PLAN DE ÁREA DE INGLÉS

PLAN DE ÁREA DE INGLÉS

PRIMER PERIODOTRANSICIÓN.

CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS INDICADORES DE EVALUACIÓN

Los saludos: Hola, adiós, buenos días, buenas tardes,Buenas noches.

La familia: papá, mamá, hermano, hermana.

Identifica el vocabulario visto por medio de imágenes.

Pronuncia correctamente el vocabulario visto en el periodo.

Reconoce por medio de imágenes los diferentes miembros de una familia.

Pronuncia correctamente el nombre de los miembros de una familia.

.Usa correctamente los diferentes saludos en inglés

Las clases se desarrollarán utilizando imágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase.

Por medio de recortes de revistas se aplicarán ejercicios de relación imagen – palabra.

Se utilizarán diferentes rondas para reforzar la pronunciación y así hacer más motivante el aprendizaje del inglés.

Por medio de diferente material didáctico como recortes o fotografías los niños trabajarán los nombres de los miembros de la familia.

Por medio de dramatizaciones sencillas, los niños practicarán los saludos de acuerdo tanto a la hora del día como a los miembros de su familia.

Con la ayuda de videos didácticos, se reforzará el conocimiento sobre los saludos

Emplea el vocabulario estudiado.

Reconoce y utiliza los diferentes saludos.

Asocia la imagen de diferentes miembros de la familia con su respectivo nombre en inglés.

Participa activamente en las actividades de clase.

SEGUNDO PERIODO TRANSICIÓN

TEMAS Y SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACION

Colores primarios: amarillo, azul, rojo y verde.

Los útiles escolares: color, lápiz, borrador, crayolas, cuaderno, libro.

Identificar el vocabulario asociado a los útiles escolares.

Diferenciar los nombres en inglés de los diferentes colores primarios.

Asociar los útiles escolares usados diariamente con su nombre en inglés.

Asocia el vocabulario trabajado con su medio escolar.


Reconoce los diferentes colores vistos en el periodo.

Usa correctamente los nombres de los útiles escolares en ingés.

Por medio del material de uso diario los niños trabajarán los nombres de los útiles escolares así como los colores.



Emplea en su vida diaria el vocabulario estudiado.

Reconoce y utiliza los nombres de los diferentes útiles escolares.

Asocia los colores con su respectivo nombre en inglés.


TERCER PERIODO TRANSICIÓN.

TEMAS SUBTEMAS

LOGROS INDICADORES DE

LOGROS METODOLOGIA

CRITERIOS DEEVALUACION

Los números de 1 a5

Identificar el vocabulario asociado a los números. Identifica el vocabulario visto

Las clases se desarrollarán utilizandoimágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase.

Por medio de recortes de revistas se

mplea el vocabulario estudiado.

Reconoce y utiliza los números de1 a 5.

Frutas: naranja, limón, mango, mandarina, banano.

Diferenciar los nombres de algunas frutas.

por medio de imágenes.

Reconoce por medio de imágenes las frutas y los números.

Pronuncia correctamente el nombre de los números y de las frutas.

aplicarán ejercicios de relación imagen – palabra.


Por medio de diferente material didáctico, los niños trabajarán las frutas y los números, elaborando collages.

Asocia la imagen de diferentes frutas con su respectivo nombre en inglés.


CUARTO PERIODO TRANSICION.

TEMAS BUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA

Los animales: perro, gato, gallina, pollito.

Figuras geométricas: cuadrado, triángulo, círculo.

Identificar el vocabulario asociado a los animales.

Diferenciar los nombres de algunas figuras geométricas.



Reconoce por medio de imágenes las figuras geomètricas y los animales.

Pronuncia correctamente el nombre de los animales y de las figuras geométricas.

Por medio de salidas de campo se realizará una familiarización con los temas a tratar.



Por medio de diferente material didáctico, los niños trabajarán las figuras

geométricas.

GRADO PRIMERO

PRIMER PERIODO

TEMAS Y SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA CRITERIOS PARA EVALUAR

Los saludos: Hola, adiós, buenos días, buenas tardes,

Buenas noches, ¿cómo estás?, es un gusto, muy bien.

La familia: papá, mamá, hermano, hermana, abuelo, abuela, tío, tía.

Identificar el vocabulario asociado a los miembros de la familia.

Diferenciar los nombres en inglés de los diferentes miembros de la familia.

Asociar las horas del día con los correspondientes saludos.



Reconoce por medio de imágenes los diferentes miembros de una familia.

Pronuncia correctamente el nombre de los miembros de una familia.

Usa correctamente los diferentes saludos en inglés.




Por medio de diferente material didáctico como recortes o fotografías los niños trabajarán los nombres de los miembros

Escribe correctamente el vocabulariotrabajado.

Desarrolla adecuadamente los ejercicios propuestos.


Reconoce y utiliza los diferentes saludos.

Asocia la imagen de diferentes miembros de la familia con su respectivo nombre en inglés.


de la familia. Por medio de dramatizaciones

sencillas, los niños practicarán los saludos de acuerdo tanto a la hora del día como a los miembros de su familia.

Con la ayuda de videos didácticos, se reforzará el conocimiento sobre los saludos.

SEGUNDO PERIODO.

TEMAS SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIACRITERIOS DE EVALUACION

Los colores: amarillo, azul, rojo, verde, anaranjado, café, negro, blanco y rosado

Los útiles escolares: color, lápiz, borrador, crayolas, cuaderno, libro, tajalápiz, regla, marcador, maleta.

El salón de clase: tablero, escritorio, mesa,

Identificar el vocabulario asociado a los útiles escolares.

Diferenciar los nombres en inglés de los diferentes colores trabajados durante el periodo.

Asociar los útiles escolares usados diariamente con su nombre en inglés.

Reconocer los elementos constitutivos del salón de clase con su respectivo

Asocia el vocabulario trabajado con su medio escolar.


Reconoce los diferentes colores vistos en el periodo.

Usa correctamente los nombres de los útiles escolares en inglés.

Por medio del material de uso diario los niños trabajarán los nombres de los útiles escolares así como los colores.


Reconoce y utiliza los nombres de los diferentes útiles escolares

Asocia los colores con su respectivo nombre en inglés.


silla, juegos, cuentos. nombre en inglés.

Asocia acertadamente los elementos del salón de clase con el nombre en inglés.


TERCER PERIODO.

TEMAS SUTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA CRITERIO DE ENALUACION

Los números de 1 a 10.

Figuras geométricas: cuadrado, círculo, triángulo, rectángulo

Asociar el vocabulario trabajado con la imagen correspondiente.

Diferenciar los nombres de algunas figuras geométricas.

Emplear los números trabajados en la vida diaria.



Reconoce por medio de imágenes las figuras geomètricas y los números.

Pronuncia correctamente el nombre de los números y de las figuras geométricas.

Con la utilización de diferentes rondas se reforzará la pronunciación del vocabulario trabajado.



·Por medio de diferente material didáctico, los niños trabajarán las figuras geométricas.


Reconoce y utiliza las figuras geométricas.

Asocia la imagen del número con su respectivo nombre en inglés.


Demuestra interés por su aprendizaje.

CUARTO PERIODO.

TEMAS SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIACRITERIOS DE EVALUACION

Los animales domésticos: perro, gato, pollo, gallina, gallo, vaca, caballo, pato, pájaro, conejo, ratón, gusano, mariposa, sapo.

Los animales salvajes: tigre, león, elefante, jirafa, serpiente, cocodrilo, hipopótamo.

Comparar los animales domésticos con los salvajes.

Asociar el vocabulario trabajado con la imagen correspondiente.

Seleccionar de un conjunto los animales domésticos.

Emplear el vocabulario trabajado en la vida diaria.

Identificar los animales salvajes.

elaciona la imagen de un animal con su nombre respectivo.

Pronuncia correctamente el vocabulario visto durante el periodo.

Reconoce por medio de imágenes los animales domésticos y salvajes.





Reconoce algunos animales y sus nombres en ingles.


Demuestra interés por su aprendizaje

GRADO SEGUNDO

PRIMER PERIODO

TEMAS SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA CRITERIOS DE EVALUACION

El salón de clase: tablero, pupitre, mapa, libros, cuadernos, esfero, lápiz, colores, cuadros, puerta, ventana, sillas, papelera, tiza

Asociar el vocabulario trabajado con el objeto correspondiente.

Seleccionar de un grupo, los colores trabajados.

Emplear el vocabulario


Realiza ejercicios de apareamiento entre los diferentes objetos y su nombre en inglés.

Asocia

Utilización de los recursos del medio escolar.

Encontrar objetos de los colores solicitados.

Utilización de loterías con imágenes de los objetos del salón de clase.

Emplea en su cotidianidad el vocabulario estudiado.

Reconoce los objetos del salón de clase y los pronuncia correctamente.

Participa activamente en las actividades

SEGUNDO PERIODO.


Los animales: perro, gato, pollo, gallina, gallo, vaca, caballo, pato, pájaro, conejo, ratón, gusano, mariposa, sapo, cerdo, pez, cangrejo, ternero, chivo, águila, chulo, lagartija, murciélago.

Las frutas: naranja, mandarina, limón, piña,

Asociar el vocabulario trabajado con el objeto correspondiente.

Seleccionar de un grupo, los animales vistos durante el periodo.

·Emplear el vocabulario trabajado en la vida diaria.


Realiza ejercicios de apareamiento entre los diferentes objetos y su nombre en inglés.

Asocia acertadamente

Salidas de campo para observar algunos animales.

Elaboración de un pequeño insectario.

Utilización de los recursos del medio escolar.

Elaboración de ensalada de frutas.

Apoyo de actividades


Reconoce los animales y las frutas y los pronuncia correctamente.

Participa activamente en las actividades en las clases. Demuestra interés por su aprendizaje.

Es responsable en la

mango, manzana, guayaba, durazno, cereza, fresa, guanábana, plátano, coco.

Motivar en el estudiante el deseo de profundizar el estudio del idioma extranjero.

los animales con su respectivo nombre en inglés.

Clasifica las frutas de acuerdo con su forma y color en inglés.

Escribe correctamente en inglés, el nombre de algunos animales.

Escribe adecuadamente el nombre de las frutas trabajadas durante el periodo.

Lee en inglés el vocabulario visto.

Escucha los nombres en inglés, de algunos animales y los identifica.

lúdicas con imágenes de los animales y frutas del medio.

Juego de completar palabras, con los nombres de algunos objetos trabajados.


elaboración de TAREAS Cumple cabalmente con

sus deberes. Es ordenado en la

elaboración de trabajos. Asocia el nombre en

inglés de los animales con las correspondientes imágenes.

Elabora un insectario y nombra sus elementos en inglés.

TERCER PERIODO.

TEMAS SUBTEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIACRITERIOS DE EVALUACION

Comparar posicionalmente algunos números usados

Compara los números trabajados durante el

Por medio de videos y casetes se

Emplea en su cotidianidad el

Los números de 1 a 20. Órdenes e instrucciones

sencillas: sentarse, entrar, salir, estar en silencio, pedir permiso para ir al baño, correr, saltar, escribir, copiar, dibujar

cotidianamente. Asociar el vocabulario trabajado

con las instrucciones impartidas. Seleccionar de un grupo, los

números del 1 al 20. Emplear el vocabulario trabajado

en la vida diaria.

periodo, de acuerdo a su posición.

Realiza sumas y restas con los números trabajados.


Escribe correctamente los números de un dictado.

Acata las instrucciones recibidas en ingles.

Desarrolla actitudes positivas frente a las órdenes impartidas.

Enriquece su vocabulario emitiendo algunas instrucciones específicas.

reforzará la pronunciación de los temas trabajados.

Por medio de diferente material como semillas, tapas, piedras, hojas, etc., se reforzará el estudio de los números.




vocabulario estudiado.

Reconoce los números y su pronunciación.

Participa activamente en las actividades en las clases.


Es responsable en la elaboración de tareas.

Cumple cabalmente con sus deberes.

Acata las instrucciones recibidas.

Es ordenado en la elaboración de trabajos.

CUARTO PERIODO.


Las partes de la casa: sala, comedor, dormitorio, cocina, baño, jardín, estacionamiento, patio.

Los demostrativos: this, that, those.

Reconocer las partes de una casa.

Asociar el vocabulario

trabajado con los lugares correspondientes.

Seleccionar los demostrativos apropiados en diferentes casos.

Emplear en la vida diaria el vocabulario trabajado.

Propiciar la fluidez verbal en el idioma extranjero.

Ampliar el vocabulario.

Reconoce las diferentes partes constitutivas de una casa.

Asocia las imágenes con el vocabulario apropiado.


Escribe correctamente el vocabulario trabajado.

Enriquece su vocabulario apropiando algunas palabras trabajadas durante el periodo.

Usa adecuadamente los demostrativos en inglés.

Escribe correctamente oraciones sencillas usando los demostrativos y las partes de la casa.

Por medio de videos y casetes se reforzará la pronunciación de los temas trabajados.




Con ejemplos de su propia vivienda, reconocerán las partes de una casa.


Asocia en su vida diaria el vocabulario respectivo de los demostrativos y las partes de una casa.






PRIMER PERIODOTERCERO.


PARTES DE LA CASA

RECONOCER Y NOMBRAR PARTES DE LA CAS A EN INGLES

IDENTIFICA BOCAVULARIO POR MENIO DE IMAGENES.

ASOCIA BOCAVULARIO CON LOS LUGARES CORRESPONDIENTES

DIBUJOS. BOCAVULARIO. COLORES

LAMINAS. GRABADORA CRUCIGRAMA

ASOCIA BOCAVULARIO RESPECTIVO.

PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LAS ACTIVIDADES DE CLASE.

RESPONSABLE EN ENTREGA DE TAREAS

SEGUNDO PERIODO

TEMAS SUBTEMAS

LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA CRITERIOS DE EVALUACION

Las partes de la cara

Las estaciones.

Meses DíaS

Reconocer y nombrar las partes de la cara en ingles

Representar por escrito las partes de la cara en ingles

Pronunciar y escribir las estaciones correctamente

Utilizar los meses del año aprendidos para describir la época de cada

Identifica el vocabulario visto por medio de imágenes

Pronuncia adecuadamente el vocabulario visto en clase

Reconoce y escribe las partes de la cara en ingles y las estaciones del año.

Reconocimiento del vocabulario por medio de imágenes

Su cuerpo para señalar las partes de la cara

Canciones de refuerzo Dibujos Fotocopias Sopa de letras Crucigramas

Señala y nombra las partes de su cara en ingles

Escribe correctamente las partes de la cara en ingles

Escribe adecuadamente las estaciones en ingleS

Pronuncia los meses del año y las estaciones en ingles

Cumplimiento de trabajos asignados

estación Grabadora Laminas Colores

Cuaderno Participación en clase Participación en rondas y

canciones

TERCER PERIODO.

TEMAS SUTEMAS

LOGROSINDICADORES DE LOGROS

METODOLOGIA CRITERIOS A EVALUAR

Las partes del Cuerpo Humano.

El Aseo

Reconocer y nombrar las partes del cuerpo en Ingles

Representar por escrito las partes del cuerpo en Ingles

Pronunciar y escribir correctamente algunos verbos utilizados para el aseo personal


Pronuncia adecuadamente el vocabulario visto

Reconoce y escribe las diferentes formas del aseo personal

Las clases se desarrollaran utilizando imágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase. También por medio de ejercicios orales se reforzara la identificación y pronunciación de las partes del cuerpo humano. Se utilizaran diferentes rondas para reforzar la pronunciación y así hacer más emotivo el aprendizaje del Ingles.

Señala y nombra las partes de su cuerpo en Ingles

Escribe correctamente las partes del cuerpo en Ingles.

Participa en rondas y canciones

Describe la forma de hacer su aseo personal con algunos verbos estudiados

Ejercicios de pronunciación


Participación en clase

CUARTO PERIODO.

TEMAS SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE

LOGROS METODOLOGIA

CRITERIOS A EVALUAR

La hora. Expresiones de tiempo.

Comprender expresiones de la hora y el vocabulario relacionado con ella.

Aplicar el vocabulario aprendido a la cotidianidad

Dominar los números en Ingles y utilizarlo para decir las diferentes horas del día en Ingles

Identifica el vocabulario visto por medio de imágenes (reloj de pared)

Pronuncia adecuadamente el vocabulario visto

Reconoce y escribe las diferentes formas y expresiones referentes a la hora en Ingles

Se realizaran las clases por medio de láminas referentes al vocabulario, también usando un reloj de pared se realizaran ejercicios de relación imagen – palabra. Se utilizaran diferentes rondas, juegos de mímicas para reforzar la pronunciación.

Dibuja y describe relojes con diferentes horas

Utiliza correctamente los números y las expresiones para indicar la hora

Ejercicios de pronunciación


Participación en clase

Participación en rondas y canciones

PRIMER PERIODO

CUARTO.

TEMAS SUBTEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIACRITERIOS DE EVALUACION

Algunos adjetivos (sad, happy, tired, ungir, hungry)

Prendas de Vestir

dentificar y nombrar algunos adjetivos en ingles

Escribir de manera correcta los adjetivos y las prendas de vestir en ingles

Pronunciar correctamente el vocabulario visto en clase..


Reconoce y escribe algunos estados de ánimo en ingles

Pronuncia correctamente algunos estados de ánimo en ingles

Identifica algunas prendas de vestir en ingles.

Laminas e imágenes del vocabulario

Mímicas para representar diferentes estados de animo

Realización e algunas prendas de vestir con material reciclable

Canciones Grabadora Fotocopias Colores.

Participación en cantos y juegos

Valoración oral y escrita

Ejercicios en las clase y en casa

Relación dibujos con palabras

Participación en clase Cuadernos Cumplimiento y orden

en sus trabajos.

SEGUNDO PERIODO.

TEMAS SUBTEMAS

LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA CRITERIOS DE EVALUACION

Algunos

Reconocer y escribir algunos adjetivos en ingles


Escribe y pronuncia algunos

Láminas con el vocabulario

Dramatizaciones y

Participación en clase Correcta pronunciación del

vocabulario

adjetivO El

abecedario Los medios

de transporte

Pronunciar y escribir correctamente el abecedario en ingles

Identificar y escribir algunos medios de transporte en ingles.

adjetivos en ingles Pronuncia adecuadamente el

abecedario en ingles Reconoce y pronuncia algunos

medios de transporte en ingles.

mímicas expresaran algunos adjetivos con sus propios juguetes

Identificaran y pronunciaran algunos medios de transporte

Dibujos Fotocopias Canciones Grabadora Colores.

Representación escrita del vocabulario

Participación en rondas, juegos y canciones

Cuaderno Cumplimiento de los trabajos

asignados Trabajo en clase Colorea y lee los nombres de

algunos medios de transporte.

TERCER PERIODO.

TEMAS SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA CRITERIOS DE

EVALUACION

Las profesiones: estudiante, pintor, mecánico, arquitecto, secretaria, médico, policía, granjero, profesor, bombero, conductor, cartero, deportista, cantante, actor, vendedor,

Nombrar en inglés las profesiones más comunes de su realidad.

Asociar el vocabulario trabajado con las profesiones correspondientes.

Seleccionar los

Reconoce las diferentes profesiones y las nombre en inglés.

Asocia las imágenes con el vocabulario correspondiente...

Pronuncia correctamente el vocabulario visto durante el periodo. Escribe correctamente el vocabulario trabajado.

Por medio de juegos como la mímica y el ahorcadito se reforzará el conocimiento de las profesiones tanto orales como escritas.


Las clases se desarrollarán


Asocia en su vida diaria el vocabulario respectivo de los pronombres y las profesiones.

Participa activamente en las actividades en

marinero, peluquero. Los pronombres

personales: yo, tú, el, ella, ellos, nosotros.

El verbo ser o estar.

pronombres apropiados para diferentes




Relacionar el verbo ser o estar con su correspondiente pronombre personal.


Usa adecuadamente los pronombres personales en inglés y sus correspondientes verbos.

Escribe correctamente oraciones sencillas usando los pronombres y las profesiones trabajados en clase.

utilizando imágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase.


Con ejemplos de su propia vivencia, reconocerán las principales profesiones.

las clases. Demuestra interés por

su aprendizaje. Es responsable en la

elaboración de tareas. Cumple cabalmente

con sus deberes. Es ordenado en la

elaboración de trabajos.

CUARTO PERIODO.

TEMAS SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIACRITERIOS DE EVALUACION

El verbo ser o estar.

Nombrar en inglés verbos más comunes de su realidad.

Asociar el vocabulario trabajado con los verbos correspondientes.

Reconoce los diferentes verbos y los nombra en inglés.

Asocia las imágenes con el vocabulario correspondiente..

Pronuncia correctamente el vocabulario

Por medio de juegos como la mímica y el ahorcadito se reforzará el conocimiento de los diferentes verbos.

Las clases se desarrollarán utilizando imágenes referentes


Asocia en su vida diaria el vocabulario respectivo de los pronombres y los

Los verbos: estudiar, leer, caminar, cantar, correr, jugar, escribir, pensar, cocinar, dibujar, comer, mentir, llorar, sonreír.

Los números hasta 50.

Seleccionar los pronombres apropiados para diferentes situaciones.




Relacionar el verbo ser o estar con su correspondiente pronombre personal.

Redactar oraciones cortas usando el vocabulario trabajado.

visto durante el periodo.

Escribe correctamente el vocabulario trabajado.


Usa adecuadamente los pronombres personales en inglés y sus correspondientes verbos.

Escribe correctamente oraciones sencillas usando los pronombres y los verbos trabajados en clase.

al vocabulario de la respectiva clase.


Con ejemplos de su propia vivencia, reconocerán los principales verbos.

Por medio de casetes y videos se reforzará la pronunciación de los números.

Efectuando operaciones sencillas de sumas y restas se aplicarán los conocimientos de los números.

verbos.






PRIMER PERIODOQUINTO.


Los números Reconocer y nombrar los Identifica y Imágenes relación Cuenta del 1 al 100 en ingles

hasta 100 Vocabulario Demostrativos There is There are Constables y no

contables

números del 1 al 100 Representar por escrito los

números del 1 al 100 Utilizar los demostrativos en

oraciones sencillas

pronuncia correctamente los números del 1 al 100 en ingles

Utiliza los demostrativos there is there are en oraciones sencillas

Reconoce y escribe correctamente el vocabulario

objeto - palabra Semillas objetos para

contar Canciones Dibujos Colores Juegos Trabalenguas

Escribe correctamente los números del 1 al 100 en ingles

Empleas los demostrativos en ingles en sus escritos

Participa en canciones y juegos

SEGUNDO PERIODO.

TEMAS SUBTEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGROS METODOLOGIA CRITERIO DE EVALUACION

Adjetivos Posesivos (mine, your, his, her, its, our, their)

Presposiciones de lugar.

VOcabulario Alimentos


Escribe oraciones sencillas los adjetivos posesivos

Emplea las preposiciones de lugar en algunas oraciones sencillas

Pronuncia y escribe correctamente


Escribe oraciones sencillas los adjetivos posesivos

Emplea las preposiciones de lugar en algunas oraciones sencillas

Pronuncia y escribe correctamente

Laminas relación objeto-palabra

Objetos del salón y del colegio para describir la posición de las cosas

Comidas frutas, verduras para ver las clases de alimentosa que hay

Grabadora Canciones Colores

Participación en clase Cuaderno Realiza oraciones sencillas

con los adjetivos posesivos y algunas preposiciones de lugar en ingles

Participación en canciones y juegos

Cumplimiento y orden en sus trabajos

Trabajo en clase Correcta pronunciación del

algunas comidas en ingles

algunas comidas en ingles

vocabulario estudiado

TERCER PERIODO.

TEMAS SUBTEMAS

LOGROSINDICADORES DE LOGRO

METODOLOGIA CRITERIOS DE EVALUACION

Los verbos Verbo TO

BE

Identificar palabras que pertenecen a acciones

Pronunciar y escribir algunos verbos de la lengua extranjera

Aprender, nombrar y utilizar el verbo Ser o Estar

Ejercitar la practica oral y escrita del verbo Ser o Estar y los pronombres personales

Identifica el vocabulario visto durante el periodo

Pronuncia correctamente el vocabulario visto

Reconoce y escribe algunos verbos en Ingles

Pronuncia correctamente algunos verbos en Ingles

Utiliza el verbo TO BE en contextos cotidianos

Las clases se desarrollaran utilizando imágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase. También por medio de fotocopias se aplicaran ejercicios de relación – imagen – palabra Se utilizaran diferentes rondas, loterías, juegos, casetes para reforzar la pronunciación y así hacer mas motivarte el aprendizaje del Ingles, por medio de sopas de letras, crucigramas y otros juegos , se desarrollara la escritura del ingles

Adjetivos Posesivos (mine, your, his, her, its, our, their).

Presposiciones de lugar. Vocabulario alimentos

CUARTO PERIODO.

TEMAS SUBTEMAS LOGROSINDICADORES DE LOGRO

METODOLOGIACRITERIOS DE EVALUACION

Oraciones cortas con los verbos y vocabulario aprendidos.

Manejo de estructuras.

Traducción de textos cortos.

DIaologos Expresión oral

Afianzar los verbos estudiados en el tercer periodo

Conjugar correctamente algunos verbos en el presente progresivo

Construir oraciones con algunos verbos

Identifica el vocabulario visto durante el periodo

Pronuncie correctamente el vocabulario visto durante el periodo

Elabora oraciones sencillas con algunos verbos

Pronuncie correctamente oraciones cortas

Las clases se desarrollaran utilizando imágenes referentes al vocabulario de la respectiva clase. También por medio de fotocopias se aplicaran ejercicios de relación – imagen – palabra Se utilizaran diferentes rondas, loterías, juegos, casetes para reforzar la pronunciación y así hacer mas motivarte el aprendizaje del Ingles, por medio de sopas de letras, crucigramas y otros juegos, se desarrollara la escritura del ingles.

Trabajos asignados Participación en

clase Participación en

juegos y canciones Trabajos en grupo Valoración oral y

escrita

Cuaderno

PLAN DE ÁREA DE INGLÉS

Documents

Transcript of PLAN DE ÁREA DE INGLÉS