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Servicio Nacional de Aprendizaje

Sistema de Gestión de la Calidad

Taller Actitudinal – Aptitudinal para seleccionar aspirantes a la Formación Profesional en el Programa de Formación

TECNOLOGO EN SEGURIDAD OCUPACIONAL

Centro de Formación para el Desarrollo Rural y Minero-CEDRUMRegional Norte de Santander

NOVIEMBRE 2016

Control del Documento

Sistema de Gestión de la

Calidad

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Taller Actitudinal – Aptitudinal para Seleccionar aspirantes a la Formación Profesional

Fecha: Septiembre 2007

Versión 1.0

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Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autores Edgar Enrique Urbina Leal

Dirección SGC

Centro de Atención Integral Multisectorial 30-09-2007

Revisión Jannette Graciela Ardila Sarmiento

Coordinadora

Selección

Centro de Atención Integral Multisectorial 30-09-2007

Comité de Calidad Centro de Atención Integral Multisectorial 30-09-2007

Aprobación

Fabio Humberto García Gómez Subdirector Centro de Atención

Integral Multisectorial 30-09-2007

Control de los Cambios

Versión No.

Fecha de Aprobación Descripción de los Cambios Solicitó

01020304


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TABLA DE CONTENIDO

1. JUSTIFICACION..........................................................................................................4

2. OBJETIVOS.................................................................................................................4

3. INSTRUCCIONES GENERALES................................................................................4

4. RECEPCION DE LOS ASPIRANTES..........................................................................4

5. INFORMACION GENERAL DEL TALLER..................................................................4

6. ACTIVIDAD PRESENTACION ASPIRANTES............................................................4

7. MOTIVACION - SENTIDO DE PERTENENCIA...........................................................4

8. ACTIVIDADES Y EJERCICIOS...................................................................................4

9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS............................................................................4


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1. JUSTIFICACION

Dentro de los aspectos fundamentales para que la formación que ofrece el SENA tenga una

mejor calidad, se encuentra la evaluación de las actitudes y aptitudes de los aspirantes a

ingresar como complemento a la verificación de conocimientos básicos.

Este Taller proporcionará un mayor conocimiento de los aspirantes y mejores posibilidades de

elegir los más adecuados según el perfil de entrada contribuyendo a mejorar los ritmos de la

formación, al tener en cuenta las diferencias individuales y al aspirante le brindará propuestas

de mejoramiento personal.

La implementación del proceso de Ingreso de aspirantes a Formación Profesional Integral,

requiere de orientaciones para la estructuración de talleres y administración de ejercicios que

permitan evaluar los intereses, actitudes y aptitudes hacia la salida.

2. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL

Medir las actitudes - aptitudes de los aspirantes a Formación Profesional Integral en el

programa de Formación TECNICO EN SEGURIDAD OCUPACIONAL obteniendo

correspondencia directa entre el perfil requerido y las características que posee.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Estructurar el taller y administrar ejercicios para medir las actitudes – aptitudes de los

aspirantes al programa TECNICO EN SEGURIDAD OCUPACIONAL en la Regional Norte de

Santander


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Mediante ejercicios definidos por el equipo interdisciplinario, Medir las actitudes – aptitudes

de los aspirantes a la Formación Profesional en el programa TECNICO EN SEGURIDAD

OCUPACIONAL de la Regional Norte de Santander.

Facilitar al equipo interdisciplinario instrumentos para la evaluación del perfil

comportamental.

3. GLOSARIO

Con el propósito de unificar criterios para el diseño, aplicación y administración de los Talleres

Actitudinales – Aptitudinales, es importante tener en cuenta, los siguientes conceptos:

Actitud: Predisposición de un individuo para comportarse y reaccionar de una manera

determinada, frente a una situación específica de acuerdo con sus intereses, valores o formas

de adaptación.

Aptitud: Disposición natural o adquirida que posee un individuo y que facilita el desarrollo de

una tarea o de un trabajo determinado o la adquisición de un aprendizaje.

Condiciones físicas: Son las que hacen referencia a la estatura, contextura física, desarrollo

de los sentidos y salud necesarios para la formación Profesional.

Factor: Característica establecida e identificada en el perfil de Ingreso para la selección de los

aspirantes al SENA.

Habilidades sociales: Capacidad para interactuar y tomar decisiones frente a una situación

real que permita al individuo comportarse de manera adecuada o favorable frente a un grupo.


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Habilidades personales: Características individuales que identifican y diferencian a las

personas del contexto de grupo.

Habilidades técnicas: destrezas potenciales requeridas en una salida dentro del proceso de

formación.

Perfil de entrada: Descripción de los requerimientos que se han identificado como mínimos

para que una persona pueda abordar con éxito un programa de formación y posteriormente se

pueda desempeñar con eficiencia en la ocupación objeto del programa de formación.

Taller: “Tiempo – espacio para la vivencia, la reflexión y la conceptualización, como síntesis del

sentir, el pensar y el hacer. Como el lugar para la participación y el aprendizaje”1

4. INSTRUCCIONES GENERALES

Este taller ha sido diseñado para evaluar en los aspirantes pre-seleccionados, los factores cuya

codificación se presenta en el cuadro a continuación:

Factores Código PredictoresValor /

100

SOCIALES 1

Tolerancia 6

Comunicación 10

Integración – Trabajo en equipo 8

Liderazgo 8

PERSONALES 2 Iniciativa 5

Motivación 4

Creatividad 10

Autocontrol 5

1 El taller de los talleres. González Cuberes, María Teresa. Buenos Aires, Indugraf, 1987


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Factores Código PredictoresValor /

100

Autoestima 3

Entusiasmo 3

Resolución problemas 4

Toma de decisiones 6

HABILIDADESTÉCNICAS

3

Destreza Motora 2

Organización 8

Planeación 7

Destreza Psicomotora 5

Seguimiento e interpretación de

instrucciones6

CONDICIONESFISICAS

4

Estatura

Flexibilidad

Resistencia

Fuerza

Desarrollo de los sentidos

Contextura física

Lesiones

Carencia miembros

5. RECEPCION DE LOS ASPIRANTES

5.1. Verificación documento de identidad de los aspirantes

5.2. Ubicación de los aspirantes en el Aula – Taller de acuerdo con el listado.


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6. INFORMACION GENERAL DEL TALLER

6.1. Tiempo total Taller: 2 horas

6.2. Saludo de bienvenida y presentación de los Instructores 5 minutos

6.3. Introducción al Taller. Breve explicación del mismo… 5 minutos

6.4. Entrevista personal ……………………………. 30 minutos

6.5. Prueba Individual………………………………… 20 minutos

6.6. Prueba grupal ……………………………………. 15 minutos

6.7. Reunión de Instructores para validar resultados 45 minutos

7. ACTIVIDAD PRESENTACION ASPIRANTES

FACTORES A EVALUAR: PERSONALES

7.1. Preparación del cuestionario de alistamiento para la presentación de los aspirantes ante el

grupo, definiendo las siguientes preguntas:

7.1.1. Datos personales, nombres, apellidos, conformación del grupo familiar

7.1.2. Estudios (Colegio, año bachiller, ciudad, barrio, etc.)

7.1.3. Nombrar tres cualidades personales y explicarlas.

7.1.4. ¿Qué sabe de la carrera y porque se inclinó por estudiarla?

7.1.5. ¿Cuál es su proyección con respecto a la carrera?

8. ACTIVIDAD GRUPAL SIMULACRO DE CASOS

DINAMICA LOS CANÍBALES: Evaluar la capacidad de argumentación de los aspirantes.

•Desarrollo:


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Se formaran 2 grupos de 15 aspirantes cada uno. A cada postulante se le entrega un formato con la descripción del caso (Tribu de caníbales) y una pequeña tarjeta con un número (del 1 al 15).

“Ustedes deberán representar uno de estos personajes de manera grupal. A partir de este momento dispondrán de 20 minutos para darle solución al caso.

La respuesta será expuesta por un representante que el grupo elija. El instructor registra las conductas que cada aspirante evidencia durante la fase de

debate grupal.

CASO: TRIBU DE CANÍBALES

•Una expedición de 15 turistas disfruta de un viaje por la selva cuando de repente son capturados por la Tribu caníbal. Matan al guía y encierran a los quince turistas. Con la carne del guía tienen para una semana, por tanto, tienen que ir matando cada semana a una persona. El resto será alimentado y cuidado para las siguientes semanas.

•Los quince participantes deben debatir y llegar a un acuerdo para establecer el orden en el que irán a la “olla” y además tienen que buscar una forma para escapar con vida y llegar a la civilización.

•Los participantes tienen que adoptar uno de estos personajes (ver el número que les tocó en la tarjeta) y, desde la perspectiva del personaje, defender su vida, negociando para ser los últimos en ser comidos:

PERSONAJES

1. Una cantante de ópera obesa que sabe medicina.

2. Un asesino joven y fuerte.

3. Una joven coja que sabe técnicas de caza.

4. Un monje budista flexible y ágil

5. Un anciano que conoce la zona.

6. Una karateka que ha salido del manicomio

7. Un cerrajero ciego.

8. Un hipnotizador drogadicto

9. Un soldado con claustrofobia

10.Un biólogo enfermo.

11.Una carterista manca de una mano


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12.Una anciana millonaria

13.Un domador de leones sordo.

14.Un inventor con brotes de locura

15.Una intérprete que conoce el idioma de la tribu

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE

Consultar a los grupos que no pudieron ponerse de acuerdo ¿Cuál creen que fue el problema? y consultar a los que acordaron si todos los integrantes están conformes y preguntarles ¿por qué creen que pudieron ponerse de acuerdo?

Revisar en los grupos los siguientes aspectos:

¿Se centraron en el problema enunciado o comenzaron a debatir otras cuestiones?¿Se escucharon atentamente las opiniones para poder dar argumentos más convincentes?¿Todos los integrantes del grupo participaban en el debate? ¿o algunos se quedaron callados? ¿El resto daba espacio para que todos participen o sólo intentaban imponerse?¿Aparecieron opiniones sarcásticas y agresivas? Si es que sí, ¿cuáles y cómo creen que esa opinión impacta en la negociación y en la dinámica grupal?

9. ACTIVIDAD INDIVIDUAL SUDOKU

FACTORES A EVALUAR: HABILIDADES TÉCNICAS Y LOGICASTiempo máximo 20 minutos

Este juego está compuesto por una cuadrícula de 9x9 casillas, dividida en regiones de 3x3 casillas. Partiendo de algunos números ya dispuestos en algunas de las casillas, hay que completar las casillas vacías con dígitos del 1 al 9 sin que se repitan por fila, columna o región.

Reglas:

Regla 1: hay que completar las casillas vacías con un solo número del 1 al 9.

Regla 2: en una misma fila no puede haber números repetidos.

Regla 3: en una misma columna no puede haber números repetidos.

Regla 4: en una misma región no puede haber números repetidos.


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Regla 5: la solución de un sudoku es única.


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10. ACTIVIDAD GRUPAL ROMPECABEZAS

FACTORES A EVALUAR: SOCIALES

Analizar los elementos básicos del trabajo colectivo, la comunicación, el aporte personal y la actitud de colaboración de los miembros de un grupo.

permite analizar las operaciones racionales del pensamiento, así como sus particularidades individuales en el proceso de solución de una tarea de cada uno de los miembros del equipo y del grupo.

analizar las relaciones de cooperaciones que se dan en un grupo, por ejemplo, hay quien se hace el generoso, pero cubriendo las piezas suyas, hay quien se hace el líder y reparte todas sus piezas y queda sin ninguna, y está el que reparte una parte de sus piezas y también acepta de otros miembros para dar solución a su tarea.

Desarrollo: Se formaran grupos grupos de 5 aspirantes cada uno. A cada grupo se le hará entrega

de un paquete de fichas. Ellos deben reunirse e iniciar el armado del rompecabezas, siendo necesario tirarse al

piso y realizar el armado del rompecabezas con una sola mano. A partir de este momento dispondrán de 20 minutos y de acuerdo a su finalización serán los siguientes puntajes:

Grupo 1 10 puntos

Grupo 2 8 Puntos

Grupo 3 6 Puntos

Grupo 4 4 Puntos

Grupo 5 2 Puntos

Grupo 6 1 Punto

El instructor registrara las conductas que cada aspirante evidencia durante el armado. No se debe hablar, hacer señas de ningún tipo, ni con los ojos, ni con otro tipo de

comunicación entre los miembros del equipo.

http://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtml

http://www.monografias.com/trabajos6/diop/diop.shtml

http://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#acti


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10. FINALIZACIÓN

1. Agradecimientos

2. Información fecha de resultados

3. Consolidación evaluación por parte de los jurados.

PERSONAL QUE APLICARÁ EL TALLER:

Instructores:

RICARDO MENA OMEARA

SUGEDY CONTRERAS SUAREZ

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