de

necesidades de la escuela.

-Que los padres de familia no se

involucren en las tareas o trabajos

encasa, tanto académicos como de participación

social.

- La similitud de actividades externas,

distractores de situaciones

-Realizar reuniones de

consejo técnico y docentes para

resolver problemas

relacionados con la planeación y

aprovechamiento escolar.

-Realizar dinámicas de

integración entre padres de familia,

docentes y alumnos.

Participativa social

Promover Programas y Proyectos de

Orden Estatal con carácter

Institucional, activando y

haciendo partícipe a la sociedad en

general, en lo particular a los

padres de familia, en la realización de

actividades que promuevan la

excelencia educativa,

formativa, de valores y de

mejoramiento de la infraestructura

escolar.

Participación dinámica padres de familia en

actividades escolares y

extraescolares.

Asistencia en trabajos de

mantenimiento y

conservación de espacios educativos.

Utilización de medios

electrónicos para la

comunicación.

-Programas y proyectos

inter-institucionale

s:

-“Mochila segura”.

-Anti graffiti”

-“Prevención del suicidio”, “Dale valor a

tu vida.”

-Apoyo por parte de los padres de

familia en los programas

que beneficien a sus hijos y a

la escuela.

-Realizar dinámicas de

espacio abierto.

-Los padres de familia

muestran desinterés en las reuniones bimestrales.

- Resistencia al cambio e

ignorancia en los padres de

familia.

-Impuntualid

ad de manera

cotidiana de los padres de familia.

Falta de permisos

constantes de los

padres de familia en

sus trabajos o

quehaceres diarios para asistir a la escuela.

-Motivar a los padres de

familia a través de dinámicas de integración con apoyo de

Trabajo Social.

Organizativa

Fortalecer la unidad, como

principio, orden y disciplina como norma; calidad,

como fin.

priorizando la normatividad, para manifestar cuáles son las funciones,

obligaciones, derechos y

responsabilidades de los directivos,

maestros, alumnos y padres de familia

de la escuela, exhortándoles

valores de excelencia,

compromiso y unidad.

-El conocimiento

de las funciones,

obligaciones, derechos y

responsabili-dades a la sociedad

educativa.

- La prioridad de que la

organización genera buenos

y excelentes resultados.

-El respeto de las figuras directivas.

-Exaltación de valores

morales, de excelencia, de compromiso y

unidad a la sociedad

educativa.

-El respeto de los

reglamentos y normas que

tiene la escuela en la

sociedad

- La Normatividad

de la Secretaría de

Educación Pública.

- La comunica-

ción constante

con autoridades

externas.

-Mediante una comunicación clara, precisa

y oportuna entre la

dirección de la escuela,

padres de familia y

docentes.

- Trabajo en equipo.

-Apatía de algunos

docentes a cumplir y

hacer cumplir la

normatividad.

- La manifestación de envidia a la organización de este nivel.

-Crítica destructiva sin conocer

el funcionami-ento interno

de la escuela, por parte de la sociedad.

Fomentar la unidad entre los docentes,

padres de familia y alumnos.

Administrativa

Reorganizar los recursos

materiales, humanos y

financieros, para que se enfoquen a

lo pedagógico curricular, con una

comunicación constante entre

maestros, alumnos, directivos y padres

de familia de manera ética y transparente

-Disposición del personal

docente.

-Disponibili-dad y

obtención de tecnología

-Disposición de recursos humanos,

materiales y financieros,

para actividades y

espacios educativos.

-Apoyo por padres de familia a la

adquisición de tecnología.

Transparencia en rendición

de cuentas de recursos

económicos de padres de

familia.

-No existen apoyos para este rubro.

-Realizar actividades para reunir

fondos económicos.

- Falta de recursos humanos,

materiales y financieros.

-Que no se entiendan los conceptos y

propósitos de las actividades

- Falta de fluidez en la información

de programas oficiales.

-Solicitar apoyo económico a

las autoridades oficiales.

Mayor comunicación entre pares.


ESTRATEGIAS. Hoja de trabajo para generar estrategias y actividades, que se registrarán en los

formatos del PETE y PAT.

EJES TRANSVERSALES EDUCATIVOS PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES

EJE

EJES TRANSVERSALES: NECESIDADES SOCIALES URGENTES

¿POR QUÉ?¿CÓMO?

El límite lo marca nuestra creatividad

1. Alimentación saludable

México 1er. lugar en obesidad infantilESTRATEGIA: FORMACIÓN DE PEQUEÑOS EXPERTOS EN

ALIMENTACIÓN SALUDABLE.ACTIVIDADES:

- Buscar y redactar noticias, carteles, fábulas y cuentos tradicionales relacionados con la alimentación.

- Representar bailes, danzas o rituales de la entidad relacionados con la alimentación.

2. Educación ambiental para la sustentabilidad

Por calentamiento globalESTRATEGIA FORMAR UN GRUPO DE COLABORADORES EN

DEFENSA DEL MEDIO AMBIENTE., ACTIVIDADES:-Redactar carteles sobre el calentamiento global.-Realizar obras de teatro para concientizar a la población sobre el ahorro de agua.

3. Equidad de género

Discriminación a los homosexuales.ESTRATEGIA:

REALIZAR CAMPAÑAS EN LA RADIO SOBRE LA IGUALDAD DE LOS SERES HUMANOS.

ACTIVIDADES:-Redactar cartas a Derechos Humanos sobre la violencia de género.-Realizar trípticos, volantes, tarjetas sobre el respeto a la humanidad.

4. Educación para la paz

Las guerras en el mundoESTRATEGIA:

INVITAR A EXPERTOS EN LA MATERIA PARA QUE INFORMEN A LA COMUNIDAD ESCOLAR.

ACTIVIDADES:-Realizar obras de teatro sobre el respeto a la diversidad humana.-Realizar un concurso de poesía alusivo a la paz mundial.

5.Ciencia y tecnología

El mal uso de la InternetESTRATEGIA:

CAPACITAR A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL Y DOCENTE EN EL USO DE LAS TIC, ACTIVIDADES:

-Realizar cursos de computación.-Actualizar al personal docente.

ESTRATEGIAS. Hoja de trabajo para generar estrategias y actividades, que se registrarán en los formatos del PETE y PAT.EJES TRANSVERSALES EDUCATIVOS PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES

6. Fomento al deporte

México en los últimos lugares en Juegos

Olímpicos.

ESTRETEGIA:PROMOVER EL DEPORTE EN LA INSTITUCIÓN.

ACTIVIDADES: Realizar torneos internos de basquetbol, futbol, tenis.

7. Educación artística

En México no existe la cultura por las artes entre los jóvenes

y niños.

ESTRATEGIA:PROMOVER EL GUSTO POR LA PINTURA.

ACTIVIDADES: Realizar concursos de pintura infantil y juvenil.

Realizar concursos internos de escultura en la escuela.

8. Cultura

En México no existe el hábito de la lectura.

ESTRATEGIA:REALIZAR UN CAFÉ LITERARIO EN LA INSTITUCIÓN.

ACTIVIDADES: Realizar un concurso de canto.

Realizar un concurso de declamación individual. Realizar concurso de oratoria.

9. Interculturalidad

En la Institución no existen las buenas relaciones

sociales.

ESTRATEGIA:PROMOVER LA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA.

ACTIVIDADES: Realizar una kermesse dentro de la escuela.

Participar en eventos comunicativos.

10. Inclusión (no discriminación)

En la escuela existe discriminación.

ESTRATEGIA: FORMACIÓN DEGRUPOS DE AYUDA E INTEGRACIÓN SOCIAL.

ACTIVIDADES: Activar las relaciones sociales mediante juegos físicos.

Realizar dinámicas de participación social.

11. Educación para la vida y el trabajo

En la escuela existe deserción escolar.

ESTRATEGIA: FOMENTAR TALLERES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS.

ACTIVIDADES: Aplicar test vocacional a los alumnos. Realizar dinámicas de integración.

Realizar demostraciones de talleres en la escuela.


PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO

2012-2013

PAT

DIMENSIÓN OBJETIVOS META ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLES RECURSOS

APOYOS DE INSTITUCIONES,

ORGANIZACIONES PROGRAMAS Y

PROYECTOS

PEDAGÓGICA CURRICULAR

. Lograr la excelencia

educativa con directivos, maestros, alumnos y padres de

familia, interactuando

en la educación, atendiendo

Programas y Proyectos Internos y

externos dando prioridad total a

situaciones académicas, fomentando

valores éticos que coadyuven al desarrollo de

las competencias y

el razonamiento

de los alumnos.

Realizar tres cursos de

formación y actualización

sobre enfoques curriculares,

planes y programas de estudio, para lograr que los

directores dominen

plenamente los contenidos en

el cicloescolar 2012-

2013.

-Gestionar ante PRONAP dos cursos sobre los enfoques curriculares, plan y programas de estudios. - Llevar a cabo dos cursos sobre los enfoques curriculares, plan y programas de estudios. - Evaluar la pertinencia del curso.

Septiembre de 2012

Octubre de 2013.

Febrero

de 2013

Marzo de 2013

Profr. Carlos Luna Muñoz

(Director de la escuela”)

Profr. Rubelio Ortega Varela

(Subdirector de la escuela)

Profr. Rogelio Lima

(Supervisor)

Equipoeducacionaly recreativo

2 mesas de

Trabajo

12 Sillas

$ 15,000(Quince mil

pesos)

Proveniente de los padres de familia y

H. Ayuntamiento Municipal

PARTICIPACIÓN SOCIAL

Promover programas y proyectos de

orden Estatal con

carácter Institucional, activando y

haciendo partícipe a la sociedad en

general, en lo particular a

los padres de familia, en la realización

de actividades

que promuevan la

excelencia educativa,

formativa, de valores y de mejoramient

o de la infraestructu-

ra escolar.

Implementar en un 85%

diversas estrategias

para consolidar la relación

con los padres de familia

-Reunión inicial con padres de familia.

-Invitación a Conferencias.

-Orientación a los padres de familia para

que apoyen a sus hijos.

-Participación en

ceremonias cívicas.

-Círculos de lectura.

-Intercambio de libros.

-Elaboración del periódico mural para invitar y promover

libros y autores.

-Feria del Libro.

-Entrevistas con los padres de familia para

informar y sugerir estrategias que

puedan ayudar a los alumnos con

dificultades en su aprovechamiento y

conducta.

Durante todo el ciclo

escolar.

Dirección, personal docente

y padres de familia

Libros, cuadernos, circulares,

hojas impresas y

todo material que se

requiera.

Proveniente del comité de padres

de familia y dirección de la

escuela.

ORGANIZATIVA

Fortalecer la unidad, como

principio, orden y disciplina;como norma, calidad, como

fin.priorizando la normatividad,

para manifestar cuáles son las

funciones, obligaciones,

derechos y responsabilida

des de los directivos, maestros, alumnos y padres de

familia de la escuela,

exhortándoles valores de excelencia,

compromiso y unidad.

- Cumplir en un 90% la

planeación del PETE Y

PAT

-Planear oportunamente de acuerdo con los contenidos de cada

asignatura.

-Compartir experiencias que enriquezcan a

todas.

-Realización de campañas

para el fomento de lectura.

-Trabajar con base en competencias.

-Favorecer la participación

de los alumnos en las campañas organizadas

por la escuela.

-Evaluación de planes y programas en las juntas

de consejo técnico

Durante todo el ciclo

escolar

DirectivosDocentes

Alumnos y personal de

Apoyo.

Cañón y laptop.

Editoriales.

Recursos humanos.

Planes y

programas.

Libros para el maestro.

Materiales

Proporciona-dos por la

S. E. P

Proveniente del comité de padres

de familia.

Dirección de la escuela.

S.E.P.

ADMINISTRATIVA

Reorganizar lo recursos

materiales, humanos y financieros, para que se

enfoquen a lo pedagógico

curricular, con una

comunicación constante

entre maestros, alumnos,

directivos y padres de familia de

manera ética y transparente.

Consolidar en un 80%

las sesiones de

actualización docente.

-Intercambio de

experiencias entre docentes.

-Compartir estrategias

innovadoras en cuerpo colegiado.

-Juntas periódicas de consejo técnico.

-Capacitación continua

a docentes

Perma-nente

Director

Subdirector

Personal docente

HumanosTalleresLibros

FicherosHojas

ImpresosGráficas

Grabadoras

Proveniente del

comité de padres de familia.

Dirección de la

escuela.

S.E.P.

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