CRITERIOS DE PROMOCIN PARA LOS ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO CIENTFICO DE LA EDUCACIN MEDIAAsuncin - 2014

1 . Aprendizajes a ser evidenciados y valorados

El aprendizaje del estudiante se valorar por disciplina, y por curso.

Las capacidades referidas a la disciplina Orientacin Educacional y Sociolaboral Servicio Social y Productivo en la Comunidad tambin sern valoradas con fines de promocin.

1 y 2 cursos Disciplinas

3 curso Disciplinas Proyecto Educativo

2. Evidencia y estimacin de los aprendizajes Los aprendizajes se evidenciarn a travs de mltiples procedimientos e instrumentos evaluativos. Los aprendizajes refieren a las capacidades establecidas a nivel:NacionalDepartamental Institucional, y a

Las competencias generales del nivel.

3. Proyectos educativos como estrategias de evaluacin de los aprendizajesLas competencias generales del nivel medio

Proyecto educativo en el 3 curso

Del total de indicadores elaborados para evidenciar las competencias generales, el 70% referir a la fase de diseo e implementacin del proyecto y el 30% a la fase de su difusin (presentacin oral).

4. Escala de CalificacinEl lmite superior (LS) constituye el puntaje general que se obtendr mediante la sumatoria de los indicadores referidos a las capacidades establecidas por disciplina a nivel nacional, departamental e institucional (Plan Comn Plan Especfico), y a las capacidades establecidas por disciplina a nivel institucional (Plan Optativo).Ejemplo: PG: 40 PUNTOS (CN CD CI)

El puntaje general correspondiente a las disciplinas del Plan Comn y el Plan Especfico deber revelar el 70% de los indicadores referidos a las capacidades establecidas a nivel nacional y el 30% de los indicadores referidos a las capacidades establecidas a nivel departamental e institucional.PG: 40 (CN CD CI) 70 % 30 % CD: 8 puntos CI: 4 puntos CN: 28 puntos

Escala de Calificacin

Escala de CalificacinEl lmite inferior (LI) se obtendr de la resultante del nivel de exigencia del 80% de los indicadores referidos a las capacidades establecidas por disciplina a nivelnacional, departamental e institucional (Plan Comn y Plan Especfico).

Para el Plan Optativo, el lmite inferior se obtendrdel resultante del nivel de exigencia del 80% de los indicadores referidos a las capacidades establecidas por disciplina a nivel institucional.

EjemploPG: 40 (CN C.D CI)NE: 80% (CN)CN: 28 puntosCD: 8 puntosCI: 4 puntos ______________________28 X 80 /100 = 22L.S = 40L.I = 2240 22 = 18 + 1 = 19 /4 =4 (3)______________________22 23 24 25 26 = 227 28 29 30 31= 332 33 34 35 36 = 437 38 39 40 - = 5

2232

PG: 40 (CN CD CI)NE: 80% (CN CD CI)CN: 28 puntosCD: 8 puntosCI: 4 puntos ______________________40 X 80 /100 = 32L.S = 40L.I = 3240 32= 8 + 1 = 9 /4 = 2 ( 1)______________________32 33 = 234 35 36 = 337 38 = 439 40 = 5

Calificacin mnima de promocin El estudiante se promociona al curso inmediato superior con la obtencin de la calificacin final mnima 2(dos).

La nota final mnima 2(dos) se obtendr siempre y cuando la sumatoria de las dos etapas d como resultado 4 (cuatro) absoluto y en la segunda etapa se obtenga como mnimo la calificacin 2(dos).

Matriz de calificacin Muestra del procedimiento aplicado para la obtencin de la calificacin :

DisciplinasPeriodo OrdinarioPrimera EtapaSegunda EtapaCalificacin FinalObservacinLengua Castellana y Literatura 41-1ComplementarioGuaran e e22-2AprobadoLengua Extranjera12-1ComplementarioProyecto Educativo--11Complementario

5.1 Periodo Ordinario

5.1.1 Plan Comn y Plan Especfico

En el primer y segundo cursos, el periodo ordinario se organiza en dos etapas. En cada una de ellas, se valorar el desarrollo de las capacidades nacionales, departamentales e institucionales.

En el 3 curso el periodo ordinario se organiza en tres etapas , en las dos primeras etapas se evalan las disciplinas y en la tercera etapa el proyecto educativo .

5.1. Periodo Ordinario.

5.1.2. Plan Optativo

a. Para determinar la calificacin del estudiante con un enfoque disciplinar se considerar el procedimiento aplicado en el Plan Comn y el Plan Especfico.

b. La calificacin del rendimiento del estudiante, con enfoque modular se determinar al trmino del desarrollo del mdulo.

5.2 Periodo Complementario

El estudiante que haya reprobado durante el periodo ordinario: una o ms disciplinas del Plan Comn y del Plan Especfico

El estudiante que haya reprobado hasta el 30% de las disciplinas correspondientes al nfasis del bachillerato cursado, luego del periodo complementario

5.3 Periodo Regularizacin.

5.4 RepitenciaEl estudiante que no cumpla con el criterio de promocin establecido en el Periodo Ordinario, Complementario o de Regularizacin, repetir el curso en la disciplina y/o mdulo reprobado.

5.6 Casos no contempladosLos casos no contemplados en este reglamento sern tratados y resueltos por la Direccin del nivel correspondiente.