PNF

Es un método de educación universitaria creada e implementada en Venezuela. Fue creado con el fin de proponer pautas, enfoques y modalidades en pensum de estudios de carreras universitarias. Plantea principalmente la solución de problemas e interacción con el entorno de colaboración comunitaria, así como el desarrollo integral y tecnológico del país. Los Programas Nacionales de Formación (PNF), tienen la finalidad de transformar las áreas científico-humanísticas para concebir a la educación como una formación integral y liberadora, en la cual la formación técnico-científica debe estar acompañada con una sólida formación humanista, cultural, ambiental, critica, creadora, innovadora y socio-política. Donde los seres humanos no solo puedan auto desarrollarse sino que participen en el contexto de la nueva República Socialista que se quiere. Los PNF plantean el mejoramiento de la calidad de la enseñanza y del aprendizaje haciéndola más humanista, así como la función de la Universidad, tanto en la formación integral liberadora (educación), la creación intelectual (investigación) y la vinculación social (extensión).

LOGROS

La MISION SUCRE constituye un esfuerzo por municipalizar la educación superior en la republica bolivariana de Venezuela, cuya meta es bajar los costos administrativos y aumentar la matricula de participantes en áreas prioritarias para el desarrollo nacional. El plan de acción esta cimentado en instalar aulas de nivel universitario en todos los municipios de Venezuela, esa meta esta alcanzada, tenemos 325 municipios, y la totalidad de aldeas universitarias es de 10013, en todo el territorio nacional, lo que se traduce en presencia universitaria Misión Sucre para todos los municipios de la republica Bolivariana de Venezuela.

La Misión Sucre cuenta con el apoyo de 20 politécnicos universitarios o universidades institucionales y el apoyo fuerte, incondicional y decisivo de la universidad autónoma, UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. El proyecto es esencia municipalización de la educación superior, para lo que contamos como una organización agrupada en la FUNDACION MISION SUCRE , este sistema esta integrado por profesionales voluntarios y profesores ya jubilados , en materia de administración universitario contamos con la asesoria de prestigiosas universidades cubanas, quienes a través del convenio de carácter oficial CUBA -VENEZUELA garantiza entrenamiento,

maestrías y doctorados en el campo de las ciencias sociales de carácter pedagógico y estrategias metodologías científicas par la dirección y control de los procesos universitarios y la gestión docente en el nivel superior. La estructura esta organizada en comisiones académicas integradas por las instituciones de educación superior que denominamos IES., ESTAS COMISIONES ELABORAN LA CURRICULA ACADEMICA, respaldan los programas de formación de pregrado y certifican la culminación de los estudios con los títulos de licenciado y t.s.u ( técnicos superiores universitarios ). En cinco años de ACTIVIDADES ACADEMICAS TENEMOS UN EGRESO DE 34000 nuevos profesionales, capacitados y certificados en las áreas de Administración, informática, gestión social, gestión ambiental. Educación integral, medicina integral comunitaria, estudios jurídicos y enfermería. El esfuerzo ha sido gigantesco, los recursos variados de toda índole, pero sin la participación de los miles de voluntarios profesionales, no lo hubiésemos logrado.

Nuestra visión responde al discurso del presidente Chávez y que nuestro pueblo reclama, Los voluntarios misioneros estamos conscientes de esta ardua labor y ello nos compromete aun más.

Origen

Es una estrategia del gobierno venezolano presidido por Hugo Chávez, creada en 2003 y con actual continuidad para formar profesionales universitarios en tres años para técnicos superiores y cinco años carreras largas (licenciados). Tiempo que dura cualquier carrera universitaria en cualquier institución de Venezuela.

CARACTERÍSTICAS

La Misión Sucre es un plan extraordinario, estratégico y coyuntural que implica una nueva forma de pensar la educación superior y está definida por las siguientes características:

La generación de aprendizajes, saberes y haceres en el marco de un conjunto de oportunidades, espacios, lugares, condiciones y modalidades de formación de la práctica educativa universitaria.

La adaptación de los estudios universitarios a las particularidades de las diferentes regiones y localidades, sus pobladores, problemáticas, expectativas y necesidades específicas de desarrollo.

La corresponsabilidad entre todos los participantes: bachilleres, docentes, instituciones universitarias, gobiernos regionales y locales, sectores productivos, comunidades y el gobierno nacional.

La contraloría social, ejercida por todos los actores vinculados al proceso. La ampliación de las oportunidades de formación universitaria y de los

lugares de aprendizaje y, particularmente, la comprensión del trabajo y la vida social como espacios de aprendizaje.

La actualización permanente y la vinculación nacional e internacional. El aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación. a realización de la tarea de la revisión y cambio del actual modelo

predominante de la educación superior, que posibilite una nueva forma de concebir, planificar y orientar la educación universitaria en Venezuela.

Logros

La actividad comenzó en Angostura, Gran Sabana, Caroní, Cedeño y Piar; Ejes territoriales que conforman la misión educativa en el estado sureño. Allí, triunfadoras, triunfadores, docentes colaboradores(as) y coordinadores(es) de la Misión Sucre se movilizaron a retirar su carné en sus respectivas regiones.

La jornada de registro y entrega de la credencial universitaria se extenderá durante diez días en las remotas zonas indígenas del estado Bolívar, como Caicara del Orinoco y Santa Elena de Uairén, y en poblaciones urbanas como San Félix, Puerto Ordaz, Ciudad Bolívar y Upata. De igual forma, se realizará en localidades alejadas como Tumeremo, Guasipati y El Callao, lugares donde la Misión Sucre está presente con sus programas de formación pertinentes a las vocaciones productivas de cada territorio.

En tal sentido, Maritza Velazco, coordinadora estadal de la Misión Sucre, desde la sede del Ipasme de San Félix, destacó la connotación que ha tenido la carnetización simultáneamente a la par con los exposición de proyectos para el colectivo misionero. “(…) hay mucha alegría en ellas y ellos de sentirse reconocidos, estamos cancelando una deuda de hace mucho tiempo. Además, el carné también es producto del Sistema Universitario de Certificación y Registro Estudiantil (Sucre), el cual ha permitido a las y los triunfadores visualizarse, tener acceso a sus notas, es decir, a su historia académica”.

Gestión Social

El término gestión social podemos determinar que etimológicamente está formado por palabras que provienen del latín. Así, en primer lugar, está el vocablo gestión que emana de gestio que es fruto de la suma de gestus, que significa “hecho”, y del sufijo –tio, que puede traducirse como “acción y efecto”.

En segundo lugar está la palabra social que, a su vez, tiene su origen en el vocablo latino socius que es equivalente a “compañero”.

La gestión social ha sido definida como la construcción de diversos espacios para la interacción social. Se trata de un proceso que se lleva a cabo en una comunidad determinada y que se basa en el aprendizaje colectivo, continuo y abierto para el diseño y la ejecución de proyectos que atiendan necesidades y problemas sociales.