EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PARA NIVEL INICIALEDUCACIÓN TECNOLÓGICA PARA NIVEL INICIAL

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN 2008- 2009PROGRAMA DE CAPACITACIÓN 2008- 2009

Dirección de Promoción Científica y Dirección de Promoción Científica y Técnica Técnica

Dirección de Nivel InicialDirección de Nivel Inicial

Región II – Sede: Puerto MadrynRegión II – Sede: Puerto Madryn

El dispositivo se compone de dos El dispositivo se compone de dos cursos consecutivos relacionados cursos consecutivos relacionados entre sí:entre sí:

directoras, vices y supervisorasdirectoras, vices y supervisoras

docentesdocentes

ANTECEDENTES DEL PROGRAMAANTECEDENTES DEL PROGRAMA

Cantidad personas capacitadas:Cantidad personas capacitadas:85 directoras, vices y supervisoras85 directoras, vices y supervisoras

289 docentes 289 docentes

Región III (Esquel) – 2005/6 : 69 docentesRegión III (Esquel) – 2005/6 : 69 docentes

Región IV (Rawson) - 2006/7 : 75 docentesRegión IV (Rawson) - 2006/7 : 75 docentes

Región VI (Comodoro)-2007/8 : 145 docentesRegión VI (Comodoro)-2007/8 : 145 docentes

Curso para los equipos de conducción:Curso para los equipos de conducción:

LA INCORPORACIÓN DE LA INCORPORACIÓN DE TECNOLOGÍA EN NIVEL INICIALTECNOLOGÍA EN NIVEL INICIAL

(Mejoras en la gestión escolar integrando (Mejoras en la gestión escolar integrando Tecnología y Ciencias al PEI)Tecnología y Ciencias al PEI)

Tiene un doble objetivo:Tiene un doble objetivo:

Sensibilizar con respecto a la Sensibilizar con respecto a la Educación TecnológicaEducación Tecnológica

Asegurar la inserción institucional Asegurar la inserción institucional del curso de capacitación de las del curso de capacitación de las docentesdocentes

Con el apoyo de Uds., se espera una Con el apoyo de Uds., se espera una “acción en cascada” :“acción en cascada” :

que la capacitación no sea sólo un que la capacitación no sea sólo un hecho individual, sino un curso con hecho individual, sino un curso con impacto institucionalimpacto institucional

que las docentes sean protagonistas que las docentes sean protagonistas activas: articulando los proyectos activas: articulando los proyectos específicos y planificando la específicos y planificando la enseñanza en equipoenseñanza en equipo

Cronograma:Cronograma: dos encuentros de 6 hs c/u dos encuentros de 6 hs c/u

días sábados 26 julio y 23 agosto días sábados 26 julio y 23 agosto

Carga horaria total:Carga horaria total: 20 hs20 hs (semipresencial) (semipresencial)

– Presenciales: 6+6 hs Presenciales: 6+6 hs – No presenciales 8 hs:No presenciales 8 hs:

lecturas lecturas

análisis crítico de un proyecto de salaanálisis crítico de un proyecto de sala

Requisitos aprobación: Requisitos aprobación: asistencia 100%asistencia 100% Un InformeUn Informe escrito (análisis crítico de un escrito (análisis crítico de un

proyecto de sala)proyecto de sala)

Requisitos post-curso: Requisitos post-curso: Asistencia, orientación y seguimiento de Asistencia, orientación y seguimiento de

los proyectos de las docentes (durante)los proyectos de las docentes (durante) Informe del impacto del curso en cada Informe del impacto del curso en cada

escuela (al final)escuela (al final)

Inscripción de las docentesInscripción de las docentes

La participación de los directivos en su La participación de los directivos en su Curso será condición para la inscripción Curso será condición para la inscripción de sus docentes al Curso para Docentesde sus docentes al Curso para Docentes

Cada directivo al interior de su escuela Cada directivo al interior de su escuela arbitrará los medios para facilitar y arbitrará los medios para facilitar y optimizar la participación de sus optimizar la participación de sus docentesdocentes