Presentación Adquisición y Desenvolvimiento del Lenguaje
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ADQUISICIÓN Y DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE II LICENCIATURA EN PUERICULTURA – INSTITUTO VANCONCELOS, COLIMA ePedagogo v2.7 Fran Lozano
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ADQUISICIÓN Y DESENVOLVIMIENTO DEL
LENGUAJE II
LICENCIATURA EN PUERICULTURA – INSTITUTO VANCONCELOS, COLIMA
ePedagogo v2.7Fran Lozano
Fran LozanoePedagogo v2.7
ASIGNATURA
Clave: 801-LP-2009Cuatrimestre: OctavoHoras a la semana: 3Horas prácticas: 3Créditos: 5Materia antecedente: Adquisición y desenvolvimiento del lenguajeMateria consecuente: Desarrollo de la lectoescritura
TEMARIOUNIDAD 1.
CENTROS NEUROLÓGICOS INVOLUCRADOS EN EL PROCESO DEL
LENGUAJE
UNIDAD 2. REFLEJOS
QUE SE UTILIZAN PARA EL LENGUAJE
UNIDAD 4. TIPOS DE CEREBRO
QUE INTERVIENEN EN ELLENGUAJE
UNIDAD 6. ESTRUCTURA DE LOS ÓRGANOS
PERIFÉRICOS DEL HABLA
TEMARIOUNIDAD 1.
CENTROS NEUROLÓGICOS INVOLUCRADOS EN EL PROCESO DEL
LENGUAJE
UNIDAD 2. REFLEJOS
QUE SE UTILIZAN PARA EL LENGUAJE
UNIDAD 3. FUNCIONES RELACIONADAS CON EL PENSAMIENTO Y EL
LENGUAJE
UNIDAD 5. TRANSTORNOS MÁS COMUNES EN EL
DESARROLLO DEL LENGUAJE
TEMARIOUNIDAD 1.
CENTROS NEUROLÓGICOS INVOLUCRADOS EN EL PROCESO DEL
LENGUAJE
UNIDAD 2. REFLEJOS
QUE SE UTILIZAN PARA EL LENGUAJE
UNIDAD 3. FUNCIONES RELACIONADAS CON EL PENSAMIENTO Y EL
LENGUAJE
UNIDAD 4. TIPOS DE CEREBRO
QUE INTERVIENEN EN ELLENGUAJE
UNIDAD 6. ESTRUCTURA DE LOS ÓRGANOS
PERIFÉRICOS DEL HABLA
TEMARIOUNIDAD 1.
CENTROS NEUROLÓGICOS INVOLUCRADOS EN EL PROCESO DEL
LENGUAJE
UNIDAD 2. REFLEJOS
QUE SE UTILIZAN PARA EL LENGUAJE
UNIDAD 3. FUNCIONES RELACIONADAS CON EL PENSAMIENTO Y EL
LENGUAJE
UNIDAD 5. TRANSTORNOS MÁS COMUNES EN EL
DESARROLLO DEL LENGUAJE
UNIDAD 4. TIPOS DE CEREBRO
QUE INTERVIENEN EN ELLENGUAJE
TEMARIOUNIDAD 1.
CENTROS NEUROLÓGICOS INVOLUCRADOS EN EL PROCESO DEL
LENGUAJE
UNIDAD 2. REFLEJOS
QUE SE UTILIZAN PARA EL LENGUAJE
UNIDAD 3. FUNCIONES RELACIONADAS CON EL PENSAMIENTO Y EL
LENGUAJE
UNIDAD 5. TRANSTORNOS MÁS COMUNES EN EL
DESARROLLO DEL LENGUAJE
UNIDAD 4. TIPOS DE CEREBRO
QUE INTERVIENEN EN ELLENGUAJE
UNIDAD 6. ESTRUCTURA DE LOS ÓRGANOS
PERIFÉRICOS DEL HABLA
TEMARIOUNIDAD 1.
CENTROS NEUROLÓGICOS INVOLUCRADOS EN EL PROCESO DEL
LENGUAJE
UNIDAD 2. REFLEJOS
QUE SE UTILIZAN PARA EL LENGUAJE
UNIDAD 3. FUNCIONES RELACIONADAS CON EL PENSAMIENTO Y EL
LENGUAJE
UNIDAD 5. TRANSTORNOS MÁS COMUNES EN EL
DESARROLLO DEL LENGUAJE
UNIDAD 4. TIPOS DE CEREBRO
QUE INTERVIENEN EN ELLENGUAJE
UNIDAD 6. ESTRUCTURA DE LOS ÓRGANOS
PERIFÉRICOS DEL HABLA
METODOLOGÍA
LECTURAS
VISIONADOS
LECCIONES MAGISTRALES
DEBATES - DISCUSIONES
TAREAS COLECTIVAS
CASO INDIVIDUAL
METODOLOGÍA
FUERA (EN CASA)
DENTRO(EN SALÓN)
PLATAFORMA
INVITACIÓN POR CORREO ELECTRÓNICO
40%
EXAMEN (2 PARCIALES)
100% CALIFICACIÓN
EVALUACIÓN
30%PRÁCTICAS G.(1 POR TEMA)
30%CASO IND.
(DÍA EXAMEN)
10%AUTOEVALUACIÓN
(1 POR TEMA)10%
PARTICIPACIÓN DIGITAL (FOROS PLATAFORMA)
¿QUÉ ES LENGUAJE
?
![Tema 2bis lenguaje oral [Modo de compatibilidad] · DIFICULTADES DEL LENGUAJE ORAL EN LA ESCUELA. 1.-Adquisición del lenggjuaje La adquisición del lenguaje, a diferencia de otros](https://static.fdocuments.es/doc/165x107/5baf154109d3f2b25c8b8914/tema-2bis-lenguaje-oral-modo-de-compatibilidad-dificultades-del-lenguaje-oral.jpg)
