PLAN DE INDUCCIÓN

LUNES 30 DE AGOSTO

ESPAÑOL

Mis clases virtuales Escribe cuáles son tus expectativas con respecto a las clases virtuales y que te gustaría que tu

maestro utilice en ellas.

Anexo 1

INGLES

Icebreaker games

MATEMÁTICAS

Los números decimales

Escribe el signo mayor que o menor que en cada pareja de números decimales.

Anexo 2

MARTES 31 DE AGOSTO

ESPAÑOL

La nota periodística

Lee la siguiente lectura y contesta

Anexo 3

INGLES

Present Simple tense.

MATEMÁTICAS

Las fracciones

Escribe la fracción que representa cada imagen y utiliza las procedimientos necesarios para

obtener el resultado de la suma.

Anexo 4

MIÉRCOLES 1 DE SEPTIEMBRE

ESPAÑOL

GRUPO: 5A-5B

MAESTRAS: Azalia Navarro Durán / Joselyn Iriarte Ibarra

MAESTRA DE INGLES: Daniela Osuna

SEMANA: Del 30 de Agosto al 3 de Septiembre

La historieta

Revisa las imágenes de la siguiente historieta y completa los diálogos de tal manera que

coincidan con la secuencia de las imágenes.

Anexo 5

INGLES

Past Simple tense.

MATEMÁTICAS

Más fracciones

observa el ejemplo y resuelve las siguientes fracciones.

Anexo 6

JUEVES 2 DE SEPTIEMBRE

ESPAÑOL

El croquis

Observa el siguiente croquis e indica

Anexo 7

INGLES

Future Simple (will and going to)

MATEMÁTICAS

VIERNES 3 DE SEPTIEMBRE

ESPAÑOL

Los refranes

lee cada uno de los refranes y completa escribiendo cual es el mensaje implícito y explicito.

Anexo 8

INGLES

Tenses review

MATEMÁTICAS

Problemitas

Responde lo que se te pide.

Anexo 9

ANEXOS

ANEXO 1 ANECDOTARIO

1

ANEXO 2 LOS NÚMEROS DECIMALES

2

ANEXO 3 LA NOTA PERIODÍSTICA

3

ANEXO 4 LAS FRACCIONES

ANEXO 5 LA HISTORIETA

ANEXO 6 MÁS FRACCIONES

6

ANEXO 7 EL CROQUIS

7

ANEXO 8 LOS REFRANES

8

ANEXO 9 PROBLEMITAS

9

PLAN DE INDUCCIÓN

Lunes 6 de septiembre

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

Matemáticas

Área y perímetro

utiliza los procesos necesarios para encontrar el área o perímetro, en cada uno de los

problemas que se te presenta.

Anexo 1

INGLES

Present Perfect tense

Martes 7 de septiembre

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

Español

Escribo trabalenguas

investiga en tu buscador Google 5 trabalenguas, y anotalo en tu cuaderno.

INGLES

Present and Past Continuous.

Miércoles 8 de septiembre

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

Matemáticas

Multiplicaciones

Resuelve las siguientes multiplicaciones en tu cuaderno.

Anexo 2

INGLES

Passive voice: Present and Past

Jueves 9 de septiembre

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

ESPAÑOL

Que son los adverbios de tiempo

Escribe la definición de adverbios de tiempo y encuentra algunos en la siguiente sopa de letras

GRUPO: 5A-5B

MAESTRAS: Azalia Navarro Durán / Joselyn Iriarte Ibarra

MAESTRA DE INGLES: Daniela Osuna

SEMANA: Del 6 de septiembre al 10 de septiembre

Anexo 3

INGLES

Evaluation

Viernes 10 de septiembre

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

Ciencias naturales

La dieta correcta

Realiza la siguiente sopa de letras

Anexo 4

INGLES

Worksheet: All about me

ANEXOS

ANEXO 1 ÁREA Y PERÍMETRO

ANEXO 2 MULTIPLICACIONES

ANEXO 3 ADVERBIOS DE TIEMPO

ANEXO 4 LA DIETA CORRECTA

Nombre del alumno: _______________________________________________ Fecha: ___________________________________________________________ Nombre del maestro: ________________________________________________ Nombre de la escuela: _______________________________________________

EXAMEN DE DIAGNÓSTICO PARA QUINTO GRADO 2021-2022

ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN Español

Matemáticas

Ciencias Naturales

Geografía

Historia

Formación Cívica y Ética

Español. Lee el siguiente instructivo y responde las preguntas 1 y 2.

Caballos de barro de juguete. Materiales:

Un kilo de barro. Agua suficiente. Un recipiente. Palito de madera.

Instrucciones: Incorporar el barro en el recipiente. Agregar agua poco a poco mientras se mezcla con las manos. Formar una pieza y seguir amasando. Dividir la masa en dos bolitas del mismo tamaño. Usar cada bola para realizar una figura de juguete en forma de caballo. Secar al sol por un día.

Hemos terminado.

¿Cómo quedaría la instrucción 3 en modo imperativo?

Forma una pieza y sigue amansando. Formará una pieza y seguirá amasando. Formando una pieza, seguir amansando. Formada una pieza se sigue amasando.

Son verbos utilizados en el instructivo. Poco, mientras, manos. Barro, agua, madera. Incorporar, dividir, formar.

Bolitas del mismo tamaño.

Son ejemplos de adjetivos. Fuerte, grande, rígido. Amasar, formar, secar. Recipiente, agua, barro. Madera, palito, bolitas.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 4 a 6.

Bailaba la niña alegre en una noche estrellada. Se movía al son del aire, Bajo la luna de plata. ¡Cómo bailaba la niña! ¡Cómo la niña bailaba! Con ojos como dos faros Y finas pestañas bordadas. Autor: Almudena Orellana Palomares.

¿Qué tipo de texto es el anterior? Un refrán. Un cuento. Un poema. Una adivinanza.

¿Qué tema trata el texto anterior? Amor.

B. Alegría. C. Tristeza. D. Enojo.

¿Qué sentimiento transmite la lectura del texto? Amor. Miedo. Buen humor. Molestia.

¿Cómo se llama la sílaba que se pronuncia con menor fuerza en una palabra? Sílaba tónica.

Sílaba átona. Sílaba fuerte. Sílaba débil.

Palabras en las que la sílaba tónica es penúltima sílaba y se acentúan cuando no terminan en n,

s o vocal. Agudas. Graves. Esdrújulas. Sobreesdrújulas.

Son expresiones que se usan cotidianamente para dar consejos o alguna enseñanza sobre

nuestro comportamiento. A. Poesía B. Refranes C. Fábulas D. Manuales

¿En qué consiste la analogía de los refranes?

A. En designar una cosa con el nombre de otra. B. En repetir secuencias de sonidos de las palabras finales de los versos. C. En imitar los sonidos que emiten animales, objetos o acciones. D. En establecer relación de semejanza entre dos distintas.

11. Señala cuál es el orden correcto en los pasos de una entrevista: I. Formular las preguntas y elegir a la persona a entrevistar. II. Realizar el reporte de la entrevista. III. Elaborar un guión para tener en claro qué datos se quieren obtener. IV. Realizar la entrevista al personaje.

a) I, II, III, IV, V. b) V, IV, III, II, I. c) III, I, V, IV, II. d) III, I, IV, V, II.

Lee lo siguiente y contesta: “La enfermera nos dijo, que después de ponerse una vacuna, deben tomar paracetamol para evitar los malestares, pues puede dar temperatura alta y dolor”.

12. En el anterior reporte se emplea: a) Discurso directo. b) Discurso indirecto. c) Monólogo. d) Relato.

LEE EL FRAGMENTO DE UN CUENTO Y CONTESTA:

Pero un buen día no le quedó ni una moneda para comprar comida, ni un poquito de harina para hacer pan. - Nuestros hijos morirán de hambre – se lamentó el papá esa noche. - Sólo hay un remedio – dijo la mamá llorando – - Tenemos que dejarlos en el bosque, cerca del palacio del rey. - Alguna persona de la corte los recogerá y cuidará.

Hansel y Gretel, que no se habían podido dormir de hambre, oyeron la conversación…

Fragmento del cuento “Hansel y Gretel”, de los hermanos Grimm.

13. ¿Qué signos tiene la frase resaltada? A. De interrogación. B. Guión de diálogo. C. Paréntesis. D. Comillas.

14. ¿Cómo es el escenario donde se desarrolla la historia? A. Una ciudad rica y ostentosa. B. Un parque de diversiones. C. Una casa humilde en un bosque. D. Un castillo en el bosque.

Observa lo siguiente y contesta: La escuela te invita al concurso De poesía coral. En el salón de Usos Múltiples. El miércoles 20 de agosto de 2014. A las 9 de la mañana. ¡No faltes, te esperamos!

15. ¿Qué dato le falta a la invitación? A. La hora del evento. B. El lugar del evento, C. El nombre de la escuela. D. La fecha del evento.

MATEMÁTICAS

16 . En la tienda de deportes venden 3 tipos de pelotas: de golf hay 4 cajas con 600, de béisbol hay 7 cajas con 150 pelotas cada una y de tenis hay una caja con 500 pelotas. ¿Cuántas pelotas hay en total?

A. 3 900 pelotas. B. 3 945 pelotas. C. 3 950 pelotas. D. 3 955 pelotas.

17 . En un juego de tiro al blanco, los aros rojos valen 450 puntos, los negros 360 puntos y los

blancos 50 puntos. Al tirar 3 al rojo, 2 al negro y 4 al blanco, ¿cuántos puntos hicimos? A. 2 260 puntos. B. 2 270 puntos C. 2 280 puntos. D. 2 265 puntos.

18 . En una dulcería, se entregaron los siguientes dulces: 4 cajas con 800 gomitas, 5 paquetes con

250 paletas cada uno, 6 bolsas con 20 chocolates cada una y 3 mazapanes. ¿Cuántos dulces fueron entregados?

A. 4 572 dulces. B. 4 577 dulces. C. 4 574 dulces. D. 4 573 dulces.

19 . Si a Rubén le depositaron $800.00 y con eso juntó $ 1, 350.00. ¿Cuánto dinero tenía antes del

depósito? A. $ 450.00 B. $250.00 C. $ 600.00 D. $ 550.00

20 . ¿Qué reloj marca 15 para la 1 :00 am?

A. B. C. D.

21 . ¿Cuál de las siguientes figuras representa la fracción 3/7?

A. B. C. D.

22 . ¿Cuántos grados mide un círculo?

A. 360° B. 180° C. 90° D. 45°

23 . Daniel caminó 1550 metros. ¿Cómo se escribe esa cantidad en letra?

A. Mil quinientos cincuenta m. B. Mil cinco cincuenta m. C. Mil quinientos sin cuenta m. D. Mil cinco sin cuenta m.

24 . ¿Cuál es el resultado de sumar 7

10+

3

10 ?

A. 10

10 B .

3

15 C.

7

10 D.

8

12

25 . ¿Qué fracción del total falta?

26 . ¿Cuántas botellas pequeñas podemos llenar con la botella grande?

A. 4 botellas. B. 8 botellas. C. 6 botellas. D. 10 botellas.

27 . Cada vez que hay fiesta en el pueblo. María vende flores a $45.00 la docena. De acuerdo a lo

anterior, encuentra las faltantes de la tabla siguiente:

A. ½ de docena, $115.00 $80.00 B. ½ de docena, $ 125.00, $87.50 C. ½ de docena, $135.00, $90.00 D. ¼ de docena, $145.00, $70.00

28 . Voy a comprar un lápiz en la papelería que me cuesta $4.70 y una pluma de $5.50, ¿cuánto pagaré por ambas cosas?

A. $10.20 B. $10.25 C. $10.75 D. $10.50

29. Para construir una casa. Juan compró 200 sacos de cemento. Pagó con un cheque de $20,000.00. ¿Cuánto le costó cada saco de cemento?

A. $125. B. $100. C. $120. D. $200.

30. ¿Cuál es el faltante en la siguiente suma? 567 +_____ = 777. A. 300 B. 210 C. 340 D. 250

CIENCIAS NATURALES

31 . ¿Cuál es la función del sistema nervioso?

A. Procesar la información del medio que nos rodea y emitir una respuesta. B. Prepararnos para realizar una exposición. C. Permite mantenernos erguidos. D. Protegernos de enfermedades.

32 . Es un conjunto de seres vivos y condiciones ambientales estrechamente relacionados que

comparten un determinado lugar. A. Ecosistema. B. Biodiversidad. C. Naturaleza. D. Medio ambiente.

33 . ¿Qué sucede cuando hacemos un consumo excesivo de los recursos como el agua o el suelo?

A. La naturaleza produce más agua. B. Se altera el ecosistema y afectamos a otros seres vivos. C. Hay agua en exceso, así que no afecta. D. No sucede nada.

34 . Fase de la luna necesaria para que ocurra un eclipse de sol. A. Luna nueva. B. Luna creciente. C. Luna llena. D. Luna menguante.

35 . Elige la afirmación correcta.

a) La luna refleja la luz solar. b) La luna siempre está en el mismo lugar. c) La luna tiene la luz propia. d) La luna no gira.

GEOGRAFÍA

36. México se divide en estados de acuerdo a las necesidades de la sociedad. Los estados a su vez, se dividen en:

A. Distritos Federales. B. Municipios. C. Delegaciones políticas. D. Entidades federativas.

37. Son los límites internacionales que indican hasta dónde se extiende el territorio de cada país:

A. Fronteras. B. Continentes. C. Océanos. D. Mares.

38. Nos indica cuántas veces se redujo un objeto o lugar para ser representado:

A. Las líneas del tiempo. B. La escala de un mapa. C. La simbología de tu estado.

D. La rosa de los vientos.

39. Es el grupo social más marginado de México, cuyas condiciones de vida, son poco favorables. A. Tribus urbanas. B. Grupos indígenas. C. Mujeres. D. Estudiantes.

40. Río que sirve de frontera entre México y Estados Unidos.

A. Suchiate. B. Lerma. C. San Fernando. D. Bravo.

Historia 41. Si el poblamiento de América sucedió aproximadamente hace 40,000 años, esto significa que fue

hace: A. 4 siglos. B. 40 siglos. C. 4 milenios. D. 40 milenios.

42. Forma de vida que surgió cuando los nómadas se establecieron, cultivaron plantas y domesticaron animales: A. Activismo. B. Sedentarismo. C. Comunismo. D. Agrarismo. 43.Fenómenos naturales registrados por los astrónomos mesoamericanos que consideraban como señales de acontecimientos buenos o malos.

A. Días nublados y tormentas. B. Maremotos y oleajes de tormenta. C. Días calurosos y fríos. D. Eclipses, lluvias de estrellas y el paso de cometas.

44. Dios de la lluvia y el rayo en la cultura zapoteca. A. Pitao- Cocijo. B. Chac. C. Quetzalcóatl. D. Godicha. 45. Enfermedad traída por los españoles que mató a cientos de mexicas, facilitando la conquista.

A. La fiebre tifoidea. B. El cólera. C. La peste negra. D. La viruela.

Formación Cívica y Ética. 46. Derecho que ejercen los niños cuando son vacunados periódicamente.

A. El derecho a la educación. B. El derecho a la libertad de expresión. C. El derecho a la salud.

D. El derecho al libre tránsito.

47. Representan los juegos, danzas o bailes, comidas, cantos, vestimenta y artesanías de origen indígena. A. Características de algunos pueblos. B. Rasgos y atributos. C. Costumbres y tradiciones. D. Festividades y colecciones.

48. Rodrigo es un excelente jugador de futbol, a la hora del recreo jugó un partido con sus amigos. Después se molestó mucho porque su equipo iba perdiendo y comenzó a insultar a sus compañeros, además los culpó de la derrota. Joaquín necesita: A. Entrenar con su equipo todos los días. B. Escoger a los compañeros más buenos para formar un buen equipo. C. Entrenar él solo para ser un mejor jugador. D. Aprender a controlar sus emociones y moldear su conducta.

49. ¿Cómo podemos ejercer nuestro derecho de acceso a la información? A. Haciendo preguntas al gobierno y pidiendo documentos para ver la forma cómo trabaja. B. Revisar las cuentas bancarias de cada uno de los gobernantes. C. No preguntando sobre los gastos. D. Viendo cómo se emplea el dinero de los ciudadanos, sin opinar.

50. Razón por la que a México se le conoce cómo un país Megadiverso:

A. Porque cuenta con variados ecosistemas y especies de plantas y animales. B. Porque tiene muchas tradiciones y cultura. C. Porque se hablan varias lenguas indígenas. D. Porque tiene democracia y soberanía.

HOJA DE RESPUESTAS

ARTÍSTICA Semana del al de agosto del 2021 Escritura creativa

La siguiente actividad nos ayudara a pasar un momento agradable en

donde los alumnos puedan expresar sus sentimientos y emociones, la

siguiente actividad se llama el armario mágico.

Examen de repaso sobre artes

Responde las preguntas según creas que es la respuesta correcta. ¿Qué entiendes por arte?

¿Cuál es el órgano de los sentidos que más interviene en el proceso de

percepción de una pintura y un dibujo?

¿Cuáles son los colores primarios?

¿Cuáles son los colores secundarios?

¿Qué es un paisaje?

¿Qué entiendes por una imagen abstracta?

¿Qué es una escultura?

¿Qué es un retrato?

¿Qué es un autorretrato?

¿Cuáles son las pinturas con la técnica de puntillismo?

¿Cuáles son los colores fríos?

¿Cuáles son los colores cálidos?

¿Qué es el grafismo?

¿Qué es el compas de la música?

Expresa tus sentimientos sobre el regreso a clases.

Weekly Plan English

Group: 5 A & B grade Week August 30th to September 03rd

Monday 30th

Icebreaker games

One Ss pick one random object that is in their room and not to tell anyone what it

is. The rest of the group will have to guess what it is, by asking questions that

require a yes or no answer.

Also, they will play the wheel of fortune by answering different questions about

themselves.

Tuesday 31 st

Present Simple tense.

Ss review the Present Simple tense that indicates, unchanging situations, general

truths, scientific facts, habits, fixed arrangements and frequently occurring events.

In affirmative, Negative and Interrogative way. Also, review the Third person

singular.

Wednesday 01st

Past Simple tense.

Ss review the Past Simple tense that is used to talk about things that happened or

existed before now. In affirmative, Negative and Interrogative way. Also, review

Regular and Irregular verbs.

Thursday 02 nd

Future Simple (will and going to)

Ss review the Future Simple (Will) tense to talk about an event in the future that

you have just decided to do, for predictions and for promises. And the “Be going

to” to express events you have already planned in the future and your intentions

for the future. In affirmative, Negative and Interrogative way.

Friday 03rd

Tenses review

Ss review the 3 types of tenses reviewed during the week. Ss will answered a few

exercises related to Present, Past and Future Simple tense.

Week September 06th to 10th Monday 06th

Present Perfect tense

Ss review the Present Perfect tense refers to an action or state that either occurred

at an indefinite time in the past (e.g., we have talked before) or began in the past

and continued to the present time (e.g., he has grown impatient over the last hour).

In affirmative, Negative and Interrogative way.

Tuesday 07th Present and Past Continuous.

Ss review the Present Continuous to show that an ongoing action is happening

now and the Past Continuous to show that an ongoing past action was happening

at a specific moment of interruption, or that two ongoing actions were happening

at the same time.

Wednesday 08 th Passive voice: Present and Past

Ss review the Passive voice is used to show interest in the person or object that

experiences an action rather than the person or object that performs the action. Ss

will review it in Present and Past simple.

Thursday 09th Evaluation

Ss will work on a diagnostic evaluation were will be able to check knowledge they

should have acquired during the last school year.

Friday 10th

Worksheet: All about me

EDUCACIÓN FÍSICA. PRIMARIA. 5°

EJE PEDAGÓGICO: Competencia motriz. SESIÓN: 1

COMPONENTES

PEDAGÓGICO-DIDÁCTICOS: Desarrollo

de la motricidad

UNIDAD DIDÁCTICA:

Exploramos y combinamos

nuestros movimientos.

APRENDIZAJE ESPERADO: Coordina patrones básicos de movimiento en

actividades y juegos que aplican elementos perceptivo-motrices, con el propósito

de fomentar el control de si y la orientación en el espacio.

Actividad:

Diagnóstico.

Mencionar acuerdos de la clase.

Dinámica de presentación, me conozco y conozco a mis compañeros.

Realizaremos un dibujo de nuestro deporte favorito.

EDUCACIÓN FÍSICA. PRIMARIA. 5°

EJE PEDAGÓGICO: Competencia motriz. SESIÓN: 2

COMPONENTES

PEDAGÓGICO-DIDÁCTICOS: Desarrollo

de la motricidad

UNIDAD DIDÁCTICA:

Exploramos y combinamos

nuestros movimientos.

APRENDIZAJE ESPERADO: Explora la combinación de los patrones básicos

de movimiento en diferentes actividades y juegos, para favorecer el control de sí.

Actividad:

Dinámica de presentación, me conozco y conozco a mis compañeros.

Movimientos del esquema corporal.

Juego del cartero.