Realizado por Grupo 4:Jemmy Osejo.Melany Madrigal.Ana Yansy Valverde.

Tecnologías de la

Información y la

comunicación (TIC´s) y

los Proyectos didácticos a

nivel educativo en

educación preescolar

1.Las nuevas tecnologías han llevado un cambio

espectacular y drástico en todas las instituciones.

•Ofrecen conocimientos y destrezas básicas de la informática como la

base de la educación tecnológica adecuadas para cada edad.

•Ofrecen educación y entretenimiento ya que se pueden utilizar

personajes conocidos por los niños como Mickey Mouse Pooh, Elmo, etc.

•Nos brindan Cd relacionados con el género literario ya que hay que

aumentar la posibilidad de disfrutarlos al ser leídos o escuchados.

Función del docente en educación preescolar ante el

reto de las nuevas tecnologías de la información y

comunicación.

Tienen un papel intermediario entre la información y la enseñanza.

Los docentes serán puros los trasmisores de conocimientos.

Deben de tratar de dirigir a los alumnos hacia donde puedan encontrar la información y hacerles notar la diferencia entre los diferentes tipos de información.

El docente debe de trazarse un plan de acción con estrategias pedagógicas actualizadas e innovadores que busquen la cantidad y cobertura de la educación.

Ellos deberán hacer uso de los aprendizajes y actividades basadas en proyectos, ya que se convertirán en facilitadores del aprendizaje.

Según el Ministerio de Educación y Deportes de Venezuela

“Los proyectos didácticos son estrategias de trabajo planificado y

compartido entre niños y niñas, docentes, familias, otros adultos

significativos y miembros de la comunidad. Comprenden la definición y

estrategias que aportan insumos para la elevación de la calidad en el

proceso pedagógico”

Es favorecer la creación de estrategias de organización de los conocimientos escolares en relación con: el tratamiento de la información y la relación d los diferentes contenidos en torno a problemas o hipotesis que faciliten al alumnado la construcción de sus conocimientos.

CARACTERISTICAS

Puede utilizarse todas las áreas del saber o conocimiento del curriculo o solo algunas. Con el fin de que la materia pueda

ser estudiada en forma adecuada

Se escoge como elemento de investigación un hecho observado previamente que produce un deseo de indagar

con mayor profundidad

.No se establecen límites para el abordaje de saberes, objeto de estudio.

El proyecto es un medio no un fin. Los conocimientos

adquiridos se consideran un medio y se utilizan en la medida

en que contribuyan a un fin.

El proyecto debe desarrollarse en un ambiente de actividad y

colectividad.

El profesor es un orientador, un guía, un mediador.

El proyecto es una motivación para el trabajo escolar y

cooperación social.

Es un método activo y fomenta el auto aprendizaje

Cuidados a la hora de seleccionar la

temática

Objetivos de los Proyectos Didácticos

• Propiciar un aprendizaje significativo e integral.

• Educar para la vida.

• Educar para la democracia y convivencia social.

Para los estudiantes

• Favorecer el crecimiento profesional.

• Ofrecer espacios para la participación, iniciativa y creatividad del docente

Para los Docentes

• Elevar la eficacia y la calidad de la institución.

• Contribución a la innovación de la práctica educativa.

• Contextualizar la educación en función de las características de los educadores y del entorno social-natural.

Para la Institución

Ciclos de los Proyectos didácticos

Es la etapa donde se planifica un proyecto a profundidad y se le

da un ciclo continuo de planificación, retroalimentación e

innovación y se toman en cuenta los siguientes pasos:

Diagnostico.

Posibles temas de interés.

Objetivos y aprendizajes esperados.

Estrategias.

Organización del ambiente y los recursos educativos.

Ejecución de actividades en diferentes momentos de la rutina

diaria.

Evaluación del desarrollo y aprendizaje.

Concepción Globalizadora

Es globalizadora en tanto se tome en cuenta que el niño (a) es un

ser integral, por lo tanto los proyectos deben ir dirigidos a

desarrollar al estudiante como una unidad. Los proyectos

didácticos propician los aprendizajes significativos partiendo de

los conocimientos previos de los estudiantes, lo que permite al

docente responder ante los retos y evitar la estandarización y

homogenización de las fuentes de información. Es importante

porque los estudiantes son conscientes de su propio aprendizaje

favoreciendo el desarrollo integral, donde participan, maestros,

familia y comunidad.

VIDEO

BIBLIOGRAFÍA

Peña, M. y Peña, O (2006). Uso de las Nuevas Tecnologías en la Fase Preescolarde 3 a 6 años en la estructuración de proyectos didácticos. Venezuela.Universidad de los Andes

Londoño, S.(2009). Importancia del Computador en Preescolar. Recuperado eldía 07 de noviembre, 2011 de http://importanciaenpreescolar.blogspot.com

Victorhu8.(2011). TIC´s en preescolar. Recuperado el 07 de noviembre 2011, dehttp://www.youtube.com/watch?v=bI29PM3tuhI