Plan y Programa de Educacion Básica para Adultos

8/17/2019 Plan y Programa de Educacion Básica para Adultos

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El Plan y Programas de Educación Básica Para Personas Jóvenes y Adultas fue elaborado por el Departamento Técnico Pedagógicode la Subdirección de Educación Básica para Adultos, de laDirección General de Operación de Servicios Educativos, de la

Administración Federal de Servicios Educativos en el D.F.

D.R. ©

Secretaría de Educación Pública 2010.República de Argentina no. 28Col. Centro C.P. 06029México D.F.

Impreso en MéxicoDistribución Gratuita - Prohibida su Venta

Ilustración de PortadaFabiola Franco Pérez


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PRESENTACIÓN


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El aprendizaje Basado en Competencias6

6 El presente apartado es una adaptación de “Educación de Adultos:¿Competencias para la vida o para el trabajo?” de Juan Manuel Gutiérrez

Vázquez, publicado en la Revista CREFAL No. 16. Enero - Abril 2007. México,p. 3 a 15, así mismo se incluyen aportaciones del ACUERDO 363 en que se

establece el Modelo Educación para la Vida y el Trabajo. 25 de julio 2005. SEP,RIEB 2009 SEP., y Educación Media Superior.


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Cuadro1


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Cuadro2


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Cuadro 3


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CEDEX:

NIVEL EDUCATIVO: Primaria/ Secundaria

CICLO: Inicial/Avanzado

TEMPORALIDAD: Tiempo previsto para el logro de los aprendizajes esperados en función del ritmo de aprendizaje.

SITUACIÓN DIDÁCTICA : Se determina a partir de un planteamiento problemático inicial que el alumno ha de resolver. Debe estar vinculado consituaciones cercanas a la realidad, para trabajar a partir de momentos y hechos significativos para los alumnos, es decir, que deben tomar encuenta sus intereses y necesidades. ÁREA(S) DE CONOCIMIENTO: Para primaria o para secundaria: Lengua y Comunicación, Cálculo y Resolución de Problemas, Salud y Ambiente, Familia, Comunidad y Sociedad

TRANSVERSALIDAD: Enfoque educativo que aborda la situación didáctica en forma globalizada y de interrelación con las áreas de conocimiento.

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Saberes que ya posee cada alumno sobre tema a trabajar; se pueden reconocer utilizando diversas técnicas de indagación. APRENDIZAJES

ESPERADOS COMPETENCIAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS

DIDÁCTICOS

Se vinculan loscontenidos con losaprendizajes

esperados y con lascompetencias, enrelación cierta,efectiva, evaluable y transferible.

Es la descripción detallada de las acciones para el logro de los aprendizajes

esperados, tomando en cuenta las competencias, los recursos, la temporalidad y laevaluación.Se sugiere globalizar o relacionar las áreas de conocimiento.

Materialbibliográfico, gráfico, audiovisual,técnicas grupales,elementos de lacomunidad y visitas,que apoyan eldesempeño de laestrategia didáctica.

EVALUACIÓN: Eje conductor del proceso de enseñanza aprendizaje. Es un medio que promueve la orientación y el ajuste pedagógico y refuerza el proceso.En su instrumentación se han de cumplir los tres criterios básicos: emisión de opinión, aprendizaje significativo, dominio del tema. Es importante integrar larúbrica que se empleará.

Se expresan medianteenunciados que incluyenlos contenidos paradesarrollar o fortalecer

competencias. Lo que se espera que losalumnos logren de acuerdoa sus características. Son fundamentales para lasestrategias y laevaluación.

NOMBRE DEL ( LOS) DOCENTE ( S):


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Evaluación del Aprendizaje


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Evaluación ¿Qué evaluar? ¿Cuándo evaluar? ¿Cómo evaluar?

Diagnóstica•Los esquemas de los saberespertinentes para el nuevo material osituación de aprendizaje.

•Al comienzo delcurso y nuevo ciclodel aprendizaje.

•Interpretación de la historia escolar.•Registro e interpretación de las respuestas y

comportamientos ante las nuevas situacionesde aprendizaje.

Formativa•El desarrollo, errores y logros quedificultan o fortalecen el aprendizaje.

•Durante el procesode aprendizaje.

•Observación e Intervención del docente en elproceso de aprendizaje.•Indicando los errores y aciertos para mejorarel proceso de aprendizaje.

Sumativa•Los tipos y grados de aprendizaje, apartir de propósitos de los contenidos.

•Al término de unafase de aprendizaje.

•Observación, registro e interpretación delas respuestas, de acuerdo a los contenidos y

propósitos.


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Mapa Curricular


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Mapa Curricular


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Aprendizajes Esperados Contenidos

• Reconozca las partes de la oración al escribir textos cortos.• Aplique la descripción, la predicción y la inferencia en la redacción de textoscortos donde utilice sus conocimientos previos.• Reconozca el uso adecuado de los signos de puntuación.• Identifique las características del árbol genealógico.• Analice la información y los propósitos que se dan en documentos relacionadoscon su familia.

• Las partes de la oración.• Descripción, inferencia y predicción.• El punto y la coma.• Árbol genealógico.• Documentos familiares.


• Reconozca el uso y aplicación de la lengua escrita como medio de información.• Aplique la predicción de palabras a partir de imágenes.• Aplique adecuadamente el uso de mayúsculas en la escritura de nombres de personas y lugares.• Identifique los signos de interrogación al escribir preguntas.• Practique la escritura de sustantivos comunes.• Utilice la concordancia entre género y número.

• La lengua escrita.• Predicción a partir de imágenes.• Los nombres propios.• Los signos de interrogación.• Sustantivos comunes.• Género y número.


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• Reconozca el significado de palabras referidas a su contexto.• Emplee la predicción y los conocimientos previos en la descripciónescrita de actividades.• Elabore textos escritos que contengan información familiar paraexpresarlos a través de la lectura .

• Significado de palabras según contexto.• Descripción.• Lectura y escritura de textos.


• Describa los elementos del paisaje y lugares de su comunidad.• Identifique las características del croquis y localice objetos en un mapa.• Exprese en qué momento ocurren los hechos, ubicándolos en el tiempo yel espacio.• Identifique las características y uso del calendario.• Elabore textos cortos con información sobre la localidad y sus actividadesen el tiempo.

• Descripción y localización.• Mapas y croquis.• Expresiones de tiempo.• El calendario.• Lectura y escritura de textos.


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• Describa en forma escrita deseos, recuerdos, comentarios e intenciones, para interpretarsituaciones cotidianas.• Identifique palabras que tienen sentido concreto y sentido figurado.• Analice la escritura de secuencias, sentimientos, pensamientos y creencias que se presentan ensu vida cotidiana.• Interprete el contenido y mensaje de algunas historias, refranes y poemas que son tradicionalesen su entorno social.• Reconozca situaciones utilizando expresiones verbales en los tiempos presente, pasado y futuro.

• Analice poemas al identificar pronombres personales.• Aplique adjetivos calificativos en la elaboración de un diario.

• Expresión escrita.• Sentido concreto y sentidofigurado.• Expresión de sentimientos ypensamientos.• Historias, refranes y poemas.• Presente, pasado y futuro.• Pronombres personales.

• Adjetivos calificativos.


• Identifique los elementos de la asamblea: convocatoria, orden deldía, acuerdos, actas, debates, discursos.

• Distinga los elementos del anuncio, la manta, la invitación, la carta,el recado y el recibo y aprenda a reconocerlos como parte de lacomunicación escrita en la familia y la comunidad.• Identifique las características del debate, el discurso y la entrevista.• Analice las partes del periódico destacando los elementos de losartículos noticiosos.• Describa en forma oral y escrita algunos señalamientos que seencuentran en su entorno comunitario.

• Asambleas: convocatorias, orden del día, acuerdos.• Anuncio, la manta, la invitación, la carta, el recado y el

recibo.• Debate, discurso, entrevista.• Partes del periódico.• Anuncios y señalamientos.


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• Reconozca a los folletos, recetas, instructivos y gráficas comofuente de información.• Distinga la diferencia entre el pensamiento popular y elpensamiento científico en folleto, recetas e instructivos.• Identifique palabras de uso cotidiano y uso técnico en instructivos.• Advierta los aspectos que contiene el resumen, el mapa conceptual,el cuadro sinóptico y las palabras clave.• Reconozca los usos más comunes de indigenismos, anglicismos ygalicismos.• Reconozca los lugares donde puede encontrar información útiltales como: bibliotecas, periódicos, revistas, Internet y otros.

• Practique ejercicios de lectura de textos que le ayuden a solucionarproblemas de comprensión, dicción, análisis e interpretación.

• Folletos, instructivos y recetas.• Pensamiento popular y científico.• Palabras de uso cotidiano y uso técnico.• Cuadros y resúmenes.• Indigenismos, anglicismos y galicismos.• Biblioteca, hemeroteca.• Comprensión lectora.


• Describa y clasifique diversas actividades y oficios que se desarrollan en su localidad.

• Reconozca los diferentes medios en los que puede encontrar información sobre empleos.• Identifique los elementos que se requieren para llenar una solicitud de empleo.• Reconozca las orientaciones que debe seguir al presentarse a una entrevista de trabajo.• Valore la importancia del texto escrito al identificar información significativa en lo que se lee.• Utilice el orden alfabético para encontrar definiciones de palabras técnicas y cotidianas en diccionarios.• Identifique las siglas y abreviaturas más usuales en su entorno.• Reconozca las principales instituciones que le orientan sobre sus derechos laborales así como losformatos para presentar quejas en situaciones de conflicto laboral.• Lea, reconozca y disfrute de la lectura de refranes, fábulas, leyendas, cuentos y piezas teatrales.

• Descripción.

• Información sobre empleo.• Solicitudes.• Entrevistas.• Textos escritos.• Orden alfabético.• Siglas y abreviaturas.• Nombres de instituciones.• Textos literarios diversos.


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42 Aprendizajes Esperados Contenidos

• Reconozca la utilidad de la lectura y su aplicación.• Analice la lectura y su proceso de reconstrucción e interpretación.• Reconozca diversas estrategias de lectura.

• Lectura y su aplicación.• Lectura, proceso de construcción e interpretación.• Estrategias de lectura.


• Practique diversos estilos de lectura y su utilidad en diferentes contextos.• Distinga la organización de diversos textos y la predicción de su contenido.• Desarrolle estrategias en la búsqueda de palabras nuevas.

• Estilos de lectura.• Organización de textos y predicción del contenido.• Estrategias de lectura en palabras nuevas.


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• Identifique estilos y tipos de lectura en anuncios, carteles, lista de

precios, etc.• Aplique diversas estrategias de lectura procurando encontrar elsignificado de nuevas palabras en los textos.• Deduzca el contenido de textos utilizando la predicción y anticipación.

• Diversos tipos y estilos de información en textos.

• Estrategias de lectura.• Predicción y anticipación.


• Practique diversos estilos y técnicas de lectura y su aplicación endiferentes contextos.• Explique la utilidad e interpretación de cuadros o tablas.• Diferencie información implícita y explícita de un texto.• Aplique estrategias de lectura en la interpretación y significado depalabras desconocidas.

• Estilos y técnicas de lectura.• Cuadros o tablas.• Información explícita e implícita.• Estrategias de lectura.


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• Valore la comunicación escrita entre las personas.• Distinga las diferentes formas de comunicación por escrito:signos, dibujos, señales y símbolos.• Analice las partes de la carta y el recado.• Reconozca la diferencia entre acento ortográfico y prosódico endiversos tipos de textos.• Reconozca a las imágenes como apoyo en la comprensión einterpretación de textos.

• Interprete el contenido de letreros públicos y comerciales.

• Comunicación entre las personas.• Formas de comunicación por escrito.• La carta y el recado.• Acento ortográfico y prosódico.• Imágenes como apoyo en la comprensión de un texto.• Letreros públicos y privados.


• Identifique la importancia y los motivos que se tienen al escribir.• Identifique las características de la carta y sus diferentes modalidades.

• Analice textos escritos en cuento a tiempo, orden estructura y secuencia.• Identifique adverbios de tiempo en textos escritos.• Reconozca las tradiciones culturales de su entorno como base para la producciónde textos escritos.• Practique la redacción de una narración o texto teatral breve, enfocándose en la descripciónde los personajes.• Identifique los elementos de una obra a partir de la descripción de personajes:cuento y teatro.• Aplique las características y elementos de la redacción en textos informativos.• Aplique las características de la narración al llevar a cabo comentarios personales.

• Escritura.• La carta.

• Ideas escritas, orden y secuencia.• Adverbios.• Tradiciones.• Adjetivos calificativos.• Narración escrita (cuento, teatro).• Texto informativo.• Narración (narrador y sus características).


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• Aplique en textos breves sinónimos, antónimos y homónimos.• Reconozca la importancia que tiene el orden de los datos y lasideas en diversos textos.• Identifique la importancia del cuadro sinóptico para ordenar yresumir información.• Distinga la escritura de abreviaturas comunes.• identifique las características de la sílaba tónica.• Identifique estrategias para la autocorrección de textos.

• Sinónimos, antónimos, homónimos.• Orden de ideas.• Cuadro sinóptico.• Abreviaturas.• Sílabas tónicas.• Autocorrección de textos.


• Aprecie la importancia de razonar y argumentar al expresar opiniones por escrito.• Identifique conjunciones en razones y argumentos.• Identifique las características de las conjunciones.• Identifique el origen de un problema para encontrar soluciones.• Confronte lo posible y real expresando su punto de vista por escrito.• Exprese causas y consecuencias de sucesos en enunciados u oraciones.

• Opinión escrita.• Argumentos o razones.• Conjunciones.• Problema y solución.• Puntos de vista.• Causas y sucesos.


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• Emplee los números naturales en diversos contextos como: calcular estaturas, leer el reloj,contar a los integrantes de la familia.• Reconozca y utilice la escritura de números del 0 al 30 en situaciones cotidianas.• Identifique números naturales en tablas.• Practique series de 2 en 2, 3 en 3, 4 en 4 y 5 en 5 para facilitar conteos.• Compare cantidades utilizando los signos mayor que y menor que.• Reconozca y compare cantidades del 0 al 100.• Identifique el antecesor y el sucesor en los números naturales.• Reconozca y aplique los números cardinales y ordinales para encontrar el lugar que ocupan

personas y objetos.• Analice las equivalencias entre cantidades en unidades, decenas y centenas.

• Los números naturales.• Números del 0 al 30.• Tablas.• Series numéricas.• Comparación de cantidades.• Números del 0 al 100.• Antecesor y sucesor.• Números cardinales y ordinales.• Equivalencias.


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• Identifique la utilidad de las gráficas de barras al elaborarlas e interpretar sus datos.• Distinga las características del azar y su relación con sucesos cotidianos.• Reconozca la utilidad de los croquis al elaborarlos e interpretarlos.

• Gráfica de barras.• Noción de azar.• Croquis.


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• Analice situaciones cotidianas donde se utilicen números.• Reconozca números del 10 al 20 en tablas.

• Represente cantidades hasta el número 50.• Resalte el valor posicional del número cero.• Diseñe y resuelva problemas de suma y resta.• Utilice los signos mayor que y menor que al elaborar comparaciones de números del 0 al 1000.• Emplee los signos mayor que y menor que al agrupar y desagrupar cantidades hasta unidadesde millar.• Reconozca el valor posicional de cantidades hasta el número 9 000.• Identifique la lectura de cantidades hasta de 6 cifras, mencionando su valor posicional.• Represente cantidades y el valor posicional de más de seis cifras al emplear los signos mayorque y menor que.• Identifique los números romanos y su aplicación en situaciones concretas.

• Uso de números en registros.• Números del 10 al 20.

• Cantidades hasta el 50.• El número cero.• Problemas de suma y resta.• Números del 0 al 1 000.• Agrupación y desagrupación decantidades.• Números hasta el 9 000.• Números del 10 000 al100 000.• Comparación y orden decantidades.• Números romanos.


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• Aplique números fraccionarios en diversas actividades.• Defina que las fracciones unitarias tienen como numerador al uno.• Identifique que las cosas se pueden dividir desde medios hastadécimos y su representación.• Compare fracciones con distinto numerador y decida cuálesrepresentan la misma fracción.• Diseñe y resuelva problemas al dividir rectángulos a la mitad.• Identifique la representación numérica de décimos y centésimos.• Reconozca las fracciones mixtas y su aplicación.• Reconozca la importancia de la escritura y representación gráficade las fracciones impropias.

• Números fraccionarios.• Fracciones con numerador uno.• Medios o mitades, cuartos o cuartas partes, octavos, tercios,quintos, séptimos, novenos y décimos.• Comparación de fracciones.• Problemas con rectángulos.• Décimos y centésimos.• Fracciones impropias.


• Identifique algunas actividades donde aplique números decimales.• Descubra la relación entre fracciones y números decimales.• Distinga la relación entre pesos y medidas.• Distinga la relación y orden entre números enteros con decimales.• Diseñe y solucione problemas que refieran cantidades hasta centésimos, así como sulectura y escritura.• Identifique en la recta numérica cantidades decimales que se utilicen en la medición.

• Números decimales.• Fracciones y decimales.• Pesos y medidas.• Enteros con decimal.• Décimos y centésimos.• Recta numérica.


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• Diseñe y resuelva problemas de suma y resta empleando númerosnaturales de una a cuatro cifras.• Identifique el cero en operaciones de resta.• Identifique la composición y descomposición de cantidades, desdeunidades hasta unidades de millar.• Establezca la estimación de cantidades utilizando los conceptos másque, menos que.• Represente, empleando la notación desarrollada, agrupamientos

con cantidades de decenas y centenas.• Utilice calculadora en la solución de problemas de suma y resta.• Utilice el agrupamiento con cantidades hasta unidades de millar.

• Problemas de suma y resta.• El cero.• Unidad, decena, centena y unidad de millar.• Más que y menos que.• Notación desarrollada.• Calculadora.• Agrupamientos.


• Reconozca que las series numéricas son antecedentes de la multiplicación.• Identifique la importancia de las tablas de multiplicar del 2 al 10 y su aplicación cotidiana.• Diseñe y solucione problemas con el algoritmo de la multiplicación con números de una, dos y tres cifras por una.• Solucione problemas multiplicativos con números de dos por dos y tres por dos cifras en sucotidianidad.• Aplique la suma, resta y multiplicación en situaciones concretas.• Reconozca combinaciones mediante arreglos rectangulares y diagrama de árbol.

• La multiplicación.• Tablas de multiplicar.• Algoritmo.• Solución de problemas.• Suma, resta y multiplicación.• Arreglo rectangular y diagramas.


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• Diseñe y resuelva problemas por agrupación y reparto de objetos.• Diseñe y solucione problemas inherentes a su cotidianidad, empleando ladivisión de números de una, dos y tres cifras entre una y entre dos cifras.• Diseñe y resuelva problemas de suma, resta, multiplicación y división referidosa situaciones concretas de su vida.• Reconozca la calculadora como instrumento útil para multiplicar y dividir.

• Agrupación y reparto.• Dividir tres cifras entre una, dos cifras entre dos y tres cifras entre dos.• Suma, resta, multiplicación y división.• Calculadora.


• Identifique actividades donde aplique números decimales, ubique su valor posicional,sus tipos, orden y equivalencia, así como su lectura y escritura.• Elabore y resuelva problemas de suma, resta, multiplicación y división con decimales.• Aplique a su contexto la lectura y escritura de números con punto decimal hastacentésimos.• Estime cantidades con decimales en divisiones y multiplicaciones.• Identifique el procedimiento de la multiplicación y división de un número natural conun decimal y entre decimales.• Diferencie orden, lectura y escritura de números con enteros y decimales.• Plantee y resuelva problemas con decimales.• Aplique conceptos adquiridos en la obtención del promedio de un conjunto de datos.

•Valor posicional, tipos, relación de orden yequivalencia (números decimales).• El punto decimal.• Números decimales hasta centésimos.• Estimación de cantidades y númerosdecimales.• Multiplicación y división con decimales.• Enteros y decimales.• Problemas con decimales.• Promedio de datos.


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• Identifique las medidas de longitud como el metro y su aplicación en la vida diaria.• Relacione fracciones con algunas unidades de medida.• Adquiera la noción de escala y área.• Plantee y resuelva problemas de longitud, capacidad y peso que requieran aplicación defracciones.• Deduzca concepto de ángulo empleando transportador al medir ángulos rectos.• Identifique las características y trazos de líneas perpendiculares y paralelas.• Reconozca el croquis y el plano como herramientas para localizar lugares en su medio.

• Reconozca el uso del calendario y medidas de tiempo de mayor uso.• Identifique equivalencias entre unidades de tiempo.

• Unidades de medida.• Fracciones y unidades de medida.• Escala y área.• Problemas de longitud, capacidad ypeso.• Ángulos.• Líneas.• Planos y croquis.

• Calendario.• Equivalencias.


• Reconozca figuras geométricas en el entorno al analizar sus características.• Adquiera el concepto de círculo y circunferencia, así como el trazo de éstos a partir dereconocer el diámetro.• Deduzca las características de los triángulos equilátero, isósceles y escaleno.• Distinga semejanzas y diferencias entre cuadriláteros.• Identifique líneas rectas y curvas en su cotidianidad.• Deduzca el eje de simetría y sus características.• Analice y calcule el perímetro de cuadriláteros.

• Figuras geométricas.• Círculo y circunferencia.• Triángulos.• Cuadriláteros.• Líneas rectas y curvas.• Simetría.• Perímetro de cuadriláteros.


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• Reconozca y emplee diversos instrumentos de medida estableciendo longitudes de diversosobjetos en su entorno.• Identifique equivalencias entre metro, centímetro, milímetro; litro y mililitro; kilogramo y gramo.• Practique medición de superficies y áreas con unidades cuadradas.

• Identifique, mida y calcule áreas utilizando el geoplano.• Reconozca características del cubo y cilindro.• Deduzca concepto de volumen y capacidad.• Identifique características de cuerpos geométricos.• Identifique casos donde se aplique la escala y su utilidad.

• Instrumentos de medida.• Unidades de medida.• Áreas.• Geoplano.

• Cubo y cilindro.• Volumen y capacidad.• Cuerpos geométricos.• Escalas.


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• Identifique a la respiración como una función común a los seres vivos.• Reconozca la fotosíntesis como una función exclusiva de las plantas.• Describa cómo está integrada una cadena alimenticia.• Clasifique a los animales de acuerdo a su alimentación.• Identifique las partes que conforman a la célula.• Distinga a la combustión como un fenómeno químico.• Señale el proceso de evolución de los seres vivos, en particular del hombre.• Mencione las principales características de las eras geológicas.

• La respiración.• La fotosíntesis.• Cadena alimenticia.• Herbívoros, carnívoros y omnívoros.• La célula.• La combustión.• La evolución.• Las eras geológicas.


• Identifique aspectos diversos que afectan la salud.• Reconozca medidas de prevención y seguridad en su casa y comunidad.

• La salud.• Medidas preventivas.


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• Identifique la importancia y funcionamiento de aparatos y sistemas delcuerpo humano.• Analice el funcionamiento del sistema nervioso.• Describa la necesidad de una buena salud y el uso oportuno de las vacunas.• Identifique las características de los sentidos del ser humano.• Reconozca las ventajas de una buena alimentación e higiene.

• Aparatos: digestivo, respiratorio, circulatorio,reproductor, músculo-esquelético.• El sistema nervioso.• Las vacunas.• Los sentidos.• Prácticas saludables y nocivas.


• Exprese la importancia del desarrollo y crecimiento antes de nacer.• Identifique los cambios que suceden desde el nacimiento.• Cite los cuidados que necesita la nueva mamá.• Reconozca que durante el desarrollo hay formas de sentir y actuar, así comomaneras de ser que son importantes.• Exprese qué desea para sus hijos.

• Desarrollo y crecimiento.• El nacimiento.• Cuidados de la nueva mamá.• El desarrollo.• Los hijos.


• Mencione la importancia de la comunicación en la vida diaria.• Resalte que los individuos como seres sociales tienen logros, reglas, costumbres y normas.• Exprese la necesidad de practicar mejores formas de convivencia.• Practique medidas para el cuidado racional del ambiente.

• Comunicación.• Las personas.• Costumbre y convivencia.• El ambiente.


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• Identifique el concepto y tipos de energía.• Reconozca el concepto de trabajo, los efectos de una fuerza y los distintos tipos de movimiento.• Establezca cómo se realiza la transmisión de ondas y sus efectos.• Explique los ciclos naturales del agua y el carbono.• Explique el concepto de electricidad y sus usos.• Deduzca el concepto de magnetismo, electroimanes y brújula.• Infiera el funcionamiento de las máquinas simples y su aplicación a la vida cotidiana.

• Energía.• Trabajo.• Onda.• Ciclos del agua y carbono.• Electricidad.• Magnetismo.• Máquinas simples.


• Explique el concepto de materia y las partes que la integran.• Distinga las características de las mezclas heterogéneas y homogéneas.

• La materia.• Mezclas.


• Describa las principales teorías sobre la formación del Universo.• Identifique las características de los cuerpos celestes.• Explique el origen del Sistema Solar, así como la fuerza de gravitación universal y sus características.• Analice la estructura, movimiento, líneas imaginarias y capas que integran a la Tierra.

• El Universo.• Cuerpos celestes.• Sistema Solar.• La Tierra.


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• Investigue tipos de familia, sus características y relaciones entre sus integrantes.• Elabore su historia familiar e identifique dónde se ubica así como características de la comunidad.• Identifique actividades, formas de ser, organización, colaboración, comunicación, práctica de valoresque se dan al interior y exterior de la familia.

• Tipos de familia.• La historia familiar.• Organización familiar.


• Identifique las características de la autobiografía y elabore la suya.• Reconozca semejanzas y diferencias en el grupo: estado civil, características físicas, gustos, etc.• Identifique problemas que se presentan al estudiar y cómo resolverlos exitosamente.

• Autobiografía.• El grupo.• El estudio.


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• Investigue acerca de su entorno social, sus características, actividades y las tradiciones desus integrantes.• Explique el concepto de comunidad y sus componentes.• Emplee mapas para conocer lugares.• Valore el cuidado de los recursos naturales de la comunidad.• Indague los diversos servicios que ofrece su comunidad y su funcionamiento.• Elabore un proyecto que permita alternativas de solución a problemas comunales asícomo medidas de valoración.

• El lugar donde vivo.• La comunidad.• Los mapas.• Recursos naturales de la comunidad.• Funcionamiento de la comunidad.• Proyecto.


• Identifique cambios que ocurren en su comunidad.• Reconozca que los sujetos, sus tradiciones, oficios y los medios de comunicación cambianpermanentemente.• Explique la manera en que el incremento de habitantes y las emigraciones llevan a cambios enlas comunidades.• Valore su participación en la mejora de su comunidad.

• Cambios en la comunidad.• Todo cambia.• Incremento y emigración.• Mejora comunal.


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• Identifique los componentes de la carta, telegrama, recado, invitaciones, y el propósito de cada uno de estos textos.• Organice la información necesaria para crear una carta, y la escriba.• Reconozca las características del lenguaje formal e informal.• Reconozca las características de los pronombres enclíticos al suprimirartículos, preposiciones y pronombres en la redacción de telegramas.• Aplique el uso de la coma y los dos puntos en la escritura de recados.• Identifique las personas gramaticales al redactar cartas e invitaciones.• Reconozca las características y utilidad de la entrevista.• Seleccione y lea una novela mexicana.

• Carta, telegrama, recado, invitaciones.• Organización de la información y redacción.• Lenguaje formal e informal.• Pronombres enclíticos.• Coma y dos puntos.• Personas gramaticales.• La entrevista.• Novela mexicana.


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• Reconozca los componentes que integran la carta derecomendación, la agenda, el instructivo, el currículum vitae, elinventario y el diario.• Organice y redacte información referente a su historia laboral.• Reconozca que las cualidades son elementos importantes en ladescripción de personas.• Elabore resúmenes y cartas de recomendación empleando verbos en infinitivo e imperativo: tiempo presente y pasado.• Aplique el uso de preposiciones y sinónimos al resumirinstructivos y agendas.• Utilice los signos de puntuación, el acento diacrítico y ladescripción al redactar cartas de recomendación.• Utilice abreviaturas en la redacción de agendas y diarios.

• Carta de recomendación, instructivos, currículum vitae,inventario, agenda y diario.• Organización de la información, redacción y presentación.• Descripción de personas.• Verbos en infinitivo e imperativo: tiempo presente y pasado.• Resumen.• Preposiciones y sinónimos.• Signos de puntuación, acento diacrítico.• Abreviaturas.


• Identifique la diferencia entre relatos, recuerdos, refranes, corridos, leyendas y mitos orales.• Reconozca la estructura y características de versos, rimas y estrofas.• Describa la situación plasmada en recuerdos y refranes.• Distinga la diferencia entre personajes y protagonistas de recuerdos, refranes, corridos,leyendas y mitos.• Escriba una narración aplicando la 1ª y 3ª personas.• Comprenda el concepto de metáfora.• Reconozca los tiempos verbales: pretérito, copretérito, presente y futuro en un texto.• Establezca la concordancia entre género y número.• Reconozca diversas obras dramáticas contemporáneas.• Lea una obra de teatro del Siglo de Oro.

• Relatos, recuerdos, refranes,corridos, leyendas y mitos.• Versos, estrofas y rimas.• Descripción de situaciones.• Personajes y protagonistas.• Narración en 1ª y 3ª personas.• Metáfora.• Tiempos verbales: pretérito,copretérito, presente y futuro.• Género y número.• Obras dramáticas contemporáneas.• Obra de teatro del Siglo de Oro.


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• Interprete y distinga las partes de leyes, artículos científicos,resúmenes, exposiciones y ensayos.• Maneje la organización de la información y emplee estrategiaspara redactar.• Diferencie el uso del lenguaje especializado, nombres vulgares y científicos.• Identifique la utilización de los textos legales en situacionescotidianas.• Ejercite estrategias para resumir noticias periodísticas yartículos científicos.•Señale el tema, propósito, audiencia y uso de los apoyosnecesarios para realizar una exposición.• Exprese sus puntos de vista, argumentos y justificaciones através de la elaboración de un ensayo.• Reconozca la importancia del uso de la coma (,) paraaclaraciones y datos en un texto.• Reconozca sinónimos, pronombres posesivos y verbos entiempo presente en textos legales.• Elabore y aplique una encuesta empleando estrategias pararedactarla.

• Leyes, artículos científicos, resúmenes, exposiciones y ensayos.• Organización de la información y estrategias para redactar.• Lenguaje especializado, nombres vulgares y científicos.• Textos legales en situaciones cotidianas.• Noticias periodísticas y artículos científicos.• Apoyos gráficos en la realización de una exposición.• Ensayo, puntos de vista, argumentos y justificaciones.• La coma.• Sinónimos, pronombres posesivos y verbos en tiempo presente.• Encuesta.


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• Reconozca las partes de anuncios, noticias, reportajes y cartones, e interpretesu contenido.• Redacte anuncios, noticias, reportajes y cartones, a partir de la organizaciónde su contenido.• Utilice preguntas clave en la información para identificar génerosperiodísticos.• Identifique en cartones y reportajes la información dada por viñetas,onomatopeyas, interjecciones y fotografías.• Redacte anuncios y reportajes utilizando adjetivos y adverbios.• Reconozca y aplique algunas estrategias ortográficas en la redacción deanuncios y reportajes.• Identifique las características del debate.

• Seleccione, lea, analice e interprete una novela mexicana, considerandorecursos literarios.

• Anuncios, noticias, reportajes, cartones.• Organización del contenido y redacción de textos.• Géneros periodísticos.• Viñetas, onomatopeyas, interjecciones yfotografías.• Adjetivos y adverbios.• Estrategias de ortografía.• Debate.• Novela mexicana.


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82 Aprendizaje Esperados Contenidos

• Reconozca la finalidad del uso de actas, denuncias, oficios, contratoslaborales, testamentos.• Analice la redacción de actas, denuncias, oficios, contratos laborales ytestamentos, e interprete los acuerdos y compromisos implícitos.• Formule argumentos en la redacción de denuncias.• Localice en oficios la relación entre remitente y destinatario.• Elabore contratos, testamentos y demandas usando artículosdefinidos e indefinidos, adjetivos y adverbios.• Comprenda el concepto de oración al identificar sus partes.• Identifique y utilice sustantivos, artículos, conjunciones y pronombresen la redacción de documentos legales.• Valore la utilidad de documentos tales como notas, facturas, vales,cartas poder, etc.

• Actas, denuncias, oficios, contratos laborales, testamentos.• Acuerdos y compromisos.• Argumentación.• Remitente y destinatario.• Artículos definidos e indefinidos; adjetivos; adverbios.• La oración y sus partes.• Sustantivos, artículos, conjunciones, pronombres.• Documentos que acreditan la propiedad de bienes.


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• Reconozca las partes de coplas, fábulas, cuentos, reseñas y poesías, e interprete sucontenido.• Clasifique los diferentes tipos de cuento así como los elementos narrativos.• Practique el lenguaje figurado y otros recursos literarios en la redacción de poesías ycoplas.• Ejercite la reseña haciendo uso del resumen, y de expresión de opiniones.• Aplique estrategias de vocabulario en la redacción de coplas, fábulas, cuentos, reseñas ypoesías.• Identifique las preposiciones en la lectura de fábulas.• Reconozca la sílaba tónica, las reglas de acentuación y el uso del acento diacrítico.• Aprecie la diversidad lingüística y cultural de los pueblos indígenas de México.• Seleccione, lea, analice e interprete cuentos de la narrativa latinoamericana de los SiglosXIX y XX.• Lea y analice poemas vanguardistas del Siglo XX.• Seleccione, lea, analice e interprete una obra del español medieval o del españolrenacentista.

• Coplas, fábulas, cuentos, reseñas,poesías.• Tipos de cuento y elementos narrativos:personajes, argumento, narrador.• Recursos literarios.• Resumen y expresión de opiniones.• Estrategias de vocabulario.• Preposiciones.• Sílaba tónica, reglas de acentuación yacento diacrítico.• Diversidad lingüística y cultural de lospueblos indígenas de México.• Cuentos de la narrativalatinoamericana de los Siglos XIX y XX.• Poemas de los movimientos vanguardistas del Siglo XX.• Obra del español medieval o delespañol renacentista.


• Reconozca las partes de reportes, planos, biografías y crónicas e interprete sucontenido.• Elabore biografías integrando la 1ª y 3ª personas en la narración de sucesos.• Exprese el significado de los símbolos representados en planos.• Emplee correctamente los tiempos verbales en la redacción de reportes.• Aplique algunas abreviaturas en la escritura de biografías.• Escriba crónicas aplicando las reglas de los signos de puntuación.

• Reportes, planos, biografías, crónicas.• 1ª y 3ª personas en narración de sucesos.• Símbolos.• Verbos y tiempos verbales.• Abreviaturas.• Signos de puntuación.


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•Reconozca la lectura y escritura de números naturales.•Aplique el orden y comparación de números naturales.•Practique la suma, resta, multiplicación y división de números naturales.•Identifique qué operaciones le ayudan a resolver un problema siguiendoun orden lógico.•Identifique números romanos y practique su escritura.•Desarrolle el proceso de solución de la raíz cuadrada.•Diseñe y resuelva problemas mediante el porcentaje de forma exitosa.

•Números naturales.•Orden y comparación de números naturales.•Suma, resta, multiplicación y división de númerosnaturales.•Jerarquía de operaciones.•Números romanos.•Raíz cuadrada.•Porcentaje.


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• Analice información en tablas.• Emplee datos de gráficas de barras, pictogramas, histogramas y polígonos de frecuenciasal interpretar información.• Identifique características y tipos de ángulos.• Resuelva problemas referidos a geometría y a su cotidianidad.• Reconozca figuras de acuerdo a su clasificación.• Deduzca el concepto de simetría a partir de la observación de objetos en su entorno.• Identifique las características de líneas paralelas y perpendiculares.• Elabore figuras de cuatro lados a partir de sus diagonales.• Reconozca las características del círculo y polígonos de más de cuatro lados.• Aplique procedimientos para calcular perímetros.• Deduzca el área de objetos por conteo.• Practique patrones y regularidades en figuras y objetos.• Aplique procedimientos para calcular el volumen del cubo y prisma.

• Tablas.• Gráficas.• Ángulos.• Problemas.• Figuras geométricas.• Simetría.• Líneas.• Cuadriláteros.• Círculo y polígonos.• Perímetro.• Área.• Patrones y regularidades.• Volumen del cubo y prisma.


• Reconozca que el Sistema Métrico Decimal se utiliza de forma universal como

sistema de medida.• Practique la lectura y escritura de números decimales.• Comprenda la diferencia entre potenciación y radicación.• Practique la equivalencia y orden de números decimales.• Aplique las operaciones básicas con decimales a situaciones concretas.• Reconozca múltiplos y divisores.• Diseñe y resuelva equivalencias entre fracciones.• Diseñe y resuelva ejercicios con suma y resta de fracciones.• Explique la utilidad de la divisibilidad.• Diseñe y resuelva ejercicios con tanto por ciento y la razón, asociada a fracciones.

• Sistema Métrico Decimal.

• Números decimales.• Potenciación y radicación.• Equivalencias de números decimales.• Operaciones básicas con decimales.• Múltiplos y divisores.• Fracciones equivalentes.• Suma y resta de fracciones.• Divisibilidad.• Tanto por ciento.


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• Reconozca las características de poliedros.• Aplique procedimientos para calcular el área del cuadrado, rectángulo y círculo.• Utilice las medidas agrarias en diversas situaciones cotidianas.• Deduzca la longitud de la circunferencia y semicircunferencia.• Aplique procedimientos para calcular área y perímetro del triángulo y del círculo.• Practique la obtención del área del cubo y prisma.• Ejercite el trazo de diagonales y ejes de simetría en polígonos.

• Poliedros.

• Áreas del cuadrado, rectángulo y círculo.• Medidas agrarias.• Longitud de la circunferencia ysemicircunferencia.• Área y perímetro del triángulo y del círculo.• Área del cubo y prisma.• Polígonos.


• Identifique el lenguaje algebraico.• Distinga la diferencia entre volumen y capacidad.• Aplique procedimientos para calcular el peso y capacidad de objetos.• Resuelva ejercicios referentes a unidades de longitud y tiempo.• Infiera la relación entre medición y fracciones.• Diseñe y resuelva problemas con variación proporcional.• Practique la escritura algebraica a partir de tablas.• Explique las reglas de escritura algebraica.• Aplique procedimientos para el despeje de fórmulas.

• Lenguaje algebraico.• Volumen y capacidad.• Peso y capacidad.• Unidades de longitud y tiempo.• Medición y fracciones.• Variación proporcional.• Escritura algebraica.• Reglas de escritura algebraica.• Despeje de fórmulas.


• Obtenga medidas de tendencia central.• Deduzca las características del plano cartesiano.• Ejercite la proporcionalidad directa.• Resuelva ejercicios donde aplique la probabilidad.

• Medidas de tendencia central.• Plano cartesiano.• Proporcionalidad.• Probabilidad.


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92 Aprendizajes esperados Contenidos

• Clasifique unidades de medida, longitud, capacidad, temperatura y peso.• Aplique procedimientos para realizar conversiones de fracciones comunes a

decimales y viceversa.• Practique operaciones básicas con fracciones.

• Unidades de medida.• Conversión de fracciones.

• Operaciones básicas con fracciones.

Aprendizajes esperados Contenidos

• Clasifique números primos y compuestos.

• Practique operaciones básicas con números con signo.• Aplique procedimientos para resolver ejercicios con binomios, trinomios y polinomios.• Aplique procedimientos para resolver ejercicios con el máximo común divisor y mínimo comúnmúltiplo, con dos o más números.• Emplee la calculadora para obtener el tanto por ciento.• Identifique reglas de escritura algebraica.• Aplique procedimientos para obtener el valor numérico de expresiones algebraicas.

• Números primos y compuestos.

• Números con signo.• Binomios, trinomios y polinomios.• Máximo común divisor y mínimocomún múltiplo.• Tanto por ciento.• Escritura algebraica.• Valor numérico.


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• Compare figuras semejantes a partir de sus ángulos y longitudes.

• Explique la importancia de la escala en medidas lineales y de superficie.• Identifique las características de la simetría axial y central.• Aplique procedimientos para obtener áreas de cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares.• Practique el desarrollo plano y armado, así como las áreas lateral y total, de prismas.• Aplique procedimientos para obtener el volumen de prismas, cilindros y pirámides.• Diseñe, elabore e interprete gráficas circulares.• Comprenda las características del Teorema de Tales.• Explique las características del Teorema de Pitágoras.

• Figuras semejantes.

• Escala.• Simetría axial y central.• Área de cuadriláteros y polígonos regulares eirregulares.• Prismas.• Volumen de prismas,cilindro y pirámides.• Gráficas circulares.• Teorema de Tales.• Teorema de Pitágoras.


• Aplique procedimientos para resolver ejercicios de variación proporcional directa.• Aplique el histograma y los polígonos de frecuencia en casos específicos.• Represente tablas y gráficas comparativas.

• Determine las operaciones que se requieren para solucionar un problema en el ordenadecuado.• Represente en tablas o gráficas censos, encuestas, poblacionales, muestras, crecimientolineal y exponencial.• Identifique funciones a partir de tablas.• Explique las características de la fórmula clásica de probabilidad y probabilidadfrecuencial.• Interprete tablas y gráficas de probabilidad.• Emplee la imaginación espacial en situaciones cotidianas.

• Variación proporcional.• Histograma y polígonos defrecuencia.

• Tablas y gráficas comparativas.• Problemas.•Censos y encuestas, crecimientolineal y exponencial.• Funciones a partir de tablas.• Fórmula de probabilidad.• Tablas y gráficas de probabilidad.• Imaginación espacial.


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• Explique características del lenguaje algebraico.• Diseñe y resuelva ecuaciones aplicando las formas: x+a=b, x-a=b, ax=b, x/a=b, ax+b=c,ax+b=cx+d.• Resuelva ejercicios donde aplique el interés simple y compuesto.• Aplique la variación proporcional inversa en casos específicos.• Explique las características de los fenómenos aleatorios y aplique a su cotidianidad.• Identifique características e importancia de la probabilidad.• Resuelva ecuaciones con números decimales.• Resuelva ecuaciones con la forma: ax2+bx+c=0.• Aplique funciones de las formas: y=ax, y=ax+b.• Desarrolle el planteamiento de sistemas de ecuaciones.• Identifique las funciones de seno, coseno y tangente.• Emplee tablas y calculadora en la obtención del resultado de funciones trigonométricas.

• Lenguaje algebraico.• Ecuaciones.• Interés simple y compuesto.• Variación proporcional inversa.• Fenómenos aleatorios.• Probabilidad.• Ecuaciones con decimales.• Ecuaciones con la forma: ax2+bx+c=0.• Funciones de las formas: y=ax, y=ax+b.• Sistemas de ecuaciones.• Funciones de seno, coseno y tangente.• Funciones trigonométricas.


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• Identifique la relación existente entre la alimentación y la salud.• Reconozca los grupos básicos de alimentos, su contenido energético y aporte nutrimental.• Explique cómo funciona el aparato digestivo.• Determine medidas higiénicas para la prevención de la parasitosis y la diarrea.• Aprecie cómo la buena alimentación mantiene la salud de los huesos, músculos y piel.• Describa la relación de la alimentación con la visión y la audición

• Alimentación y salud.• Grupos básicos de alimentos.• Aparato digestivo.• Higiene y prevención de enfermedadesdigestivas.• Alimentación adecuada.• Alimentación, visión y audición.


• Reconozca los conceptos de salud y enfermedad.• Reconozca la relación existente entre higiene, prevención de accidentes y salud.• Identifique las barreras naturales de defensa del sistema inmunológico.• Determine las características de las enfermedades respiratorias y su prevención.• Explique cómo funciona el aparato respiratorio.• Determine los principales riesgos de la automedicación.• Comprenda la relación existente entre la herencia y la salud.• Reconozca la diferencia entre respiración aerobia y anaerobia.• Reflexione sobre las aportaciones de Darwin.• Relacione los conceptos de fenotipo, genotipo, cromosoma y gen, con la herencia.

• Salud y enfermedad.• Higiene, prevención de accidentes y salud.• Sistema inmunológico.• Prevención de enfermedades respiratorias.• Aparato respiratorio.• Automedicación.• Herencia y salud.• Respiración aerobia y anaerobia.• Aportaciones de Darwin.• Fenotipo, genotipo, cromosoma y gen.


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• Identifique medidas para la prevención de accidentes.

• Exprese el significado de adicción, sus causas y efectos.• Establezca las consecuencias familiares y sociales del alcoholismo.• Señale los efectos y consecuencias del tabaquismo y la drogadicción en elorganismo y en los ámbitos: familiar, social y económico.• Identifique algunas medidas de recuperación para una persona adicta.• Reconozca la importancia del ejercicio y las actividades recreativas en laprevención y tratamiento de las adicciones.• Reconozca las causas y consecuencias de los principales trastornosalimenticios y la influencia de los medios de comunicación en la salud integral.

• Accidentes en el hogar, trabajo y vía pública.

• Adicciones, causas y efectos.• Alcoholismo.• Adicciones.• Adicciones y ámbito familiar, social y económico.• Prevención y tratamiento en adicciones.• Principales trastornos alimenticios.


• Reconozca los aspectos que conforman la sexualidad humana.• Reconozca las características principales de los aparatos reproductores.• Identifique algunas medidas de prevención y tratamiento de enfermedades de transmisión sexual.• Identifique factores de riesgo en el desarrollo de cáncer cérvico uterino, de mama y de próstata.• Reconozca la relación del ciclo menstrual en las mujeres con el embarazo.• Comprenda la función de los métodos anticonceptivos y su relación con la planificación familiar.• Indique cómo se desarrolla el ser humano desde el momento de la fecundación hasta el nacimiento.• Reflexione acerca de los cuidados que debe tener una mujer embarazada.• Identifique los cuidados que debe tener un recién nacido.• Aprecie las ventajas de la lactancia materna.• Mencione la función de las vacunas, así como la importancia de su aplicación oportuna y registro.

• Sexualidad humana.• Aparatos reproductores.•Prevención y tratamiento deenfermedades de transmisiónsexual.• Factores de riesgo.• Menstruación.• Métodos anticonceptivos.• Embarazo.• Embarazo y parto.• Cuidados del recién nacido.• La lactancia.• La cartilla nacional de vacunación.


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• Identifique los fenómenos físicos de su entorno.• Reconozca los cambios que sufre la materia.• Establezca la diferencia de la presión en líquidos y gases.• Verifique, mediante ejemplos, la aplicación de principios de Pascal y Arquímedes.• Identifique la Tabla Periódica de los Elementos.• Identifique en objetos de uso cotidiano características de metales, no metales,líquidos y gases.• Clasifique las mezclas, compuestos y elementos de acuerdo con sus propiedades.• Experimente el uso de métodos para la separación de las mezclas.• Comprenda la relación de ácidos y bases con sustancias conocidas.

• Fenómenos físicos.• Estados físicos de la materia.• Presión en líquidos y gases.• Principios de Pascal y Arquímedes.• Tabla Periódica.• Metales, no metales, líquidos y gases.• Mezclas, compuestos y elementos.• Métodos de separación de mezclas.• Ácidos y bases.


• Infiera los conceptos de fuerza, dirección y suma de fuerzas.• Establezca la diferencia entre reposo e inercia.• Reconozca los efectos de las fuerzas de acción y reacción.• Determine el concepto de movimiento aplicado a la descripción y a la predicción.• Establezca la diferencia entre los distintos tipos de movimiento.• Determine la relación existente entre desplazamiento y tiempo.• Establezca la relación entre longitud de onda y frecuencia.• Verifique mediante ejemplos cotidianos las Leyes de Newton.

• Fuerza y dirección.• Reposo e inercia.• Acción-reacción.• Movimiento.• Tipos de movimiento.• Desplazamiento-tiempo.• Longitud de onda-frecuencia.• Leyes de Newton.


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• Reconozca las características y el lenguaje de la química.• Relacione los fenómenos químicos con situaciones de la vida cotidiana.• Distinga las sustancias que se encuentran en su entorno.• Diferencie las propiedades cualitativas de las sustancias.• Determine que la unión de sustancias produce enlaces químicos.• Aplique los conocimientos de enlaces en la elaboración de modelos.

• Lenguaje químico.• Fenómenos químicos.• Sustancias.• Propiedades cualitativas de las sustancias.• Enlaces químicos.• Modelos de enlace.


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• Defina concepto y tipos de energía.• Explique el significado de recursos energéticos renovables y no renovables.• Describa los usos de la energía, sus propiedades y fuentes alternativas.• Analice la constitución del átomo: protón, electrón, neutrón.• Identifique el número atómico y valencias de los elementos.• Reconozca cómo se lleva a cabo una reacción química.• Identifique cómo se realizan las ecuaciones químicas mediante el balanceo.• Describa los efectos de la oxidación y reducción de compuestos.• Reconozca las aportaciones de Lavoisier a la Química moderna.• Determine la importancia de conocer los materiales cotidianos que conducen o aíslanla electricidad.• Defina los conceptos de electricidad y magnetismo.• Identifique en qué consisten los fenómenos eléctricos.• Identifique algunos fenómenos físicos y químicos de su entorno.• Comprenda en qué consisten la fuerza nuclear y las sustancias radiactivas.

• Formule la relación entre calor y electricidad.• Defina los efectos del calor sobre los cuerpos.• Determine cómo se mide la temperatura y haga uso del termómetro.• Reflexione sobre la función de la tecnología en la producción de alimentos y en eldesarrollo de la humanidad.• Reconozca el Sistema Internacional de Medidas.

• Tipos de energía.• Recursos renovables y norenovables.• Propiedades de la energía.• Constitución del átomo.• Número atómico y valencias.• Reacciones químicas.• Ecuaciones químicas.• Oxidación y reducción.• Aportaciones de Lavoisier.• Conductores y aislantes.• Electricidad y magnetismo.• Fenómenos eléctricos.• Fenómenos físicos y químicos.• Fuerza nuclear y sustanciasradiactivas.• Calor y electricidad.• Efectos del calor.• Medición de la temperatura.• Tecnología de los alimentos.• Sistema Internacional de Medidas.


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Unidad 4 Los Recursos Naturales Aprendizajes Esperados Contenidos

• Determine la estructura interna y externa de la Tierra.• Identifique los factores y efectos del vulcanismo y la sismicidad.• Reconozca a la naturaleza como proveedora de los principales satisfactores de lasnecesidades humanas.• Infiera el significado de recurso natural renovable y no renovable.• Reconozca las características de los combustibles químicos y derivados del petróleo.• Explique la relación entre consumo y regeneración de recursos naturales.• Comprenda la importancia de conservar los recursos naturales de México.• Aprecie la importancia de conservar los recursos naturales de México como flora,fauna, especies endémicas y en peligro de extinción.• Localice algunos recursos naturales de México y del mundo.• Utilice las líneas imaginarias para la localización de regiones naturales.• Determine las causas y consecuencias de los movimientos de rotación y translación.

• Reconozca las capas de la Tierra: litósfera, hidrósfera, atmósfera y biósfera.

• Estructura de la Tierra.• Vulcanismo y sismicidad.• La naturaleza como proveedora.• Recursos renovables y no renovables.• Combustibles derivados del petróleo.• Consumo y regeneración.• Recursos naturales de México.• Recursos en riesgo de extinción.• Recursos naturales.• Líneas imaginarias.• Rotación y translación.• Capas de la Tierra.

Unidad 5 El Suelo y el Aire


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Unidad 5 El Suelo y el Aire

Unidad6 El Agua: Recurso Natural


• Reconozca los fenómenos físicos de su entorno.• Identifique los cambios que sufre la materia.• Diferencie los efectos de la presión en líquidos y gases.• Verifique mediante ejemplos la aplicación de los principios de Pascal y Arquímedes.• Identifique la utilidad de conocer la Tabla Periódica.• Identifique en objetos de uso cotidiano características de metales, no metales, líquidos y gases.• Clasifique mezclas, compuestos y elementos de acuerdo a sus propiedades.• Reconozca los métodos de separación de las mezclas.• Comprenda la relación de ácidos y bases con sustancias conocidas.

• Fenómenos físicos.• Estados físicos de la materia.• Presión en líquidos y gases.• Principios de Pascal y Arquímedes.• Tabla Periódica.• Metales, no metales, líquidos y gases.• Mezclas, compuestos y elementos.• Separación de mezclas.• Ácidos y bases.


• Reconozca la importancia del agua en el ambiente.• Señale las propiedades y características del agua.• Identifique el ciclo del agua.• Reconozca el agua como recurso natural escaso y no renovable.• Ubique la localización de los recursos hidrográficos más importantes de México y el mundo.• Reconozca algunas actividades humanas que contaminan el agua y su efecto en el ambiente.• Proponga algunas medidas responsables para el aprovechamiento y ahorro del agua.• Defina las propiedades de los fluidos.

• El agua.• Propiedades del agua.• Ciclo del agua.• Agua recurso natural.

• Recursos hidrográficos másimportantes de México y el mundo.• Contaminación del agua.• Cuidado del agua.• Fluidos.


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• Relacione las etapas de la prehistoria con el desarrollo del hombre y la sociedad.• Diferencie los tipos de familias y las funciones que desempeñan sus miembros.• Explique las funciones de la familia en la sociedad a través de su evolución.• Destaque el proceso de socialización como una de las funciones de la familia.

• Las etapas de la prehistoria.• Tipos de familias y sus funciones.• Funciones de la familia en la sociedad.• El proceso de socialización.


• Identifique que la autobiografía da cuenta de la condición social e histórica del serhumano en relación con su presente.• Defina las nociones temporales básicas de acontecimientos (lustro, década, siglo ymilenio), y las etapas y relaciones causales en la vida personal.

• Reconozca las características del hombre como ser social y su importancia en la vidade la comunidad.• Reconozca la socialización como proceso de transmisión cultural enfatizandoprincipalmente la transmisión de conocimientos.• Identifique las características de las disciplinas del área social y su función deinvestigación.• Identifique las aportaciones culturales de las civilizaciones antiguas a la sociedadactual.• Reconozca los rasgos comunes de las culturas de América, Europa, Asia y África.

• Autobiografía.• Nociones espaciales y temporales básicas.• El hombre como ser social.• La socialización: proceso de construcción ytransmisión de conocimientos.• La investigación de las disciplinas del áreasocial.• Principales civilizaciones antiguas agrícolas y del Mediterráneo.• Las áreas culturales de América, Europa, Asia y África, siglos V al XV.


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• Reconozca la influencia de los grupos secundarios como elementos de socialización fueradel ámbito familiar.• Valore la convivencia que se da en los espacios de interacción con su comunidad.• Reconozca los referentes de conflicto y cooperación para comprender la vida ensociedad.• Aprecie el papel de las asociaciones comunitarias como forma de organización ycooperación social.• Identifique las consecuencias del fin de la Edad Media.• Reconozca las características de las monarquías nacionales, la desigualdad social y losestamentos.• Comprenda los factores que dieron origen a las revoluciones de China, México y Rusia.• Identifique las causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial.• Distinga los motivos que propiciaron en el reparto del Medio Oriente.• Aprecie la importancia del surgimiento de la Liga de las Naciones.

• Los grupos secundarios como elementosde socialización.• Los espacios más comunes deconvivencia en la comunidad.• El conflicto y la cooperación.• Las asociaciones comunitarias.• El fin del orden político medieval.• Las monarquías nacionales.• Las primeras revoluciones del siglo XX.• Primera Guerra Mundial.• El reparto del Medio Oriente.• La Liga de las Naciones.


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• Reconozca las necesidades colectivas como uno de los aspectos que

estructuran a la comunidad.• Aprecie la importancia de la salud pública y la necesidad de contarcon los servicios indispensables para la vida.• Analice la función que tienen la seguridad pública y la legalidad, enla vida comunitaria.• Valore la importancia de la participación comunitaria para elmejoramiento común.• Reconozca los contrastes sociales y económicos que se han dado enlas décadas recientes en Japón, China, India y los tigres asiáticos, enrelación con la globalización económica.• Identifique el impacto socioeconómico del FMI, OCDE y la UniónEuropea, en los países ricos y pobres.• Explique los conflictos generados por el petróleo y el gas.• Analice causas y consecuencias de las guerras étnicas del MedioOriente, la India, África, los Balcanes y del Apartheid en Sudáfrica.• Identifique las características del narcotráfico, comercio de armas yterrorismo, SIDA, cambio climático y de los movimientos ambientalistas.• Reconozca la importancia de la participación de estudiantes enmovimientos del orden sociopolítico.• Identifique los factores que dieron origen a la transición democráticaen el mundo.• Aprecie el papel que desempeñan las ONG´s, el indigenismo, elfeminismo, la revolución sexual y la juventud, así como la sociedad deconsumo, en la vida actual.

• Necesidades colectivas.

• La salud pública.• Seguridad pública y legalidad.• La participación comunitaria.• El milagro japonés, China, India, los tigres asiáticos.• El FMI, OCDE, la Unión Europea, los países ricos ypobres.• La lucha por el petróleo y el gas.• Las guerras étnicas del Medio Oriente, India, África,Balcanes, Sudáfrica, Apartheid.• Narcotráfico, comercio de armas y terrorismo, SIDA,cambio climático, los movimientos ambientalistas.

• Los movimientos estudiantiles.• La transición democrática en el mundo.• Las ONG´s, el indigenismo, el feminismo, larevolución sexual y la juventud, sociedad de consumo.


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• Organice el tiempo libre para desarrollar actividades alternativas.

• Valore la tradición oral, hábitos, creencias, habilidades, oficios y tradiciones, entre otros,como base de la cultura de la familia y la sociedad.• Valore el papel del periódico y la televisión como transmisores de patrones culturales.• Analice la importancia de la literatura, la política y la imprenta en el Humanismo.• Identifique las causas de los conflictos religiosos y la primera revolución burguesa.• Identifique las características culturales de las civilizaciones prehispánicas en México y Perú.• Reconozca las consecuencias del orden colonial, el mestizaje, la sociedad mixta y elaporte africano, a la cultura americana y la de las Filipinas.• Valore la importancia del intercambio cultural y comercial con China y el cierre de Japón.• Explique las consecuencias del método experimental y los grados de desarrollotecnológico en el mundo durante los siglos XVI al XVIII.

• Analice los cambios de los sistemas políticos y el surgimiento de las ideas en los siglosXVIII y XIX en Europa y América: el absolutismo, los conflictos imperiales, la Ilustración y la Enciclopedia, el Despotismo Ilustrado, la clasificación del mundo natural y las ideasilustradas en América.• Reconozca los movimientos culturales desde el neoclasicismo al romanticismo, la expansiónde método científico y el surgimiento de nuevos medios de difusión.• Aprecie las aportaciones científicas y culturales de los siglos XIX y XX: Darwin, Freud,Marx, el Canal de Suez y el de Panamá, del Impresionismo al arte abstracto, bibliotecas ymuseos.• Analice las contribuciones del conocimiento, tecnología y cultura del siglo XX: la industria

bélica, los medios y la cultura de masas, literatura, música y cine.• Analice las repercusiones de los logros del conocimiento científico y el rezagotecnológico y educativo en América Latina y África.

• El tiempo libre.• Herencia y reproducción cultural.• La transmisión de patrones culturales.• El Humanismo en la expresiónfilosófica, literatura y política, difusiónde la imprenta.• La reforma protestante y lacontrarreforma.• La civilización prehispánica en México y Perú.• El orden colonial, el mestizaje, lasociedad mixta, el aporte africano a la

cultura americana y las Filipinas.• El comercio con China y el cierre de Japón.• El método experimental y diferentesdesarrollos tecnológicos en el mundo.• Transformaciones de los sistemaspolíticos y nuevas ideas (siglos XVIII–XIX).• Del neoclasicismo al romanticismo:literatura, pintura, escultura y música.• El conocimiento científico y las artes,siglos XIX y XX.• El conocimiento tecnológico.• El conocimiento científico.


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• Valore a la equidad de género como reguladora de la convivencia humana.• Identifique la relación entre ética y moral como la base de las normas decomportamiento para la convivencia humana.• Distinga en el tiempo histórico la transformación de valores: democracia, libertade igualdad como forma de vida en sociedad.• Valore el respeto a la diversidad, la solidaridad, la participación social y la justiciacomo valores indispensables en la convivencia de la sociedad.• Reconozca las aportaciones y su repercusión en el mundo de la modernizaciónde las administraciones imperiales, la independencia de las trece colonias y laRevolución Francesa.• Reconozca las consecuencias de las guerras napoleónicas, el derrumbe de lamonarquía española, las independencias americanas, la Santa Alianza, la revoluciónde 1848 y el expansionismo hacia África y Asia.

• La equidad de género.• Las normas de comportamiento.• Valores: democracia, libertad e igualdad.• Respeto a la diversidad, solidaridad,participación social, justicia.• Revoluciones atlánticas.• Las guerras napoleónicas.


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• Identifique a la ley como norma de comportamiento jurídico que rige los derechos y deberes.• Reconozca las instancias que integran el marco legal de nuestro país.• Valore la función de la C.N.D.H. en la solución de conflictos.• Aprecie los valores de respeto, igualdad y solidaridad en la distribución de responsabilidades

en la pareja y familia.• Analice causas y consecuencias del maltrato a menores en el núcleo familiar.• Analice los factores y repercusiones de la desintegración familiar.• Identifique las libertades fundamentales del ciudadano.• Reconozca las características y condiciones necesarias para que se dé la equidad de género.• Reconozca la importancia de la autovaloración en las relaciones afectivas durante laadolescencia y la madurez.

• La ley, base de los derechos y losdeberes.• El marco legal de nuestro país.• Los derechos humanos.• Distribución de las responsabilidades.• Maltrato a menores en el núcleofamiliar.• La desintegración familiar.• Libertades fundamentales de losciudadanos.• La equidad de género.• Autoestima, adolescencia y madurez.


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• Aprecie la importancia de incorporar las nuevas tecnologías en la convivencia.• Reconozca que la vida social es producto de la acción individual y colectiva a través deltiempo.• Identifique a la identidad como práctica social para integrar grupos sociales.• Determine cómo se dan las relaciones sociales en un espacio geográfico.• Comprenda que la comunidad es compleja en su organización y en sus manifestaciones endiversos ámbitos.• Describa la llegada del hombre en América y su recorrido por el continente.• Reconozca a las áreas culturales de Mesoamérica como legado de nuestra historia.• Aprecie la importancia de conocer los fundamentos de la ideología, la religión y el arte enMesoamérica.• Identifique las características principales de las culturas del norte.• Explique las características principales de los señoríos mayas.• Analice los aspectos más importantes del reino de Michoacán.• Reconozca los principales acontecimientos que originaron la Triple Alianza.

• Analice las relaciones de Tlaxcala con otros señoríos independientes.• Identifique las causas y consecuencias de la llegada de los primeros conquistadores.• Reconozca las repercusiones sociales y políticas a partir de la conquista de Tenochtitlan.• Analice el proceso de la conquista de Michoacán, Yucatán y el Occidente.• Reconozca los cambios trascendentes en el imperio de Moctezuma con el surgimiento de laNueva España.

• Las nuevas tecnologías de lainformación y de la comunicación.• La acción individual y colectiva.• La identidad y la integración degrupos sociales.

• Las relaciones sociales en un espaciogeográfico.• La comunidad como organizacióncompleja.• El hombre en América.• Mesoamérica y sus áreas culturales.• Los fundamentos de la ideología, lareligión y el arte en Mesoamérica.• Las culturas del norte.• Los señoríos mayas.• El reino de Michoacán.• La Triple Alianza.• Tlaxcala y otros señoríosindependientes.• La llegada de los primerosconquistadores.• La conquista de Tenochtitlán.• La conquista de Michoacán, Yucatán y el Occidente.• Nueva España como sucesora delimperio de Moctezuma.


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• Explique la trascendencia de la organización comunitaria en la obtención deservicios públicos.• Analice por qué se da la cooperación y el conflicto en una acción colectiva.• Exprese la importancia de la planeación en la resolución de problemas.• Reconozca la organización del municipio y el ayuntamiento.• Identifique características del fortalecimiento de los mercados internos en laNueva España.• Reconozca las repercusiones económicas y sociales de las actividadesindustriales, mineras y comerciales en la Nueva España.• Describa las causas y consecuencias de la ocupación de Texas, Tamaulipas y lasCalifornias.• Explique las consecuencias del enfrentamiento de los conquistadores con losindios de las praderas de Norteamérica.• Analice los factores que originaron la decadencia del poderío naval español.• Identifique los acontecimientos más importantes de la guerra de sucesión y eladvenimiento de la casa de los Borbón.

• Los servicios públicos.• Acción colectiva: cooperación y conflicto.• La planeación en la resolución de problemas.• El municipio y el ayuntamiento.• El fortalecimiento de los mercados internos enla Nueva España.• Actividades industriales, mineras y comerciales.• La ocupación de Texas, Tamaulipas y lasCalifornias.• El enfrentamiento de los indios de las praderasde Norteamérica.• La decadencia del poderío naval español.• La guerra de sucesión y el advenimiento de lacasa de los Borbón.


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• Explique qué es el Estado Nación y su integración.• Comprenda las características de la forma de gobierno en México.

• Analice cuáles son los niveles de gobierno: federación, entidad y municipio, y sumanifestación geográfica.• Reconozca cuáles son las instituciones de gobierno y su acción social.• Identifique en qué consiste la división de poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial.• Reconozca la estructura y principales artículos de la Constitución Política Mexicana.• Identifique las dificultades en las primeras décadas del México independiente en labúsqueda de construcción de la nación.• Señale las características de los diferentes proyectos políticos en las primeras décadas de la vida independiente de México.• Ubique las causas y consecuencias de las intervenciones extranjeras y la Reforma.• Explique los principales hechos sociales, económicos y políticos que dieron comoconsecuencia la Revolución Mexicana.

• El Estado Nación y su integración.• Forma de gobierno actual en México.

• Los niveles de gobierno.• Instituciones de gobierno.• La división de poderes.• Constitución Política Mexicana.• La Independencia: la fundación deun nuevo estado.• Características de los proyectospolíticos en las primeras décadas de la vida independiente de México.• Las intervenciones extranjeras y laReforma.• La Revolución Mexicana.


• Identifique el ciclo económico, sus factores y etapas en la vida cotidiana.• Establezca la relación entre actividad económica y deterioro ambiental.• Describa en qué consiste la economía global y su regionalización.• Explique en qué consiste el modelo de desarrollo sustentable.• Analice el impacto social y político de los programas de desarrollo económico.• Analice las consecuencias de la economía del siglo XIX.• Analice las causas que originaron el abandono de la economía agropecuaria,el crecimiento industrial y la explosión demográfica, y sus consecuencias en laeconomía y sociedad del siglo XX.• Comprenda los momentos del desarrollo industrial en México y sus implicacionesen la infraestructura y dependencia tecnológica, durante el siglo XX.•Identifique los motivos del

Plan y Programa de Educacion Básica para Adultos

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